南京市秦淮中学2023-2024学年高三上学期学情调研语文试题及参考答案(3)
时间:2023-10-02
三、语言文字运用(20分)
（一）语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，共9分)
阅读下面的文字，完成小题。
文献记载，中国历史上类似“大学”的高等教育机构可以追溯到五帝时期。虞舜时期的“上庠”、夏朝的“东序”、商朝的“瞽宗”都是王朝统治者在京城设立的高等学校。不过，先秦时期最有名的“大学”，__①__。稷下学宫是世界上最早设立的官办高等学府，也是中国最早的“社会科学院”“政府智库”。稷下学宫并不像之前的高等学府，__②__，而是设立在齐国的国都临淄，由齐桓公创建。在临淄，有座门被称为稷门，稷门附近被人们称为稷下，因此，设立在稷门附近的学宫便被称为“稷下学宫”。稷下学宫称得上是战国时期的清华和北大，当时真可谓是群英荟萃——天下英才全部汇集到这座学宫。学宫因为采用的官方主办、私人主持的办学模式，所以此处的学术氛围较为宽泛。来到稷下学宫的学者，__③__，都可以无所顾忌地阐述自己的理论或者对于时事的看法，稷下学宫也因此成为战国时期百家争鸣的思想文化中心。中国文化的许多观点和成果都可以在稷下学宫流传下来的典籍中追根溯源，这座学宫对于中国传统文化的形成、传承与发展，起到了至关重要的作用，它在中国历史的地位是无可取代的。
18. 文中画波浪线的句子有语病，请作简要修改。
19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，每处不超过10个字。
【答案】
18. 因为学宫采用了官方主办、私人主持的办学模式，所以此处的学术氛围较为自由。
19. ①非属稷下学宫不可 ②设立在王朝的京城 ③不问学术派别(思想观点或政治倾向)差异
【解析】
18.本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有三处语病：
语序不当，前后分句的主语不一致，表示因果的关联词语“因为”要放在句首，表示领起的下文整体作为原因；
中途易辙，“采用的”可以改为“采用了”；
搭配不当，不能用“宽泛”形容“学术氛围”，可以改为“学术氛围较为自由”。
19.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，依据“先秦时期最有名的‘大学’”和“稷下学宫是世界上……”，推断最有名的“大学”就是下文的“稷下学宫”，故可填写“非属稷下学宫不可”之类的内容。
第二处，依据“稷下学宫并不像之前的高等学府”和“而是设立在齐国的国都临淄”，可知两句间是转折的关系，推测“之前的高等学府”和“稷下学宫”相反，故可填写“设立在王朝的京城”之类的内容。
第三处，依据“此处的学术氛围较为自由”和“都可以无所顾忌地阐述自己的理论或者对于时事的看法，稷下学宫也因此成为了战国时期百家争鸣的思想文化中心”，推测来到此处的学者不限制出身、派别、观点和倾向的不同，故可填写“不问学术派别（思想观点或政治倾向）差异”之类的内容。
（二）语言文字运用I(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
新事物、新现象、新思想不断涌现，往往可以促使新词新语的产生。这些新词新语来源丰富，有的是吸收外来词、方言词、专业词而形成，有的是原有词增加了新义，有的则是由词缀化产生的新词。其中，词缀化是指作为词或词根的原词汇意义逐渐虚化，在构词中产生了附加意义的倾向。比如“山寨”是一个词缀，慢慢虚化为“冒牌仿制”的意思，和其他词语共同组成新词语，如“山寨机”“山寨新闻联播”等。又如“化”这一词缀组成的“科学化”，一个“化”字就说明了渐变的过程。这种本来繁复的社会现象用一个词缀来表示，简单准确，符合简省的原则。
20. 下列词语全都是词缀化新词的一项是（ ）
A. 老朋友 老地方 老年人
B. 中国风 复古风 龙卷风
C. 南天门 凯旋门 推拉门
D. 成就感 安全感 归属感
21. 有人用“中国式现代化”向国际友人介绍中国，你认为“中国式”“现代化”这两个词好在哪里？请结合材料进行分析。
【答案】
20. D
21. “式”是特色鲜明、个性化的，这里突出基于中国国情的中国特色；“化”传达出中国已经由传统走向现代，由弱变强的过程。两个词语便于国际友人了解当代中国现状，表意简洁准确。
【解析】
20.本题考查学生对重要概念的把握能力。
A.“老朋友”中“老”指的是认识很久。“老地方”中“老”指原来的。“老年人”中“老”指年龄大。
B.“中国风”“复古风”中“风”这一词缀指的是一种是一种潮流。“龙卷风”中“风”指的就是自然界的风。
C.“南天门”“凯旋门”“推拉门”指的就是具体可感的“门”。
D.“感”是一词缀，一个“感”字表明了人的情绪感受。
21.本题考查学生对一般词语表达效果的理解能力。
“中国式”是由词缀“式”组成的新词，一个“式”字具有特色鲜明、个性化的意思，和“中国”组成“中国式”，突出了这一特色、这一个性是基于中国国情的，是具有中国特色的。
“现代化”是由词缀“化”组成的新词，一个“化”字就说明了渐变的过程。和“现代”组成“现代化”，说明了中国已经由传统走向现代，由弱变强的过程。
用“中国式现代化”向国际友人介绍中国有利于国际友人了解中国的国情、特色和中国的现状，表意简洁准确。
22. 言语交际能力是指说话人在社会交往各种环境中运用语言的能力，《红楼梦》是一部具有极高语言艺术的著作，阅读《红楼梦》能够提升我们的言语交际能力。请阅读下面的文字，分析文中小丫头是如何巧妙说服薛姨妈的。
《红楼梦》第四十七回，贾母因为大儿子要娶鸳鸯动怒，薛姨妈等人急忙回避了。等贾母发完火，又想玩牌，便命丫头们去请薛姨妈。薛姨妈不想去。这位小丫头道：“好亲亲的姨太太，姨祖宗，我们老太太生气呢。你老人家不去，没个开交了。只当疼我们吧。你老人家嫌乏，我背了你老人家去。”
【答案】
首先，摆明事情的重要性，“老太太生气呢”，然后，“你老人家不去，没个开交了”，让薛姨妈感受到自己的重要性，然后，“只当疼我们吧”，将薛姨妈摆在体恤下人的主子位置，最后，“你老人家嫌乏，我背了你老人家去”提出解决办法，虽有点夸张，但如此连撒娇带恳求，自然有效。
【解析】本题考查学生对语言表达技巧的把握能力。
小丫头的话一共有四句，每句话都从不同的角度来说。
“好亲亲的姨太太，姨祖宗，我们老太太生气呢”中“我们老太太生气呢”让薛姨妈认识到事情的重要性。
“你老人家不去，没个开交了”让薛姨妈感受到自己重要性，只有薛姨妈才能让老祖宗的怒气消除。
“只当疼我们吧”薛姨妈去是体恤这些下人，省得下人不好交差，所以将薛姨妈摆在体恤下人的主子位置。
最后“你老人家嫌乏，我背了你老人家去”中“背了你老人家去”，提出了解决的办法，既解决了贾母让接薛姨妈的问题，也解决了薛姨妈嫌乏的问题，话语虽有点夸张，但如此连撒娇带恳求，自然有效。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
在生活中，人们往往很讨厌形式主义，觉得它是“用轰轰烈烈的形式代替扎扎实实的落实，用光鲜亮丽的外表掩盖矛盾和问题”。但是很多时候，我们又特别希望生活具有某种仪式感，为某个仪式“轰轰烈烈的形式”“光鲜亮丽的外表”兴奋不已，并认为它是人们表达内心情感最直接的方式。
对于“形式”，你有怎样的看法呢？请结合材料写一篇文章，体现你的思考。
要求；选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：
本题是一道引语类材料作文题。
材料给出了对待“形式”的两种态度，一种是讨厌形式主义。所谓形式主义即指的是一种只看事物的表象而不加分析其本质的思想方法和工作作风。它违背了内容决定形式、形式为内容服务，内容与形式相统一的科学原理。做事中用轰轰烈烈的形式代替扎扎实实的落实，用光鲜亮丽的外表掩盖矛盾和问题，具体表现是欺上瞒下，做表面文章，虚多实少，阳奉阴违喊口号多，不折不扣抓落实少。这种“形式主义”是要不得的。第二种观点是对生活中的仪式的期待和肯定，仪式在某种程度上是表达内心情感最直接的方式，如国家对外国来访领导人的欢迎仪式，直接而热烈的表达了我们对外国领导人的欢迎和友好的态度；婚礼仪式就很好的表达结婚时幸福愉悦之情，也能很好的表达结婚双方对彼此的爱意；端午节对屈原的缅怀仪式、清明节的祭祖仪式……，这些生活中的仪式就必不可少，也为我们平淡的生活增加了仪式感和意义。“形式”不是“形式主义”，一些合理的仪式。一些发自内心和必要的“形式”还是要有的，只要别过分就不会让我们感到反感，反而会给我们的生活增色。
写作指导：文章的开头简短引入论点，如“生活需要仪式感”；正文部分可运用递进式结构行文，先论述形式主义要不得；接着论述生活中“形式”的必要性；最后阐述“形式”的意义，我们应该要什么样的“形式”；最后回扣主题“生活需要仪式感”，使文章结构严谨。文章要综合运用举例论证、正反对比论证和引用论证等论证方法，以充实有力地说理。如列举古代的帝王登基仪式、清明祭祖仪式、纪念日仪式等来论证生活中“形式”的必要性。
立意：
1.“形式主义”要不得，必要的“形式”是必需的。
2.生活需要仪式感。
3.我们需要恰当的“形式”。
（一）语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，共9分)
阅读下面的文字，完成小题。
文献记载，中国历史上类似“大学”的高等教育机构可以追溯到五帝时期。虞舜时期的“上庠”、夏朝的“东序”、商朝的“瞽宗”都是王朝统治者在京城设立的高等学校。不过，先秦时期最有名的“大学”，__①__。稷下学宫是世界上最早设立的官办高等学府，也是中国最早的“社会科学院”“政府智库”。稷下学宫并不像之前的高等学府，__②__，而是设立在齐国的国都临淄，由齐桓公创建。在临淄，有座门被称为稷门，稷门附近被人们称为稷下，因此，设立在稷门附近的学宫便被称为“稷下学宫”。稷下学宫称得上是战国时期的清华和北大，当时真可谓是群英荟萃——天下英才全部汇集到这座学宫。学宫因为采用的官方主办、私人主持的办学模式，所以此处的学术氛围较为宽泛。来到稷下学宫的学者，__③__，都可以无所顾忌地阐述自己的理论或者对于时事的看法，稷下学宫也因此成为战国时期百家争鸣的思想文化中心。中国文化的许多观点和成果都可以在稷下学宫流传下来的典籍中追根溯源，这座学宫对于中国传统文化的形成、传承与发展，起到了至关重要的作用，它在中国历史的地位是无可取代的。
18. 文中画波浪线的句子有语病，请作简要修改。
19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，每处不超过10个字。
【答案】
18. 因为学宫采用了官方主办、私人主持的办学模式，所以此处的学术氛围较为自由。
19. ①非属稷下学宫不可 ②设立在王朝的京城 ③不问学术派别(思想观点或政治倾向)差异
【解析】
18.本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有三处语病：
语序不当，前后分句的主语不一致，表示因果的关联词语“因为”要放在句首，表示领起的下文整体作为原因；
中途易辙，“采用的”可以改为“采用了”；
搭配不当，不能用“宽泛”形容“学术氛围”，可以改为“学术氛围较为自由”。
19.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，依据“先秦时期最有名的‘大学’”和“稷下学宫是世界上……”，推断最有名的“大学”就是下文的“稷下学宫”，故可填写“非属稷下学宫不可”之类的内容。
第二处，依据“稷下学宫并不像之前的高等学府”和“而是设立在齐国的国都临淄”，可知两句间是转折的关系，推测“之前的高等学府”和“稷下学宫”相反，故可填写“设立在王朝的京城”之类的内容。
第三处，依据“此处的学术氛围较为自由”和“都可以无所顾忌地阐述自己的理论或者对于时事的看法，稷下学宫也因此成为了战国时期百家争鸣的思想文化中心”，推测来到此处的学者不限制出身、派别、观点和倾向的不同，故可填写“不问学术派别（思想观点或政治倾向）差异”之类的内容。
（二）语言文字运用I(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
新事物、新现象、新思想不断涌现，往往可以促使新词新语的产生。这些新词新语来源丰富，有的是吸收外来词、方言词、专业词而形成，有的是原有词增加了新义，有的则是由词缀化产生的新词。其中，词缀化是指作为词或词根的原词汇意义逐渐虚化，在构词中产生了附加意义的倾向。比如“山寨”是一个词缀，慢慢虚化为“冒牌仿制”的意思，和其他词语共同组成新词语，如“山寨机”“山寨新闻联播”等。又如“化”这一词缀组成的“科学化”，一个“化”字就说明了渐变的过程。这种本来繁复的社会现象用一个词缀来表示，简单准确，符合简省的原则。
20. 下列词语全都是词缀化新词的一项是（ ）
A. 老朋友 老地方 老年人
B. 中国风 复古风 龙卷风
C. 南天门 凯旋门 推拉门
D. 成就感 安全感 归属感
21. 有人用“中国式现代化”向国际友人介绍中国，你认为“中国式”“现代化”这两个词好在哪里？请结合材料进行分析。
【答案】
20. D
21. “式”是特色鲜明、个性化的，这里突出基于中国国情的中国特色；“化”传达出中国已经由传统走向现代，由弱变强的过程。两个词语便于国际友人了解当代中国现状，表意简洁准确。
【解析】
20.本题考查学生对重要概念的把握能力。
A.“老朋友”中“老”指的是认识很久。“老地方”中“老”指原来的。“老年人”中“老”指年龄大。
B.“中国风”“复古风”中“风”这一词缀指的是一种是一种潮流。“龙卷风”中“风”指的就是自然界的风。
C.“南天门”“凯旋门”“推拉门”指的就是具体可感的“门”。
D.“感”是一词缀，一个“感”字表明了人的情绪感受。
21.本题考查学生对一般词语表达效果的理解能力。
“中国式”是由词缀“式”组成的新词，一个“式”字具有特色鲜明、个性化的意思，和“中国”组成“中国式”，突出了这一特色、这一个性是基于中国国情的，是具有中国特色的。
“现代化”是由词缀“化”组成的新词，一个“化”字就说明了渐变的过程。和“现代”组成“现代化”，说明了中国已经由传统走向现代，由弱变强的过程。
用“中国式现代化”向国际友人介绍中国有利于国际友人了解中国的国情、特色和中国的现状，表意简洁准确。
22. 言语交际能力是指说话人在社会交往各种环境中运用语言的能力，《红楼梦》是一部具有极高语言艺术的著作，阅读《红楼梦》能够提升我们的言语交际能力。请阅读下面的文字，分析文中小丫头是如何巧妙说服薛姨妈的。
《红楼梦》第四十七回，贾母因为大儿子要娶鸳鸯动怒，薛姨妈等人急忙回避了。等贾母发完火，又想玩牌，便命丫头们去请薛姨妈。薛姨妈不想去。这位小丫头道：“好亲亲的姨太太，姨祖宗，我们老太太生气呢。你老人家不去，没个开交了。只当疼我们吧。你老人家嫌乏，我背了你老人家去。”
【答案】
首先，摆明事情的重要性，“老太太生气呢”，然后，“你老人家不去，没个开交了”，让薛姨妈感受到自己的重要性，然后，“只当疼我们吧”，将薛姨妈摆在体恤下人的主子位置，最后，“你老人家嫌乏，我背了你老人家去”提出解决办法，虽有点夸张，但如此连撒娇带恳求，自然有效。
【解析】本题考查学生对语言表达技巧的把握能力。
小丫头的话一共有四句，每句话都从不同的角度来说。
“好亲亲的姨太太，姨祖宗，我们老太太生气呢”中“我们老太太生气呢”让薛姨妈认识到事情的重要性。
“你老人家不去，没个开交了”让薛姨妈感受到自己重要性，只有薛姨妈才能让老祖宗的怒气消除。
“只当疼我们吧”薛姨妈去是体恤这些下人，省得下人不好交差，所以将薛姨妈摆在体恤下人的主子位置。
最后“你老人家嫌乏，我背了你老人家去”中“背了你老人家去”，提出了解决的办法，既解决了贾母让接薛姨妈的问题，也解决了薛姨妈嫌乏的问题，话语虽有点夸张，但如此连撒娇带恳求，自然有效。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
在生活中，人们往往很讨厌形式主义，觉得它是“用轰轰烈烈的形式代替扎扎实实的落实，用光鲜亮丽的外表掩盖矛盾和问题”。但是很多时候，我们又特别希望生活具有某种仪式感，为某个仪式“轰轰烈烈的形式”“光鲜亮丽的外表”兴奋不已，并认为它是人们表达内心情感最直接的方式。
对于“形式”，你有怎样的看法呢？请结合材料写一篇文章，体现你的思考。
要求；选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：
本题是一道引语类材料作文题。
材料给出了对待“形式”的两种态度，一种是讨厌形式主义。所谓形式主义即指的是一种只看事物的表象而不加分析其本质的思想方法和工作作风。它违背了内容决定形式、形式为内容服务，内容与形式相统一的科学原理。做事中用轰轰烈烈的形式代替扎扎实实的落实，用光鲜亮丽的外表掩盖矛盾和问题，具体表现是欺上瞒下，做表面文章，虚多实少，阳奉阴违喊口号多，不折不扣抓落实少。这种“形式主义”是要不得的。第二种观点是对生活中的仪式的期待和肯定，仪式在某种程度上是表达内心情感最直接的方式，如国家对外国来访领导人的欢迎仪式，直接而热烈的表达了我们对外国领导人的欢迎和友好的态度；婚礼仪式就很好的表达结婚时幸福愉悦之情，也能很好的表达结婚双方对彼此的爱意；端午节对屈原的缅怀仪式、清明节的祭祖仪式……，这些生活中的仪式就必不可少，也为我们平淡的生活增加了仪式感和意义。“形式”不是“形式主义”，一些合理的仪式。一些发自内心和必要的“形式”还是要有的，只要别过分就不会让我们感到反感，反而会给我们的生活增色。
写作指导：文章的开头简短引入论点，如“生活需要仪式感”；正文部分可运用递进式结构行文，先论述形式主义要不得；接着论述生活中“形式”的必要性；最后阐述“形式”的意义，我们应该要什么样的“形式”；最后回扣主题“生活需要仪式感”，使文章结构严谨。文章要综合运用举例论证、正反对比论证和引用论证等论证方法，以充实有力地说理。如列举古代的帝王登基仪式、清明祭祖仪式、纪念日仪式等来论证生活中“形式”的必要性。
立意：
1.“形式主义”要不得，必要的“形式”是必需的。
2.生活需要仪式感。
3.我们需要恰当的“形式”。
