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《薛其坤:量子世界的“中国神探”》阅读答案(2)

时间:2016-04-23

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 ①2012年10月12日晚10时35分,薛其坤院士至今清晰地记得这个时刻。“我从实验室回家刚把车停好,就收到学生常翠祖的一条短信,‘薛老师,量子反常霍尔效应出来了,等待详细测量。”’
 这一刻,距离美国物理学家霍尔提出反常霍尔效应已经过去133年,反常霍尔效应的量子化终于在中国实验室里得以实现。为了这一刻,薛其坤和他的团队已经努力了4年多。(<<薛其坤院士:微观世界里的魔术师》)
 ②回国十多年间,无论在中科院还是在清华,他都保持着“7 - ll”作息。清华大学物理系前系主任朱邦芬院士说:“我曾与其坤一起出差,晚上12点回到北京,他仍坚持要去实验室再看看。”(《“科研的快乐让我停不下来”》)
(1) 下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(    )(5分)
A. 薛其坤认为,要想真正进入科掌的殿堂,“童子功”非常重要。因此,只要有了扎实的基本功,就能让自己的科学研究一帆风顺。
B. 薛其坤团队实现了反常霍尔效应的量子化,这是中国科学家从实验上独立观测到的物理效应,更是世界基础研究领域的一项重大发现。
C. 作者引用朱邦芬的评价,借此高度评价、赞美了薛其坤能够团结人、凝聚人的人格魅力,从而也说明了其团队成功的原因之一。
D. 本文撷取薛其坤人生的若干片段,真实展现他在各方面的付出与成就,人们对他褒贬不一,更揭示了他丰富复杂的性格。
E.本文虽为新闻通讯,但在行文中却使用了很多表可能、推测的词语,如“几乎”“或许”,这恰恰能表现出新闻通讯语言的准确性。
(2)作者分别是从哪几个角度来展现薛其坤教授的形象的?请结合全文概括作答。(6分)
(3)人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动,展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。它要充分展示出人物的形象美,请结合本文分析一下作者是如何呈现出人物的形象美的。(6分)
(4)薛其坤教授取得了令人瞩目的成就,那他身上有哪些对我们追求成功是有意义的启发?请结合全文简要概括。(8分)

参考答案
(1)答C给3分,答E给2分.答B给1分;答A、D不给分。
    解析:本题考查理解文章内容的能力。A项,“只要……就”说法绝对,与原文意思不符;B项.应为表并列关系的“也是”,而非表递进关系的“更是”;D项,“褒贬不一”说法不当。
(2)为人师,让学生领略科研真谛;带团队,讲究协同创新艺术;管科研,瞄准国际前沿勾勒蓝图。
解析:本题考查归纳内容要点的能力。需要考生通读全文,然后根据文章层次分项概括薛其坤的形象特点即精神品质。
 (3)选择典型的事件来塑造人物形象;找准表现角度塑造人物形象;引用最具表现力的人物语言塑造人物形象;通过侧面描写塑造人物形象。
    解析:此题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。考查了考生对新闻通讯类文本的了解和熟悉程度,需要考生调动所学知识,把知识和文本有机结合。根据题干,考生要明确此题是要归纳出作者在文章中是如何来塑造人物形象的。而在人物通讯中,塑造人物的常见手法就是选择典型事件和典型言行,紧扣人物贡献塑造人物。
(4)忘我工作,常年坚持;严谨认真,注重细节;魔鬼训练,狠抓基础;凝聚团队,团结协作;敏锐观察,规划准确;牢记责任,全力投入。
解析:此题考查筛选并整合文中的信息的能力。一定要注意找全人物薛其坤的言行,然后再进行归纳。

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