石嘴山市三中2020—2021学年高三第一次月考语文试卷及参考答案
时间:2020-10-06
石嘴山市三中2020—2021学年高三第一次月考语文试卷
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
“资源”这一概念，可以有狭义和广义两种理解。狭义的资源是指人类生产活动所需要的、在自然界存在的物质(材料)和动力的天然来源。广义的资源，则是指人类用来帮助从事一定活动、以达到一定目的的一切要素和有利条件的总和。简单地说，资源就是人类活动所必需的一切东西。从形态上看，人类资源可分为两大类:一类是可以贮存、节约的资源，如资金、材料、能源等;另一类是不可贮存、节约的资源，如时间、注意力、记忆力、思维能力等。在信息社会中，正确认知注意力资源，具有重要意义。
为什么说注意力是一种资源呢?人类活动的一个重要特征是它的定向性，即有意识、有计划地达到一定的目的。人类活动的定向性，要求人在活动过程中，必须使自己的意志服从这个过程的目标。人的定向活动是由提出的任何或某种活动计划来组织的，而要完成这种组织活动，一个重要的、不可缺少的心理因素就是注意力。所以，注意是人的活动的基本特征，是人的有目的活动和定向探索活动的前提，是人的活动达到既定目标的必要条件;注意力决定任务完成的效率和成果的质量，是人类活动不可缺少的一种要素，是一种重要的资源。
人的心理过程的一个最基本特征是它的选择性和指向性。当我们的心理活动指向和集中于一定事物时，就是注意。注意和认识过程分不开，它是一切认识过程的开端。虽然注意不是一种独立的认识活动，但它表现在认识过程(知觉、记忆、思维等)的内部而与这些过程不可分离，在人的一切活动中起着重要的作用，它对人的各种心理过程和操作活动均有调节作用。注意力表现了人的心理过程进行的动力特征，是人的个性品质和能力结构的重要因素。没有高度发展的注意力，就不能有效地从事各种活动，就不能从事长时间的复杂的思维活动。
在信息爆炸的时代，人的注意力是一种非常有限的心理资源。人的主要精力每次只能执行一种主要的任务。当大量的信息进入感觉记忆，若不加以注意，很快就会丧失。因此，注意在为进一步加工而选择感觉信息方面，是起着重要作用的。信息资源具有可替代性、可分享性，而注意力作为资源是不可替代、不可分享的。今天，人们要学会合理有效地分配并使用注意力。
(节选自李志昌《信息资源和注意力资源的关系》，有删改)
1.下列表述，与本文意思不相符的一项是 ( )(3分)
A.资源包括材料、能源、时间、信息、注意力等，有狭义、广义之分，有的可以贮存、节约，有的不能贮存、节约。
B.心理活动指向和集中于某一事物时就是注意，注意是认识过程的开端，对人的各种心理过程和操作活动均有调节作用。
C. 注意力决定任务完成的效率和成果的质量，体现了人的个性品质和能力结构，是一种不可或缺的心理因素。
D. 在情况多变、竞争激烈、信息爆炸的时代，人们从事各种活动，尤其从事各种思维活动，必须拥有高度发展的注意力。
2.下列语句的含义，不能体现“注意力”重要性的一项是( )(3分)
A.右手画圆，左手画方，不能两成。
B.兼听则明，偏听则暗。
C.目不能两视而明，耳不能两听而聪。
D.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
3.下面推断与本文观点相符的一项是( )(3分)
A.注意力是一种非常有限的心理资源，不可替代，不可分享，因此可以和物质、能量等资源相提并论，等同看待。
B. 信息是一种重要资源，注意力也是一种重要资源。在任何时候，人的注意力都是一种稀缺资源。
C. 从注意力资源稀缺的角度看，在某些次要的或无关的方面，“信息闭塞”排除了一些无谓的干扰，可能也是有好处的。
D. 合理、有效地分配、使用注意力是成功的要素，不能合理使用注意力将会导致人一事无成。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一:
“云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于一体，它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台，从而共同达成教学目标和育人任务。近年来，“云教育”受到国内外众多教育界人士关注，此次疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推广。有关“云教育”的诸多尝试都是一次次“破冰”之旅，正在改变着当下的教育生态。不可否认，在实践过程中，“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。同时，“云教育”不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用。当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关“云教育”的探索不会也不应停滞。如何推进线上线下教育更好地融合，“云教育”如何继续发挥应有作用、扮演好恰当角色，给大中小学各学段的教育注入新活力，助力教育教学质量全面提升，是下一阶段需要继续探索的课题。随着教育改革创新的不断深入，“云教育”带给我们的有关未来教育的诸多绚丽想象，有望逐步成为更加鲜活的现实。
(摘编自杨国营《云教育拓展未来教育想象空间》
材料二:
教育部会同工信部开通了国家中小学网络云平台，能满足5000万学生同时在线学习。自2月17日开通以来，该平台已开设119门学科课程。截至3月24号，共播出小学、初中、普通高中课程1917节，浏览量累计达到了9.94 亿次，通过平台进行在线学习的学生累计超过了1.95亿人次。据统计，目前全国教学点数字教育资源全覆盖项目惠及边远贫困地区400 多万名学生，国家数字教育资源公共服务体系基本建立，超过60%的教师和近50%的学生开通网络学习空间，逐步实现“校校用平台、班班用资源、人人用空间”。中国教育部部长陈宝生说:“新一代信息技术的发展为中国教育带来了新的发展契机。
(摘编自“中国新闻网”)
(摘编自马璐璐、姜子涵《数说疫情下的“云生活”模式》)
材料四:
在线教育要稳健发展，有赖内容与技术融合创新，目前我国在线教育，盲点是定位不清晰，痛点是资源不对路，堵点是产品不赋能，具体体现:一、市场上大部分在线课堂以补习知识为主旨，以刷题为评价手段，通过过度训练、超纲挖掘、提前授课等策略，实现“提分”目标。二、在线教育最大的特点是以课程资源与学生的互动为主线，但我国没有统一建立中小学教学专业资源库，缺少体系完备且具有创新价值的在线教学资源。没有专业、 适需的资源支撑，技术再翻新也是空壳，学生们没有兴趣点击，即使强制也粘不住。这已成为在线教育不能给师生赋能的关键所在。这些都与21世纪教育理念和框架不符，影响着青少年高阶认知能力和思维发展，所以我国在线教育需要颠覆性重建。具体做法；一、建立与全球21世纪学习目标框架相配套的内容体系；二、搭建与区域发展基础及实际需求相适应的供给服务体系；三、构建教育与企业多元共建实施体制及在线教育准入机制、评级机制等。总之，要通过政策的、资本的、技术的、研究的等多措并举，加快全国在线教育整体能力有序进化。
(摘编自吕文清《疫情催生在线教育2.0变革》)
4.下列对“云教育”相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.“云教育”基于云计算应用，搭建了一个集教学、管理、学习等于一体，供教育方、受教育方等分工协作的在线平台。
B.“云教育”在我国已经得到了大面积的推广，正在改变着当下的教育生态，让我们对未来教育产生了许多绚丽的想象。
C. 春节后我国教育学习APP行业人均单日使用时长较春节增加7.5分钟，教育学习人
群活跃时段的占比较平日增加一倍。
D. 据统计，自2月17日至3月24日，已经有近2亿人次在国家中小学网络云平台在
线完成了百余门学科课程的学习。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.数字教育资源公共服务体系的基本建立，是我国在线教育的一次破冰之旅，但在线
教育在定位、资源、产品等方面的不足阻碍自身发展。
B. 云教育所搭建的平台能助力教育教学质量提升，可以共同达成教学目标和实现育人
任务，但是不管在任何时代，它都不能取代线下教育。
C.建立与21世纪学习目标框架相配套的内容体系，提供体系完备且有创新价值的在线教学资源，这是在线教育能够给师生赋能的关键所在。
D.综合以上材料可见，新一代信息技术的发展为中国教育带来了新的发展契机，目前
我们须多措并举，加快在线教育整体能力的有序进化。
6.请结合材料简要分析我国“云教育”的发展趋势。(6分)
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7—9题
非常
袁炳发
齐小男和郭珊珊结婚四年了。
小俩口平时好得跟一个人儿似的，可是一到过春节的时候，齐小男的心里就打怵，他知道，又该到吵架的时候了。
结婚四年来，齐小男一直为这棘手的家事苦恼着。
齐小男的父母都是企业的普通干部，母亲是工厂的一名会计，山东人。可能是山东人的耿直与倔强，让母亲做事认死理，连父亲都惧她三分。
齐小男和郭珊珊谈恋爱的时候，母亲是不太满意的，说郭珊珊人虽然长得漂亮，但看那装扮和说话神态，就觉得不是会过日子的人。听说她还是单亲家庭，是父亲有了外遇，母亲才与其离婚的。
齐母顾虑的是，万一上梁不正下梁歪咋办？
齐小男没管母亲的这些顾虑，在他的眼里，郭珊珊就是他的心尖尖，好宝宝。有多少人追郭珊珊，齐小男的心里是有数的。
郭珊珊呢，知道齐小男的母亲没看上她，但她想，这不是重要的，有齐小男真心喜欢她就够了，反正结婚后也不和他母亲一起生活，大不了以后少见面就是。
这种情况下，齐小男和郭珊珊结婚了，齐母的心里也就结了一个大疙瘩。
每逢年节，婆媳的关系就更紧张。
齐母认为，郭珊珊嫁过来就是齐家的人了，每年年三十儿，必须在她齐家这里过，至少也得是吃了饺子，过了十二点，才可以回自己的小家。
郭珊珊认为齐母这种要求，让人难以接受，都什么年代了，还守着老皇历。谁说女孩嫁了人就是男人家的了？宪法规定了吗？自己妈一个人从小把她带大不容易，结了婚，难道就不要妈妈了吗？现在都是独生子，谁的妈年三十也都需要陪伴，凭什么每年春节都必须在你家过！
就这样，齐小男夹在两个女人之间，左也不是右也不是。这一夹，就夹了四年，每年一到年关这时候，齐小男就绞尽脑汁心里盘算着如何闯关。
二十八那天，母亲给齐小男打电话，让他和郭珊珊三十早点回家。齐小男哼哈答应着，合计着晚上该怎么和郭珊珊说。
谁知晚上一到家，郭珊珊先开了口：“齐小男，这个春节你妈那儿我们不能去了。”
齐小男一听就来气了，问：“珊珊，你什么意思啊？”
“齐小男，我可不是跟你吵架。是这样，我们医院通知了，现在武汉的疫情很严重，随时都可能传到冰城来，让我们随时做好抗击疫情的准备。”
“有那么严重吗？”
郭珊珊没再搭理齐小男，拿起手机找院里的通知。
郭珊珊是冰城第三医院呼吸科的护士长，她自然知道疫情一旦传到本市，对这个城市将意味着什么！
想到这里，郭珊珊说：“齐小男，你明天给你妈打电话，告诉她，多储备一些吃的，这个春节恐怕不能太平。”
果然，事情如郭珊珊预想的那样，二十九那天，冰城发现十例输入型冠状病毒感染病例，一时间，整个冰城如临大敌。
市三院紧急开会，布置增加发热门诊和疫情值班。郭珊珊当时很犹豫，本来想过了年要小宝宝的，如果参加疫情值班，意味着有被传染的可能，可是一想到自己是护士长，脸便唰地一下红了。
郭珊珊毅然报名参加疫情防控第一线。
那晚她到家的时候，已经十一点了。进屋后，把口罩装进塑料袋，扎紧，扔进垃圾桶，又去卫生间洗手，正听见齐小男在打电话，听声音和口气对方是她婆婆。
郭珊珊一股无名火就冲了上来，她想，一定是婆婆又在给齐小男吹风，让他们回家过春节。
郭珊珊洗干净手后，走到齐小男身旁，想要抢他手里的电话，看见齐小男的眼睛里闪着泪光时，她的手停在半空中。
齐小男看着郭珊珊，按下了电话的免提键，婆婆的声音回荡在房间里：……我今天看了一天的电视新闻，疫情可能随时都会在我们冰城蔓延，形势严峻。珊珊在医院，那可是抗疫的前线，你不能拖她后腿。这种时候，我们的家事不算个事了，大是大非面前，妈拎得清。没有国哪有家，妈这个道理还是懂的。在这场疫情里，人人都不是旁观者。这些天，你辛苦下，把车消毒好，一定要天天开车接送珊珊，自己的媳妇儿自己疼，春节你们都不要来了，这个春节，你的重中之重，就是照顾好珊珊!
此时的郭珊珊已经泪流满面。
（摘自《小说月刊》，有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.小说前半部分主要写了齐母对郭珊珊心存偏见以及家庭内部的矛盾，后半部分写了齐母对郭珊珊的体贴关怀及家庭的温暖。
B.郭珊珊报名参加疫情防控后，很晚才回到家里，碰巧看到丈夫和婆婆打电话，这种
巧合的手法在《林教头风雪山神庙》中也多次出现过。
C.齐母和郭珊珊就“在哪儿过年”产生了争论，而郭珊珊在争论中占上风，这暗示了一些传统观念在今天日趋衰微。
D.小说善于以小见大，文中的主要人物及事件都是平凡的，但在打赢疫情防控的人民
战争这一大时代背景下，却折射出深刻宏大的社会意义。
8.“武汉本来就是一座很英雄的城市，中国本来就是一个很英雄的国家。”请谈谈本文
是如何塑造这样的“英雄时代”的。（6分）
9.本文标题有多重意蕴，请结合文本分析探究。(6分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
“资源”这一概念，可以有狭义和广义两种理解。狭义的资源是指人类生产活动所需要的、在自然界存在的物质(材料)和动力的天然来源。广义的资源，则是指人类用来帮助从事一定活动、以达到一定目的的一切要素和有利条件的总和。简单地说，资源就是人类活动所必需的一切东西。从形态上看，人类资源可分为两大类:一类是可以贮存、节约的资源，如资金、材料、能源等;另一类是不可贮存、节约的资源，如时间、注意力、记忆力、思维能力等。在信息社会中，正确认知注意力资源，具有重要意义。
为什么说注意力是一种资源呢?人类活动的一个重要特征是它的定向性，即有意识、有计划地达到一定的目的。人类活动的定向性，要求人在活动过程中，必须使自己的意志服从这个过程的目标。人的定向活动是由提出的任何或某种活动计划来组织的，而要完成这种组织活动，一个重要的、不可缺少的心理因素就是注意力。所以，注意是人的活动的基本特征，是人的有目的活动和定向探索活动的前提，是人的活动达到既定目标的必要条件;注意力决定任务完成的效率和成果的质量，是人类活动不可缺少的一种要素，是一种重要的资源。
人的心理过程的一个最基本特征是它的选择性和指向性。当我们的心理活动指向和集中于一定事物时，就是注意。注意和认识过程分不开，它是一切认识过程的开端。虽然注意不是一种独立的认识活动，但它表现在认识过程(知觉、记忆、思维等)的内部而与这些过程不可分离，在人的一切活动中起着重要的作用，它对人的各种心理过程和操作活动均有调节作用。注意力表现了人的心理过程进行的动力特征，是人的个性品质和能力结构的重要因素。没有高度发展的注意力，就不能有效地从事各种活动，就不能从事长时间的复杂的思维活动。
在信息爆炸的时代，人的注意力是一种非常有限的心理资源。人的主要精力每次只能执行一种主要的任务。当大量的信息进入感觉记忆，若不加以注意，很快就会丧失。因此，注意在为进一步加工而选择感觉信息方面，是起着重要作用的。信息资源具有可替代性、可分享性，而注意力作为资源是不可替代、不可分享的。今天，人们要学会合理有效地分配并使用注意力。
(节选自李志昌《信息资源和注意力资源的关系》，有删改)
1.下列表述，与本文意思不相符的一项是 ( )(3分)
A.资源包括材料、能源、时间、信息、注意力等，有狭义、广义之分，有的可以贮存、节约，有的不能贮存、节约。
B.心理活动指向和集中于某一事物时就是注意，注意是认识过程的开端，对人的各种心理过程和操作活动均有调节作用。
C. 注意力决定任务完成的效率和成果的质量，体现了人的个性品质和能力结构，是一种不可或缺的心理因素。
D. 在情况多变、竞争激烈、信息爆炸的时代，人们从事各种活动，尤其从事各种思维活动，必须拥有高度发展的注意力。
2.下列语句的含义，不能体现“注意力”重要性的一项是( )(3分)
A.右手画圆，左手画方，不能两成。
B.兼听则明，偏听则暗。
C.目不能两视而明，耳不能两听而聪。
D.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
3.下面推断与本文观点相符的一项是( )(3分)
A.注意力是一种非常有限的心理资源，不可替代，不可分享，因此可以和物质、能量等资源相提并论，等同看待。
B. 信息是一种重要资源，注意力也是一种重要资源。在任何时候，人的注意力都是一种稀缺资源。
C. 从注意力资源稀缺的角度看，在某些次要的或无关的方面，“信息闭塞”排除了一些无谓的干扰，可能也是有好处的。
D. 合理、有效地分配、使用注意力是成功的要素，不能合理使用注意力将会导致人一事无成。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一:
“云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于一体，它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台，从而共同达成教学目标和育人任务。近年来，“云教育”受到国内外众多教育界人士关注，此次疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推广。有关“云教育”的诸多尝试都是一次次“破冰”之旅，正在改变着当下的教育生态。不可否认，在实践过程中，“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。同时，“云教育”不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用。当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关“云教育”的探索不会也不应停滞。如何推进线上线下教育更好地融合，“云教育”如何继续发挥应有作用、扮演好恰当角色，给大中小学各学段的教育注入新活力，助力教育教学质量全面提升，是下一阶段需要继续探索的课题。随着教育改革创新的不断深入，“云教育”带给我们的有关未来教育的诸多绚丽想象，有望逐步成为更加鲜活的现实。
(摘编自杨国营《云教育拓展未来教育想象空间》
材料二:
教育部会同工信部开通了国家中小学网络云平台，能满足5000万学生同时在线学习。自2月17日开通以来，该平台已开设119门学科课程。截至3月24号，共播出小学、初中、普通高中课程1917节，浏览量累计达到了9.94 亿次，通过平台进行在线学习的学生累计超过了1.95亿人次。据统计，目前全国教学点数字教育资源全覆盖项目惠及边远贫困地区400 多万名学生，国家数字教育资源公共服务体系基本建立，超过60%的教师和近50%的学生开通网络学习空间，逐步实现“校校用平台、班班用资源、人人用空间”。中国教育部部长陈宝生说:“新一代信息技术的发展为中国教育带来了新的发展契机。
(摘编自“中国新闻网”)
(摘编自马璐璐、姜子涵《数说疫情下的“云生活”模式》)
材料四:
在线教育要稳健发展，有赖内容与技术融合创新，目前我国在线教育，盲点是定位不清晰，痛点是资源不对路，堵点是产品不赋能，具体体现:一、市场上大部分在线课堂以补习知识为主旨，以刷题为评价手段，通过过度训练、超纲挖掘、提前授课等策略，实现“提分”目标。二、在线教育最大的特点是以课程资源与学生的互动为主线，但我国没有统一建立中小学教学专业资源库，缺少体系完备且具有创新价值的在线教学资源。没有专业、 适需的资源支撑，技术再翻新也是空壳，学生们没有兴趣点击，即使强制也粘不住。这已成为在线教育不能给师生赋能的关键所在。这些都与21世纪教育理念和框架不符，影响着青少年高阶认知能力和思维发展，所以我国在线教育需要颠覆性重建。具体做法；一、建立与全球21世纪学习目标框架相配套的内容体系；二、搭建与区域发展基础及实际需求相适应的供给服务体系；三、构建教育与企业多元共建实施体制及在线教育准入机制、评级机制等。总之，要通过政策的、资本的、技术的、研究的等多措并举，加快全国在线教育整体能力有序进化。
(摘编自吕文清《疫情催生在线教育2.0变革》)
4.下列对“云教育”相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.“云教育”基于云计算应用，搭建了一个集教学、管理、学习等于一体，供教育方、受教育方等分工协作的在线平台。
B.“云教育”在我国已经得到了大面积的推广，正在改变着当下的教育生态，让我们对未来教育产生了许多绚丽的想象。
C. 春节后我国教育学习APP行业人均单日使用时长较春节增加7.5分钟，教育学习人
群活跃时段的占比较平日增加一倍。
D. 据统计，自2月17日至3月24日，已经有近2亿人次在国家中小学网络云平台在
线完成了百余门学科课程的学习。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.数字教育资源公共服务体系的基本建立，是我国在线教育的一次破冰之旅，但在线
教育在定位、资源、产品等方面的不足阻碍自身发展。
B. 云教育所搭建的平台能助力教育教学质量提升，可以共同达成教学目标和实现育人
任务，但是不管在任何时代，它都不能取代线下教育。
C.建立与21世纪学习目标框架相配套的内容体系，提供体系完备且有创新价值的在线教学资源，这是在线教育能够给师生赋能的关键所在。
D.综合以上材料可见，新一代信息技术的发展为中国教育带来了新的发展契机，目前
我们须多措并举，加快在线教育整体能力的有序进化。
6.请结合材料简要分析我国“云教育”的发展趋势。(6分)
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7—9题
非常
袁炳发
齐小男和郭珊珊结婚四年了。
小俩口平时好得跟一个人儿似的，可是一到过春节的时候，齐小男的心里就打怵，他知道，又该到吵架的时候了。
结婚四年来，齐小男一直为这棘手的家事苦恼着。
齐小男的父母都是企业的普通干部，母亲是工厂的一名会计，山东人。可能是山东人的耿直与倔强，让母亲做事认死理，连父亲都惧她三分。
齐小男和郭珊珊谈恋爱的时候，母亲是不太满意的，说郭珊珊人虽然长得漂亮，但看那装扮和说话神态，就觉得不是会过日子的人。听说她还是单亲家庭，是父亲有了外遇，母亲才与其离婚的。
齐母顾虑的是，万一上梁不正下梁歪咋办？
齐小男没管母亲的这些顾虑，在他的眼里，郭珊珊就是他的心尖尖，好宝宝。有多少人追郭珊珊，齐小男的心里是有数的。
郭珊珊呢，知道齐小男的母亲没看上她，但她想，这不是重要的，有齐小男真心喜欢她就够了，反正结婚后也不和他母亲一起生活，大不了以后少见面就是。
这种情况下，齐小男和郭珊珊结婚了，齐母的心里也就结了一个大疙瘩。
每逢年节，婆媳的关系就更紧张。
齐母认为，郭珊珊嫁过来就是齐家的人了，每年年三十儿，必须在她齐家这里过，至少也得是吃了饺子，过了十二点，才可以回自己的小家。
郭珊珊认为齐母这种要求，让人难以接受，都什么年代了，还守着老皇历。谁说女孩嫁了人就是男人家的了？宪法规定了吗？自己妈一个人从小把她带大不容易，结了婚，难道就不要妈妈了吗？现在都是独生子，谁的妈年三十也都需要陪伴，凭什么每年春节都必须在你家过！
就这样，齐小男夹在两个女人之间，左也不是右也不是。这一夹，就夹了四年，每年一到年关这时候，齐小男就绞尽脑汁心里盘算着如何闯关。
二十八那天，母亲给齐小男打电话，让他和郭珊珊三十早点回家。齐小男哼哈答应着，合计着晚上该怎么和郭珊珊说。
谁知晚上一到家，郭珊珊先开了口：“齐小男，这个春节你妈那儿我们不能去了。”
齐小男一听就来气了，问：“珊珊，你什么意思啊？”
“齐小男，我可不是跟你吵架。是这样，我们医院通知了，现在武汉的疫情很严重，随时都可能传到冰城来，让我们随时做好抗击疫情的准备。”
“有那么严重吗？”
郭珊珊没再搭理齐小男，拿起手机找院里的通知。
郭珊珊是冰城第三医院呼吸科的护士长，她自然知道疫情一旦传到本市，对这个城市将意味着什么！
想到这里，郭珊珊说：“齐小男，你明天给你妈打电话，告诉她，多储备一些吃的，这个春节恐怕不能太平。”
果然，事情如郭珊珊预想的那样，二十九那天，冰城发现十例输入型冠状病毒感染病例，一时间，整个冰城如临大敌。
市三院紧急开会，布置增加发热门诊和疫情值班。郭珊珊当时很犹豫，本来想过了年要小宝宝的，如果参加疫情值班，意味着有被传染的可能，可是一想到自己是护士长，脸便唰地一下红了。
郭珊珊毅然报名参加疫情防控第一线。
那晚她到家的时候，已经十一点了。进屋后，把口罩装进塑料袋，扎紧，扔进垃圾桶，又去卫生间洗手，正听见齐小男在打电话，听声音和口气对方是她婆婆。
郭珊珊一股无名火就冲了上来，她想，一定是婆婆又在给齐小男吹风，让他们回家过春节。
郭珊珊洗干净手后，走到齐小男身旁，想要抢他手里的电话，看见齐小男的眼睛里闪着泪光时，她的手停在半空中。
齐小男看着郭珊珊，按下了电话的免提键，婆婆的声音回荡在房间里：……我今天看了一天的电视新闻，疫情可能随时都会在我们冰城蔓延，形势严峻。珊珊在医院，那可是抗疫的前线，你不能拖她后腿。这种时候，我们的家事不算个事了，大是大非面前，妈拎得清。没有国哪有家，妈这个道理还是懂的。在这场疫情里，人人都不是旁观者。这些天，你辛苦下，把车消毒好，一定要天天开车接送珊珊，自己的媳妇儿自己疼，春节你们都不要来了，这个春节，你的重中之重，就是照顾好珊珊!
此时的郭珊珊已经泪流满面。
（摘自《小说月刊》，有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.小说前半部分主要写了齐母对郭珊珊心存偏见以及家庭内部的矛盾，后半部分写了齐母对郭珊珊的体贴关怀及家庭的温暖。
B.郭珊珊报名参加疫情防控后，很晚才回到家里，碰巧看到丈夫和婆婆打电话，这种
巧合的手法在《林教头风雪山神庙》中也多次出现过。
C.齐母和郭珊珊就“在哪儿过年”产生了争论，而郭珊珊在争论中占上风，这暗示了一些传统观念在今天日趋衰微。
D.小说善于以小见大，文中的主要人物及事件都是平凡的，但在打赢疫情防控的人民
战争这一大时代背景下，却折射出深刻宏大的社会意义。
8.“武汉本来就是一座很英雄的城市，中国本来就是一个很英雄的国家。”请谈谈本文
是如何塑造这样的“英雄时代”的。（6分）
9.本文标题有多重意蕴，请结合文本分析探究。(6分）
