陆游《临江仙·离果州作》阅读答案及赏析
时间:2015-07-27
临江仙 离果州作
陆游
鸠雨催成新绿,燕泥收尽残红。春光还与美人同:论心空眷眷,分袂却匆匆。
只道真情易写,那知怨句难工。水流云散各西东。半廊花院月,一帽柳桥风。
【注】诗人走上了他渴望已久的军旅道路,赴任途中经果州(今四川省南充市)时写下了此词。
(1)词的上阕使用了哪种修辞手法,请作简要分析。(3分)
(2)本词所表达的思想感情前后有变化,请对此作简要分析。(4分)
参考答案:
(1)①使用了比喻的修辞手法(1分)。春光还与美人同:论心空眷眷,分袂却匆匆”把春光说成与美人一样,在相聚的时候,彼此间无限眷恋,但说到分手就这样依依不舍地分手了(1分),生动形象地展示出诗人恋春又惜春的真挚感情(1分)。
②使用了拟人的修辞手法(1分)。首句中,在鸠鸟的呼唤下,雨水催促着芳草、树林,形成了一片新绿;“春光还与美人同:论心空眷眷,分袂却匆匆”中,写出了与春光分手时的依依不舍(1分),生动形象地展示出诗人恋春又惜春的真挚感情(1分)。
(2)上阕因惜春惜别,因此带有些“眷恋”“忧怨”之意(2分);但诗人写本词时,正要走上他渴望已久的军旅道路,实现抱负,因此下阕收尾处写一路清风相送,有了御风前行的轻快(2分)。
二
【注】①陆游离夔州赴四川宣抚使司任职,途径果州时作此词。
14.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.上阕首句选用多个典型意象,描绘了一幅美丽的春景图;“红”与“绿”的颜色对比也十分鲜明,为画面增色不少。
B.“春光还与美人同”一句用了比喻的修辞手法,把春光比作美人,极言春天景色之美,目的是表现词人对春景的倾心喜爱之情。
C.“分袂”是分手、离别的意思,在意思上与题目中的“离”字相呼应。同时,词人用“眷眷”和“匆匆”两个词来形容相聚的深情和分离的不舍。
D.“只道真情易写”是从常情着想的预计,“那知怨句难工”是实践后的体验。“易写”与“难工”对比,极言惜别之情的难以表达,进而体现情之深切。
15.请从景与情的关系的角度对本词进行赏析。(6分)
14.B(比喻修辞是用作别美人的心情来写自己恋春、惜春的感情,以及与朋友的分别之意)
15.上阕以写景起笔而以抒情作结,景中见情,借美丽春景的易逝写惜别之意(3分);下阕以抒情起笔而以写景作结,写花月半廊、柳桥轻风的画面,表现了前程之轻快与分别之怅惘并存的情感,有余味不尽之感(3分)。(答“上阕借景抒情,下阕以景结情”亦可)。
简析
公元1772年(南宋乾道八年),陆游四十八岁时,撤去夔州通判的职务,到四川宣抚使王炎幕下任干办公事兼捡法官。那年正月,从夔州赴宣抚使司所在地兴元(今陕西省汉中市),二月途经果州(今四川省南充市)而写下了此首词。
这首词上片以写景起而以抒情结,下片以抒情起而以写景结。全词仅插两句单句,其余全部用对偶句。单句转接灵活,又都意含两面;对偶句有疏有密,起处浓密,中间清疏,结尾优美含蓄。情景相配,疏密相间,明快而不淡薄,轻松而见精美,可以看出陆词的特色和工巧。
陆游
鸠雨催成新绿,燕泥收尽残红。春光还与美人同:论心空眷眷,分袂却匆匆。
只道真情易写,那知怨句难工。水流云散各西东。半廊花院月,一帽柳桥风。
【注】诗人走上了他渴望已久的军旅道路,赴任途中经果州(今四川省南充市)时写下了此词。
(1)词的上阕使用了哪种修辞手法,请作简要分析。(3分)
(2)本词所表达的思想感情前后有变化,请对此作简要分析。(4分)
参考答案:
(1)①使用了比喻的修辞手法(1分)。春光还与美人同:论心空眷眷,分袂却匆匆”把春光说成与美人一样,在相聚的时候,彼此间无限眷恋,但说到分手就这样依依不舍地分手了(1分),生动形象地展示出诗人恋春又惜春的真挚感情(1分)。
②使用了拟人的修辞手法(1分)。首句中,在鸠鸟的呼唤下,雨水催促着芳草、树林,形成了一片新绿;“春光还与美人同:论心空眷眷,分袂却匆匆”中,写出了与春光分手时的依依不舍(1分),生动形象地展示出诗人恋春又惜春的真挚感情(1分)。
(2)上阕因惜春惜别,因此带有些“眷恋”“忧怨”之意(2分);但诗人写本词时,正要走上他渴望已久的军旅道路,实现抱负,因此下阕收尾处写一路清风相送,有了御风前行的轻快(2分)。
二
【注】①陆游离夔州赴四川宣抚使司任职,途径果州时作此词。
14.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.上阕首句选用多个典型意象,描绘了一幅美丽的春景图;“红”与“绿”的颜色对比也十分鲜明,为画面增色不少。
B.“春光还与美人同”一句用了比喻的修辞手法,把春光比作美人,极言春天景色之美,目的是表现词人对春景的倾心喜爱之情。
C.“分袂”是分手、离别的意思,在意思上与题目中的“离”字相呼应。同时,词人用“眷眷”和“匆匆”两个词来形容相聚的深情和分离的不舍。
D.“只道真情易写”是从常情着想的预计,“那知怨句难工”是实践后的体验。“易写”与“难工”对比,极言惜别之情的难以表达,进而体现情之深切。
15.请从景与情的关系的角度对本词进行赏析。(6分)
14.B(比喻修辞是用作别美人的心情来写自己恋春、惜春的感情,以及与朋友的分别之意)
15.上阕以写景起笔而以抒情作结,景中见情,借美丽春景的易逝写惜别之意(3分);下阕以抒情起笔而以写景作结,写花月半廊、柳桥轻风的画面,表现了前程之轻快与分别之怅惘并存的情感,有余味不尽之感(3分)。(答“上阕借景抒情,下阕以景结情”亦可)。
简析
公元1772年(南宋乾道八年),陆游四十八岁时,撤去夔州通判的职务,到四川宣抚使王炎幕下任干办公事兼捡法官。那年正月,从夔州赴宣抚使司所在地兴元(今陕西省汉中市),二月途经果州(今四川省南充市)而写下了此首词。
这首词上片以写景起而以抒情结,下片以抒情起而以写景结。全词仅插两句单句,其余全部用对偶句。单句转接灵活,又都意含两面;对偶句有疏有密,起处浓密,中间清疏,结尾优美含蓄。情景相配,疏密相间,明快而不淡薄,轻松而见精美,可以看出陆词的特色和工巧。
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