湖北省枣阳市第一中学2016届高三年级下学期3月月考语文试题及答案解析(6)
时间:2016-03-21
【参考译文】
马周字宾王，是博州茌平人。他年幼时死去父母成为孤儿，家里贫穷拮据。他十分喜爱学习，精通《诗经》、《春秋》。性格开朗豪迈，乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他。武德年间，州里的助教一官无人，他补职任官，事情治理得不好。刺史达奚恕常常责怪他，马周于是离去，客居到密州。赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。马周途中客住汴州时，被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人不照顾他，马周就要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对此都感到奇怪。他又到了长安，住在中郎将常何家里。
贞观五年，唐太宗下诏百官谈论朝政行失。常何是一个武将，没有什么学问，马周为他分列条目写了20多件事，都是切中时务的，太宗感到奇怪，便问常何，常何说：“这不是我所能想出来的，家中的门客马周教我这样说。这个门客，是个忠厚孝义之人。”唐太宗就召见马周，过一会儿还未到，太宗接连派使者去敦促四次了。等到马周前来拜见，太宗与他谈话谈得非常高兴，下诏让他入值门下省。第二年，又拜马周为监察御史，马周恭敬地接受了命令，而且胜任这一职务。唐太宗因为常何而得到马周这个人才，就赐给常何三百匹丝帛。
马周善于陈述奏章，机敏、辩证、清晰、深入，切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。太宗常说：“我一时不见马周就想他。”岑文本对他亲近的人说：“马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听起来洋洋洒洒，能使人忘却疲倦。苏秦、张仪、终军、贾谊正是这样啊。然而他两肩上耸，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得长久。”没过多久，马周升任治书待御史，兼谏议大夫职务，代理晋王府长史。贞观十八年，他又升迁中书令。当时设置太子司议郎，唐太宗抬高了此官的官阶。马周感叹道：“只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职。”唐太宗远征辽东，留马周在定州辅佐太子。等到太宗回来，马周又担任吏部尚书，晋升银青光禄大夫。唐太宗曾经用飞白书赐给马周，上面写着：“鸾凤直冲霄汉，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的，关键在于尽忠尽力。”
马周患消渴病多年，太宗亲自到翠微宫去，寻找好地方为他建造宅第，经常让御厨为他备饭，御医前去看护，唐太宗又亲自为他调药，太子也前去探视。病更重时，马周就把原来上的奏章全部烧掉，他说：“管仲、晏子显露君主的过失，博取身后的名声，我不这样做。”贞观二十二年，马周去世，年仅48岁。唐太宗追赠他为幽州都督，陪葬在昭陵。
15．（1）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
（2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
【解析】
试题分析：默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如“频烦”“榭”“阴”等。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。一要领悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻难写字，规范书写。对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。三要要注重同音异义词。读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。四要关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。五要留心语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略、不求甚解，而导致把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。
16．四层含意：一写远离家乡，“一别四千里”，恨离家之远；二写“草木变衰”，“胡骑长驱五六年”，恨战乱之久；三写兵戈阻绝，思家忆弟，恨骨肉分离；四写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。
17．通过细节(动作)描写，刻画出一个深切思念家人的诗人形象。诗中以“步月”“看云”描写诗人内心的不宁静，以“清宵立”“白日眠”写诗人思念之久、之倦。
【解析】
16．本题考查鉴赏诗歌作品情感的能力。答题时要结合全诗，理解重点意象，从中体会作者情感。“草木变衰” 指草木的盛衰变易，暗示入蜀已有多年表明作者“远离家乡”；“ 胡骑长驱”“五六年”指敌人入侵时间长久，“忆弟”暗指“骨肉分离”，“ 司徒急为破幽燕”，家乡幽燕还没有收复，恨“故园未收”。回答要点：根据全诗重点意象，写出诗歌的情感。
17．本题考查鉴赏诗歌表现手法表现人物形象的能力。首先正确审题，强调审题意识。题干中明确规定：第三联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”，明确了答题区间，答题时需要注意的是答题步骤，强调规范性，手法+结合诗句分析手法+诗人情感，体现人物形象。“步”、“立”、“忆”、“眠”，抓住生活中的细微而又具体的典型情节，确定手法是细节描写。同时多个动词的运用，明确手法是动作描写，月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠，联系作者情况和诗歌背景，诗人坐卧不宁的举动，正委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思。注意诗歌鉴赏用语的准确性。按步骤作答。
18．①“望”最重要 ②即便是“居” ③窗子起着“望”的重要作用（窗子也很重要。窗子必不可少） ④景色都不（尽）相同 ⑤丰富的审美感受（每空 1 分）
【解析】
试题分析：解答此题，可先整体感知文段内容可知，文段主要阐述“望”的重要性，由第一句话“可游、可居、可望”与下文“也同样要‘望’”，可得出①处应填：“望”最重要。由②前“不但‘游’可以发生‘望’的作用”，此处应再谈“居”，从下文“园林建筑”可知，此处应为：而且即使是“居”。文段的下面几句是谈窗子在“望”中的作用，根据上下语境，③处可填：窗子也很重要。④前有“从不同的角度望出云”句，是指从不同的角度透过窗户所看到的景色，因而此处可填：景色都不尽相同。⑤为总结，是为窗子在望中所起的效果，由前面“一切亭台楼阁，都是为了‘望’，是为了得到和丰富对于空间的美的感受”领起句，可从“美的感受”等方面概括。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
19．数字“70”与时间“1945－2015”共同组成的标志性符号，衬以长城图案组成展现胜利的“V”字，体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝，亦代表中华民族组成的钢铁长城，共同抗敌。图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔，表现对历史的纪念、对和平的向往，也象征五大洲人民团结一心，在血与火的洗礼后重生，携手前行，共创美好未来。飞翔的和平鸽也表达了全国各族人民在中国共产党的领导下，承载着中华民族伟大复兴的使命飞向未来。
【解析】这里考查的是图文转换，解答时要先仔细审读题干、仔细读图，通过审读题干“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动的标识”，抓住其中的关键词“抗日战争暨世界反法西斯战争胜利”、“ 70周年纪念活动的标识”；仔细读图可知，图中有数字“70”、 “1945－2015”，还有鸽子、长城等图案，“长城”弯成“V”型，结合题干，明确要素，考虑各自图案代表的寓意。回答过程中思路要清晰，信息要全面，不能遗漏要点。
马周字宾王，是博州茌平人。他年幼时死去父母成为孤儿，家里贫穷拮据。他十分喜爱学习，精通《诗经》、《春秋》。性格开朗豪迈，乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他。武德年间，州里的助教一官无人，他补职任官，事情治理得不好。刺史达奚恕常常责怪他，马周于是离去，客居到密州。赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。马周途中客住汴州时，被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人不照顾他，马周就要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对此都感到奇怪。他又到了长安，住在中郎将常何家里。
贞观五年，唐太宗下诏百官谈论朝政行失。常何是一个武将，没有什么学问，马周为他分列条目写了20多件事，都是切中时务的，太宗感到奇怪，便问常何，常何说：“这不是我所能想出来的，家中的门客马周教我这样说。这个门客，是个忠厚孝义之人。”唐太宗就召见马周，过一会儿还未到，太宗接连派使者去敦促四次了。等到马周前来拜见，太宗与他谈话谈得非常高兴，下诏让他入值门下省。第二年，又拜马周为监察御史，马周恭敬地接受了命令，而且胜任这一职务。唐太宗因为常何而得到马周这个人才，就赐给常何三百匹丝帛。
马周善于陈述奏章，机敏、辩证、清晰、深入，切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。太宗常说：“我一时不见马周就想他。”岑文本对他亲近的人说：“马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听起来洋洋洒洒，能使人忘却疲倦。苏秦、张仪、终军、贾谊正是这样啊。然而他两肩上耸，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得长久。”没过多久，马周升任治书待御史，兼谏议大夫职务，代理晋王府长史。贞观十八年，他又升迁中书令。当时设置太子司议郎，唐太宗抬高了此官的官阶。马周感叹道：“只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职。”唐太宗远征辽东，留马周在定州辅佐太子。等到太宗回来，马周又担任吏部尚书，晋升银青光禄大夫。唐太宗曾经用飞白书赐给马周，上面写着：“鸾凤直冲霄汉，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的，关键在于尽忠尽力。”
马周患消渴病多年，太宗亲自到翠微宫去，寻找好地方为他建造宅第，经常让御厨为他备饭，御医前去看护，唐太宗又亲自为他调药，太子也前去探视。病更重时，马周就把原来上的奏章全部烧掉，他说：“管仲、晏子显露君主的过失，博取身后的名声，我不这样做。”贞观二十二年，马周去世，年仅48岁。唐太宗追赠他为幽州都督，陪葬在昭陵。
15．（1）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
（2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
【解析】
试题分析：默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如“频烦”“榭”“阴”等。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。一要领悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻难写字，规范书写。对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。三要要注重同音异义词。读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。四要关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。五要留心语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略、不求甚解，而导致把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。
16．四层含意：一写远离家乡，“一别四千里”，恨离家之远；二写“草木变衰”，“胡骑长驱五六年”，恨战乱之久；三写兵戈阻绝，思家忆弟，恨骨肉分离；四写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。
17．通过细节(动作)描写，刻画出一个深切思念家人的诗人形象。诗中以“步月”“看云”描写诗人内心的不宁静，以“清宵立”“白日眠”写诗人思念之久、之倦。
【解析】
16．本题考查鉴赏诗歌作品情感的能力。答题时要结合全诗，理解重点意象，从中体会作者情感。“草木变衰” 指草木的盛衰变易，暗示入蜀已有多年表明作者“远离家乡”；“ 胡骑长驱”“五六年”指敌人入侵时间长久，“忆弟”暗指“骨肉分离”，“ 司徒急为破幽燕”，家乡幽燕还没有收复，恨“故园未收”。回答要点：根据全诗重点意象，写出诗歌的情感。
17．本题考查鉴赏诗歌表现手法表现人物形象的能力。首先正确审题，强调审题意识。题干中明确规定：第三联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”，明确了答题区间，答题时需要注意的是答题步骤，强调规范性，手法+结合诗句分析手法+诗人情感，体现人物形象。“步”、“立”、“忆”、“眠”，抓住生活中的细微而又具体的典型情节，确定手法是细节描写。同时多个动词的运用，明确手法是动作描写，月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠，联系作者情况和诗歌背景，诗人坐卧不宁的举动，正委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思。注意诗歌鉴赏用语的准确性。按步骤作答。
18．①“望”最重要 ②即便是“居” ③窗子起着“望”的重要作用（窗子也很重要。窗子必不可少） ④景色都不（尽）相同 ⑤丰富的审美感受（每空 1 分）
【解析】
试题分析：解答此题，可先整体感知文段内容可知，文段主要阐述“望”的重要性，由第一句话“可游、可居、可望”与下文“也同样要‘望’”，可得出①处应填：“望”最重要。由②前“不但‘游’可以发生‘望’的作用”，此处应再谈“居”，从下文“园林建筑”可知，此处应为：而且即使是“居”。文段的下面几句是谈窗子在“望”中的作用，根据上下语境，③处可填：窗子也很重要。④前有“从不同的角度望出云”句，是指从不同的角度透过窗户所看到的景色，因而此处可填：景色都不尽相同。⑤为总结，是为窗子在望中所起的效果，由前面“一切亭台楼阁，都是为了‘望’，是为了得到和丰富对于空间的美的感受”领起句，可从“美的感受”等方面概括。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
19．数字“70”与时间“1945－2015”共同组成的标志性符号，衬以长城图案组成展现胜利的“V”字，体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝，亦代表中华民族组成的钢铁长城，共同抗敌。图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔，表现对历史的纪念、对和平的向往，也象征五大洲人民团结一心，在血与火的洗礼后重生，携手前行，共创美好未来。飞翔的和平鸽也表达了全国各族人民在中国共产党的领导下，承载着中华民族伟大复兴的使命飞向未来。
【解析】这里考查的是图文转换，解答时要先仔细审读题干、仔细读图，通过审读题干“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动的标识”，抓住其中的关键词“抗日战争暨世界反法西斯战争胜利”、“ 70周年纪念活动的标识”；仔细读图可知，图中有数字“70”、 “1945－2015”，还有鸽子、长城等图案，“长城”弯成“V”型，结合题干，明确要素，考虑各自图案代表的寓意。回答过程中思路要清晰，信息要全面，不能遗漏要点。
