山西太原市五中2016届高三下学期第二次阶段性（二模）语文试题及参考答案(7)
时间:2016-05-13
11.（1）（1）BD（选对一项得2分，选对两项得5分）
（2）①瘦弱。她手指弯曲、枯柴一样，声音细而沙哑。②贫困。她的钱放在一个肮脏的手绢里，层层包着，面额很小。③精明。她将白菜的老帮子全部撕脱，占小便宜。把脸贴到秤杆上，不信任“我”算的数字。④没有文化素养。她批评我们的白菜，对“我”说话很不客气。（每点2分，答对3点得满分）
（3）①母亲在生活困境下没有抱怨，辛勤劳动，克服困难，这种坚强的品格令我感动。②母亲诚实守信的高尚品德至今令我备受教育和启发。③母亲因为我的不诚信而遭受别人的责骂，尊严受到了侮辱，而第一次流泪，让我万分羞愧难过。
（4）经过：指“我”多算老太太一毛钱的事情被发现，老太太退回白菜，要回钱，并揭穿、责备了“我”。（2分）
好处：①符合第一人称有限视角的认知特点。（2分）②给读者留出了想象的空间，详略得当，使文章更具可读性。（2分）③这一结果更彰显了文章任何情况下都要诚实待人的主旨。（2分）
12.（1）答C给3分，答B给2分，答D给1分；答A、E不给分。【解析】A项，无中生有，能够演上30多年的大戏不一定强调主题先行。D项，混淆范围，原文为“很大程度”，选项为“一定程度”；以偏概全，这个原因只是其中之一。E项，曲解文意。王洛勇能够出演《西贡小姐》是因为他足够优秀，但不能说是“由于王洛勇从小学习京剧……”。
（2）①主演百老汇名剧《西贡小姐》，获得成功，让美国人了解了中国演员和中国戏剧。
②出演话剧《简·爱》，将西方的两性之间的自由、平等、相互尊重和女性的独立展现给中国观众。
③利用国际文化交流平台，积极传播中国文化，宣传推广中国戏剧。
④在美国大学教授戏剧专业，培养了一批卓有成就的学生，愿意把自己的奋斗经验与国内外的同行、学生交流。
（每个要点2分，答对任意3个要点即可得满分）
（3）①时序：以顺叙为主体，辅以插叙，使文章既条理清晰，结构严谨，又丰富充实，增强了可读性和艺术感染力。
②详略：以王洛勇在美国和中国的表演历程为主，辅以其他事件，使文章重点突出，详略得当。
③引用：引用王洛勇的原话，引用他人对王洛勇的评价，突出了王洛勇的形象，增强了文章的真实性和文学性。
（每个要点2分）
（4）①坚韧不拔，吃苦耐劳：在学习京剧武生时，每天清晨苦练基本功，摸爬滚打，舞刀弄枪，练就了扎实的表演基本功；在美国求学时，过了几年艰苦、劳累、饿肚子的苦难生活；不停地调整自己，走出低谷。
②积极进取，永不满足：他毕业后留在上海戏剧学院教书，但并不满足，向往百老汇舞台，就出国继续学习。
③不惧权威，有自信心：在争取《西贡小姐》的表演机会时，面对舞台监督的怀疑，王洛勇坚信自己的英语一定会说得比台上所有的亚裔演员好。
④深入研究，大胆创新：演出《西贡小姐》时，他能深入理解角色，挖掘出人物的深度；在出演一些电视剧时，他总会对角色加入自己的理解；大胆演绎李白形象。
⑤爱国情怀：坚定回国发展的信念，只演正面的中国形象；在表演、教学、文化活动、演讲等场合，传播中国文化，促进中西方文化交流。
（每个要点2分，答对任意4个要点即可得满分）
13.C【解析】自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。自得其乐：自己体会到其中的乐趣。怡然自乐：形容高兴而满足。
14.A【解析】B项语序不当，按照多层状语排序规则，应将“将20颗卫星”（表对象）与“成功”（表情态）两个状语互换位置；搭配不当，应为“创造……记录”。C项句式杂糅，“主要原因”与“所造成的”杂糅，选用其中的一种表述方式。D项成分残缺，应在“交通”后面补上“缓解”的宾语“压力”。
15.B【解析】注意语意的连贯性和关联词语的使用。
16.（5分）示例：①数字信息井喷式增长
②数字信息也在迅速消失
③保存数字信息资源刻不容缓
17.（1）（2分）示例一：我国绝大多数的大学生想要自己创业，（1分）并且都想到国内大城市和所在地区的中心城市工作。（1分）
示例二：我国多数大学生不大愿意从事医生、公务员的职业，（1分）并且不愿意往所在地区的县、镇、村工作。（1分）
（2）（4分）示例一：①绝大多数大学生想要自己创业，因为自己创业更具挑战性，大学生初出社会拥有闯荡的勇气和充足的精力，并且自己创业不受他人约束，比较自由。近年来中国经济发展突飞猛进，大学生们对未来中国经济发展也充满信心。（2分）②大多数选择国内大城市和所在地区的中心城市工作，因为这些地方人口多，经济较发达，各种资源丰富，创造经济财富的机会更大。（ 2分）（意思相近或言之成理即可）
示例二：①我国多数大学生不大愿意从事医生、公务员的职业，因为医生工作压力大，且工作时间较长，工作时间不够自由。所以选择这一职业的人不多。公务员工作过于稳定，收入较固定，工作时间不够自由，刚毕业的大学生们大多喜欢挑战和刺激，因此选择公务员的人也较少。（2分）②多数学生不愿意往所在地区的县、镇、村工作，因为这些地方经济发展与大中城市比相对落后，各种条件、资源都比不上大中城市，带来经济财富的机会相对较小。（2分）（意思相近或言之成理即可）
18.参考高考评分标准。
解析：这则材料反映了鸟儿迁徙前后的命运不同。
立意：开拓进取，除旧布新；主动求变，改变人生；走出逆境，走向成功；告别现在，追求美好；绝处逢生，破釜沉舟；进与退，祸与福。
