黄庶《饮张承制园亭》阅读答案
时间:2014-04-01
饮张承制园亭
【宋】黄庶
小园岂是春来晚？四月花飞入酒杯。
都为主人尤好事，风光留住不教回。
1．通过这首诗，你能感受到一幅什么样的画面？诗歌抒发了怎样的情感？（4分）
2．这首诗运用了哪些修辞手法？请指出两种并简要分析其妙处。（4分）
参考答案：
1．花园中百花盛开，落英缤纷，大家觥筹交错，宾主尽欢。展现了一幅生机勃勃、美不胜收的明媚春景（2分），抒发了诗人对美好春光的喜爱和对主人的赞赏之情。（2分）
（注：画面2分，情感2分）
2．①设问：头两句问，后两句答，不仅章法奇特，而且更好地表达了诗人的惊喜之情，加强了赞美的语气。
②拟人：“风光留住不教回”的表达，将春天拟人化，不仅将美好的春光写得生机盎然，而且极富有情趣。
③反语：“都为主人尤好事”一句，看似责怪主人“好事”，其实是似贬实褒，风趣地赞美了主人及其花园。
【宋】黄庶
小园岂是春来晚？四月花飞入酒杯。
都为主人尤好事，风光留住不教回。
1．通过这首诗，你能感受到一幅什么样的画面？诗歌抒发了怎样的情感？（4分）
2．这首诗运用了哪些修辞手法？请指出两种并简要分析其妙处。（4分）
参考答案：
1．花园中百花盛开，落英缤纷，大家觥筹交错，宾主尽欢。展现了一幅生机勃勃、美不胜收的明媚春景（2分），抒发了诗人对美好春光的喜爱和对主人的赞赏之情。（2分）
（注：画面2分，情感2分）
2．①设问：头两句问，后两句答，不仅章法奇特，而且更好地表达了诗人的惊喜之情，加强了赞美的语气。
②拟人：“风光留住不教回”的表达，将春天拟人化，不仅将美好的春光写得生机盎然，而且极富有情趣。
③反语：“都为主人尤好事”一句，看似责怪主人“好事”，其实是似贬实褒，风趣地赞美了主人及其花园。
