青岛市第二中学2023届高三三模语文试题及参考答案(3)
时间:2023-05-27
参考答案及评分标准
1. A（3分）
2. D（3分）
3. B（3分）
4. ①该书能够体现现代人的思维观念和行为逻辑受传统文化影响的特点，所以说它具有学术价值；②该书有益于传统文化在当代社会传承和发展，有益于精神文明建设，所以说它具有现实意义。（每点2分，共4分）
5. 因“蝠”谐音“福”，“蝙蝠”也就成为一种吉祥符号，它和“寿”巧妙搭配，构成“五福捧寿”图，寓意多福多寿。（1分）这些“符号”展现了中国社会的民间信仰和审美趣味。（1分）和珅是封建贵族，因其地位高贵和其受传统文化影响，自然追求“多福”，因此，和珅的恭王府中蝙蝠的纹饰很多。（2分）
6. D（3分）
7. C（3分）
8. ①铺垫：小说前半部分细致描写了士兵在严寒、饥饿、死亡的威胁下溃逃的情景，这为下文写他们怀疑“古怪男人”是敌军间谍，失去理智将其无情射杀做了铺垫，使情节显得真实可信。②伏笔：“间谍”个子很小，“没有胡子”，“肩膀窄窄的”，与女性体貌特征较为符合，这使故事结局虽然令人震惊，但并不十分突兀。③照应：小说开头部分交代“普鲁士人离我们不远，所以我们迅速逃跑”，中间部分又写到“突然一声呼喊：‘普鲁士人！普鲁士人！’”，于是士兵狂乱溃逃。二者相互照应，使小说结构更为紧凑。（每点2分，共6分）
9. ①事件的恐怖。被众多士兵射杀的“间谍”，竟然是一名无辜的老妇，而这名老妇很可能是一个炮兵的母亲，她惨死在本国士兵的枪下。②人心的恐怖。在溃败的耻辱前，在严寒、饥饿、死亡的威胁下，人心扭曲变态，完全失去理性，可以肆意枪杀他们怀疑的每一个人。③战争的恐怖。战争带来死亡，带来猜忌，带来暴乱，带走生命，带走信任，带走和平，可谓恐怖至极。（每点2分，共6分）
10. HMT（每处1分，共3分，超出三处不得分）
11. A（3分）
12. B（3分）
13.（1）魏州的诉讼案件很多，而事情无论大小，韩魏公都亲自处理。（译出大意给2分；“剧”“视”两处，每译对一处给1分，共4分）
（2）这里是韩侍中管辖境内，千万不要胡乱勒索，而使我受辱。（译出大意给2分；“需索”“辱”两处，每译对一处给1分，共4分）
14. ①不计前嫌，称赞他人功绩；②荐拔人才，不求知恩感义；③宽容大度，人己一视同仁。（3分）
15. B（3分）
16. ①诗人所见“晚树疏蝉”“日带残云”，一派萧索清秋之景，置身景中，虽尽力排愁遣恨而不得。②诗人以“只共酒淹留”来借酒消愁，写出的正是归乡不得的落寞和不得志的愁苦。③“须向烟霞老始休”又写诗人归隐山林之意，恰是对失意人生的逃避和无奈之举。（每点2分，共6分）
17.（1）霓为衣兮风为马 仙之人兮列如麻。
（2）醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月
（3）示例：无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（落木千山天远大 澄江一道月分明）（每空1分，共6分，有错别字该空不得分。）
18. （1）相辅相成（相得益彰/交辉相映）
（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
（3）但（但是/然而/而）（每空1分，共3分）
19. 示例一：南支为江汉三苗遗裔所拥有的楚蛮文化（2分），清奇如穿三峡而出的长江；北支为中原季连部落所携带的华夏文化，雄浑如触砥柱而下的黄河（2分）。
示例二：南支为楚蛮文化，为江汉三苗遗裔所拥有，如长江穿三峡而出（1分），具有清奇的特点（1分）；北支为华夏文化（1分），为中原季连部落所携带（1分），如黄河触砥柱而下，具有雄浑的特点。
示例三：南支为江汉三苗遗裔所拥有的楚蛮文化（2分），如长江穿三峡而出（1分），具有清奇的特点（1分）；北支为中原季连部落所携带的华夏文化，如黄河触砥柱而下，具有雄浑的特点。
示例四：南支为楚蛮文化，为江汉三苗遗裔所拥有，清奇如穿三峡而出的长江；北支为华夏文化（1分），为中原季连部落所携带（1分），雄浑如触砥柱而下的黄河（2分）。
20. 从20世纪50年代起，楚文化的遗存一批又一批地被考古学家唤醒，给（为）文化界带来一波又一波的狂喜。（原句有两处语病：一、使令动词误用，“楚文化的遗存”与“唤醒”之间应为被动关系，故应将“使”改为“被”；二、成分残缺，“文化界”前缺少介词，应加上“给”或“为”。修改1处得1分，修改2处得3分。)
21. ①崴脚之后 ②千万不要热敷 ③如果患肢长期下垂（每点2分，共6分）
22. ①按压痛点以便减少出血；②冷敷以便消肿；③及时固定以便加快愈合；④抬高患肢以便消除淤血（每点1分，共4分）
23.参照2022年高考作文评分标准。（60分）
1. A（3分）
2. D（3分）
3. B（3分）
4. ①该书能够体现现代人的思维观念和行为逻辑受传统文化影响的特点，所以说它具有学术价值；②该书有益于传统文化在当代社会传承和发展，有益于精神文明建设，所以说它具有现实意义。（每点2分，共4分）
5. 因“蝠”谐音“福”，“蝙蝠”也就成为一种吉祥符号，它和“寿”巧妙搭配，构成“五福捧寿”图，寓意多福多寿。（1分）这些“符号”展现了中国社会的民间信仰和审美趣味。（1分）和珅是封建贵族，因其地位高贵和其受传统文化影响，自然追求“多福”，因此，和珅的恭王府中蝙蝠的纹饰很多。（2分）
6. D（3分）
7. C（3分）
8. ①铺垫：小说前半部分细致描写了士兵在严寒、饥饿、死亡的威胁下溃逃的情景，这为下文写他们怀疑“古怪男人”是敌军间谍，失去理智将其无情射杀做了铺垫，使情节显得真实可信。②伏笔：“间谍”个子很小，“没有胡子”，“肩膀窄窄的”，与女性体貌特征较为符合，这使故事结局虽然令人震惊，但并不十分突兀。③照应：小说开头部分交代“普鲁士人离我们不远，所以我们迅速逃跑”，中间部分又写到“突然一声呼喊：‘普鲁士人！普鲁士人！’”，于是士兵狂乱溃逃。二者相互照应，使小说结构更为紧凑。（每点2分，共6分）
9. ①事件的恐怖。被众多士兵射杀的“间谍”，竟然是一名无辜的老妇，而这名老妇很可能是一个炮兵的母亲，她惨死在本国士兵的枪下。②人心的恐怖。在溃败的耻辱前，在严寒、饥饿、死亡的威胁下，人心扭曲变态，完全失去理性，可以肆意枪杀他们怀疑的每一个人。③战争的恐怖。战争带来死亡，带来猜忌，带来暴乱，带走生命，带走信任，带走和平，可谓恐怖至极。（每点2分，共6分）
10. HMT（每处1分，共3分，超出三处不得分）
11. A（3分）
12. B（3分）
13.（1）魏州的诉讼案件很多，而事情无论大小，韩魏公都亲自处理。（译出大意给2分；“剧”“视”两处，每译对一处给1分，共4分）
（2）这里是韩侍中管辖境内，千万不要胡乱勒索，而使我受辱。（译出大意给2分；“需索”“辱”两处，每译对一处给1分，共4分）
14. ①不计前嫌，称赞他人功绩；②荐拔人才，不求知恩感义；③宽容大度，人己一视同仁。（3分）
15. B（3分）
16. ①诗人所见“晚树疏蝉”“日带残云”，一派萧索清秋之景，置身景中，虽尽力排愁遣恨而不得。②诗人以“只共酒淹留”来借酒消愁，写出的正是归乡不得的落寞和不得志的愁苦。③“须向烟霞老始休”又写诗人归隐山林之意，恰是对失意人生的逃避和无奈之举。（每点2分，共6分）
17.（1）霓为衣兮风为马 仙之人兮列如麻。
（2）醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月
（3）示例：无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（落木千山天远大 澄江一道月分明）（每空1分，共6分，有错别字该空不得分。）
18. （1）相辅相成（相得益彰/交辉相映）
（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
（3）但（但是/然而/而）（每空1分，共3分）
19. 示例一：南支为江汉三苗遗裔所拥有的楚蛮文化（2分），清奇如穿三峡而出的长江；北支为中原季连部落所携带的华夏文化，雄浑如触砥柱而下的黄河（2分）。
示例二：南支为楚蛮文化，为江汉三苗遗裔所拥有，如长江穿三峡而出（1分），具有清奇的特点（1分）；北支为华夏文化（1分），为中原季连部落所携带（1分），如黄河触砥柱而下，具有雄浑的特点。
示例三：南支为江汉三苗遗裔所拥有的楚蛮文化（2分），如长江穿三峡而出（1分），具有清奇的特点（1分）；北支为中原季连部落所携带的华夏文化，如黄河触砥柱而下，具有雄浑的特点。
示例四：南支为楚蛮文化，为江汉三苗遗裔所拥有，清奇如穿三峡而出的长江；北支为华夏文化（1分），为中原季连部落所携带（1分），雄浑如触砥柱而下的黄河（2分）。
20. 从20世纪50年代起，楚文化的遗存一批又一批地被考古学家唤醒，给（为）文化界带来一波又一波的狂喜。（原句有两处语病：一、使令动词误用，“楚文化的遗存”与“唤醒”之间应为被动关系，故应将“使”改为“被”；二、成分残缺，“文化界”前缺少介词，应加上“给”或“为”。修改1处得1分，修改2处得3分。)
21. ①崴脚之后 ②千万不要热敷 ③如果患肢长期下垂（每点2分，共6分）
22. ①按压痛点以便减少出血；②冷敷以便消肿；③及时固定以便加快愈合；④抬高患肢以便消除淤血（每点1分，共4分）
23.参照2022年高考作文评分标准。（60分）
