材料作文“放弃北大上技校”写作指导及范文点评(2)

众人皆醉我独醒

左慧玲

北大高材生退学转到技师学院，这让众人觉得不可思议。但这也是意料之外、情理之中的事。如该生摒弃传统观念，离开令他“痛不欲生”的北大，去寻找更适合自己的归宿，也是一种明智的选择。对此，我颇为认可。（开关写得有点拖泥带水，虽然也基本完成了引述材料，表明态度的写作任务，但不够简明练达。）

漫画中的大学生从高等学府北大的“巨轮”中一跃而下，跳往名不见经传的技校“小船”中，需要跨越“传统观念”这座大坝。所谓传统观念，即普遍认为留在北大这样的高等学府总比待在技校强得多。但传统观念毕竟是传统的，并不适应所有的情况。倘若强行留在不适合自己的象牙塔中，图中的大学生将会浪费更多的时间和精力，却没能拥有自己想要的生活，这是一种得不偿失的做法。在我看来，适合自己的才是最好的，当现实与传统观念发生冲突，我们不妨抛弃束缚自己的传统观念，用一种“众人皆醉我独醒”心态去追求适合自己的事物。（此段先概述漫画的内容，进而抓住“传统观念”这一关键概念进行阐述，指出传统观念就是传统的，不适合所有情况，然后假设说理，阐述强留该生在北大的后果，最后得出结论，点明自己的观点。破立结合，论述有力。）

众人不理解大学生弃北大而投技校的原因，大概是民众的传统观念根深蒂固。传统观念认为，凡事讲究等级名次，也许是自古以来等级观念的影响，使许多人在认识事物时，喜欢用等级的高低来衡量事物的优劣，因此，高等学府自然比技校更适合大学生。当大学生弃北大而选技校时，的确会让众人疑惑。其实不然，传统观念已不适应众多现实状况的需求，我们不应用传统的标准去衡量大学生选择的正确与否。敢于做出抉择的人，敢于追求内心所需的人，不应受到舆论的质疑。（本段进一步抓住“传统观念”这一关键概念作文章，批判传统观念中的等级观念，然后指出传统观念已不适应众多现实状况的需求，肯定大学生的勇敢抉择。）

例如，“北大屠夫”的华丽转变，北大某文科状元毕业后卖起了猪肉，后出版著作《屠夫看世界》。在当年，北大高材生卖猪肉甚至成为一则新闻备受争议。争议的焦点无非是北大的高材生该不该卖猪肉之类的话题。这与如今的青海大学生弃北大投技校颇为相似。其实哪有什么适合与不适合，冷暖自知，合理不合理当事人说了算。相信他们做出这样的选择必定也是经过反复斟酌，反复衡量的，有一点理性，而作为旁观者的民众也没必要将社会的舆论指向当事人，认为他这样做“不合常理”或“自毁前程”。（这段从当事人的角度分析说理，阐明如此选择，适合不适合，应该当事人说了算，旁人不应妄议，事实论证，有说服力。不足之处是以“例如”开头，叙析又有些拖沓，有点象旧作文的写法。）

再有湖南的女大学生北大新闻系毕业后选择成为一名快递员，广西一位名校毕业的大学生回乡养蚯蚓致富，这些人做出的选择好像能让大众疑惑不解，甚至被民众看不起，受到挖苦和嘲讽，青海大学生转移到技校亦是如此。其实，作为精英的他们也可以有自己的选择，没有哪项规定要求高校中的学生将来一定要成为上层建筑的建设者，一定要进入高精尖的行业才算是成功。因此，我们应适时摒弃传统观念，走最适合自己发展的道路。（这段乍看起来好像是上一段的重复，其实不然，它从社会政策的角度，阐述了没有哪项规定要求高校中的学生将来一定要成为上层建筑的建设者的道理，娓娓道来，不急不躁。缺点同上。从第二段至本段，作者抓住“传统观念”这一关键概念进行分析，再从个人和社会两个角度，论述了为什么要摒弃传统观念，用一种“众人皆醉我独醒”心态去追求适合自己的归宿的观点，从而完成了文章主体部分的阐述。）

前有鲁迅弃医从文，今有高校学子弃北大从技校，再有班级投笔从戎，沈从文晚年转而研究中国古代传统服饰，奥黛丽·赫本放弃成为芭蕾舞者，投身电影行业。改变和做出新的选择不一定都能够获得理解与支持，但只要是正确的，适合自己的，又有何不可?（本段回归作文材料，主要从怎么样对待青海大学生这一选择来论述，指明他的选择是正确的，我们应该理解和支持，采取认可的态度。）

最后想说，我们每个人都应向着海的那位北大高材生那般，用众人皆醉我独醒的心态，坚持自己内心的想法，追求适合自己的事物，不要被传统观念所束缚。（结尾回扣原材料，呼应文章标题和开头，中规中矩。）

【总评】

本文可贵之处是在文章主体部分，紧紧围绕作文材料，抓住“传统观念”这一关键概念进行阐述。教育部考试中心张开先生在《语文学习》2015年第7~8期合刊上发表的《注重题型设计、强化教育功能》一文中提到了任务驱动型作文的另一种写法，即“在真实的情境中辨析关键概念”，本文做到了，通过辨析关键概念，层层厘清了隐藏在关键概念中的道理，从而不容辩驳地阐述了自己的观点，值得借鉴。