苏轼《送文与可出守陵州》阅读答案
时间:2023-10-08
送文与可出守陵州
苏 轼
壁上墨君①不解语，见之尚可消百忧。
而况我友似君者，素节凛凛欺霜秋。
清诗健笔何足数，逍遥齐物追庄周。
夺官②遣去不自沉，晓梳脱发谁能收。
江边乱山赤如赭，陵阳正在千山头。
君知远别怀抱恶③，时遣墨君消我愁。
【注】①墨君：墨竹。文与可善画墨竹、常赠苏轼。②夺官：熙宁三年，文与可因反对王安石变法，被贬陵州，即陵阳。③怀抱恶：心情难受。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．文与可赠予诗人墨竹画，诗人称画为“墨君”，可见诗人对友人赠予的这一礼物十分喜爱。
B．“清诗健笔何足数”说的是诗人写再多诗文也不足以称赞友人，表达了诗人对友人的赞誉。
C．“江边乱山赤如赭”一句运用想象，诗人想象文与可此去前路坎坷，暗含对友人的担忧。
D．这首送别诗表现了诗人与友人依依不舍的真挚情感，字里行间隐含着对友人的牵挂之情。
16．“紫节凛凛欺霜秋”“逍遥齐物追庄周”两句是诗人对友人品格的赞颂。请简要赏析。
参考答案
15．B
16．①“素节凛凛欺霜秋”句，运用比喻的修辞手法，把文与可的气节比作深秋“欺霜”的竹子，赞美文与可的气节坚贞，不畏强权；②“逍遥齐物追庄周”句，运用典故，以庄子的逍遥自在、淡泊名利来写文与可，表达了诗人对文与可的欣赏与赞美。
【解析】
15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“‘清诗健笔何足数’说的是诗人写再多诗文也不足以称赞友人”错。此句意思是友人清新的诗篇、雄健的文章多得数不过来，而不是指诗人自己。
16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
第一句，“素节凛凛欺霜秋”句意：坚贞的气节好像深秋“欺霜”的竹子一样。
此句运用比喻的修辞手法，生动形象地把文与可的气节比作深秋“欺霜”的竹子，表明其气节令人敬重，赞美文与可坚贞的气节和不畏强权的精神；
第二句，“逍遥齐物追庄周”，句意：通过《逍遥游》《齐物论》去领会庄子的思想气质。
此句运用典故，以庄子的逍遥自在、淡泊名利的思想来写文与可的品行气质，表达了诗人对文与可逍遥淡泊性情的欣赏与赞美。
苏 轼
壁上墨君①不解语，见之尚可消百忧。
而况我友似君者，素节凛凛欺霜秋。
清诗健笔何足数，逍遥齐物追庄周。
夺官②遣去不自沉，晓梳脱发谁能收。
江边乱山赤如赭，陵阳正在千山头。
君知远别怀抱恶③，时遣墨君消我愁。
【注】①墨君：墨竹。文与可善画墨竹、常赠苏轼。②夺官：熙宁三年，文与可因反对王安石变法，被贬陵州，即陵阳。③怀抱恶：心情难受。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．文与可赠予诗人墨竹画，诗人称画为“墨君”，可见诗人对友人赠予的这一礼物十分喜爱。
B．“清诗健笔何足数”说的是诗人写再多诗文也不足以称赞友人，表达了诗人对友人的赞誉。
C．“江边乱山赤如赭”一句运用想象，诗人想象文与可此去前路坎坷，暗含对友人的担忧。
D．这首送别诗表现了诗人与友人依依不舍的真挚情感，字里行间隐含着对友人的牵挂之情。
16．“紫节凛凛欺霜秋”“逍遥齐物追庄周”两句是诗人对友人品格的赞颂。请简要赏析。
参考答案
15．B
16．①“素节凛凛欺霜秋”句，运用比喻的修辞手法，把文与可的气节比作深秋“欺霜”的竹子，赞美文与可的气节坚贞，不畏强权；②“逍遥齐物追庄周”句，运用典故，以庄子的逍遥自在、淡泊名利来写文与可，表达了诗人对文与可的欣赏与赞美。
【解析】
15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“‘清诗健笔何足数’说的是诗人写再多诗文也不足以称赞友人”错。此句意思是友人清新的诗篇、雄健的文章多得数不过来，而不是指诗人自己。
16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
第一句，“素节凛凛欺霜秋”句意：坚贞的气节好像深秋“欺霜”的竹子一样。
此句运用比喻的修辞手法，生动形象地把文与可的气节比作深秋“欺霜”的竹子，表明其气节令人敬重，赞美文与可坚贞的气节和不畏强权的精神；
第二句，“逍遥齐物追庄周”，句意：通过《逍遥游》《齐物论》去领会庄子的思想气质。
此句运用典故，以庄子的逍遥自在、淡泊名利的思想来写文与可的品行气质，表达了诗人对文与可逍遥淡泊性情的欣赏与赞美。
