上海市金汇高级中学2021-2022学年高一下学期期末语文试题及参考答案(2)
时间:2022-09-02
五、文言文阅读
阅读下文，完成下列小题。
①苏辙，字子由，年十九，与兄轼同登进士科，又同策制举。仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，因极言得失。而于禁延之事，尤为切至。策入，辙自谓必见黜。考官司马光第以三等①，范镇难之。考官胡宿以为不逊，请黜之。仁宗曰：“以直言召人，而以直言弃之，天下其谓我何？”宰相不得已，置之下等，授商州军事推官。三年，辙为大名推官。逾年，丁父忧。服除，神宗立已二年，辙上书言事，召对延和殿。
②王安石以执政与陈升之领三司条例，命辙为之属。安石出《青苗书》使辙熟议，辙尽言其弊。会河北转运判官王广廉奏乞度僧牒数千为本钱，于陕西漕司私行青苗法，春散秋敛，与王安石意合，于是青苗法遂行。安石因遣八使之四方，访求遗利。中外知其必迎合生事，皆莫敢言。辙以书抵安石，力陈其不可。安石怒，将加以罪。陈升之止之，以为河南推官。
③宣仁后临朝，用司马光、吕公著，欲革弊事。光以安石私设《诗》、《书新义》考试天下士，欲改科举，别为新格。辙言：“进士来年秋试，日月无几，而议不时决。诗赋虽小技，比次声律，用功不浅。至于治经，诵读讲解，尤不轻易。要之，来年皆未可施行。乞来年科场，一切如旧，惟经义兼取注疏及诸家论议，或出己见，不专用王氏学。仍罢律义，令举人知有定论，一意为学，以待选试，然后徐议元佑五年以后科举格式，未为晚也。”光皆不能从。
④辙性沉静简洁为文汪洋澹泊似其为人不愿人知之，而秀杰之气终不可掩，其高处殆与兄轼相迫。所著《诗传》、 《春秋传》、《古史》、《老子解》、《栾城文集》并行于世。
【注】①制举考试的合格者分为五等，因一、二等为虚设，三等为最高。
16．写出下列加点词在句中的意思。
（1）辙自谓必见黜 ( ) （2）安石出《青苗书》使辙熟议( )
17．下列句中加点词选择释义正确的一项是（ ）
范镇难之（ ）
A．责问 B．感到为难 C．怨恨 D．担心
18．下列句中加点词选择释义正确的一项是（ ）
命辙为之属（ ）
A．写文章 B．嘱托 C．属下 D．连缀
19．第④段画线部分句读正确的一项是（ ）
A．辙 性 沉 静 /简 洁 为 文 /汪 洋 澹 泊 /似 其 为 人 不 愿 人 知 之
B．辙 性 沉 静 简 洁 /为 文 汪 洋 /澹 泊 似 其 为 人 /不 愿 人 知 之
C．辙 性 沉 静 /简 洁 为 文 汪 洋 /澹 泊 似 其 为 人 不 愿 /人 知 之
D．辙 性 沉 静 简 洁 /为 文 汪 洋 澹 泊 /似 其 为 人 /不 愿 人 知 之
20．把第②段画线句译成现代汉语。
中外知其必迎合生事，皆莫敢言。辙以书抵安石，力陈其不可。安石怒，将加以罪。
21．第①②段画波浪线的两句刻画人物鲜明生动，分析作者这样写的妙处。
22．结合第③段苏辙谏言内容，从说理的角度分析“光皆不能从”的原因。
阅读下文，完成下列小题。
代王昭君谢汉帝疏①
【北宋】柳开
①臣妾奉诏出妻单于，众谓臣妾有怨愤之心，是不知臣妾之意也。臣妾今因行，敢谢陛下以言，用明臣妾之心无怨愤也。
②臣妾少奉明选，得列嫔御；虽年华代谢，芳时易失，未尝敢尤怨于天人；纵绝幸于明主，虚老于深宫，臣妾知命之如是也。不期国家以戎虏未庭，干戈尚炽，胡马南牧，圣君北忧， 虑烦师征，用竭民力；征前帝之事，兴和亲之策，出臣妾于掖垣②，妻匈奴于沙漠，斯乃国家深思远谋，简劳省费之大计也。臣妾安敢不行矣。况臣妾一妇人，不能违陛下之命也。
③（甲）今所以谢陛下者，以安国家，定社稷，息兵戈，静边戍，是大臣之事也。（乙）今用臣妾以和于戎，朝廷息轸顾之忧，疆场无侵渔之患③，尽系于臣妾也。是大臣之事，一旦之功，移于臣妾之身矣。（丙）臣妾始以幽闭为心，宠幸是望，今反有安国家，定社稷，息兵戎，静边戍之名，垂于万代，是臣妾何有于怨愤也。（丁）愿陛下宫闱中复有如妾者，臣妾身死之后，用妻于单于，则国安危之事，复何足虑于陛下之心乎！
④陛下以此安危系于臣妾一妇人，臣妾敢无辞以谢陛下也！
【注】①汉元帝时王昭君远嫁匈奴单于和亲。②掖垣：指皇宫。③轸顾：深切怀念；侵渔：即侵夺。
23．“疏”是臣下向国君陈述意见的一种文体。我们在本学期学过与本文文体相同的课文是《_________》。
24．下面的句子插入文中甲、乙、丙、丁中的_________处最恰当。
食陛下之重禄，居陛下之崇位者，曰相，宜为陛下谋之；曰将，宜为陛下伐之。
25．对第②段画线句的写作用意理解最恰当一项（ ）
A．交代国家正处危难之际，是王昭君出塞和亲的背景。
B．突出当时汉朝战事正酣，君王迫不得已派昭君出塞。
C．陈述长年战争耗尽民力，显示出塞和亲的重大意义。
D．描写匈奴南侵势不可挡，表明昭君出塞是为君分忧。
26．全文代拟王昭君口吻上疏汉帝，其写作用意是____________
27．试结合文章内容简要分析本文讽刺手法的表达效果。
六、材料作文
28．偶像，指人们心目中仰慕的对象，有人认为应该崇拜它，也有人认为需要打破它。
对此，你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
阅读下文，完成下列小题。
①苏辙，字子由，年十九，与兄轼同登进士科，又同策制举。仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，因极言得失。而于禁延之事，尤为切至。策入，辙自谓必见黜。考官司马光第以三等①，范镇难之。考官胡宿以为不逊，请黜之。仁宗曰：“以直言召人，而以直言弃之，天下其谓我何？”宰相不得已，置之下等，授商州军事推官。三年，辙为大名推官。逾年，丁父忧。服除，神宗立已二年，辙上书言事，召对延和殿。
②王安石以执政与陈升之领三司条例，命辙为之属。安石出《青苗书》使辙熟议，辙尽言其弊。会河北转运判官王广廉奏乞度僧牒数千为本钱，于陕西漕司私行青苗法，春散秋敛，与王安石意合，于是青苗法遂行。安石因遣八使之四方，访求遗利。中外知其必迎合生事，皆莫敢言。辙以书抵安石，力陈其不可。安石怒，将加以罪。陈升之止之，以为河南推官。
③宣仁后临朝，用司马光、吕公著，欲革弊事。光以安石私设《诗》、《书新义》考试天下士，欲改科举，别为新格。辙言：“进士来年秋试，日月无几，而议不时决。诗赋虽小技，比次声律，用功不浅。至于治经，诵读讲解，尤不轻易。要之，来年皆未可施行。乞来年科场，一切如旧，惟经义兼取注疏及诸家论议，或出己见，不专用王氏学。仍罢律义，令举人知有定论，一意为学，以待选试，然后徐议元佑五年以后科举格式，未为晚也。”光皆不能从。
④辙性沉静简洁为文汪洋澹泊似其为人不愿人知之，而秀杰之气终不可掩，其高处殆与兄轼相迫。所著《诗传》、 《春秋传》、《古史》、《老子解》、《栾城文集》并行于世。
【注】①制举考试的合格者分为五等，因一、二等为虚设，三等为最高。
16．写出下列加点词在句中的意思。
（1）辙自谓必见黜 ( ) （2）安石出《青苗书》使辙熟议( )
17．下列句中加点词选择释义正确的一项是（ ）
范镇难之（ ）
A．责问 B．感到为难 C．怨恨 D．担心
18．下列句中加点词选择释义正确的一项是（ ）
命辙为之属（ ）
A．写文章 B．嘱托 C．属下 D．连缀
19．第④段画线部分句读正确的一项是（ ）
A．辙 性 沉 静 /简 洁 为 文 /汪 洋 澹 泊 /似 其 为 人 不 愿 人 知 之
B．辙 性 沉 静 简 洁 /为 文 汪 洋 /澹 泊 似 其 为 人 /不 愿 人 知 之
C．辙 性 沉 静 /简 洁 为 文 汪 洋 /澹 泊 似 其 为 人 不 愿 /人 知 之
D．辙 性 沉 静 简 洁 /为 文 汪 洋 澹 泊 /似 其 为 人 /不 愿 人 知 之
20．把第②段画线句译成现代汉语。
中外知其必迎合生事，皆莫敢言。辙以书抵安石，力陈其不可。安石怒，将加以罪。
21．第①②段画波浪线的两句刻画人物鲜明生动，分析作者这样写的妙处。
22．结合第③段苏辙谏言内容，从说理的角度分析“光皆不能从”的原因。
阅读下文，完成下列小题。
代王昭君谢汉帝疏①
【北宋】柳开
①臣妾奉诏出妻单于，众谓臣妾有怨愤之心，是不知臣妾之意也。臣妾今因行，敢谢陛下以言，用明臣妾之心无怨愤也。
②臣妾少奉明选，得列嫔御；虽年华代谢，芳时易失，未尝敢尤怨于天人；纵绝幸于明主，虚老于深宫，臣妾知命之如是也。不期国家以戎虏未庭，干戈尚炽，胡马南牧，圣君北忧， 虑烦师征，用竭民力；征前帝之事，兴和亲之策，出臣妾于掖垣②，妻匈奴于沙漠，斯乃国家深思远谋，简劳省费之大计也。臣妾安敢不行矣。况臣妾一妇人，不能违陛下之命也。
③（甲）今所以谢陛下者，以安国家，定社稷，息兵戈，静边戍，是大臣之事也。（乙）今用臣妾以和于戎，朝廷息轸顾之忧，疆场无侵渔之患③，尽系于臣妾也。是大臣之事，一旦之功，移于臣妾之身矣。（丙）臣妾始以幽闭为心，宠幸是望，今反有安国家，定社稷，息兵戎，静边戍之名，垂于万代，是臣妾何有于怨愤也。（丁）愿陛下宫闱中复有如妾者，臣妾身死之后，用妻于单于，则国安危之事，复何足虑于陛下之心乎！
④陛下以此安危系于臣妾一妇人，臣妾敢无辞以谢陛下也！
【注】①汉元帝时王昭君远嫁匈奴单于和亲。②掖垣：指皇宫。③轸顾：深切怀念；侵渔：即侵夺。
23．“疏”是臣下向国君陈述意见的一种文体。我们在本学期学过与本文文体相同的课文是《_________》。
24．下面的句子插入文中甲、乙、丙、丁中的_________处最恰当。
食陛下之重禄，居陛下之崇位者，曰相，宜为陛下谋之；曰将，宜为陛下伐之。
25．对第②段画线句的写作用意理解最恰当一项（ ）
A．交代国家正处危难之际，是王昭君出塞和亲的背景。
B．突出当时汉朝战事正酣，君王迫不得已派昭君出塞。
C．陈述长年战争耗尽民力，显示出塞和亲的重大意义。
D．描写匈奴南侵势不可挡，表明昭君出塞是为君分忧。
26．全文代拟王昭君口吻上疏汉帝，其写作用意是____________
27．试结合文章内容简要分析本文讽刺手法的表达效果。
六、材料作文
28．偶像，指人们心目中仰慕的对象，有人认为应该崇拜它，也有人认为需要打破它。
对此，你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
