吉林省长春市普通高中2016届高三语文试题及答案解析(6)
时间:2015-09-21
长春市普通高中2016届高三质量监测（一）语文试题答案及解析
一（9分）
1．【参考答案】B
【解析】“充足的灌溉”误，应为“约定的灌溉量”。
【命题立意】本题考查学生对文中主要概念的含义理解的能力。
2．【参考答案】A
【解析】“哈尼人已经认识到了其审美价值”错误。
【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的筛选和理解能力。
3.【参考答案】B
【解析】“只有……才”过于绝对。
【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。
二古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4.（3分）【参考答案】D
【解析】此句意思是“魏州自田承嗣以来，馆阁殿宇器物珍玩超逾规制的，田弘正全部命人拆除毁掉，因正厅过于豪华而不使用，在采访使厅办事。”
【命题立意】本题主要考查理解文言断句的能力。
5.（3分）【参考答案】C
【解析】“致仕”指辞官或退休。
【命题立意】本题考查学生古代文化常识的识记情况。
6.（3分）【参考答案】D
【解析】叛乱原因不对，叛乱的也不是“魏州士兵”，而是镇州三军。
【命题立意】本题主要考查学生分析、概括文章内容的能力。
7.（10分）【参考答案】
（1）（5分）田季安因看到人心归附于田弘正，就派他出任临清镇将，想寻找过失谋害他。（“人情”、“归”、 “摭”各1分，句意2分）
（2）（田弘正）并给皇帝上奏章请求留下魏州士兵作为维护军纪的人，以便稳定众心，他们的粮饷向有关官员请求供给。（“纪纲之仆”、“持”、“请给”各1分，句意2分）
【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。
（二）（11分）
8．（5分）【参考答案】这首词描写了作者罢官后落寞、无聊的闲居生活。（2分）作者本有杀敌报国的雄心，然而时光流逝，青春不再，他只能在期思溪边借酒浇愁，与滞涩的蝉声、寂静的树林、轻飞的冷蝶、半开的菊花作伴，落寞、无聊。（3分）
【命题立意】本题主要考查学生分析诗歌表现手法和赏析诗歌思想感情的能力
9.（6分）【参考答案】下阕后两句表达作者报国无门、壮志难酬的无奈与愤懑。（2分）是借用典故来表达的。（2分）作者用反话说以文章名世的司马相如远离世事，是因其多病又非有才之人，实则是借以委婉地表达自己空有报国之能、却不被任用的无奈和愤懑不平。（2分）
【命题立意】本题主要考查学生对诗歌内容的赏析能力。
（三）10．（6分）【参考答案】（1）奈何取之尽锱铢
（2）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
（3）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫。
（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。）
【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。
三（25分）文学类文本阅读
11. （1）(5分)【参考答案】E，3分，A，2分，D，1分，B、C不给分。
【解析】B项“老是忘记给妻子买香蕉这件事情”是梦境，而非现实；C项“最终在现实中得到了证实”理解不准确；D项“被暴躁的老板训斥”依据不充分，从小说结尾处不足以断言老板脾气暴躁。
【命题立意】本题考查考生对小说情节的理解，懂得其中蕴含的主要情感的能力，能力层次为C（鉴赏评价）。
（2）（6分）【参考答案】①起线索作用。这些内容反复出现在“我”的梦境中，贯穿全篇，使情节更加集中，紧凑，连贯；②暗示小说主题。无论是一根普通的香蕉，在城市里很难出现的大象，还是二十多年未见面的姨妈，都在梦中给“我”以紧张、焦虑的感觉，它们的反复出现，象征着压力的难以摆脱和排遣（压力大、重）。③有助于塑造人物形象。小说通过反复写“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”，表现了“我”在梦中和梦醒之后对梦境追因溯源的执着，表现了“我”的焦虑不安和分不清梦境与现实的心理状态，使人物心理更真实，形象更鲜明。④香蕉、大象和艾丝尔姨妈这些不相干的形象在“我”的梦境中和“我”醒来后的话语中反复出现，将梦境与现实混淆在一起，增强了小说的荒诞性和戏剧性。
【解析】解答本题需要把握文章主旨，在此基础上去分析反复写到“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”的作用。6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分）
(3)（6分）【参考答案】①焦虑紧张，惶恐不安：总害怕迟到，在梦中匆匆赶路，却又早早醒来；潜意识里总觉得忘记了重要的事情；甚至混淆梦境和现实。②工作勤勉努力：为被耽搁了时间不能快走而焦急；策划剧本劳累过度导致精神紧张焦虑；在梦中也不忘思考策划剧本。③工作压力大但牵挂关心亲人：“香蕉”“艾丝尔姨妈”反复出现在梦中，看出 “我”关心妻子，担忧艾丝尔姨妈。
【解析】锁定信息区域，根据人物的动作、语言去分析概括人物性格。 [6分，答出一点给2分，其中性格特点概括（答出任意一个词语即可）1分，结合文本分析（答出任意一个事例即可）1分，意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分]
【命题立意】本题主要考查学分析小说人物形象的能力。
（4）（8分）【参考答案】①善于设置悬念。开头写“我”在大街上遇到的种种怪事，引发读者的阅读兴趣。②情节怪诞离奇。小说梦中有梦，“我”自认为梦醒，却依然在梦中，真正醒来却又把现实当作梦境，怪诞离奇的情节表现出并不荒诞的主题，凸显了“我”因压力过大而疏离亲情的无奈愧疚。③故事情节一波三折（波澜迭起，突转频繁）。我路遇种种怪事快要迟到的经历原来只是个梦；以为找到了梦境中种种怪事的合理解释，却发现自己仍在梦中；醒来后得知梦中的解释并没有依据，却又与老板的创意不谋而合。④线索明晰。小说以“我”的怪梦为线索贯穿全文，故事情节围绕“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”铺设，显得清晰紧凑。⑤伏笔设置巧妙。如二十多年未见的艾丝尔姨妈见到“我”并不惊奇，“我”看到城市出现大象也没有感到奇怪等都暗示了这一切不是真实的。⑥结尾出人意料，自己的梦境竟然与现实中老板剧本的创意不谋而合，但“我”又将梦境与老板的创意混为一谈，揭示了生活压力导致城市人精神恍惚的主题。
【解析】分析这篇小说的艺术手法可以从情节特点上去考虑，如：善于设置悬念，情节怪诞离奇等等。[8分；答出一点给3分（其中构思特色1分，结合文本解说2分），答出两点给3分，答出三点给8分；如有其他理解，言之成理可酌情给分]
【命题立意】本题主要考查学生对文学作品主题的探究能力。
一（9分）
1．【参考答案】B
【解析】“充足的灌溉”误，应为“约定的灌溉量”。
【命题立意】本题考查学生对文中主要概念的含义理解的能力。
2．【参考答案】A
【解析】“哈尼人已经认识到了其审美价值”错误。
【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的筛选和理解能力。
3.【参考答案】B
【解析】“只有……才”过于绝对。
【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。
二古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4.（3分）【参考答案】D
【解析】此句意思是“魏州自田承嗣以来，馆阁殿宇器物珍玩超逾规制的，田弘正全部命人拆除毁掉，因正厅过于豪华而不使用，在采访使厅办事。”
【命题立意】本题主要考查理解文言断句的能力。
5.（3分）【参考答案】C
【解析】“致仕”指辞官或退休。
【命题立意】本题考查学生古代文化常识的识记情况。
6.（3分）【参考答案】D
【解析】叛乱原因不对，叛乱的也不是“魏州士兵”，而是镇州三军。
【命题立意】本题主要考查学生分析、概括文章内容的能力。
7.（10分）【参考答案】
（1）（5分）田季安因看到人心归附于田弘正，就派他出任临清镇将，想寻找过失谋害他。（“人情”、“归”、 “摭”各1分，句意2分）
（2）（田弘正）并给皇帝上奏章请求留下魏州士兵作为维护军纪的人，以便稳定众心，他们的粮饷向有关官员请求供给。（“纪纲之仆”、“持”、“请给”各1分，句意2分）
【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。
（二）（11分）
8．（5分）【参考答案】这首词描写了作者罢官后落寞、无聊的闲居生活。（2分）作者本有杀敌报国的雄心，然而时光流逝，青春不再，他只能在期思溪边借酒浇愁，与滞涩的蝉声、寂静的树林、轻飞的冷蝶、半开的菊花作伴，落寞、无聊。（3分）
【命题立意】本题主要考查学生分析诗歌表现手法和赏析诗歌思想感情的能力
9.（6分）【参考答案】下阕后两句表达作者报国无门、壮志难酬的无奈与愤懑。（2分）是借用典故来表达的。（2分）作者用反话说以文章名世的司马相如远离世事，是因其多病又非有才之人，实则是借以委婉地表达自己空有报国之能、却不被任用的无奈和愤懑不平。（2分）
【命题立意】本题主要考查学生对诗歌内容的赏析能力。
（三）10．（6分）【参考答案】（1）奈何取之尽锱铢
（2）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
（3）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫。
（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。）
【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。
三（25分）文学类文本阅读
11. （1）(5分)【参考答案】E，3分，A，2分，D，1分，B、C不给分。
【解析】B项“老是忘记给妻子买香蕉这件事情”是梦境，而非现实；C项“最终在现实中得到了证实”理解不准确；D项“被暴躁的老板训斥”依据不充分，从小说结尾处不足以断言老板脾气暴躁。
【命题立意】本题考查考生对小说情节的理解，懂得其中蕴含的主要情感的能力，能力层次为C（鉴赏评价）。
（2）（6分）【参考答案】①起线索作用。这些内容反复出现在“我”的梦境中，贯穿全篇，使情节更加集中，紧凑，连贯；②暗示小说主题。无论是一根普通的香蕉，在城市里很难出现的大象，还是二十多年未见面的姨妈，都在梦中给“我”以紧张、焦虑的感觉，它们的反复出现，象征着压力的难以摆脱和排遣（压力大、重）。③有助于塑造人物形象。小说通过反复写“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”，表现了“我”在梦中和梦醒之后对梦境追因溯源的执着，表现了“我”的焦虑不安和分不清梦境与现实的心理状态，使人物心理更真实，形象更鲜明。④香蕉、大象和艾丝尔姨妈这些不相干的形象在“我”的梦境中和“我”醒来后的话语中反复出现，将梦境与现实混淆在一起，增强了小说的荒诞性和戏剧性。
【解析】解答本题需要把握文章主旨，在此基础上去分析反复写到“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”的作用。6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分）
(3)（6分）【参考答案】①焦虑紧张，惶恐不安：总害怕迟到，在梦中匆匆赶路，却又早早醒来；潜意识里总觉得忘记了重要的事情；甚至混淆梦境和现实。②工作勤勉努力：为被耽搁了时间不能快走而焦急；策划剧本劳累过度导致精神紧张焦虑；在梦中也不忘思考策划剧本。③工作压力大但牵挂关心亲人：“香蕉”“艾丝尔姨妈”反复出现在梦中，看出 “我”关心妻子，担忧艾丝尔姨妈。
【解析】锁定信息区域，根据人物的动作、语言去分析概括人物性格。 [6分，答出一点给2分，其中性格特点概括（答出任意一个词语即可）1分，结合文本分析（答出任意一个事例即可）1分，意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分]
【命题立意】本题主要考查学分析小说人物形象的能力。
（4）（8分）【参考答案】①善于设置悬念。开头写“我”在大街上遇到的种种怪事，引发读者的阅读兴趣。②情节怪诞离奇。小说梦中有梦，“我”自认为梦醒，却依然在梦中，真正醒来却又把现实当作梦境，怪诞离奇的情节表现出并不荒诞的主题，凸显了“我”因压力过大而疏离亲情的无奈愧疚。③故事情节一波三折（波澜迭起，突转频繁）。我路遇种种怪事快要迟到的经历原来只是个梦；以为找到了梦境中种种怪事的合理解释，却发现自己仍在梦中；醒来后得知梦中的解释并没有依据，却又与老板的创意不谋而合。④线索明晰。小说以“我”的怪梦为线索贯穿全文，故事情节围绕“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”铺设，显得清晰紧凑。⑤伏笔设置巧妙。如二十多年未见的艾丝尔姨妈见到“我”并不惊奇，“我”看到城市出现大象也没有感到奇怪等都暗示了这一切不是真实的。⑥结尾出人意料，自己的梦境竟然与现实中老板剧本的创意不谋而合，但“我”又将梦境与老板的创意混为一谈，揭示了生活压力导致城市人精神恍惚的主题。
【解析】分析这篇小说的艺术手法可以从情节特点上去考虑，如：善于设置悬念，情节怪诞离奇等等。[8分；答出一点给3分（其中构思特色1分，结合文本解说2分），答出两点给3分，答出三点给8分；如有其他理解，言之成理可酌情给分]
【命题立意】本题主要考查学生对文学作品主题的探究能力。
