2016届高考语文古代诗歌阅读鉴赏题练习及答案(4)
时间:2015-12-19
6．(1)“蘸”是动词，拟人手法，写两岸的桃花蘸水而盛开；写出桃花鲜艳饱满的形态，烘托出生机盎然的美好春天的景象。
(2)刘诗写闺中女子的动作情态，抒写其在春日中的闲闷忧愁之情；徐诗则通过描写游人所见之景来表达对春天的喜爱之情。
7．(1)①动静结合，“雁飞”是动景，“白雪”是静景，动静结合，写出了边地特有的大雪铺地、雁群南飞的景象，含蓄地传达出痛苦无奈之情。②视听结合，“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见，“笳”声是耳中所闻，调动视觉听觉，渲染了悲凉的氛围，给人身临其境之感。③色彩点染(或“色彩渲染”)，“白”“黄”的色彩点染，写出了边地景色的苍凉凄清。(答出其中任意两点即可)
(2)“空”是“徒然、白白地”的意思，写出因为边城苦寒，五月还未见花开，因而妻子给自己寄来的春衣，白白空放在那里穿不着。表达了诗人对妻子白花一番心意的疼惜和相思之情，同时也表达了诗人身处苦寒边地的孤独与无奈。
8．(1)落花满地，点明暮春的时令特点，营造出哀怨、伤感的氛围，奠定了全词的感情基调。
(2)全词表达了词人对春去的伤感、年华已逝的感慨、幽怀无以言表的苦痛和孤独寂寞之情。落红满地，春天在不知不觉间转瞬即逝，而词人自己也如落花一般年华不在。此等伤感，词人无语诉幽怀，只能独自面对西窗之雨，一杯酒，一襟泪，寂寞抒怀。
9．(1)描绘了一幅秋高气爽、景色怡人的山中秋日图，抒发了词人刚刚从官场中解脱出来，重新投入大自然怀抱中的愉悦心情。
(2)词人的形象特点：放荡不羁、淡泊名利、率真自然、闲适洒脱。下片前四句写出了词人饮酒后的醉态，他放荡不羁，毫无拘束，纵横骋才。五、六句写词人言情言志，只为抒发情怀，并不为什么风骚之旨，表现了词人的洒脱。“乐因循”表现词人心性的率真自然，“能潦倒”表明心迹淡泊名利，“也消摇”表达出对闲适生活自得其乐、乐此不疲的生活态度。(性格特点答出其中任意两点即可，分析合理即可)
(2)刘诗写闺中女子的动作情态，抒写其在春日中的闲闷忧愁之情；徐诗则通过描写游人所见之景来表达对春天的喜爱之情。
7．(1)①动静结合，“雁飞”是动景，“白雪”是静景，动静结合，写出了边地特有的大雪铺地、雁群南飞的景象，含蓄地传达出痛苦无奈之情。②视听结合，“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见，“笳”声是耳中所闻，调动视觉听觉，渲染了悲凉的氛围，给人身临其境之感。③色彩点染(或“色彩渲染”)，“白”“黄”的色彩点染，写出了边地景色的苍凉凄清。(答出其中任意两点即可)
(2)“空”是“徒然、白白地”的意思，写出因为边城苦寒，五月还未见花开，因而妻子给自己寄来的春衣，白白空放在那里穿不着。表达了诗人对妻子白花一番心意的疼惜和相思之情，同时也表达了诗人身处苦寒边地的孤独与无奈。
8．(1)落花满地，点明暮春的时令特点，营造出哀怨、伤感的氛围，奠定了全词的感情基调。
(2)全词表达了词人对春去的伤感、年华已逝的感慨、幽怀无以言表的苦痛和孤独寂寞之情。落红满地，春天在不知不觉间转瞬即逝，而词人自己也如落花一般年华不在。此等伤感，词人无语诉幽怀，只能独自面对西窗之雨，一杯酒，一襟泪，寂寞抒怀。
9．(1)描绘了一幅秋高气爽、景色怡人的山中秋日图，抒发了词人刚刚从官场中解脱出来，重新投入大自然怀抱中的愉悦心情。
(2)词人的形象特点：放荡不羁、淡泊名利、率真自然、闲适洒脱。下片前四句写出了词人饮酒后的醉态，他放荡不羁，毫无拘束，纵横骋才。五、六句写词人言情言志，只为抒发情怀，并不为什么风骚之旨，表现了词人的洒脱。“乐因循”表现词人心性的率真自然，“能潦倒”表明心迹淡泊名利，“也消摇”表达出对闲适生活自得其乐、乐此不疲的生活态度。(性格特点答出其中任意两点即可，分析合理即可)
