《父子行》阅读答案(2)

(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）    (    )
  A.艾德罗知道儿子喜爱看杂技团的表演，但是一直没有出钱让儿子看一场像样的表演，可见他并不支持儿子发展爱好。
  B．“看场表演吗？看场表演吗？”的恳求，“脚下拖起层层尘土”的细节，主要表现的是乔伊不知生活艰辛的顽童心理。
  C．费斯勒拦住艾德罗父子，不听艾德罗根本就不是想逃票看演出的解释，所以艾德罗内心很气愤，就拽着儿子要快速离开。
  D．艾德罗很爱面子，他即使钱袋丢失，也不愿让儿子知道他内心的慌张，即便需要费斯勒资助，也不好意思直接开口。
  E．作品通过乔伊意外走进杂技团的故事，深刻揭示了生活充满变数的现象，也表现出乔伊努力追求梦想的勇气和机智。
(2)作品中的费斯勒这一形象具有哪些特点？请简要分析。（6分）
(3)乔伊这一形象在文中有何作用？请简要分析。（6分）
(4)作品以十年后的再相聚来结尾，有什么用意？请结合文本，谈谈你的看法。（8分）
参考答案
(1)选E得3分，选D得2分，选A 得1分，选B、C不得分。(A 项，"可见他并不支持儿子发展爱好"分析不够准确，根据原文"艾德罗摸了摸衣兜，摇了摇头"，可知他因为经济拮据，无法实现儿子的这个梦想。B项，"主要表现的是乔伊不知生活艰辛的顽童心理"定性分析错误，根据原文"乔伊抬头看了看父亲，又用手拉了拉他的衣角"可以看出他对杂技的渴望  。C项，归因错误。)

(2)①慧眼识英才:他发现了乔伊身上拥有的潜质，并最终促使乔伊成功。②善良真诚:他安排父子看戏，真诚邀请乔伊加入，并借款给艾德罗。③随机应变:他建议乔伊留下遭拒，就安排父子观看表演。(每点2分)

(3)①丰富作品意蕴:作品揭示了关于兴趣和成功的哲理意蕴。②连缀人物形象:作品正是利用乔伊将费斯勒、艾德罗和草帽男孩连缀在一起的，以便于作品集中叙述故事。③推动情节发展:正是因为乔伊，才有父子走向马戏团，才有父亲丢钱，才有父子相聚。(每点2分)

(4)①完善人物塑造:结尾交代故事是乔伊、草帽男孩共同演绎的，能让他们的形象更加丰满。(2分)②丰富主旨表达:每一个人物形象，都承载着各自不同的主旨侧面，从而大大丰富了作品的主旨。(3分)③收到出人意料的艺术效果:小说结尾出人意料，又在情理之中，前文大量伏笔在此都得到有效回应。(3分 )

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