晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？

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晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
“老而好学”虽不及“少而好学”和“壮而好学”，但胜于不学。烛光虽微，胜于夜行。马克思曾说过：“任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。”一日不学，即觉百事荒芜，“学到老，活到老”，是先贤们给后辈的箴言。
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要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。


【写作提示】
材料中的故事里，七十高龄的晋平公还想学习，以提高个人素质，提升执政能力，但他又担心岁数太大，为时已晚，便向师旷请教，师旷劝国君炳烛而学，并形象地将人生的三个阶段即少年、壮年、老年的学习分别喻为旭日东升、烈日当空和蜡烛之光，而点燃蜡烛照明，总比摸黑走路要好，最终成功劝说晋平公继续学习。这个故事说明：人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。如果想立志学习就应该从当下开始，这样才能成就一番事业。有志不在年高，活到老学到老。充分彰显了“终身学习，受益终生”的人生启示。年纪、性别和成功无关，只要有目标、有恒心、有决心，就一定能成功。
马克思的名言“任何时候，我也不会满足”，说明了永不满足、终身学习的态度；“越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏”，学习可以使自己不断提升，我们应当珍视知识，无穷无尽地汲取知识。

参考立意：
①人生学无止境，终身学习，受益终生；
②年纪、性别和学习无关，只要有目标、有恒心，就一定能通过学习有所得；
③学习可以使自己不断提升，任何时候都应该抓紧学习；等等。