侯德云《我的大学》阅读答案

我的大学
侯德云
第一次高考落榜以后，我流下了很多眼泪。爹用粗糙的大手擦去我脸上的泪水，对我说：“儿呀，咱不哭。咱好好复习复习，明年考上去，啊！”
第二次高考落榜以后，我流下了很多眼泪。爹用他粗糙的大手擦去我脸上的泪水，对我说：“儿呀，咱不哭。咱好好复习复习，明年考上去，啊！”
第三次高考落榜以后，我流下了更多眼泪。我对爹说：“爹，我不考了。我笨，我太笨了，我永远也不会考上大学的。”爹用他那一双粗糙的大手擦去我脸上的泪水，对我说：“儿呀，咱不哭。咱好好复习复习，明年考上去，啊！”
爹说完这话，就蹲在地上哭了起来。他一边哭着一边说：“儿呀，你不笨。你像你妈，一点儿都不笨，你一定会考上大学的。”
我妈确实一点儿都不笨。她厌倦了小山沟里的穷日子，一个人悄悄地走了，连声招呼都不打，爹却从来没有责怪过妈。
那几年的日子简直糟透了。爹为了凑齐我复读的学费，起早贪黑到处打零工，舍不得吃，舍不得穿，头上的白发越来越多了。他的手掌像砂纸一样，摸到我的脸上，火辣辣地痛。
我的情况并不比爹好多少。我的心情跟我的学习成绩一样，越来越坏。我对高考产生了一种恐惧感。但是我不敢不考上大学。如果我考不上大学，我爹会受不了的。
可是，我真的能考上大学吗？
听说高考的分数下来了，我赶到学校去看。只看了一眼我就昏倒了。老师和同学把我遇到医院，舞弄了很长时间我才醒过来。我号啕大哭。我想我再也没脸去见爹了。我想我肯定是天底下最大号的笨蛋，复读的时间越长，高考的分数越低。我想我干脆死掉算了。
傍晚的时候我回到家里。爹做了一桌很好的饭菜，还买了一瓶白酒。、他肯定把家里的那只大公鸡杀掉了。至于他从哪里弄到一条鲤鱼，我就猜不出来了。
我不知道爹为什么要整这么一桌饭菜。不年不节的，搞什么名堂呢？
爹打开酒瓶，倒了满满两杯酒，对我说：“来来来，咱爷儿俩好好喝两杯。”
我一声不吭，接过酒杯一饮而尽。
爹说：“儿呀，今年考得咋样？”
我脱口而出，说了一句连自己也感到吃惊的话：“挺好的，差不多能考上。”
爹咧开嘴巴嘿嘿地笑了起来。他说：“我找算命先生看过了，他说你能考上。我琢磨着，你肯定能考上。来来来，咱爷儿俩再喝一杯。”
又是一饮而尽。我的泪水下来了，在脸上流得一塌糊涂。
爹笑嘻嘻地说：“儿呀，你这是咋的啦？”
我用手胡乱抹了抹自己的脸，说：“我，我是高……高兴的。”
高考录取分数线下来了，我装模作样到学校周围转了一圈儿，连学校的大门都没有进就回来对爹说：“我的成绩比录取分数线高了不少，兴许能考个好大学。”
爹笑着点了点头，说：“好，好。”
随着时间的推移，我的谎言也在继续。我不敢把真相告诉爹。我怕把真相告诉他以后，并不好就能要了他的老命。
又过了一段时间，我的大学录取通知书到了。真不赖，我考上了辽宁大学。通知书是我在县城的打字社里打印的，印章是我自己用土豆刻的。我在同学那里见过不少录取通知书，觉得自己造假的本领还不错。
我在心里打定了主意，再过几天我就假装去上大学，实际上是出去打工。我不会让爹给我寄学费的，我会说我在沈阳半工半读挣了不少钱。我甚至还会每个月都给爹寄一点儿钱回来，我不能再让他过以前的苦日子。我最后要做一件事，是四年以后，再造一个假毕业证，在爹的面前晃一晃，打个马虎眼就行了。
我把录取通知书拿给爹看，爹高兴极了。他挨家挨户把我考上大学的消息告诉村里的父老乡亲。爹以前是个不爱说话的人，那几天他却变成了一个碎嘴子，见到谁都爱说话。
我心里很难过，真的很难过。我恨自己。
几天后我来到沈阳，找到了辽宁大学，在门口照了一张相，是请附近一家影楼的摄影师照的，为此我多花了两倍的钱。
我把照片寄给爹，然后就到劳务市场找工作去了。
我的“大学时代”终于开始了。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．“爹说完这话，就蹲在地上哭了起来。”爹的泪水里既有对儿子的恨铁不成钢，也有对儿子辛苦复读的心疼，还有对自己无能为力的自责、愧疚。
B．“我的情况并不比爹好多少。”“我的情况”是指我因妈妈离开，爹到处打零工而无人照顾，不得不艰难生活，心情沮丧，成绩下降。
C．爹找算命先生给儿子算命，这既说明爹对儿子考上大学充满期待，也说明他在儿子屡屡落榜之后对儿子的信心有所动摇。
D．这篇小说语言朴实生动，具有浓厚的生活气息。如“舞弄”“整”“碎嘴子”“不年不节的”等词语，高度口语化，具有鲜明的地方色彩。
E．作家将尽量多的笔墨放在对人物内心激烈冲突的刻面上，在一次接一次的圆谎中，“我”不断地丧失自我，直到最后都没能从错误中醒悟。
（2）小说的前三段文字几乎没有什么改动，这样写有何作用？请简要分析。（6分）
（3）“爹”有哪些性格特点？请简要分析。（6分）
（4）小说的结尾句言简意赅，耐人寻味，请结合文本进行探究。（8分）

参考答案
(1)答D给3分，答C给2分，答A给1分，答B、E不给分（A项没有“对儿子的恨铁不成钢”；B项“我的情况”所指错误；E项对“我”的形象理解错误。）

  (2)①突出自己屡次高考落榜的事实以及它带给我和父亲的越来越重的打击、越来越深的痛苦；②为全文奠定了悲痛的感情基调，也为我后来因为不忍心再让父亲失望而一次次撒谎做了铺垫；③突出了父亲在我失败时对我的宽容、鼓励和期望；④集中展现“我”和父亲在我三次高考落榜时的表现，更好地突出了我和父亲的性格。（6分；答出一点给2分，答出任意三点即可）

  (3)①勤劳俭朴：起早贪黑到处打零工，舍不得吃穿。②宽厚慈爱：对我屡次落榜不是责备，而是安慰、鼓励；不责怪母亲的离开。③坚韧执著：一年年地支持我、鼓励我，相信我能考上大学；④坚强，但也有脆弱：面对我第三次高考落榜的绝望时他也哭了，他去给我算命。（6分；答出任意一点，并能结合文本加以分析，给2分）

  (4)①结尾既意味着多年来父子二人为圆大学梦而苦苦奋斗的辛酸生活的结束，也意味着另一种生活的开始。②结尾浓缩了我在奔向大学之路上奋斗、受挫、绝望、迷失、自责，最后终于自我升华、感到释然的挣扎过程和复杂的情感体验，既饱含无限心酸和结束多年徒劳挣扎的快慰，也充满对未来生活的希望，让人在沉重之中看到了一线光明。③“大学时代”加引号，是“我”对自己不得不用这种造假、撒谎的方式来安慰父亲的苦涩自嘲，④“大学时代”加引号有特殊含义，它意味着“我”对“大学”有了新的认识和定义：上大学的路走不通，我还可以进入社会这所“大学”，努力奋斗，回报父亲。（8分；答出一点给3分，答出两点给6分，答出三点给8分，答出任意三点即可；如有其他理解，能依据文本言之成理亦可。）