2017年赤峰市初中毕业、升学统一考试语文试题及参考答案(3)
时间:2017-08-02
2017年赤峰市初中毕业、升学统一考试试卷语文参考答案及评分标准
第一部分积累与运用(30分）
1. (每空1分,共4分）
（1）zhàn lǚ （2）漪 眺
2. (2分) D 3.(2分) C
4.（1）(2分）B
（2）(每空2分，共4分；意思对，言之成理，衔接得当即可。)
①智能手机的普及(或:智能电子产品的普及)
⑥放下手机，远离电脑(或:合理使用手机，不要让手机左右你的生活；抵抗手机诱惑，走向健康生活）
5. (3分，能够根据具体情境，按照要求作答，言之成理即可。
示例一:你还是不要去了。废弃多年的水库年久失修，无人管理，游泥沉积，就像一头饥饿的野兽蹲伏在那里，稍有不慎就会发生危险，太不安全了。
示例二:你这是“明知山有虎，偏向虎山行”呀！在水库游泳发生的事故太多了，我们应该引以为戒。如果要解暑可以去游泳馆，既干净又安全。
示例三:废弃的水库没有安全措施，它就像一个张开血盆大口的猛兽，等待着你这个弱小的猎物自投罗网，所以你不要冒着生命危险去解暑了！
6. （1）上下句默写(每小题1分，共4分）
①何人不起故园情 ②山岛練峙③莫道不消魂；④白头吊古风霜里
(2)根据提示默写(每小題2分，其中每1分；共4分)
①挥手自兹去，萧萧班马鸣 ②谈笑有鸿儒，往为无白丁
⑶篇段默写(共5分，①②题选作其一；不写题目和作者；每错、漏、添一字减1分，减够5分 为止）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天
第二部分阅读与理解(60分）
总体说明:凡是主观性试题只要答題的内容与参考答案意思接近,就要酌情给分，不强求语 言形式完全一致；虽与参考答案有出入，但言之成理且语言通顺的答案也要酌情给分。
(一)阅读《伟大的悲剧》，完成7-11题。（16分）
7. （3分）斯科特和他的队友们奔向南极点，却发现阿蒙森已经捷足先登，斯科特决定为完成阿蒙森的业绩作证。（意思对即可)
8. （1）（2分）“拽”字用了拟人的修辞手法，把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快到达南极点的激动、急切的心情。
(2) (2分）“拖”字写出了斯科特和队友们脚步的沉重，从侧面表现出他们发现阿蒙森小队已捷足先登后，失望透顶、万分沉重的心情。
9. (3分）诚信(或:诚实；坚持原则；有绅士风度等）
10. (3 分，言之成理，意思对即可）
示例一:表现了斯科特等人所处环境的恶劣，渲染了悲伤(或悲凉)的气氛，为斯科特等人返 做了铺垫。
示例二:表现了斯科特等人所处环境的恶劣，烘托了斯科特和 队友们失意、痛苦的心情，为斯科特等人返程遇难做了铺垫。
11. (3分)(扣住“积极意义”作答，言之成理即可）
示例一：斯科特和队友们的探险，帮助人类认识了自然；开拓了人类的生存空间。
示例二:挑战自我,实现了生命的价值。
示例三:斯科特等人所表现出来的对科学探险的执著精神、超人的信心和勇气，不怕困难的 决心都值得人们学习和敬仰。
（二）阅读《你了解空气清新剂吗》，完成12-16题。（12分）
12. （2分) 逻辑顺序
13. (3 答对一点得1)①因为空气清新剂是易燃易爆物品，有安全隐患。②空气清新剂本身就是一种污染物质，在使用时也会产生新的污染物。③经常吸入，会产生精神依赖，引起慢
性中毒。
14. (2分，言之成理，意对即可）
示例一：不能。“可能”表示估计，意思是“不很确定'说明并不是所有的空气清新剂在生产、运输、使用中都会发生爆炸。体现了说明文语言的准确性。
示例二:不能。 “可能”表示估计,意思是“不很确定”，如果去掉,句子的意思过于绝对，与事实不符，使文章表达不准确和严密。
15. 列数字(1分),具体而准确地说明了空气清新剂释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除污染物的同时生成新的污染物a (2分)
16. (2分，答对一点得1分)①尽量少用或不用。②如果使用，尽量选择成分是从天然植物中的较为知名的品牌。③经常更换使用不同品牌的空气清新剂。
(三)阅读《最美的姿态》，完成17-21题。（16分）
17. (3分)人类最优美的姿态是读书
18. (4分)对比论证(或正反对比论证)(2分)，通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。（ 2分）
19. (3分，所写道理论据契合“读书有益”即可）
示例一：腹有诗书气自华。
示例二:读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
20. (3分，简述论证过程时,做到思路清晰、表述准确即可得分
示例:文章首先运用对比论证，突出了阅读的重要性；然后通过摆事实、讲道理分析了读书的好处;最后得出了“人类最美的姿态是读书”这一结论。
21. (3分)学生能联系自身的“阅读经历”谈读书的好处，言之成理即可。
（四）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成22-25题。（16分）
22. (每小題1分，共6分）
（1）适逢，恰巧遇到(或:正赶上) (2)有的人 (3)写 ⑷以通“已”，已经 （5）值得 （6)都
23. (每小題2分，共4分)
（1）现在逃跑也是死，发动起义也是；同样是死，为国事而死可以吗？（或:如今逃跑(被抓回来)也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，（你觉得)怎么样?）
（2）项梁因为这件事认为项羽很奇特。（或:项梁因此认为项羽是个特别人。）
24. (每空2分，共4分)【甲】燕雀安知鸿鹄之志哉 【乙】彼可取而代也
25. (2 分)A
第三部分 写作(60分)
第一部分积累与运用(30分）
1. (每空1分,共4分）
（1）zhàn lǚ （2）漪 眺
2. (2分) D 3.(2分) C
4.（1）(2分）B
（2）(每空2分，共4分；意思对，言之成理，衔接得当即可。)
①智能手机的普及(或:智能电子产品的普及)
⑥放下手机，远离电脑(或:合理使用手机，不要让手机左右你的生活；抵抗手机诱惑，走向健康生活）
5. (3分，能够根据具体情境，按照要求作答，言之成理即可。
示例一:你还是不要去了。废弃多年的水库年久失修，无人管理，游泥沉积，就像一头饥饿的野兽蹲伏在那里，稍有不慎就会发生危险，太不安全了。
示例二:你这是“明知山有虎，偏向虎山行”呀！在水库游泳发生的事故太多了，我们应该引以为戒。如果要解暑可以去游泳馆，既干净又安全。
示例三:废弃的水库没有安全措施，它就像一个张开血盆大口的猛兽，等待着你这个弱小的猎物自投罗网，所以你不要冒着生命危险去解暑了！
6. （1）上下句默写(每小题1分，共4分）
①何人不起故园情 ②山岛練峙③莫道不消魂；④白头吊古风霜里
(2)根据提示默写(每小題2分，其中每1分；共4分)
①挥手自兹去，萧萧班马鸣 ②谈笑有鸿儒，往为无白丁
⑶篇段默写(共5分，①②题选作其一；不写题目和作者；每错、漏、添一字减1分，减够5分 为止）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天
第二部分阅读与理解(60分）
总体说明:凡是主观性试题只要答題的内容与参考答案意思接近,就要酌情给分，不强求语 言形式完全一致；虽与参考答案有出入，但言之成理且语言通顺的答案也要酌情给分。
(一)阅读《伟大的悲剧》，完成7-11题。（16分）
7. （3分）斯科特和他的队友们奔向南极点，却发现阿蒙森已经捷足先登，斯科特决定为完成阿蒙森的业绩作证。（意思对即可)
8. （1）（2分）“拽”字用了拟人的修辞手法，把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快到达南极点的激动、急切的心情。
(2) (2分）“拖”字写出了斯科特和队友们脚步的沉重，从侧面表现出他们发现阿蒙森小队已捷足先登后，失望透顶、万分沉重的心情。
9. (3分）诚信(或:诚实；坚持原则；有绅士风度等）
10. (3 分，言之成理，意思对即可）
示例一:表现了斯科特等人所处环境的恶劣，渲染了悲伤(或悲凉)的气氛，为斯科特等人返 做了铺垫。
示例二:表现了斯科特等人所处环境的恶劣，烘托了斯科特和 队友们失意、痛苦的心情，为斯科特等人返程遇难做了铺垫。
11. (3分)(扣住“积极意义”作答，言之成理即可）
示例一：斯科特和队友们的探险，帮助人类认识了自然；开拓了人类的生存空间。
示例二:挑战自我,实现了生命的价值。
示例三:斯科特等人所表现出来的对科学探险的执著精神、超人的信心和勇气，不怕困难的 决心都值得人们学习和敬仰。
（二）阅读《你了解空气清新剂吗》，完成12-16题。（12分）
12. （2分) 逻辑顺序
13. (3 答对一点得1)①因为空气清新剂是易燃易爆物品，有安全隐患。②空气清新剂本身就是一种污染物质，在使用时也会产生新的污染物。③经常吸入，会产生精神依赖，引起慢
性中毒。
14. (2分，言之成理，意对即可）
示例一：不能。“可能”表示估计，意思是“不很确定'说明并不是所有的空气清新剂在生产、运输、使用中都会发生爆炸。体现了说明文语言的准确性。
示例二:不能。 “可能”表示估计,意思是“不很确定”，如果去掉,句子的意思过于绝对，与事实不符，使文章表达不准确和严密。
15. 列数字(1分),具体而准确地说明了空气清新剂释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除污染物的同时生成新的污染物a (2分)
16. (2分，答对一点得1分)①尽量少用或不用。②如果使用，尽量选择成分是从天然植物中的较为知名的品牌。③经常更换使用不同品牌的空气清新剂。
(三)阅读《最美的姿态》，完成17-21题。（16分）
17. (3分)人类最优美的姿态是读书
18. (4分)对比论证(或正反对比论证)(2分)，通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。（ 2分）
19. (3分，所写道理论据契合“读书有益”即可）
示例一：腹有诗书气自华。
示例二:读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
20. (3分，简述论证过程时,做到思路清晰、表述准确即可得分
示例:文章首先运用对比论证，突出了阅读的重要性；然后通过摆事实、讲道理分析了读书的好处;最后得出了“人类最美的姿态是读书”这一结论。
21. (3分)学生能联系自身的“阅读经历”谈读书的好处，言之成理即可。
（四）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成22-25题。（16分）
22. (每小題1分，共6分）
（1）适逢，恰巧遇到(或:正赶上) (2)有的人 (3)写 ⑷以通“已”，已经 （5）值得 （6)都
23. (每小題2分，共4分)
（1）现在逃跑也是死，发动起义也是；同样是死，为国事而死可以吗？（或:如今逃跑(被抓回来)也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，（你觉得)怎么样?）
（2）项梁因为这件事认为项羽很奇特。（或:项梁因此认为项羽是个特别人。）
24. (每空2分，共4分)【甲】燕雀安知鸿鹄之志哉 【乙】彼可取而代也
25. (2 分)A
第三部分 写作(60分)
