三、文学类文本阅读（25分）
11.（25分）
（1）（5分）BC（A摩根是个小偷也是传言D牧羊人并没有想揭穿摩根的真面目E本文的目的不在于塑造摩根这一人物形象）
答C得3分，答B得2分，答A得1分。
（2）①摩根长相十分凶狠，这一方面由于他鼻梁上的那块伤疤，一双黑眼睛，另一方面也由于他看人的特别姿态。②他对于谣言充耳不闻，他是个沉默寡言、不管闲事的人，人们对他的议论，他压根儿就没有理睬过。③人们以貌取人，妄加揣测，并且盲目跟风。
（3）①小镇人和牧羊人对摩根态度的对比。之前人人都对摩根敬而远之不敢同他发生争执，后来喝醉的牧羊人借着酒劲挑衅摩根，表现了生活的真相往往由小人物揭示，情节设计充满了荒诞感。②摩根形象的对比。之前摩根被小镇人能塑造成“一个十分危险的人”，之后收到牧羊人挑衅却“拔腿就跑”，突出了摩根的胆小怯懦。突出了讽刺主题。③小镇人关于摩根的谣言的对比。之前把摩根塑造成强悍凶狠的危险的人，后来又谣传他的刀疤是被女人砸的，把摩根塑造成了一个猥琐的小偷。突出了小镇人的百无聊赖，深化了主旨。（对比、分析和作用各1分。答到其中两点满分。其他观点，言之成理即可）
（4）①以貌取人：摩根初来我的家乡，人们就在没有任何求证的情况下，仅从他的长相认为他是一个十分危险的人。②跟风从众：当第一个人说“瞧，这是一个多么危险的人”之后，到摩根第二次出现的时候，人们就一传十十传百“无不”说其危险，并说这“无疑”是个十分危险的人。甚至“没人知道这种说法是谁散布的”仍然继续传播谣言，以至“一看见他就会发抖”。可见人们在舆论压力下的屈服。③怯懦胆小：“如果他偶然对争论发表一些意见的话，那么不论他说些什么，在座的都会随声附和。因为谁也不愿意和一个危险人物发生争执。”而这样一个让人敬而远之的危险人物的真相竟是通过一个喝醉酒跑不远的牧羊人来展现的，充满了荒诞感。④明哲保身：祖父对摩根是个危险人物抱怀疑态度，但为了保护自己，决不去揭穿它。
四、实用类文本阅读（25分）
12.（25分）
（1）（5分）答A给3分，答D给2分，答E给1分；答B、C不给分。
（2）（6分）①校务采用分层负责制，讲民主，又法度严明。②主张学术独立、自由教育，极力推行通才教育。③礼遇教师，不拘一格选用人才（答对１点得2分）
（3）（6分）①引用他人的话,从侧面塑造梅贻琦的性格，使文章对他的评述更加全面客观、真实可信。如引用学生作的打油诗表现他谦逊含蓄的性格；引用传主儿媳的述说体现了他富有情趣、温馨浪漫。②引用权威人士的评价，使论述更具权威性和说服力。如引用陈寅恪的话，说明了梅贻琦说话少而谨严的特点；引用蒋梦麟的话突出了他使中国崛起于近代文明国家之林的贡献。③引用他人的评述与作者的评述相结合,有助于读者全面而深刻了解梅贻琦的精神和影响（提升了传记的阅读价值）。
（4）（8分）①拥有爱国情怀。极力推行通才教育，以满足社会、国家的需要为宗旨；生前选定墓址，期望过世后能守望北京的清华园。②有强烈的责任感与使命感。执掌西南联大，呕心沥血；为了保护清华的基金，选择了“走”。③治校思想先进。崇尚体育，主张学术独立、自由教育，推行通才教育；礼遇教师。④谦逊实干。礼遇教师，亲自到火车站接赵元任先生；对华罗庚的“三破格”。⑤为人清白。去世后手提包里是一笔笔清清楚楚的清华基金账目。
五、语言文字运用（20分）
13.（3分）D【解析】不分轩轾：车前高后低叫轩，前低后高叫轾，形容不分高低与胜负。大相径庭：径:小路；庭:院子；径庭:悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。分庭抗礼：庭：庭院；抗：对等；相当；抗礼：行平等的礼。客人和主人分立在庭院两侧，以平等的地位相对行礼。后比喻对方以平等或对等的关系相处；不分上下。有时比喻互相对立或搞分裂、闹独立。
14.（3分）A【解析】B项句式杂糅，“这本书精心选配的10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合”一句，可删去“与版式设计有机结合”，或者分开进行表述；C重复赘余，删去“约”或“近”；D项“表现”和“故事”搭配不当。
15.（3分）B
16.（5分）①是指城市像海绵一样②可将平时蓄存的水释放出来③取代传统排水系统
（答出一处给1分，答出两处给3分，答出三处给5分。意思对即可。）
17.（6分）徽标主体为一双手和一颗由一短一长两条丝带组合而成的心形。双手指中国扶贫基金会，长丝带指强者群体，短丝带指弱势群体。整体寓意为一个强者群体对一个弱势群体的真诚帮助，通过中国扶贫基金会来传递。（答出主体2分，分别解释2分，整体寓意2分。）
六、作文（60分）
答案略
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