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诗歌鉴赏之形象分析题型答题方法与解答步骤

时间:2015-06-03
形象分析题
分析形象是诗歌鉴赏考查的重点之一,包括分析景物形象和人物形象两个方面,分析景物形象是本考点的重中之重。景物形象包括意象和意境,意象是融合了主观情思的具体可感的客观物象,即含有某种思想感情的形象。意境指诗歌中通过意象所表现出来的情调和境界。人物形象包括作者形象(即诗中抒情主人公形象)及其在诗中塑造的人物形象,但是分析人物形象的试题尚未出现,在此暂不论述。高考鉴赏古诗形象试题主要有分析意象的题和分析意境的题两类,主要考查对景象、物象的概括和分析能力,兼及人物的情感和心理分析。塑造形象的手法尽管单独设题的时候并不多,但它是分析形象的重要手段,不可忽视。所以,我们要掌握常见的意象的内涵以及它的考查形式和答题思路。
它的设题模式一般有五种:①分析意象特征;②分析意象的寓意或情感;③分析意境,题干中常含有“画面”、“情景”、“图象”、“景象”等要求描绘诗句展现的画面的要求语,有时还用“这样一幅画面呈现出什么样的气氛”的追问方式;④概括意境特征,分析意境之“意”,就是要求分析意境中蕴含的情感或寓意;⑤分析意境之“境”和“意”,就是既要分析意境中“景”的因素,又要分析意境中“情”的因素,题干中常同时含有“画面”和“感情”两个词语,或“景与情”等要求语,一般采用前问“景象”后问“寓意”的并列问形式。
其中,前两种属于分析意象的题,后三种属于分析意境的题。
它的解题方法和答题模式:
【分析意象题】运用“指→析→点”三步法解答分析意象题。
第一步:“指”就是要准确弄清诗句中所有意象,注意古诗的意象数量有时不止一个。
第二步:“析”就是结合诗句分析意象的各个特征。
第三步:“点”就是指出意象表达的思想情感,可从两个角度来仔细赏析意象的寓意:一是根据常见意象的固有象征义揣摩作者主观情思,二是从揣摩意象的修饰语或陈述语入手分析意象的表情达意作用。
【分析意境题】运用“概→描→点”三步法解答分析意境题。(“概”和“描”两步前后可以颠倒)
第一步:“概”就是概括景物所营造的氛围特点。可用“孤寂冷清”、“萧瑟凄凉”、“恬静优美”、“明净绚丽”、“雄浑壮阔”等词语准确表述出景物体现的特点和情调。
第二步:“描”就是抓住诗中各个意象的特征,借助联想和想象具体描绘诗中展现的图景画面。
第三步:“点”就是点出意境中蕴含的思想情感,可用“羁旅愁思”、“离愁别绪”、“思乡怀人”、“恬淡闲适”、“清高孤傲”、“孤寂惆怅”、“凄苦烦闷”、“旷达乐观”、“仰慕热爱”、“依恋伤感”、“建功立业”、“壮志未酬”、“报国无门”、“忧国忧民”、“美人迟暮”、“借古讽今”、“怀古伤今”、“物是人非”等表达思想情感的术语,还要仔细阅读诗下注解,并筛选出答题所需关键词。
它的答题模式不是固定的,要针对试题设题的角度具体回答,最基本的答题模式是:分析意象试题可按照“借(用)XXX意象(意象1+意象2……)+意象(意境)的特征,表达(抒发)了+概括情感的短语”。

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