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徐则臣《儿子的一幅画》阅读答案及解析

时间:2021-08-05
儿子的一幅画
徐则臣
年既长,情感的沸点反例越来越低,经常端不住,一不小心就哭就笑。
因为工作忙,在下班后、节假日,大部分时间都关在书房里读书写作,难得陪孩子,一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了,就想为儿子做点事,(   )一下,也安慰一下自己。
儿子上幼儿园时,还不懂他爸写作时尽量不打扰,想找我玩了,一推书房门就进来了。我写得正投入,总敷衍孩子也不是个事儿,就说儿子乖点,爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了,但诺就算许下了。没事他就问,爸爸,给我的童话什么时候写好?我只好再敷衍,快了快了,写着呢。后来儿子聪明了,不再漫无目的地追问,设了底线:他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一点都不低,但愧疚越发让我心虚,无论如何得如期完工。紧赶慢赶,儿子毕业之前,长篇的《青云谷童话》出版了,幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书,过两天儿子放学回来,开心地说:“爸爸。我们老师夸你书写得好!”我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。这是我得到的最高奖赏吧。
“债”算还了,愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年,眼瞅着“债台”又一天天高筑,我也想见天陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写。当然我也知道这些都是借口,再忙也得陪孩子。但道理明白,不代表事情就能做对,愧疚又一日日(   )在心头。
前些天在成都做社会调研,坐车去机场路上,太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片,儿子的画,一个大胖傻小子,肚子上写了一行字:“妈妈,我爱您!”正打算夸小东西的画有长进,第二张、第三张照片也发过来。儿子两个同学的画。都是画了一个自己,画旁边写有一行字:“爸爸妈妈,我爱你们!”“爸爸妈妈,辛苦了!”我觉得哪里有点不对,不是要求只能一个家长参会吗?太太回:“是,都一个。”
一点没矫情也没夸张,我突然难过得好像肠子都打了一个结,刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落,眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”,我儿子只写了”妈妈”。太太见我半天没吱声,回一句:“别多想。”能不多想么?人家娃儿不管来的是爹还是妈,心里装的都是父母两个人;我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹,我去不去都会被提上一笔吧。
我相信儿子不是有意晾我,给个警告处分,他应该还没这心眼儿。但正因为是无意,更让我伤心。怨不得别人,完全昝由自取。但还是伤心,眼泪汪汪地到了机场,坐上飞机去了另一个城市。
落地已是半夜,打开手机,收到太太发来的视频,录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子?想让自己吃得壮壮的,好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色?喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈,我爱您”写在肚子上?不是肚子上,是肚子里,装在心里呢。为什么写的是妈妈?要是爸爸来开家长会,我就会写“爸爸,我爱您”了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上?老师说,,家长会刚开始就要给家长一个惊喜,来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的,我是写在肚子里,写在心里的,我的字又大,心里装不下那么多字呀,所以就只写妈妈了。
视频之后太太又发了一条:“别自作多情了,人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。
我的眼泪又出来了。说实话,有种失足后被挽救的感动,心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然,肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道,这感动只是(   )。不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已。
在异乡的后半夜,我回了一条:“一定努力把爹做好。”
(选自《2020年中国精短美文精选》,有改动)
[注]①见天:每天。
4. 在文中括号内依次填人词语,最恰当的一项是(   )
A. 回报  积蓄  侥幸                           B. 回报  积压   荣幸
C 补偿  积蓄  荣幸                            D. 补偿  积压   侥幸
5. 体味原文中画线句子蕴含的情感,在表格空缺处填入恰当的内容。
原文 我鼻子眼睛瞬间就一起酸了 眼泪哗地就出来了 我的眼泪又出来了
情感     感动、安慰

6. 请从修辞方法的角度赏析下面的文字。
儿子上小学这几年,眼瞅着“债台”又一天天高筑,我也想见天陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写。
7. 文章详写“太太”所发视频的具体内容,有什么作用?请简要分析。
8. 你认可文中“我”作为父亲的表现吗?请结合全文,说说你的理由。

【参考答案】
4.D   
5. 激动、愧疚难过、失落   
6. 运用比喻的修辞方法,以“债台”日渐高筑比喻对儿子的亏欠越来越多,表达作者因不得不忙于工作而无法陪伴儿子的无奈和愧疚。   
7. ①视频中的母子对话,使“我”明白了儿子没在画上写“爸”的原因。②表现了儿子的天真、太太的体贴和家庭成员之间的爱。 ③既呼应了上文“我相信儿子不是有意晾我”,也为下文“我”的情感变化做了铺垫。   
8. 示例一:认可。尽管工作忙,还是努力兑现对孩子的承诺:在意自己在孩子心目中的位置,重感情,始终为自己不能陪伴孩子而心怀歉疚;知过愿改,具有反省意识,下定决心扮演好父亲角色。示例二:不认可。因忙于工作而疏于陪伴孩子,有时还敷衍孩子;对孩子没有充分的了解,误以为孩子心里没有父亲,有时太过敏感,缺少了一些应有的理性。示例三:有些方面认可,有些方面不认可。(“理由"参考示例一、示例二)

【解析】
【分析】
【4题详解】
考查词语的选用与表达。第一空,依据前文“难得陪孩子,一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙”可知,应该选用“补偿”,而不是“回报”;第二空,依据语境叙写的是愧疚不断地累积的情形,所以应该选用“积压”,而不是“积蓄”;第三空,依据空后的语句“不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已”可知,应该选用“侥幸”,而非“荣幸”。据此,三个括号内依次填入词语是:补偿-积压-侥幸。故选D。
【5题详解】
体会作者情感的变化。在整体感知文章内容的基础上,结合具体的语境分析作答。
(1)结合语境,我“我鼻子眼睛瞬间就一起酸了”是在“我”兑现了承诺,儿子回家后开心地对“我”说“爸爸,我们老师夸你书写得好!”情况下,此时的“我”的心情是激动的。
(2)结合语境,我“眼泪哗地就出来了”是在看到儿子和儿子同学的画,发现儿子的画只写有“妈妈”;而儿子同学的画却写有“爸爸妈妈”,此时“我”的内心既有愧疚,又有失落。
【6题详解】
体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为:运用了XX修辞手法,(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特点、特征)。语句“儿子上小学这几年,眼瞅着‘债台’又一天天高筑,我也想见天陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写”,把“对儿子的亏欠”比作“债台”,运用比喻的修辞方法,生动形象地写出了作者因忙于工作而无法陪伴儿子的情况,表达了作者的无奈和对不能陪伴孩子的愧疚之情。
【7题详解】
本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型,要阅读文章内容,理解大意,揣摩写作技巧,要根据语段写了哪些内容,与全文其它内容有什么关系,对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章第8段详写“太太”所发视频的具体内容,从内容上看,承接上文,交代了孩子作画的整体构思,使“我”明白了儿子没在画上写“爸爸”的原因,同时也写出了儿子的天真、太太的体贴,表现了整个家庭成员之间的友爱,从而突出了文章的主旨;从结构上看,叙写的内容承接了上文的儿子作画的内容,也与“我相信儿子不是有意晾我”相照应,同时,又为下文叙写“我”内心的“感动、安慰”的情感变化做了铺垫。据此理解分析作答。
【8题详解】
考查对人物形象的分析和主观表达能力。从文章叙写的内容看,“我”是一个因忙于工作而不能常陪伴孩子而心怀歉疚之情,有时还会采用敷衍孩子的方法,但又知过愿改,具有反省意识,尽力想办法来兑现自己的承诺,下决心做一个好像好父亲。文章中的“我”的性格具有多重性。因此,对文章中的“我”作为父亲的表现可认可,也可以不认可。认可的话可以从父亲的优点去阐述理由;不认可,可以从阐述父亲的不足来分析。答案不唯一,言之有理即可。



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