“繁星满天与月明星稀”或“万马奔腾与一骑绝尘”优秀作文及点评10篇(4)
时间:2016-03-10
6.“万马奔腾”与“一骑绝尘”（55.5分）
辽远莽苍作为背景，烈日灼心渲出底色，跫音如窗，仿佛不知疲惫地奔来的万马耍时充盈了整个画面；而同样的光景的另一幅画卷里，一匹孑然一身的骏马清晰地留下一幅剪影，扬起一路飞尘。看到何景，你会震撼？（用文采斐然的语言再现“万马奔腾”和“一骑绝尘”的场景，给读者强烈的带入感。）
诚然，“美的光谱形态万象”，不同的人对此亦会有不同的体悟。于我而言，若“万马奔腾”令我“怦然心动”，则一骑绝尘更令我“逸兴遄飞”。何为其然也？（第二段旗帜鲜明的表达自己的观点，一句“何为其然”也引起读者好奇，开启后文。）
震撼之感，来自于独树一帜的直观感受，来自于咀嚼后不灭的深层意境。依现代学的审美角度划分，美大体可划分为优美、崇高、喜剧、悲剧。万马奔腾与一骑绝尘都是驰骋的马，都洋溢着充分的草原上的野性与张力。然而他们营造的第一观感却截然不同。从浅层含义说，万马填充了整个镜头，至少是大部分视野，与草原的主次构图不突出；一骑则不然，一望而知辽阔草原是为其作烘托的。从深层含义说，“万马”因数量多而遮蔽了“马”作为独立个体的特点，留在脑中的是一群马，只能有个大体印象而非细致到“万马”的洞察；“一骑”因稀而贵，占据了观者的思绪，正如“大漠孤烟直，长河落日圆“世人心旌驰荡。”“墙角一枝梅”才令诗觉出春的信息，若是莺莺燕燕不绝，只怕再敏锐的诗人也会司空见惯。(从美学的角度解析“万马奔腾”与“一骑绝尘”，表明自己在美学上更青睐“一骑绝尘”的原因，让文章具有美感厚度。)
震撼之感，来自于个体生命的呐喊，来自于引起深刻共鸣的人文情怀。的确，万马奔腾的画面，投出的是喷薄欲出的、涌动的鲜活的力道。但“一骑绝尘”中的“绝尘”更是余味隽永。这“一骑”透露的是生命的遗世独立、清高倨傲。不管是意外离群，还是另辟蹊径，都与人类有惊人的暗合之处。古代君主，改朝换代，武曌寂寞地做着女皇，“绝尘”留下一块无字碑让后人评说；怀王身侧虎狼相伴，唯有屈子制芰荷以为衣，集芙蓉以为裳；道学家假清高，假哲学，混迹官场，李贽冷眼旁观，走着形影相吊的抨击君主专制的璐；......若武则天不是唯一，怀王广纳贤才，天下揭竿而起，他们的艰苦卓绝，他们的壮烈与孤独，想必底色也不会那么的鲜明突出？（从生命哲学的角度来解析“万马奔腾”与“一骑绝尘”的各自风采，从而把话题引向人类生命精彩的探讨，用例证法来说明自己更钟情于“一骑绝尘”的原因，从而提升了文章主题，加深文章深度。）
对于我而言，“万马奔腾”与“一骑绝尘”，与其说是美学命题，不如说是哲学命题。认为哪个更有直指人心的力量，实质上反映了内心是甘于被埋没，还是勇敢做唯一，勇于“绝尘”给世界一个挺拓的背影。我愿像科比.布莱恩特，创造单场81分钟的神话，即使退役也笑着自己离场，像陶行知所言“为一大事来，做一大事去”。（从哲学角度表明自己愿“一骑绝尘”的决心，震撼人心。）
奥斯卡.王尔德曾告诫众人，“作你自己，因为别的都有人做了”。我想，这个日新月异的时代是万马奔腾的时代；但每一匹为了远方奔腾的马，都要有“一骑绝尘”的追求，绘下私人定制的华章。（强调自我观点，鼓舞人心。）
总评：本文既文采斐然，又具有思想的厚重感，读后让人觉得意味隽永。作者从美学角度和生命哲学的角度分析“万马奔腾”和“一骑绝尘”，从而旗帜鲜明的表达自己愿以”一骑绝尘“的姿态来追求生命精彩的观点。文章中出现的例子也涉及文学、史学以及体育，让人觉得事例不单一，更显示作者的丰富的知识面。（坪山高级中学张娜老师点评）
7.“万马奔腾”与“一骑绝尘”（55.5分）
在浩瀚苍穹中，我们或许会看见满天繁星，或许会看见星星稀疏，唯余皎洁月光；在辽阔的草原上，我们或许会看见嘶鸣奔腾的万马，或许会目睹一骑绝尘的潇洒。
世人也许更钟爱繁星满天万马奔腾的壮阔，但我想，一骑绝尘更令人震撼。（由一般世人所钟爱，独树一帜引出自己的选择，且“震撼”一词用得有冲击力。）
儒家曾言：“道之所在，虽千万人吾往矣。”那便是一骑绝尘的一往无前和勇气。一骑绝尘也许是孤独的，但它更是无畏的。（此句对一骑绝尘的阐释很到位。）生命中应当有一些事物，能令我们为之一骑绝尘而去。（此句的存在，总起下文，令上下文衔接紧密。）
一骑绝尘，为之而去的是心中的信念和追求。（段落主题句。）司马迁宁受折磨与嘲笑，也坚定的完成史家绝唱，使“文采表于后世”；蔺相如明知前方身死难卜路途艰险，也毅然只身前往秦国，顶住万难完璧归赵；钱学森在美国的百般阻挠下突破层层阻碍回到祖国，哪怕当时鲜少有人理解。他们的路途都凶险难测，荆棘丛生，但他们或是为了自身理想，或是为了家国，一骑绝尘，即便孤独，即便艰难，把每一处泥泞，踏出了常开不败的花。（此段三例并举，不仅强化了观点，且雄壮了文字的气势，最后一句犹有诗意的哲理。）
一骑绝尘，为之而去的是对社会和个人的责任。（段落主题句。）鲁迅横眉冷对千夫指，在昏暗社会中独自引领时代的光，如迎风执炬般，热焰灼手，却难放下挽救国人的责任；（此句虽是议论，但有画面感，使读者眼前浮现鲁迅其人其场景，有感染力。）史铁生终其一生都被残痛束缚，孤独沉寂，但却没有沉沦在抑郁中，而是用笔杆“站起来”，（“站”字一语双关，表现对其人格的崇敬。）对自己的人生负责。他们选择一骑绝尘或许有无奈与不甘之情，但更是使命与责任推动他们前行，哪怕被热焰灼伤，无人同行，也无怨无悔。
罗曼·罗兰曾说“勇士并不是永无卑下的行为，而是永不被卑下的行为击倒”。同样的，一骑绝尘而去的途中并不是没有孤独、忧惧、犹疑、困惑，但是，这些勇士最终却能以心中的光明驱散途中的重重迷雾，它是一种明知不可为，明知前方无坦途，仍要为之，仍要前行的无所畏惧。（对一骑绝尘者的心态能辩证解读，作出人性化的分析。）
我们生活在群体社会，但也有很多情况下需要独自面对挑战。比如必须完成的工作，比如内心的不安，比如千军万马过独木桥的高考，都需要我们一骑绝尘闯难关。万马奔腾是一种热闹，是一种雄浑的气度，然而我们也需要一骑绝尘的勇气。（再次回扣主题）
正如屈原所言，亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（对课文活学活用，且用的恰如其分。）
总评：此文优点有三：一是作者结构意识强烈，时时记得使用段落主题句，使得段与段之间的起承转合非常流畅；二是举例论证的技巧运用熟练，叙述与议论融合自然，强有力的论证了作者观点；三是经常有极具力度与亮点的佳句点缀其间，不仅体现作者的语言功底，也表现出思想的深度，为文字增色不少。美中不足的是倒数第二段作为文章的尾声部分，对上文充沛情感的延续稍欠。（坪山高级中学
