王世贞《书二馆人事》阅读答案
时间:2015-01-09
书二馆人事
王世贞
①余守比部[2]时，见南来人道任兵宪环[3]馆人事，奇之。
②兵宪始丞吴时也，倭暴至，台檄丞以乡兵五百徼之，兵故市人子，仓卒应募，不习战，遇辄鸟散走，而丞方独身从亲信抵射贼。贼中勇敢者奋持长刀逾沟来击，丞馆人挟抱丞上马，丞上马则贼已刃尾之。馆人乃直前手搏贼，连中数枪，手不舍，竟死。丞以间得逸去。
③余使三辅[4]，遇韩户部叔阳[5]，亦称其馆人。云始韩以金华令入觐，过淮阴改陆车，辚辚从冰上行也。已，冰薄车破之，韩与馆人俱溺焉，馆人急持韩衣裾不置。会傍有施绳钩下救者，缗[6]且及馆人，号曰：“左被发而泅为令，救令有重赏。”救者乃移缗钩令起，宛转间，竟失馆人，弗及矣。
④余闻而悲其事，问二人姓名俱不得，以为恨。於乎，士居平诵说诗书，伸眉目、掀鼻、昂颊、鼓掌、称伏节者何限？一旦事起而抱首鼠窜相接也。恩至则许人以死，过则倍之。非其初许谬也，亦死生之际深矣。夫二馆人，鄙人耳。岂有师友讲义之素？其死亦岂遂以是为名哉！仓卒颠沛之际，达其一念所不容己者而已。夫达其所不容己而其究乃竟有所济，则不为徒死哉！
（选自《弇州山人四部稿》卷七十七）
[注][1]馆人：管理馆舍、招待宾客的人。[2]比部：即刑部。[3]任兵宪环：指曾任按察佥事的任环。[4]三辅：西汉时指治理京畿地区的三位官员，后指这三位官员（京兆尹、左冯翊、右扶风）所辖的地区。[5]韩户部叔阳：指曾任户部郎中的韩叔阳。[6]缗：钓丝，绳。
17．写出下列加点词在句中的意思。（3分）
⑴馆人急持韩衣裾不置 ⑵缗且及馆人 ⑶其究乃竟有所济
18．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
⑴丞以间得逸去。
⑵恩至则许人以死，过则倍之。
19．选出加点字用法与“见南来人道任兵宪环馆人事，奇之”中“奇”的用法相同的一项（ ）。（2分）
A．遇辄鸟散走 B．而丞方独身从亲信抵射贼
C．丞上马则贼已刃尾之 D．冰薄车破之 E．余闻而悲其事
20．第②段的描述中，尤其体现出馆人舍生忘死的细节有 ， 。（用自己的话回答）（2分）
21．作者在最后一段中说，“夫二馆人，鄙人耳”，结合文章内容，分析写这句话的目的所在。（3分）
参考答案
17. ⑴放开，放弃 ⑵将，将要 ⑶救助，拯救（3分）
18. ⑴任环趁着空隙得以逃走。（以、间、逸，3分）
⑵受到恩惠就向人承诺用死来报答，事过之后却又背叛自己的诺言。（许、倍、之，3分）
19. E（2分）
20. 毫不犹豫地与持刀的敌寇徒手搏斗 身负重伤，但依然抱住敌寇不放（2分）
21. 作者说馆人是“鄙人”，是强调他们不具备师友讲义之素，却做出了舍生取义之举，同那些平日饱读诗书，却只会空自慷慨陈词，临难“抱首鼠窜”的“士”形成鲜明的对比，反衬出世风的衰颓与儒道的沦丧，彰显出作者的好恶。（3分）
王世贞
①余守比部[2]时，见南来人道任兵宪环[3]馆人事，奇之。
②兵宪始丞吴时也，倭暴至，台檄丞以乡兵五百徼之，兵故市人子，仓卒应募，不习战，遇辄鸟散走，而丞方独身从亲信抵射贼。贼中勇敢者奋持长刀逾沟来击，丞馆人挟抱丞上马，丞上马则贼已刃尾之。馆人乃直前手搏贼，连中数枪，手不舍，竟死。丞以间得逸去。
③余使三辅[4]，遇韩户部叔阳[5]，亦称其馆人。云始韩以金华令入觐，过淮阴改陆车，辚辚从冰上行也。已，冰薄车破之，韩与馆人俱溺焉，馆人急持韩衣裾不置。会傍有施绳钩下救者，缗[6]且及馆人，号曰：“左被发而泅为令，救令有重赏。”救者乃移缗钩令起，宛转间，竟失馆人，弗及矣。
④余闻而悲其事，问二人姓名俱不得，以为恨。於乎，士居平诵说诗书，伸眉目、掀鼻、昂颊、鼓掌、称伏节者何限？一旦事起而抱首鼠窜相接也。恩至则许人以死，过则倍之。非其初许谬也，亦死生之际深矣。夫二馆人，鄙人耳。岂有师友讲义之素？其死亦岂遂以是为名哉！仓卒颠沛之际，达其一念所不容己者而已。夫达其所不容己而其究乃竟有所济，则不为徒死哉！
（选自《弇州山人四部稿》卷七十七）
[注][1]馆人：管理馆舍、招待宾客的人。[2]比部：即刑部。[3]任兵宪环：指曾任按察佥事的任环。[4]三辅：西汉时指治理京畿地区的三位官员，后指这三位官员（京兆尹、左冯翊、右扶风）所辖的地区。[5]韩户部叔阳：指曾任户部郎中的韩叔阳。[6]缗：钓丝，绳。
17．写出下列加点词在句中的意思。（3分）
⑴馆人急持韩衣裾不置 ⑵缗且及馆人 ⑶其究乃竟有所济
18．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
⑴丞以间得逸去。
⑵恩至则许人以死，过则倍之。
19．选出加点字用法与“见南来人道任兵宪环馆人事，奇之”中“奇”的用法相同的一项（ ）。（2分）
A．遇辄鸟散走 B．而丞方独身从亲信抵射贼
C．丞上马则贼已刃尾之 D．冰薄车破之 E．余闻而悲其事
20．第②段的描述中，尤其体现出馆人舍生忘死的细节有 ， 。（用自己的话回答）（2分）
21．作者在最后一段中说，“夫二馆人，鄙人耳”，结合文章内容，分析写这句话的目的所在。（3分）
参考答案
17. ⑴放开，放弃 ⑵将，将要 ⑶救助，拯救（3分）
18. ⑴任环趁着空隙得以逃走。（以、间、逸，3分）
⑵受到恩惠就向人承诺用死来报答，事过之后却又背叛自己的诺言。（许、倍、之，3分）
19. E（2分）
20. 毫不犹豫地与持刀的敌寇徒手搏斗 身负重伤，但依然抱住敌寇不放（2分）
21. 作者说馆人是“鄙人”，是强调他们不具备师友讲义之素，却做出了舍生取义之举，同那些平日饱读诗书，却只会空自慷慨陈词，临难“抱首鼠窜”的“士”形成鲜明的对比，反衬出世风的衰颓与儒道的沦丧，彰显出作者的好恶。（3分）
