《中国人的“数学传奇”丘成桐》阅读答案(2)

(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A.本着对真与美的无条件的追求，少年得志的数学天才丘成桐创造了中国人的数学神话，并对中国的中学教育做出了重要贡献。

B.丘成桐具有深厚的古典文学造诣，他将文学与数学进行比较，在数学领域进行全方位的革新，并对国内学术界的一些陋习直言不讳。

C.丘成桐从中国古典文学和历史之中获得的灵感，这些灵感不仅影响了他在数学领域的研究，也影响了他人生道路上的抉择。

D.丘成桐认为数学有简约严谨之美，而数学美感的获得又必须以数学家经年累月的苦思、单调乏味的运算为代价。

E.丘成桐看似不问世事，实际上对中国大学教育极为关注，他对院士制度的批评以及对国内高校引进海外人才内幕的揭露让人吃惊。

(2)结合文章具体内容，简要分析为什么称丘成桐的讲座为“研求之乐”？

(3)丘成桐身上具有哪些可贵的精神？请结合文本简要分析。

(4)丘成桐阅读文学和历史的人生经历，能够给我们带来哪些积极的借鉴意义？请简要探究。

【答案】(1)CE(答C给3分，答E给2分，答D给1分；答A、B不给分)

(2)①对真的追求是丘成桐的座右铭。丘成桐把数学研究的过程比作垂钓，追求的是学问的成长，认为是求真的精神激励着自己在做学问的路上前进。②丘成桐认为，数学能够让人感到快乐。用简单的数学定理能把大自然万物之间的关系描述出来，在经过苦心研究和挫折失败后会偶然间茅塞顿开，这都能让人感受到快乐。

(3)①做学问不求名利，只求真。不在意拿奖、成名成家，把对真与美的追求当成自己一生的座右铭。②耿直、坚守正义。直言国内大学的不公平现象，批评院士制度，揭露国内高校人才引进内幕。③有责任意识。设立“丘成桐中学数学奖”，挖掘、培养国内的年轻的数学天才。

(4)①阅读文学、历史能够让人获得精神上的力量。丘成桐在父亲去世时，为了缓解悲伤而读《红楼梦》，所以说文学作品中的情感能够引起我们的共鸣，从精神上安慰我们。②阅读文学、历史可以培养人的气质。丘成桐认为良好的文学修养能够养气，有助于自己做学问，所以说阅读文学、历史能够提升我们的气质，帮助我们走向成功。③阅读文学、历史能够让人学到方法、得到智慧。丘成桐从古典文学中得到了研究数学的热情和方法，从历史作品中学会了如何抉择，所以说阅读文学、历史能够学到知识，提升自我。④每一个人都应该乐于学习、涉猎广泛。丘成桐虽然是数学家，却对中国古典文学和历史有浓厚兴趣，并且使之成为自己的助力，所以说兴趣广泛、多看多学是成功的原因之一。
 

【解析】
(1)本题考查理解文意，筛选文中信息的能力。A项，“少年得志的数学天才丘成桐创造了中国人的数学神话”表述与原文意思相反，原文说“少年得志的数学天才，这是一般人所认为的丘成桐，但事实恰恰相反”。B项，“在数学领域进行全方位的革新”在原文中并没有表述此意，无中生有。D项，“丘成桐认为数学美感的获得又必须以数学家经年累月的苦思、单调乏味的运算为代价”曲解文意，原文表述为“丘成桐认为，数学美感的获得，常常以数学家经年累月的苦思、单调乏味的运算为代价”。

(2)本题考查筛选并整合文中的信息的能力。首先审读题干，抓住关键词“研求之乐”，明确其含义。研指研究精神，求指追求，乐指乐趣。再回到原文，找到与之对应的内容分条作答即可。

(3)本题考查分析传主形象的能力。解答本题主要从传主的事迹出发，抓住典型事件中传主的精神品质，还有可以通过其他人物对传主的评价性语言来分析传主的个性特征。

(4)本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答本题的关键是不能脱离文本，结合文章的内容，分析丘成桐阅读文学和历史的人生经历对其自身的数学研究有什么重要的意义和作用等，再结合现实谈对自我的影响。