材料作文“家长不要在孩子作业本上签名、老师也不要让家长签名”参考立意
时间:2017-05-06
近日杭州崇文实验学校校长俞国娣发起一项倡议，引起很多人的关注：家长不要在孩子作业本上签名、老师也不要让家长签名。她认为长期的签字检查让孩子失去了学习的责任意识，也会造成家长过多越权包办现象，久之孩子会错误地认为自己是替家长学习的，更会造成家长的管理焦虑，甚至有家长抱怨学校在干什么？此倡议得到多数家长和学生的拥护，他们认为这是对自己最基本的尊重，但也有部分家长认为，惰性人皆有之，大人尚且管不住自己，孩子正处于青春期，没有外界的督促怎么可能学得好？
请你根据阅读材料后的感悟和思考，写一篇文章，表明你的态度，阐述你的观点，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体自拟标题不要套作，不得抄袭。
审题立意：
考生首先要明确针对的焦点是家长要不要在孩子作业本上签名的问题，然后要从材料中，提炼出两种不同的倾向。反对者认为，这样做一是让孩子丧失了尊严，这是从人性成长的角度观察，二是让孩子失去了学习的责任感，从孩子学习中的奴性意识，即，你不查我就不写，或不认真写，这是从学习心态的角度观察。另外从家长的角度，这样无休止的签字，让家长不堪重负，造成家长与学校之间的隔阂，更重要的是造成学校学生家长之间责权的模糊，赞成者认为孩子需要监督管控，这是从青春期的特点和为孩子将来的学业成长出发考虑，综上所述，考生审题立意时可由以下角度入手：
从反对者角度入手，可以立意为：
1．要明确主体的责任意识。学生学习懈怠很多时候是责任不明导致的。因为责任不明，导致学习没有动力，总觉得这是家长的事，而家长却认为这需要监督，这更增加了责任意识的懈怠，因此，明确责任，让学生明白很多事情是别人无法替你负责的，这才是解决问题的根本办法，也是意志品质的锻造需求。
2．给对方一个信任，他才会给你一个惊喜，人性是需要尊重的，孩子的教育不仅是获得一个卷面的分数，更是要得到一份尊重和信任，这样才会有持续独立的发展可能，否则孩子累、家长累、学校也累，家长签字的问题症结就在于过分看重现实的分数，而忽略了人格的健康成长。教育不是培养把鞭子交给老师、家长的奴性下一代，而是要有独立人格的大写的人。
从赞同者的意见，可以立意为：
教育手段要根据对象的实际入手，青春期的孩子需要尊重、需要信任，但更需要约束和鞭策，惰性是人性共有的弱点，处于学习成长期的孩子在外界的督促帮助下可以更加规范勤奋的学习。
请你根据阅读材料后的感悟和思考，写一篇文章，表明你的态度，阐述你的观点，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体自拟标题不要套作，不得抄袭。
审题立意：
考生首先要明确针对的焦点是家长要不要在孩子作业本上签名的问题，然后要从材料中，提炼出两种不同的倾向。反对者认为，这样做一是让孩子丧失了尊严，这是从人性成长的角度观察，二是让孩子失去了学习的责任感，从孩子学习中的奴性意识，即，你不查我就不写，或不认真写，这是从学习心态的角度观察。另外从家长的角度，这样无休止的签字，让家长不堪重负，造成家长与学校之间的隔阂，更重要的是造成学校学生家长之间责权的模糊，赞成者认为孩子需要监督管控，这是从青春期的特点和为孩子将来的学业成长出发考虑，综上所述，考生审题立意时可由以下角度入手：
从反对者角度入手，可以立意为：
1．要明确主体的责任意识。学生学习懈怠很多时候是责任不明导致的。因为责任不明，导致学习没有动力，总觉得这是家长的事，而家长却认为这需要监督，这更增加了责任意识的懈怠，因此，明确责任，让学生明白很多事情是别人无法替你负责的，这才是解决问题的根本办法，也是意志品质的锻造需求。
2．给对方一个信任，他才会给你一个惊喜，人性是需要尊重的，孩子的教育不仅是获得一个卷面的分数，更是要得到一份尊重和信任，这样才会有持续独立的发展可能，否则孩子累、家长累、学校也累，家长签字的问题症结就在于过分看重现实的分数，而忽略了人格的健康成长。教育不是培养把鞭子交给老师、家长的奴性下一代，而是要有独立人格的大写的人。
从赞同者的意见，可以立意为：
教育手段要根据对象的实际入手，青春期的孩子需要尊重、需要信任，但更需要约束和鞭策，惰性是人性共有的弱点，处于学习成长期的孩子在外界的督促帮助下可以更加规范勤奋的学习。
