二十五套古诗词鉴赏试题及答案解析（下）(2)
时间:2017-01-02
十九、阅读下面这首诗，回答问题。（11分）
塞下曲四首·其一
唐·王昌龄
蝉鸣空桑林⑴，
八月萧关道⑵。
出塞入塞寒，
处处黄芦草。
从来幽并客⑶，
皆共沙尘老⑷。
不学游侠儿⑸，
矜夸紫骝好⑹。
【注释】⑴空桑林：桑林因秋来落叶而变得空旷、稀疏。⑵萧关：宁夏古关塞名。⑶幽并：幽州和并州，今河北、山西和陕西一部分。⑷共：作“向”。⑸游侠儿：都市游侠少年。⑹矜：自夸。紫骝：紫红色的骏马。
8.下面对诗歌内容赏析有误的一项是（）（3分）
A开头四句写边塞秋景，无限肃杀悲凉，诗歌开篇刻意描写肃杀的秋景是为后来的抒情议论作铺垫。
B“从来幽并客，皆共沙尘老”，与王翰的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，可谓英雄所见，异曲同工，感人至深。
C“不学游侠儿，矜夸紫骝好。”意思是劝告游侠儿不要只知道自恃勇武，炫耀紫骝，耀武扬威地游荡，而应该上阵杀敌、建功立业。
D此诗写边塞秋景，有慷慨悲凉的建安遗韵；写戍边征人，又有汉乐府直抒胸臆的哀怨之情。
9.说说“出塞入塞寒，处处黄芦草”中“寒”的妙处。（2分）诗人写“幽并客”与“游侠儿”这两种不同的人，用意何在？（6分）
【答案与解析】
8、C
9、一个“寒”字，寒冷，突出了边塞的天气恶劣，暗示了戍边将士的艰辛。（2分）
构成对比（1分），作者对保家卫国、献身沙场的“幽并客”这些勇武的将士的讴歌（1分），对只知游荡街市炫耀自夸的“游侠儿”的批评讽刺（1分），这一“褒”一“贬”的强烈对比（1分），表现了作者不畏艰险，以身许国的崇高责任感和强烈的爱国热情。（2分）
构成对比（1分），作者对保家卫国、献身沙场的“幽并客”这些勇武的将士的惋惜（1分），对只知游荡街市炫耀自夸的“游侠儿”的批评讽刺（1分），这一“褒”一“贬”的强烈对比（1分），深刻地表达了作者对于战争的厌恶，对于和平生活的向往（2分）。
二十、古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗歌，完成14-15题。
夜游宫记梦寄师伯浑①
陆游
雪晓清笳乱起，
梦游处、
不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河：
雁门西，
青海际。
睡觉寒灯里，
漏声断、
月斜窗纸。
自许封侯在万里。
有谁知，
鬓虽残，
心未死！
【注】①师伯浑，陆游的友人。
14.下列对词句的理解，不正确的两项是（）（4分）
A.“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B.“想关河”中的“想”是“推测”“猜想”的意思。
C.“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
D.“漏声断”中的“断”，是断断续续的意思。
E.“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
15.词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（7分）
【答案与解析】
14.答案DE。夜游宫记梦寄师伯浑第一题的赏析D项中的“断”是“滴断”的意思。E项“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。词一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，“雪”“笳”“铁骑”等特定的北方事物，放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来。
15.相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的报国之志(2分)和壮志未酬、理想落空的伤感之情。（2分）
不同点：①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，但最终突出表现烈士暮年壮心不已的心境。（2分）②诗句着重表达了诗人壮志未酬且年老鬓衰的悲愤情怀。（1分）
二十一、阅读下面这首词，然后回答问题。（11分）
菩萨蛮
（唐）温庭筠
宝函①钿雀②金鸂鶒③，
沉香阁上吴山碧。
杨柳又如丝，
驿桥春雨时。
画楼音信断，
芳草江南岸④。
鸾镜⑤与花枝，
此情谁得知？
[注释]①宝函:华美的梳妆盒。②钿雀:雀饰的金钗。③鸂(xī)鶒(chi):水鸟名，又称紫鸳鸯。这里是金钗上的装饰。④芳草江南岸：化用“王孙游兮不归，春草升生兮萋萋”（《楚辞·招隐士》）⑤鸾(lun)镜:背上镌刻有鸾凤图案的妆镜。
1.下面对这首晚唐词的理解，不正确的两项是（）（5分）
A.“宝函钿雀金鸂鶒”触物生情，女子看到金钗上成双成对的“鸂鶒”时内心充满了一丝喜悦，表现了她内心与之相似的愿望。
B.“杨柳又如丝，驿桥春雨时”虚实结合，由眼前回忆当年春雨潇潇时和情人驿桥边依依惜别的情景。
C.“画楼音信断，芳草江南岸”两句实写窗外春景之繁盛、游子无信，反衬内心之思念愁苦之情。
D.“鸾镜与花枝，此情谁得知？”中“枝”与“知”谐音双关，女子感慨自己的相思之情无人理解，只有妆镜与花枝知道。
2、请简要分析这首词的情感流程。（6分）
【答案与解析】
1.选AC。本题考查诗词艺术手法的分析与鉴赏能力。“宝函钿雀金鸂鶒”，写女子晨起梳妆，她看到成双成对的“金鸂鶒”，与自己眼前的孤单寂寞恰好相反并形成对比反衬，内心应充满了悲愁苦闷。所以A错。同时结合下文，本词主要表现了女子的相思苦闷，“喜悦”与全词格调不合。C项亦实亦虚，暗用了“王孙游兮不归，春草生兮青青”的典故，写爱人远出不归，音问断绝。
解答本题，既要熟悉诗歌鉴赏必须掌握的各种手法，又能结合诗词内容作恰当的分析。
2.女子晨起化妆，饰物上成双的鸳鸯触起她内心的伤感孤独（1分）；于是移目向外，试图排遣，沉香阁外吴山青翠碧绿（1分）；杨柳又轻细如丝，使她回想起当年春雨潇潇时和情人驿桥边依依惜别的情景，女子沉浸在回忆的悲伤中（2分）；眼前芳草茂盛萋萋，而远去之人无音讯到画楼，女子由回忆回到现实，内心有着春归人不归的隐痛和更加强烈的孤独（2分）。无限自伤自怜之情使她窥镜自照，感叹自己的心事鸾镜和花都懂得，自己的心事有谁能知道呢？伤感自己如花的青春在无尽的等待中渐渐逝去(2分，这是全词的高潮，注意。老师可酌情对点给分，满分6分即可)
本题考察分析、鉴赏诗歌内容、情感的能力。本词中的艺术形象即女子，她内心的情感变化即词的情感流程。所以关键是细读诗句，读懂诗意，逐层提炼概括。词体的一个特点是讲究铺叙，基本上一个句号对应一个内容层次。学生在理解诗词大意的基础上可依次提炼答案。“杨柳又如丝，驿桥春雨时”，是由眼前到回忆，由虚到实，时空交替。“鸾镜与花枝”，“枝”谐音“知”，解读时要注意。
