衡水市名校2023-2024学年高三上学期开学语文试题及参考答案(3)
时间:2023-10-10
参考答案
一、现代文阅读（16分）
1．B 【解析】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
B.“但对毛泽东的关注让他不想多费口舌去纠正”错误，结合原文“杨昌济似乎想说什么，想想又收住了口。他看看桌上的姓名，认真打量了毛泽东一眼”可知，杨昌济是因为初识学生，不便直接批评，且也不宜太早下结论。选项“让他不想多费口舌去纠正”曲解文意，与原文表述不符。
故选B。
2．D 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。
D.“杨开慧认为这跟看相一样不可靠”错误，结合原文“‘爸，你怎么知道他就有鸿鹄之志？说不定是燕雀之志呢？’开慧和爸爸开起了玩笑”可知，这是杨开慧在跟父亲开玩笑。选项“认为这跟看相一样不可靠”曲解文意，与原文表述不符。故选D。
3.①小说取材于以天下为己任的新中国的开创者的读书生活，以杨昌济、毛泽东、杨开慧等真实的历史人物和他们的故事为原型，符合小说的真实性。（2分，此条写出取材现实1分，写出真实人物名字1分。）
②作者通过想象对历史人物之间的故事进行了艺术加工。叙写杨昌济老师引导学生们谈志向的故事，具体描绘了他们的语言、动作、心理、神态等，体现了小说艺术合理的虚构性。（2分，此条写出想象等表明虚构术语1分，写出具体手法1分。如有其他答案，且能自圆其说，可以酌情给分。）
4.①他德才兼备，言传身教。他谆谆教诲，指引学生立志，还以自己的志向情怀感染和激励学生。②他循循善诱，因材施教。面对不同性格的学生，他耐心引导，因材施教。③他目光如炬，慧眼识英。对待毛泽东这样个性突出的学生，他能细心观察发现其卓尔不群之处，有伯乐的慧眼。（每点2分，意思对即可） （一条2分，三条6分。）
二、古诗文阅读
文言文阅读一
5．B 句意为：曾公刚刚升任时，天下共同庆贺，认为（国家）得到德才兼备的人，定会委以重任。等到听闻曾公去世，大家都感叹惋惜，认为曾公的才志最终不能在世间大加施展，这是命啊！
6．D（“实公是赖”，与“沛公安在？”都是宾语前置）
7．A（“引领”在文中看不出，“其”指曾巩。）
8．（8分）（1）曾巩给他衣袍和酒食，给他马和随从，（还）用车载着金帛跟随他，（让他）在辖区内四处巡行夸耀。（4分，假、辇、徇各1分，语意通顺1分。）
（2）对那些无力治疗疫病的民众或军士，他就用官府办公的地方让他们住下，资助他们饮食、衣物、床铺等用品。（4分，定语后置、舍、资各1分，语意通顺1分。资译为提供、供给亦可。）
9．（3分）恰当。（1）曾巩孝顺母亲，养育弟妹，为官清廉，为人正直不依附权贵，充分体现了德美。（2）曾巩文采出众，能与一代宗师欧阳修齐名，一人修撰五朝大典，足见其才秀。（3）曾巩公正执法，纠正错案，长于治理，灾荒时又能救助受困军民，他的治所秩序井然，百姓安居乐业，足以体现安民大虑。（每点1分。意思对即可。如答不恰当不给分。）
【文言文参考译文】
曾公名巩，字子固，是建昌军南丰人。当时宋朝兴起八十余年，有特殊才能的人间或出现。欧阳文忠公声名鹊起，成为求学者尊崇的楷模。曾公紧随文忠公之后，于是与文忠公齐名。曾公写的文章，刚刚写成就被人传诵开去，不超过一个月就传遍天下。
曾公的才能虽然没有完全施展，治理的成果却常超过其他人。掌管司法，判决罪行轻重，都能完全体现法律的意旨。制定策略，明确悬赏征求的方案，急速追查搜捕，而且鼓励主动向官府投案，所以案（刚一）发生就能破案。有个叫葛友的，多次劫掠百姓，（官府）通缉却缉捕不到。一天，自己投案告发了同党。曾巩给他衣袍和酒食，给他马和随从，（还）用车载着金帛跟随他，（让他）在辖区内四处巡行夸耀。别的盗贼听说后，大多主动投案。葛友的才智和勇力超过一般人，曾巩（将其奖赏）置于明显之处，实际是想离间他的同伙，让他们无法再勾结在一起。至此，州郡清平无事，家家户户（晚上）不用关大门，财物遗失在路上没人会据为己有。襄州连续有重大的案件，拘囚填满牢房，有被逮捕判死罪的，曾公到任，披阅刑狱案卷，按照法律应当不追究的，当日放走，一起被释放的有百余人。在洪州，赶上那年瘟疫流行，从州到县镇的驿舍，全都要准备药物给病人。那些无力治疗疫病的民众或军士，用官府办公的地方让他们住下，资助他们饮食、衣物床铺等用品，用官府的库银来补助救济的费用，（并且）责令医生诊治，（当地）百姓靠（这些措施）得以存活。
曾公清廉自守，持身正直、无所攀附，远离权贵。所幸天子明达，了解曾公贤明，对曾公说“以你的才学，合该被众人忌妒。”于是将曾公留在京师。多次在便殿奉诏陈述意见，说的都是从大局出发，务求开阔皇上胸怀，皇上没有不欣然接纳的，（且）打算委以重任。一日，（皇上）亲手写诏书下达到中书门下：“曾公凭借史学修养被士人称赞，应当掌管（修订太祖至英宗的）五朝史事。”于是任命曾公为修撰。近代修撰国史，一定广泛选拔有文才的士人，让大臣监督统管，没有像曾公这样把五朝重要典籍都只交给他一个人的。曾公日夜研究探讨，还没等到起草文稿，（又）赶上官制正名，（曾公）被提拔为中书舍人，还未等到入朝（接受任命），就接到皇帝诏令要求立刻就职。在任百余天，不幸连续生病，以至于一病不起。曾公刚刚升任时，天下共同庆贺，认为（国家）得到德才兼备的人，定会委以重任。等到听闻曾公去世，大家都感叹惋惜，认为曾公的才志最终不能在世间大加施展，这是命啊！
当初，父亲不幸过早去世，母亲健在，全家有数十口人需要养活。母亲凭着勤劳俭朴料理家中事务，而教育培养四个弟弟，使（他们）先后为官，安排九个妹妹都适龄出嫁，都有很好的归宿，（让家族）从衰败无依的境况中，奋起振作并且强大起来，靠的全是曾公。平时，不曾远离母亲左右，他在外为官，多次为方便照顾母亲而请求迁徙官职，母亲特别喜爱他。
文言文阅读二
10．B 【解析】句意：乘机向楚国提出郑城与宋水问题，楚国没有同意。于是后退七十里屯驻军队。命令军队在郑国的南边筑城，在那里设立百代城。
“不许”为“楚人”的谓语，主谓结构单独成句，谓语后断开，排除CD；
“城郑南之地”为“城于郑南之地”的省略，“于郑南之地”为“城”的地点状语，中间不能断开，排除A。故选B。
11.C 【解析】 A.正确。文本中“害”是伤害，《屈原列传》中“害”是嫉妒
B.正确句意：我不吝惜用一个封侯的君长赐给他。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地。
C.错误。用法和意思不相同。“要”，同“邀”，半腰拦截，截断；“非所以要誉于乡党朋友也”中“要”索求。句意：不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉。
D.正确。故选C。
12．D 【解析】 D.“齐桓公派军队南下保全宋国和郑国，楚国才……”错误。由“自此而北至于河者，郑自城之，而楚不敢隳也。东发宋田，夹两川，使水复东流，而楚不敢塞也”可知，只是下令说楚国不敢拆毁郑国的城郭和堵塞宋国的河流，前后也没因果关系。故选D。
13．（1）现在楚王对我太好了，我不对他好，将违背道义。
（2）在国（朝廷）内智谋失误，军队被困于外（或在朝廷外军队被困），这不是一个好办法。
【解析】第一个“善”，友善对待；“甚”，表程度，太；第二个“善”，与……修好；“拂”，违背。（一点一分）
（2）“知”通“智”，智谋，计谋；“困”，含被动，被困；“善举”，好办法；“非善举也”判断句。（一点一分）
14．成就霸业；社会安定；百姓和乐。
【解析】由“遂南伐，及逾方城，济于汝水，望汶山，南致楚越之君，而西伐秦，北伐狄。兵车之会六，乘车之会三，九合诸侯，反位已霸”可得出：成就霸业；由“修钟磬而复乐”可得出：社会安定，百姓和乐。
参考译文：
楚国想吞并宋、郑而害怕齐国，但考虑人众兵强而能加害于自己的，一定是齐国。于是楚王在国内发令说：“我认为圣明的国君没有比得上桓公的；贤能的人臣没有比得上管仲的。国君圣明而且臣子贤能，我愿意事奉他们。谁能替我与齐国交好，我不吝惜用一个封侯的君长赐给他。”于是楚国的贤士都拿贵重的宝物和布帛来侍奉齐国。
桓公的近臣们，没有不接受贵重的宝物和钱财的。于是桓公召见管仲说：“我听说，对人好人家也对他好。现在楚王对我太好了，我不对他好，将违背道义。仲父何不就同楚国交好呢？”管子回答说：“不可以。楚人攻伐宋国和郑国，火烧郑地，使城池毁坏不能重建。房屋烧毁不能再修筑。又让男女丧其配偶，居室如同鸟巢鼠洞；拦截宋国的农田，从两旁堵塞两道河流，使水不得东流，结果东山的西面，水深没墙，四百里以外才能种地。楚国要吞并宋国和郑国，但考虑人众兵强而能加害于自己的，一定是齐国。所以要用文的办法战胜齐，而用武的办法取得宋、郑。楚国攻取宋、郑，而我们不知禁止，就等于脱离宋国和郑国；予以禁止，则又失信于楚国。智谋失误于内，军队被困于处，这不是一个好办法。”桓公说：“好，那么又怎么办呢？”管子回答说：“请派军队南下保全宋、郑，同时下令说：‘不要攻打楚国，说我将与楚王相会。’到相会的地方，就向楚王提出郑城和宋水的问题。楚国若答应，就等于我们用文的方式命令他；楚国若不答应，就用武力命令他。”桓公说：“好。”
于是便派军队南下保全宋国和郑国，与楚王在召陵相会。桓公在相会之处下令说：“不要囤积粮食，不要在水湾处修筑提坝，不要擅自废除嫡子，不要立妾为妻。”乘机向楚国提出郑城与宋水问题，楚国没有同意。于是后退七十里屯驻军队。命令军队在郑国的南边筑城，在那里设立百代城。说：“从此处往北到黄河，由郑国自己建立城郭，楚国没有敢于拆毁的；东面开放了宋国的田地，从两面处理两道河流，使水再向东流，而楚国也没有敢于堵塞。”于是向南攻打楚国，越过方城，渡过汝水，奔向汶山，在南方召见楚、越的国君，向西讨伐秦国，向北攻打狄国。兵车会集诸侯有六次，乘车会集诸侯有三次，共九次会集诸侯，桓公反位已成霸业，又修治钟磬乐器并重新宴乐起来，管子说：“这才是我所说的乐啊！”
（三）古代诗歌阅读（本题共9分）
15．C（“享受云烟美景”错误，“岭外云烟随梦远”的意思是被贬到南方所经历的波折都像梦一样远去了，“云烟”的意象是波折之意，并非美景。）
16．①作者想象王巩回家后为女儿操办婚事，阅读诗书，不再与世交往；②祝福王巩能享受天伦之乐与读书之趣；③也希望王巩不再卷入官场是非。（每条2分。）
解析：尾联“还家嫁女都无事，卧读诗书尽掩扉”意思是，回家后为女儿操办婚事，阅读诗书，远离世事。
首先，这是作者想象王巩返乡后的画面，前文写朋友王巩被贬南方而后终于返回故乡，希望所有的波折都像梦一样远去，尽情享受生活。这里所写为女儿操办婚事、阅读诗书的场景都是作者的想象画面。
然后，结合“还家嫁女”“卧读诗书”可知，这是作者想象着王巩回家后享受天伦之乐与读书之趣，画面美好而和谐，饱含着对王巩归乡生活的祝福。
最后，结合“都无事”“尽掩扉”可知，作者希望王巩少与世俗官场之人交往，不要参与是非之争，能够远离世俗官场，过与世无争的生活。
（四）、名篇名句默写（本题共6分）
17.（1）敏于事而慎于言，就有道而正焉
（2）简能而任之，择善而从之
（3）邪曲之害公也，方正之不容也
（4）事不目见耳闻，而臆断其有无
（5）天下云集响应，赢粮而景从
（6）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
五、语言文字运用（19分）
18、①束之高阁/弃如敝履②一曝十寒/三心二意③水滴石穿/坚持不懈（一空一分，如有其他答案酌情给分）
19、毛泽东是一位坚持读书的楷模。他从少年开始就“好学不倦”“博览群书”，临终前几个小时还在读书，他把爱读书的习惯保持了一生。（一句一分，共4分。）
20、（1）原句使用的是让步和条件关系的关联词语，表意更严谨科学，更突出了早年阅读对人生的影响；
原句使用了比喻修辞，喻体“宝藏库”，形象生动的体现了长期阅读的储蓄作用，修改后，只是客观表述，略显枯燥。（每条2分如有其他答案，能自圆其说可酌情给分）
21．C 原文中画横线处的“你”是泛指。 A项，“你”是特指，指香雪。B项，“你”是特指，指对方。D项，“你”是特指，指对方。C项，“你”是泛指，与原文中的“你”用法相同。故选C。
22．【示例】①在台风来临前 ②转移到安全地带 ③如果你在外面（一点2分，两点4分，三点5分。）
【解析】①处，从后文“居民要及时收听、收看或上网查询台风预报预警信息；储备好食物和水，备好移动电源、手电筒等应急物品；检查电路、炉火、煤气等设施是否安全”等内容可知，这是台风到来前人们要做的准备，据此推断，该处可填“在台风来临前”之类的语句。②处，从前文“居住在各类危旧住房、厂房、工棚的居民”可知，居住在这些地方的人在台风中面临着建筑物倒塌的危险，所以应该在台风到来前搬到安全的地方。据此可以填入“转移到安全地带”之类的语句。③处，从前文“尽量减少外出”以及后文“千万不要在临时建筑物、广告牌、铁塔、大树等附近避风避雨”可知，此处填入的内容应表示“你”正好在外面的假设，故此处可以填“如果你在外面”之类的语句。
23.
审题：
这是一则漫画作文，改编自假期作业第十套作文题。也是必修下册第八单元的写作任务。漫画寓意的理解比较简单，核心词是“底线”，底线之上是善，之下是恶，是从人性的角度对底线的形象化表述。写作时可以从以下几个方面着手：
什么是“底线”？可以阐述守住底线的重要性。“底线”这个话题有何现实意义？为什么不能越过“底线”（越过“底线”有什么危害？）怎样才能守住“底线”？万一不小心越过了“底线”，该怎么办？如果可以，该怎样补救？
底线，即最低界线，是一个人在能力范围前的临界值。孟子说的“仰不愧于天，俯不怍于地”告诉我们，做人必须光明磊落，问心无愧。所以，无论做人还是做事，均有一条守之即成，过之即败的底线。底线可以是道德的、政治的、国家的、社会的、文化的、行业的、学术的等方方面面的内容，是红色的临界线，是不能突破的。思想的底线，即健康、向上；道德的底线，即诚实、善良；法律的底线，即奉公、守法。守住底线，就可以确保自己的言行在道德和法律的范围内进行。反之，越出底线，思想就会蜕变，道德就会沦丧，甚至走上违法或犯罪的道路。
立意：能“围绕坚守人性的底线”或者“升华到关照人性善恶底线思维”立意的均可。如果抛开底线转换关键词，如规则、善恶、标准登等，归为三等立意，为偏离中心。
一、现代文阅读（16分）
1．B 【解析】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
B.“但对毛泽东的关注让他不想多费口舌去纠正”错误，结合原文“杨昌济似乎想说什么，想想又收住了口。他看看桌上的姓名，认真打量了毛泽东一眼”可知，杨昌济是因为初识学生，不便直接批评，且也不宜太早下结论。选项“让他不想多费口舌去纠正”曲解文意，与原文表述不符。
故选B。
2．D 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。
D.“杨开慧认为这跟看相一样不可靠”错误，结合原文“‘爸，你怎么知道他就有鸿鹄之志？说不定是燕雀之志呢？’开慧和爸爸开起了玩笑”可知，这是杨开慧在跟父亲开玩笑。选项“认为这跟看相一样不可靠”曲解文意，与原文表述不符。故选D。
3.①小说取材于以天下为己任的新中国的开创者的读书生活，以杨昌济、毛泽东、杨开慧等真实的历史人物和他们的故事为原型，符合小说的真实性。（2分，此条写出取材现实1分，写出真实人物名字1分。）
②作者通过想象对历史人物之间的故事进行了艺术加工。叙写杨昌济老师引导学生们谈志向的故事，具体描绘了他们的语言、动作、心理、神态等，体现了小说艺术合理的虚构性。（2分，此条写出想象等表明虚构术语1分，写出具体手法1分。如有其他答案，且能自圆其说，可以酌情给分。）
4.①他德才兼备，言传身教。他谆谆教诲，指引学生立志，还以自己的志向情怀感染和激励学生。②他循循善诱，因材施教。面对不同性格的学生，他耐心引导，因材施教。③他目光如炬，慧眼识英。对待毛泽东这样个性突出的学生，他能细心观察发现其卓尔不群之处，有伯乐的慧眼。（每点2分，意思对即可） （一条2分，三条6分。）
二、古诗文阅读
文言文阅读一
5．B 句意为：曾公刚刚升任时，天下共同庆贺，认为（国家）得到德才兼备的人，定会委以重任。等到听闻曾公去世，大家都感叹惋惜，认为曾公的才志最终不能在世间大加施展，这是命啊！
6．D（“实公是赖”，与“沛公安在？”都是宾语前置）
7．A（“引领”在文中看不出，“其”指曾巩。）
8．（8分）（1）曾巩给他衣袍和酒食，给他马和随从，（还）用车载着金帛跟随他，（让他）在辖区内四处巡行夸耀。（4分，假、辇、徇各1分，语意通顺1分。）
（2）对那些无力治疗疫病的民众或军士，他就用官府办公的地方让他们住下，资助他们饮食、衣物、床铺等用品。（4分，定语后置、舍、资各1分，语意通顺1分。资译为提供、供给亦可。）
9．（3分）恰当。（1）曾巩孝顺母亲，养育弟妹，为官清廉，为人正直不依附权贵，充分体现了德美。（2）曾巩文采出众，能与一代宗师欧阳修齐名，一人修撰五朝大典，足见其才秀。（3）曾巩公正执法，纠正错案，长于治理，灾荒时又能救助受困军民，他的治所秩序井然，百姓安居乐业，足以体现安民大虑。（每点1分。意思对即可。如答不恰当不给分。）
【文言文参考译文】
曾公名巩，字子固，是建昌军南丰人。当时宋朝兴起八十余年，有特殊才能的人间或出现。欧阳文忠公声名鹊起，成为求学者尊崇的楷模。曾公紧随文忠公之后，于是与文忠公齐名。曾公写的文章，刚刚写成就被人传诵开去，不超过一个月就传遍天下。
曾公的才能虽然没有完全施展，治理的成果却常超过其他人。掌管司法，判决罪行轻重，都能完全体现法律的意旨。制定策略，明确悬赏征求的方案，急速追查搜捕，而且鼓励主动向官府投案，所以案（刚一）发生就能破案。有个叫葛友的，多次劫掠百姓，（官府）通缉却缉捕不到。一天，自己投案告发了同党。曾巩给他衣袍和酒食，给他马和随从，（还）用车载着金帛跟随他，（让他）在辖区内四处巡行夸耀。别的盗贼听说后，大多主动投案。葛友的才智和勇力超过一般人，曾巩（将其奖赏）置于明显之处，实际是想离间他的同伙，让他们无法再勾结在一起。至此，州郡清平无事，家家户户（晚上）不用关大门，财物遗失在路上没人会据为己有。襄州连续有重大的案件，拘囚填满牢房，有被逮捕判死罪的，曾公到任，披阅刑狱案卷，按照法律应当不追究的，当日放走，一起被释放的有百余人。在洪州，赶上那年瘟疫流行，从州到县镇的驿舍，全都要准备药物给病人。那些无力治疗疫病的民众或军士，用官府办公的地方让他们住下，资助他们饮食、衣物床铺等用品，用官府的库银来补助救济的费用，（并且）责令医生诊治，（当地）百姓靠（这些措施）得以存活。
曾公清廉自守，持身正直、无所攀附，远离权贵。所幸天子明达，了解曾公贤明，对曾公说“以你的才学，合该被众人忌妒。”于是将曾公留在京师。多次在便殿奉诏陈述意见，说的都是从大局出发，务求开阔皇上胸怀，皇上没有不欣然接纳的，（且）打算委以重任。一日，（皇上）亲手写诏书下达到中书门下：“曾公凭借史学修养被士人称赞，应当掌管（修订太祖至英宗的）五朝史事。”于是任命曾公为修撰。近代修撰国史，一定广泛选拔有文才的士人，让大臣监督统管，没有像曾公这样把五朝重要典籍都只交给他一个人的。曾公日夜研究探讨，还没等到起草文稿，（又）赶上官制正名，（曾公）被提拔为中书舍人，还未等到入朝（接受任命），就接到皇帝诏令要求立刻就职。在任百余天，不幸连续生病，以至于一病不起。曾公刚刚升任时，天下共同庆贺，认为（国家）得到德才兼备的人，定会委以重任。等到听闻曾公去世，大家都感叹惋惜，认为曾公的才志最终不能在世间大加施展，这是命啊！
当初，父亲不幸过早去世，母亲健在，全家有数十口人需要养活。母亲凭着勤劳俭朴料理家中事务，而教育培养四个弟弟，使（他们）先后为官，安排九个妹妹都适龄出嫁，都有很好的归宿，（让家族）从衰败无依的境况中，奋起振作并且强大起来，靠的全是曾公。平时，不曾远离母亲左右，他在外为官，多次为方便照顾母亲而请求迁徙官职，母亲特别喜爱他。
文言文阅读二
10．B 【解析】句意：乘机向楚国提出郑城与宋水问题，楚国没有同意。于是后退七十里屯驻军队。命令军队在郑国的南边筑城，在那里设立百代城。
“不许”为“楚人”的谓语，主谓结构单独成句，谓语后断开，排除CD；
“城郑南之地”为“城于郑南之地”的省略，“于郑南之地”为“城”的地点状语，中间不能断开，排除A。故选B。
11.C 【解析】 A.正确。文本中“害”是伤害，《屈原列传》中“害”是嫉妒
B.正确句意：我不吝惜用一个封侯的君长赐给他。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地。
C.错误。用法和意思不相同。“要”，同“邀”，半腰拦截，截断；“非所以要誉于乡党朋友也”中“要”索求。句意：不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉。
D.正确。故选C。
12．D 【解析】 D.“齐桓公派军队南下保全宋国和郑国，楚国才……”错误。由“自此而北至于河者，郑自城之，而楚不敢隳也。东发宋田，夹两川，使水复东流，而楚不敢塞也”可知，只是下令说楚国不敢拆毁郑国的城郭和堵塞宋国的河流，前后也没因果关系。故选D。
13．（1）现在楚王对我太好了，我不对他好，将违背道义。
（2）在国（朝廷）内智谋失误，军队被困于外（或在朝廷外军队被困），这不是一个好办法。
【解析】第一个“善”，友善对待；“甚”，表程度，太；第二个“善”，与……修好；“拂”，违背。（一点一分）
（2）“知”通“智”，智谋，计谋；“困”，含被动，被困；“善举”，好办法；“非善举也”判断句。（一点一分）
14．成就霸业；社会安定；百姓和乐。
【解析】由“遂南伐，及逾方城，济于汝水，望汶山，南致楚越之君，而西伐秦，北伐狄。兵车之会六，乘车之会三，九合诸侯，反位已霸”可得出：成就霸业；由“修钟磬而复乐”可得出：社会安定，百姓和乐。
参考译文：
楚国想吞并宋、郑而害怕齐国，但考虑人众兵强而能加害于自己的，一定是齐国。于是楚王在国内发令说：“我认为圣明的国君没有比得上桓公的；贤能的人臣没有比得上管仲的。国君圣明而且臣子贤能，我愿意事奉他们。谁能替我与齐国交好，我不吝惜用一个封侯的君长赐给他。”于是楚国的贤士都拿贵重的宝物和布帛来侍奉齐国。
桓公的近臣们，没有不接受贵重的宝物和钱财的。于是桓公召见管仲说：“我听说，对人好人家也对他好。现在楚王对我太好了，我不对他好，将违背道义。仲父何不就同楚国交好呢？”管子回答说：“不可以。楚人攻伐宋国和郑国，火烧郑地，使城池毁坏不能重建。房屋烧毁不能再修筑。又让男女丧其配偶，居室如同鸟巢鼠洞；拦截宋国的农田，从两旁堵塞两道河流，使水不得东流，结果东山的西面，水深没墙，四百里以外才能种地。楚国要吞并宋国和郑国，但考虑人众兵强而能加害于自己的，一定是齐国。所以要用文的办法战胜齐，而用武的办法取得宋、郑。楚国攻取宋、郑，而我们不知禁止，就等于脱离宋国和郑国；予以禁止，则又失信于楚国。智谋失误于内，军队被困于处，这不是一个好办法。”桓公说：“好，那么又怎么办呢？”管子回答说：“请派军队南下保全宋、郑，同时下令说：‘不要攻打楚国，说我将与楚王相会。’到相会的地方，就向楚王提出郑城和宋水的问题。楚国若答应，就等于我们用文的方式命令他；楚国若不答应，就用武力命令他。”桓公说：“好。”
于是便派军队南下保全宋国和郑国，与楚王在召陵相会。桓公在相会之处下令说：“不要囤积粮食，不要在水湾处修筑提坝，不要擅自废除嫡子，不要立妾为妻。”乘机向楚国提出郑城与宋水问题，楚国没有同意。于是后退七十里屯驻军队。命令军队在郑国的南边筑城，在那里设立百代城。说：“从此处往北到黄河，由郑国自己建立城郭，楚国没有敢于拆毁的；东面开放了宋国的田地，从两面处理两道河流，使水再向东流，而楚国也没有敢于堵塞。”于是向南攻打楚国，越过方城，渡过汝水，奔向汶山，在南方召见楚、越的国君，向西讨伐秦国，向北攻打狄国。兵车会集诸侯有六次，乘车会集诸侯有三次，共九次会集诸侯，桓公反位已成霸业，又修治钟磬乐器并重新宴乐起来，管子说：“这才是我所说的乐啊！”
（三）古代诗歌阅读（本题共9分）
15．C（“享受云烟美景”错误，“岭外云烟随梦远”的意思是被贬到南方所经历的波折都像梦一样远去了，“云烟”的意象是波折之意，并非美景。）
16．①作者想象王巩回家后为女儿操办婚事，阅读诗书，不再与世交往；②祝福王巩能享受天伦之乐与读书之趣；③也希望王巩不再卷入官场是非。（每条2分。）
解析：尾联“还家嫁女都无事，卧读诗书尽掩扉”意思是，回家后为女儿操办婚事，阅读诗书，远离世事。
首先，这是作者想象王巩返乡后的画面，前文写朋友王巩被贬南方而后终于返回故乡，希望所有的波折都像梦一样远去，尽情享受生活。这里所写为女儿操办婚事、阅读诗书的场景都是作者的想象画面。
然后，结合“还家嫁女”“卧读诗书”可知，这是作者想象着王巩回家后享受天伦之乐与读书之趣，画面美好而和谐，饱含着对王巩归乡生活的祝福。
最后，结合“都无事”“尽掩扉”可知，作者希望王巩少与世俗官场之人交往，不要参与是非之争，能够远离世俗官场，过与世无争的生活。
（四）、名篇名句默写（本题共6分）
17.（1）敏于事而慎于言，就有道而正焉
（2）简能而任之，择善而从之
（3）邪曲之害公也，方正之不容也
（4）事不目见耳闻，而臆断其有无
（5）天下云集响应，赢粮而景从
（6）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
五、语言文字运用（19分）
18、①束之高阁/弃如敝履②一曝十寒/三心二意③水滴石穿/坚持不懈（一空一分，如有其他答案酌情给分）
19、毛泽东是一位坚持读书的楷模。他从少年开始就“好学不倦”“博览群书”，临终前几个小时还在读书，他把爱读书的习惯保持了一生。（一句一分，共4分。）
20、（1）原句使用的是让步和条件关系的关联词语，表意更严谨科学，更突出了早年阅读对人生的影响；
原句使用了比喻修辞，喻体“宝藏库”，形象生动的体现了长期阅读的储蓄作用，修改后，只是客观表述，略显枯燥。（每条2分如有其他答案，能自圆其说可酌情给分）
21．C 原文中画横线处的“你”是泛指。 A项，“你”是特指，指香雪。B项，“你”是特指，指对方。D项，“你”是特指，指对方。C项，“你”是泛指，与原文中的“你”用法相同。故选C。
22．【示例】①在台风来临前 ②转移到安全地带 ③如果你在外面（一点2分，两点4分，三点5分。）
【解析】①处，从后文“居民要及时收听、收看或上网查询台风预报预警信息；储备好食物和水，备好移动电源、手电筒等应急物品；检查电路、炉火、煤气等设施是否安全”等内容可知，这是台风到来前人们要做的准备，据此推断，该处可填“在台风来临前”之类的语句。②处，从前文“居住在各类危旧住房、厂房、工棚的居民”可知，居住在这些地方的人在台风中面临着建筑物倒塌的危险，所以应该在台风到来前搬到安全的地方。据此可以填入“转移到安全地带”之类的语句。③处，从前文“尽量减少外出”以及后文“千万不要在临时建筑物、广告牌、铁塔、大树等附近避风避雨”可知，此处填入的内容应表示“你”正好在外面的假设，故此处可以填“如果你在外面”之类的语句。
23.
审题：
这是一则漫画作文，改编自假期作业第十套作文题。也是必修下册第八单元的写作任务。漫画寓意的理解比较简单，核心词是“底线”，底线之上是善，之下是恶，是从人性的角度对底线的形象化表述。写作时可以从以下几个方面着手：
什么是“底线”？可以阐述守住底线的重要性。“底线”这个话题有何现实意义？为什么不能越过“底线”（越过“底线”有什么危害？）怎样才能守住“底线”？万一不小心越过了“底线”，该怎么办？如果可以，该怎样补救？
底线，即最低界线，是一个人在能力范围前的临界值。孟子说的“仰不愧于天，俯不怍于地”告诉我们，做人必须光明磊落，问心无愧。所以，无论做人还是做事，均有一条守之即成，过之即败的底线。底线可以是道德的、政治的、国家的、社会的、文化的、行业的、学术的等方方面面的内容，是红色的临界线，是不能突破的。思想的底线，即健康、向上；道德的底线，即诚实、善良；法律的底线，即奉公、守法。守住底线，就可以确保自己的言行在道德和法律的范围内进行。反之，越出底线，思想就会蜕变，道德就会沦丧，甚至走上违法或犯罪的道路。
立意：能“围绕坚守人性的底线”或者“升华到关照人性善恶底线思维”立意的均可。如果抛开底线转换关键词，如规则、善恶、标准登等，归为三等立意，为偏离中心。
