烟台市2021—2022学年度下学期期末学业水平诊断高一语文试题及参考答案(3)
时间:2022-07-22
参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1．（3分）D（A“进而造就出精耕细作式农业生产方式”错；B“旨在重振农耕文明”错；C“当务之急”错。）
2．（3分）C（绿色、科学发展与农业文明孕育的内敛式生活方式不尽相同。）
3．（3分）D（农耕文明能够形成宅院村落，关注农事节气，稳定生产，所以流动性较小，不需要较强的机动性；游牧民族需要不断迁徙，才需要较强的机动性。）
4．（4分）农耕文明是指人们在长期农业生产实践中形成的，（1分）能够对农业生产及文化个性和特质产生影响，（1分）体现集体智慧的（1分）包括生产技术、生产关系、文化形态等要素（1分）的文化集成。
5．（6分）①农耕文明作为中国优秀传统文化的主干成分，是中华民族生生不息、发展壮大的智慧源泉；②农耕文明是新时代乡村文化振兴不可多得的资源宝库，对现代社会发展具有独到的价值；③农耕文明对健康人格培育具有重要意义，有利于人才培养，有利于形成优良社会风气。（每个要点2分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6．（3分）C（“强调了珍惜生命的美好愿望”理解有误。）
7．（3分）A（B“再现了嵇康被杀时的真实情形及其心理变化”错；C司马昭彻夜难眠的原因是该如何处置嵇康；D“对阮籍愤世嫉俗的委婉批评”错。）
8．（4分）①抱朴守拙，恭敬谦卑；②淡泊名利，宽和容忍；③追求自由，自在坦荡；④傲岸挺拔，坚韧不屈。（每个要点1分。若有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）
9．（6分）①借对嵇康墓的凭吊拜谒，真实表达自己的所见所感所思，褒贬人物，直截了当，爱憎分明，表现对生命本真的探求与思考；②将榆树的特点与人的精神融为一体，以独特的视角表达对历史人物的个性认知与评价；③全文以第二人称来指称嵇康，多用呼告，拉近与抒情对象之间的情感距离，情深意切，富有感染力。（每个要点2分。若有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10．（3分）B
11．（3分）D（“此处指食邑千户的侯爵”错，明代设千户所，千户为一所之长官。）
12．（3分）C（“太祖力排众议，设置卫所”错。）
13．（8分）
（1）（4分）赵成又宣布告知皇帝布施恩德的意图，西番百姓感动喜悦，相继到朝廷谢恩。（注意“宣谕”“感悦”“相率”“诣阙”的翻译。）
（2）（4分）洮州向西能控制西部各族，向东可作为湟、陇等地的屏障，自汉唐以来就是守卫边疆的要地。（注意“西控”“东蔽”“备边”的翻译及判断句式。）
14．（3分）对归降的西番首领，命其直接管理边疆，并授予世袭官职；（1分）对前来朝拜的忠信之臣，厚加赏赐，礼待有加；（1分）对反叛的番寇则武力讨伐，以震慑群番。（1分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15．（3分）A（首句写的是马嵬兵变之后唐玄宗心神不宁的孤戚状态。）
16．（6分）①写作形式别具一格，全篇以杨贵妃的视角和口吻来叙事、抒情、议论；（2分）②情感抒发与众不同，流露出杨贵妃为平定事变舍身护君之意，寄寓着作者的深深同情；（2分）③评价观点翻新出奇，一改“红颜祸国”的常论，没有将国家动乱的原因一味归咎于杨贵妃。（2分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．（6分）
（1）①终苟免而不怀仁②貌恭而不心服⑵③彩舟云淡④星河鹭起⑶⑤短发萧骚襟袖冷⑥稳泛沧浪空阔（每句1分，有错则该句不得分。）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
18．（3分）示例：①万紫千红②一叶知秋③周而复始（所填词语合乎语境、文理即可。）
19．（3分）D
20．（5分）①原文使用短句，表达上更简洁明快，且与前文风格基本一致；（2分）②原文通过落叶知秋与其他事物知秋对比，有突出强调之意，更能表现作者的伤感之情。（3分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
21．（3分）C
22．（6分）①纸的发明意义重大②中国用纸来记录文字③来称呼纸（每个要点2分。若有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）
四、写作（60分）
23．（60分）参照高考阅卷标准。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1．（3分）D（A“进而造就出精耕细作式农业生产方式”错；B“旨在重振农耕文明”错；C“当务之急”错。）
2．（3分）C（绿色、科学发展与农业文明孕育的内敛式生活方式不尽相同。）
3．（3分）D（农耕文明能够形成宅院村落，关注农事节气，稳定生产，所以流动性较小，不需要较强的机动性；游牧民族需要不断迁徙，才需要较强的机动性。）
4．（4分）农耕文明是指人们在长期农业生产实践中形成的，（1分）能够对农业生产及文化个性和特质产生影响，（1分）体现集体智慧的（1分）包括生产技术、生产关系、文化形态等要素（1分）的文化集成。
5．（6分）①农耕文明作为中国优秀传统文化的主干成分，是中华民族生生不息、发展壮大的智慧源泉；②农耕文明是新时代乡村文化振兴不可多得的资源宝库，对现代社会发展具有独到的价值；③农耕文明对健康人格培育具有重要意义，有利于人才培养，有利于形成优良社会风气。（每个要点2分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6．（3分）C（“强调了珍惜生命的美好愿望”理解有误。）
7．（3分）A（B“再现了嵇康被杀时的真实情形及其心理变化”错；C司马昭彻夜难眠的原因是该如何处置嵇康；D“对阮籍愤世嫉俗的委婉批评”错。）
8．（4分）①抱朴守拙，恭敬谦卑；②淡泊名利，宽和容忍；③追求自由，自在坦荡；④傲岸挺拔，坚韧不屈。（每个要点1分。若有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）
9．（6分）①借对嵇康墓的凭吊拜谒，真实表达自己的所见所感所思，褒贬人物，直截了当，爱憎分明，表现对生命本真的探求与思考；②将榆树的特点与人的精神融为一体，以独特的视角表达对历史人物的个性认知与评价；③全文以第二人称来指称嵇康，多用呼告，拉近与抒情对象之间的情感距离，情深意切，富有感染力。（每个要点2分。若有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10．（3分）B
11．（3分）D（“此处指食邑千户的侯爵”错，明代设千户所，千户为一所之长官。）
12．（3分）C（“太祖力排众议，设置卫所”错。）
13．（8分）
（1）（4分）赵成又宣布告知皇帝布施恩德的意图，西番百姓感动喜悦，相继到朝廷谢恩。（注意“宣谕”“感悦”“相率”“诣阙”的翻译。）
（2）（4分）洮州向西能控制西部各族，向东可作为湟、陇等地的屏障，自汉唐以来就是守卫边疆的要地。（注意“西控”“东蔽”“备边”的翻译及判断句式。）
14．（3分）对归降的西番首领，命其直接管理边疆，并授予世袭官职；（1分）对前来朝拜的忠信之臣，厚加赏赐，礼待有加；（1分）对反叛的番寇则武力讨伐，以震慑群番。（1分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15．（3分）A（首句写的是马嵬兵变之后唐玄宗心神不宁的孤戚状态。）
16．（6分）①写作形式别具一格，全篇以杨贵妃的视角和口吻来叙事、抒情、议论；（2分）②情感抒发与众不同，流露出杨贵妃为平定事变舍身护君之意，寄寓着作者的深深同情；（2分）③评价观点翻新出奇，一改“红颜祸国”的常论，没有将国家动乱的原因一味归咎于杨贵妃。（2分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．（6分）
（1）①终苟免而不怀仁②貌恭而不心服⑵③彩舟云淡④星河鹭起⑶⑤短发萧骚襟袖冷⑥稳泛沧浪空阔（每句1分，有错则该句不得分。）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
18．（3分）示例：①万紫千红②一叶知秋③周而复始（所填词语合乎语境、文理即可。）
19．（3分）D
20．（5分）①原文使用短句，表达上更简洁明快，且与前文风格基本一致；（2分）②原文通过落叶知秋与其他事物知秋对比，有突出强调之意，更能表现作者的伤感之情。（3分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
21．（3分）C
22．（6分）①纸的发明意义重大②中国用纸来记录文字③来称呼纸（每个要点2分。若有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）
四、写作（60分）
23．（60分）参照高考阅卷标准。
