江苏省苏州市2017-2018学年第一学期高三期初调研语文试题及参考答案
时间:2017-09-20
江苏省苏州市2017-2018学年第一学期高三期初调研语文试题
一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
《礼记》有云：“君子之交淡如水。”与 的人交往，经常是清且淡；如同作画 淡雅，才能耐看。但写文章，却要 ，一波三折；正如人们游览名山，多爱它的嵯峨多姿，变化莫测。
A．情投意合清澈跌宕起伏 B．志趣相投清新跌宕起伏
C．情投意合清新此起彼伏 D．志趣相投清澈此起彼伏
2．对下列诗句所用修辞解释不正确的一项是（3分）
A．征蓬出汉塞，归雁人胡天。（王维《使至塞上》）——比喻
B．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）——夸张
C．势家多所宜，咳唾自成珠。（赵壹《刺世疾邪赋》）—夸张
D．裁为合欢扇，团团似明月。（班婕妤《怨歌行》）——比喻
3．下列各项中按时间顺序排列正确的一项是（3分）
A．谷雨惊蛰白露大雪小雪
B．上元清明寒食七夕重阳
C．鸡鸣平旦日出日中黄昏
D．志学弱冠而立花甲不惑
4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
王羲之不会想到，他的《兰亭序》，居然发起了一场浩浩荡荡的临摹和刻拓运动，贯穿了其后1600多年的漫长岁月。几乎书法史上所有重要的书法家都临摹过《兰亭序》。 ， ， ， ， ， 。
①永和九年暮春之初的那个晴日，就这样在历史的长河中被放大了
②一代又一代的艺术家把个人的生命投入进去，转眼就没了踪影
③面对着这些接力似的摹本，我们已无法辨识究竟哪一张更接近它原初的形迹
④它容纳了一千多年的风雨岁月，变得浩荡无边
⑤但那条河仍在，带着酒香，流淌到我的面前
⑥但这已经不重要了
A．③⑥①④②⑤ B．③⑤②⑥①④
C．①②⑥③⑤④ D．①⑥③②④⑤
5．对下面一段文字理解正确的一项是（3分）
人生的阴影，是自己遮挡阳光造成的。
A．消除人生的阴影是违反客观规律的。 B．人是与周围事物处于普遍联系之中。
C．外因无助于解决人生所面临的难题。 D．要从内因寻找摆脱困境的有效方法。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6-9题。
汤义仍先生文集序
钱谦益
临川汤义仍文集若干卷，吴人许子洽生以万历乙卯谒义仍于玉茗堂，而手钞之以归者也。义仍告许生曰：“吾少学为文，已知訾警王、李①，駢枝俪叶，从事于六朝。久而厌之，是亦王、李之朋徒耳。汜滥词曲，荡涤放志者数年，始读乡先正之书，有志于曾、王②之学，而吾年已往，学之而未就也。子归，以吾文视受之，不蕲其知吾之所就，而蕲其知吾所未就也。知吾之所就，所谓王、李之朋徒耳；知吾之所未就，精思而深造之，古文之道，其有兴乎？”余闻义仍之语，退而读其文，未尝不喟然太息也。
义仍官留都，王弇州艳其名，先往造门，义仍不与相见，尽出其所评抹《弇州集》，散置几案。弇州信手翻阅，掩卷而去。弇州没，义仍之名益高。海内訾警王、李者，无不望走临川，而义仍自守泊如也。以义仍之才力，由前而言之，岂不能与言秦、汉者争为撏撦割剥？由后而言之，岂不能与言排秦、汉者争为叫嚣隳突？深心易气，退而愿学于曾、王，顾又不自有，以其所未就者勖余。呜呼！此可以知义仍之所存矣。
《易》曰：言有物。又曰：修词立其诚。《记》曰：不诚无物。今之人，耳佣目僦，降而剽贼，如弇州《四部》之书，充栋宇而汗牛马，即而视之，无所有也。义仍晚年之文，意象萌茁，根荄屈蟠，其源汩汩然，其质熊熊然，盖义仍之于古文，可谓变而得正，而于词可谓己出者也。其学曾、王也，自以为未就，譬之金丹家，虽未至于九转大还，然其火候，不可谓不力，而铅汞药物，不可谓不具也。后有君子，好学深思，从事于义仍之文，得其所谓有物者，而察识其所未至。因以探极指要，而知古文兴复之几。义仍已矣，庶几后有子云也哉？余悲义仍之文不大显于世，而世之浮慕义仍者，于其所以为文之指意，未有能明之者也。循览遗编，追惟其末后郑重相属之语，而为叙之如此。
（节选自《牧斋初学集》，有删改）
注①王李：指王世贞（王弇州）和李攀龙，明代“后七子”的代表，主张“文必秦汉，诗必盛唐”，推行拟古之风，批评王安石、曾巩等人的散文。②曾王：指王安石、曾巩，王安石为临川人，曾巩也长期居住临川，两人名列“唐宋八大家”。
6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．不蕲其知吾之所就 蕲：求
B．弇州信手翻阅 信：随意
C．以其所未就者勖余 勖：勉励
D．追惟其末后郑重相属之语 属：撰写
7．下列各组壻句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）
A．是亦王、李之朋徒耳 义仍之名益高
B．以吾文视受之 以其所未就者勖余
C．其有兴乎 其学曾、王也
D．而义仍自守泊如也 充栋宇而汗牛马
8．把文章画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）有志于曾、王之学，而吾年已往，学之而未就也。（3分）
（2）余悲义仍之文不大显于世，而世之浮慕义仍者，于其所以为文之指意，未有能明之者也。（5分）
9．汤义仍对王弇州（王世贞）之文持什么态度？从哪些地方可以看出？（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首宋词，完成10-11题。
鹧鸪天
己酉之秋，苕溪记所见
姜夔
京洛①风流绝代人，因何风絮落溪津？笼鞋浅出鸦头袜，知是凌波缥缈身②。
红乍笑，绿长颦。与谁同度可怜春？鸳鸯独宿何曾惯，化作西楼一缕云。
注：①京洛：河南洛阳，此处代指南宋都城临安。②化用曹植《洛神赋》典故，曹植形容洛水女神是“体迅飞凫，飘忽若神；凌波微步，罗袜生尘”。
10．词中塑造了怎样的主人公形象，试简要概括。（5分）
11．赏析“红乍笑，绿长颦。与谁同度可怜春?”的艺术特色。（6分）
四、名句名篇默写（8分）
12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》）
（2）顺风而呼， ，而闻者彰。（荀子《劝学》）
（3） ，哀民牛之多艰。（屈原《离骚》）
（4）西当太白有鸟道， 。 （李白《行路难》）
（5）宫中府中，俱为一体； ，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）
（6）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）
（7）后生可畏， ?（《论语》）
（8） ，如临深渊，如履薄冰。（《诗经•小雅》
一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
《礼记》有云：“君子之交淡如水。”与 的人交往，经常是清且淡；如同作画 淡雅，才能耐看。但写文章，却要 ，一波三折；正如人们游览名山，多爱它的嵯峨多姿，变化莫测。
A．情投意合清澈跌宕起伏 B．志趣相投清新跌宕起伏
C．情投意合清新此起彼伏 D．志趣相投清澈此起彼伏
2．对下列诗句所用修辞解释不正确的一项是（3分）
A．征蓬出汉塞，归雁人胡天。（王维《使至塞上》）——比喻
B．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）——夸张
C．势家多所宜，咳唾自成珠。（赵壹《刺世疾邪赋》）—夸张
D．裁为合欢扇，团团似明月。（班婕妤《怨歌行》）——比喻
3．下列各项中按时间顺序排列正确的一项是（3分）
A．谷雨惊蛰白露大雪小雪
B．上元清明寒食七夕重阳
C．鸡鸣平旦日出日中黄昏
D．志学弱冠而立花甲不惑
4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
王羲之不会想到，他的《兰亭序》，居然发起了一场浩浩荡荡的临摹和刻拓运动，贯穿了其后1600多年的漫长岁月。几乎书法史上所有重要的书法家都临摹过《兰亭序》。 ， ， ， ， ， 。
①永和九年暮春之初的那个晴日，就这样在历史的长河中被放大了
②一代又一代的艺术家把个人的生命投入进去，转眼就没了踪影
③面对着这些接力似的摹本，我们已无法辨识究竟哪一张更接近它原初的形迹
④它容纳了一千多年的风雨岁月，变得浩荡无边
⑤但那条河仍在，带着酒香，流淌到我的面前
⑥但这已经不重要了
A．③⑥①④②⑤ B．③⑤②⑥①④
C．①②⑥③⑤④ D．①⑥③②④⑤
5．对下面一段文字理解正确的一项是（3分）
人生的阴影，是自己遮挡阳光造成的。
A．消除人生的阴影是违反客观规律的。 B．人是与周围事物处于普遍联系之中。
C．外因无助于解决人生所面临的难题。 D．要从内因寻找摆脱困境的有效方法。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6-9题。
汤义仍先生文集序
钱谦益
临川汤义仍文集若干卷，吴人许子洽生以万历乙卯谒义仍于玉茗堂，而手钞之以归者也。义仍告许生曰：“吾少学为文，已知訾警王、李①，駢枝俪叶，从事于六朝。久而厌之，是亦王、李之朋徒耳。汜滥词曲，荡涤放志者数年，始读乡先正之书，有志于曾、王②之学，而吾年已往，学之而未就也。子归，以吾文视受之，不蕲其知吾之所就，而蕲其知吾所未就也。知吾之所就，所谓王、李之朋徒耳；知吾之所未就，精思而深造之，古文之道，其有兴乎？”余闻义仍之语，退而读其文，未尝不喟然太息也。
义仍官留都，王弇州艳其名，先往造门，义仍不与相见，尽出其所评抹《弇州集》，散置几案。弇州信手翻阅，掩卷而去。弇州没，义仍之名益高。海内訾警王、李者，无不望走临川，而义仍自守泊如也。以义仍之才力，由前而言之，岂不能与言秦、汉者争为撏撦割剥？由后而言之，岂不能与言排秦、汉者争为叫嚣隳突？深心易气，退而愿学于曾、王，顾又不自有，以其所未就者勖余。呜呼！此可以知义仍之所存矣。
《易》曰：言有物。又曰：修词立其诚。《记》曰：不诚无物。今之人，耳佣目僦，降而剽贼，如弇州《四部》之书，充栋宇而汗牛马，即而视之，无所有也。义仍晚年之文，意象萌茁，根荄屈蟠，其源汩汩然，其质熊熊然，盖义仍之于古文，可谓变而得正，而于词可谓己出者也。其学曾、王也，自以为未就，譬之金丹家，虽未至于九转大还，然其火候，不可谓不力，而铅汞药物，不可谓不具也。后有君子，好学深思，从事于义仍之文，得其所谓有物者，而察识其所未至。因以探极指要，而知古文兴复之几。义仍已矣，庶几后有子云也哉？余悲义仍之文不大显于世，而世之浮慕义仍者，于其所以为文之指意，未有能明之者也。循览遗编，追惟其末后郑重相属之语，而为叙之如此。
（节选自《牧斋初学集》，有删改）
注①王李：指王世贞（王弇州）和李攀龙，明代“后七子”的代表，主张“文必秦汉，诗必盛唐”，推行拟古之风，批评王安石、曾巩等人的散文。②曾王：指王安石、曾巩，王安石为临川人，曾巩也长期居住临川，两人名列“唐宋八大家”。
6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．不蕲其知吾之所就 蕲：求
B．弇州信手翻阅 信：随意
C．以其所未就者勖余 勖：勉励
D．追惟其末后郑重相属之语 属：撰写
7．下列各组壻句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）
A．是亦王、李之朋徒耳 义仍之名益高
B．以吾文视受之 以其所未就者勖余
C．其有兴乎 其学曾、王也
D．而义仍自守泊如也 充栋宇而汗牛马
8．把文章画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）有志于曾、王之学，而吾年已往，学之而未就也。（3分）
（2）余悲义仍之文不大显于世，而世之浮慕义仍者，于其所以为文之指意，未有能明之者也。（5分）
9．汤义仍对王弇州（王世贞）之文持什么态度？从哪些地方可以看出？（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首宋词，完成10-11题。
鹧鸪天
己酉之秋，苕溪记所见
姜夔
京洛①风流绝代人，因何风絮落溪津？笼鞋浅出鸦头袜，知是凌波缥缈身②。
红乍笑，绿长颦。与谁同度可怜春？鸳鸯独宿何曾惯，化作西楼一缕云。
注：①京洛：河南洛阳，此处代指南宋都城临安。②化用曹植《洛神赋》典故，曹植形容洛水女神是“体迅飞凫，飘忽若神；凌波微步，罗袜生尘”。
10．词中塑造了怎样的主人公形象，试简要概括。（5分）
11．赏析“红乍笑，绿长颦。与谁同度可怜春?”的艺术特色。（6分）
四、名句名篇默写（8分）
12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》）
（2）顺风而呼， ，而闻者彰。（荀子《劝学》）
（3） ，哀民牛之多艰。（屈原《离骚》）
（4）西当太白有鸟道， 。 （李白《行路难》）
（5）宫中府中，俱为一体； ，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）
（6）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）
（7）后生可畏， ?（《论语》）
（8） ，如临深渊，如履薄冰。（《诗经•小雅》
