浙江温州市十校联合体2015-2016学年高二下学期期末联考语文试题及参考答案(3)
时间:2016-08-11
二、语言运用（3分）
18．从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。（3分）
①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。
②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。
③食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。
④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。
【答案】食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。
【解析】
试题分析：本题考查选用句式，下定义的句式一般可以表达为“．．．．．．是．．．．．．”，因此本题可以首先确定“食品添加剂是．．．．．．有意加入食品中的化学合成物质或天然物质”为主干句（写作框架），然后再将其它两句提炼有用成分，作为主干句的枝叶填入其中即可。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
三、现代文阅读（19分）
阅读下面的文字，完成19--22题
摆渡
叶仲建
河东村和河西村隔着一条河，村民来往很不方便。不知从哪一天起，河上出现了一条渡船，船主人姓张，河西人，久了，人都唤他张摆渡。
河东村的后面是山，河西村的前面通往城市；河西村的人要上山，河东村的人也要进城。那年头，收成不好，张摆渡靠着这条船和一身摇橹的功夫，竟过得不差。
河东一户柳姓人家瞅着眼红了，为啥一条河，好处都让你张摆渡给占去了？为啥河东人的钱要塞进河西人的腰包？柳家穷，却也砸锅卖铁添置了一条与张摆渡相仿的船。
没有争执，没有商议，却有了规矩：河东人过河，得上柳摆渡的船；河西人过河，得上张摆渡的船。即便柳摆渡的船在彼岸，河东人也不会登上张摆渡的船，而是向对岸吆喝两声，朝柳摆渡招招手。这样一来，张摆渡赚的钱少了一半，但熙来攘往的人频繁，好歹混了个囫囵饱。一段时间倒也相安无事，日子在两个人的摇橹声中流逝。
一年后却发生了一件事。那天，柳摆渡的船载着河东村的一对母子过河，船行至河中央，便缓缓地往下沉。船舱里进了水，没一会儿水就漫过了船身。柳摆渡无法一下子救俩人，丢下女人在河中乱扑腾。柳摆渡将小孩拖到河岸，转身要下水救女人，发现女人正从对岸漂移过来——救女人的是张摆渡。
张摆渡救了女人一命，也相当于救了柳摆渡一命。柳摆渡的船沉到了水底。第二天，柳摆渡没来吊船。第三天，还是没来。几天过去了，柳摆渡还是没有出现。那几天里，张摆渡经常盯着沉船的水面，沉默不语，总觉得失去了什么。
两岸的芦苇青了枯，枯了又青。阳光把张摆渡的身子晒成了古铜色，风雨在张摆渡的额头上刻出了皱纹。为了增加收入，除了载客，张摆渡还网起了鱼。张摆渡在这摆渡和网鱼中度过了他的时光。他老了，脸上的皱纹越加多了、深了，背部微微伛起。
上了年纪的张摆渡很孤独。其实这么多年来，他一直觉得孤独。张摆渡喂了只鸬鹚，他会跟鸬鹚说话。更多的时候，他只静静地坐在船头，抽着旱烟，对着河水沉思。
河西岸过来一个年轻人。“爹，你别摇船了，去我那住吧。”年轻人蹲在岸边，对张摆渡说。这样的话，他说了已经不止一两回。
“能摇就摇，摇不动时，自然会上你那。”张摆渡淡淡地嗫嚅着。
“可你已经老了啊！也该享享清福了，再说，这一天几块钱的营生能顶什么事？我又不是养不起你。”
“混帐！要不是这几块钱，你能上大学？能有今天？”
“过河的人太少了。”年轻人换了一种语气说。
“可还需要一个摇橹的。”张摆渡说，“有急事总得从河上过。”
“他们的钱供了你上了大学。”张摆渡又说。
“那我去老家转转。”年轻人叹了口气，转身朝村落的方向走去。
河东河西的人似乎真的少了很多。大多数年轻人都去城里谋生了，留下的老弱病残，一年出不了几次门。张摆渡的生意显然淡了下来，除了逢年过节，这条河上的一切，平静得如同一幅画。张摆渡和他的船，自然是画上的一景。
“人老了，眼花了，乡里乡亲的都瞅着陌生了。”那年的中秋，张摆渡对着一个西装笔挺的人叹道。
“老哥，还认得我不？”那人没动身子，却这样问张摆渡。
张摆渡认出来了，是当年的柳摆渡！张摆渡一下子激动了起来：“你……你回来了？这几年，你……去哪了？”
“嗯，回来了，去了一趟外地。”
“当年，谢谢你，你把这摇船的生意让给了我。”张摆渡踏上岸，指了指河，又紧紧地握住柳摆渡的手。
“不，应该是我谢谢你才对，要不然，我也不会有今天。老哥，我今天又来抢你的生意了。”
“哦？”张摆渡疑惑不解地望着他。
“我要在这河上建一座桥。建好了，你就没法摇船了。”
张摆渡笑了，连连说着：“好，好……”
在一声又一声的“好”中，张摆渡很想接下来告诉柳摆渡一件事，关于那年沉船的事。
他想告诉柳摆渡，他这么做只是为了能有足够的收入供儿子上大学。他还想告诉柳摆渡，因为这件事，他愧疚了一辈子。
张摆渡最终没有把这个秘密说出来。其实，他早就把这个压在心底的秘密说出来了。他跟船头的那只鸬鹚说了无数次。
19．小说题目“摆渡”运用了什么手法？有什么含义?（4分）
20．分析文中画线句的作用。（5分）
21．请简要分析张摆渡的人物形象。（4分）
22．小说最后写道：“张摆渡最终没有把这个秘密说出来。”有人认为，张摆渡应该把秘密说出来；也有人认为，张摆渡已经没有必要把秘密说出来。你同意哪种观点？谈谈你的具体理由。（6分）
【答案】
（1）运用双关的手法（1分），表面上是指张摆渡和柳摆渡撑船渡人（或：用船把人或物载过河去）（1分），更深层的含义是指张摆渡用后半生的种种努力，进行灵魂的自我救赎与解脱。（2分）
（2）运用动作、神态等描写手法，（1分）写出张摆渡的孤独，暗示着张摆渡内心的愧疚；（2分）同时，为下文张摆渡的秘密埋下伏笔，照应结尾。（2分）
（3）①自私狭隘，缺乏公平竞争意识：为争生意，竟然用不光彩的手段，制造沉船事故，挤走了柳摆渡。
②良知未泯，对自己的错误能深刻反省并补救：沉船后尽力协助柳摆渡救人；做错事后，一直愧疚，良心不安，其孤独和固守其实是一种良心的拷问和灵魂的救赎。
③勤劳吃苦，有生活理想：不仅摆渡，还网鱼，用辛勤劳动供出了一个大学生。
（每点2分，要结合文本分析；写出两点，意思对即可）
（4）观点一：应该把秘密说出来。
① 张摆渡多年来一直愧疚，良心不安，背着沉重的思想包袱，说出来是一种解脱。
② 事情已过去多年，说出来柳摆渡也不会责怪并找他的麻烦。
③说出来更能表现自己的真诚悔意和认识错误的勇气，能得到柳摆渡的谅解。
④更能表现张摆渡在邪念与善念之间成功的“摆渡”，从而揭示主旨。
观点二：已经没必要把秘密说出来。
①多年来，张摆渡为自己的错误忏悔了无数次，并努力进行自我救赎，所以，秘密说不说出来已经不那么重要了。
②时间久远，事情已成历史，此时说出来确实没有什么意义。
③说出来可能会让柳摆渡对张摆渡产生不好的看法，容易节外生枝。
④柳摆渡或许已知道这一秘密，所以才会说“应该是我谢谢你才对，要不然，我也不会有今天”，因而没有必要说。
（具体理由每点2分，答出三点，言之有理即可）
【解析】
（1）
试题分析：题目是文章的眼睛，它是内容和主题的反映。“摆渡”有两重含义，一是实指，一是虚指，即张摆渡用后半生的种种努力，进行灵魂的自我救赎。理解这些就不难回答。
考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。
（2）
试题分析：画线句是对张摆渡的直接描写，分析该句作用，应从内容和结构两个角度入手，从内容上来说，可以从小说对人物形象塑造的手法或描写角度来分析，其中“坐在船头，抽着旱烟”是动作描写，“对着河水沉思”等属于神态描写，这些描写表现了人物形象的内心的孤独、愧疚等；从结构上来说，本句属于中间段落，可以从引出下文、埋下伏笔、照应等角度分析。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：张摆渡是小说的主要人物，小说采用虚实结合的手法，有的直接表达，有的隐而不露。他吃吃苦耐劳，摆渡谋生并供养了儿子上大学；他又自私狭隘，不择手段地凿沉了柳摆渡的船，差点造成人命事故；好在他良心未泯，最后由于愧疚难当，用自己的后半生为自己的良心救赎。形象分析要由材料到观点，不能空述。
考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
（4）
试题分析：这是一道开放题，观点不要求一致，只要言之成理即可。但要符合人物性格和情节发展，符合作者表达的需要。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
18．从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。（3分）
①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。
②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。
③食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。
④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。
【答案】食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。
【解析】
试题分析：本题考查选用句式，下定义的句式一般可以表达为“．．．．．．是．．．．．．”，因此本题可以首先确定“食品添加剂是．．．．．．有意加入食品中的化学合成物质或天然物质”为主干句（写作框架），然后再将其它两句提炼有用成分，作为主干句的枝叶填入其中即可。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
三、现代文阅读（19分）
阅读下面的文字，完成19--22题
摆渡
叶仲建
河东村和河西村隔着一条河，村民来往很不方便。不知从哪一天起，河上出现了一条渡船，船主人姓张，河西人，久了，人都唤他张摆渡。
河东村的后面是山，河西村的前面通往城市；河西村的人要上山，河东村的人也要进城。那年头，收成不好，张摆渡靠着这条船和一身摇橹的功夫，竟过得不差。
河东一户柳姓人家瞅着眼红了，为啥一条河，好处都让你张摆渡给占去了？为啥河东人的钱要塞进河西人的腰包？柳家穷，却也砸锅卖铁添置了一条与张摆渡相仿的船。
没有争执，没有商议，却有了规矩：河东人过河，得上柳摆渡的船；河西人过河，得上张摆渡的船。即便柳摆渡的船在彼岸，河东人也不会登上张摆渡的船，而是向对岸吆喝两声，朝柳摆渡招招手。这样一来，张摆渡赚的钱少了一半，但熙来攘往的人频繁，好歹混了个囫囵饱。一段时间倒也相安无事，日子在两个人的摇橹声中流逝。
一年后却发生了一件事。那天，柳摆渡的船载着河东村的一对母子过河，船行至河中央，便缓缓地往下沉。船舱里进了水，没一会儿水就漫过了船身。柳摆渡无法一下子救俩人，丢下女人在河中乱扑腾。柳摆渡将小孩拖到河岸，转身要下水救女人，发现女人正从对岸漂移过来——救女人的是张摆渡。
张摆渡救了女人一命，也相当于救了柳摆渡一命。柳摆渡的船沉到了水底。第二天，柳摆渡没来吊船。第三天，还是没来。几天过去了，柳摆渡还是没有出现。那几天里，张摆渡经常盯着沉船的水面，沉默不语，总觉得失去了什么。
两岸的芦苇青了枯，枯了又青。阳光把张摆渡的身子晒成了古铜色，风雨在张摆渡的额头上刻出了皱纹。为了增加收入，除了载客，张摆渡还网起了鱼。张摆渡在这摆渡和网鱼中度过了他的时光。他老了，脸上的皱纹越加多了、深了，背部微微伛起。
上了年纪的张摆渡很孤独。其实这么多年来，他一直觉得孤独。张摆渡喂了只鸬鹚，他会跟鸬鹚说话。更多的时候，他只静静地坐在船头，抽着旱烟，对着河水沉思。
河西岸过来一个年轻人。“爹，你别摇船了，去我那住吧。”年轻人蹲在岸边，对张摆渡说。这样的话，他说了已经不止一两回。
“能摇就摇，摇不动时，自然会上你那。”张摆渡淡淡地嗫嚅着。
“可你已经老了啊！也该享享清福了，再说，这一天几块钱的营生能顶什么事？我又不是养不起你。”
“混帐！要不是这几块钱，你能上大学？能有今天？”
“过河的人太少了。”年轻人换了一种语气说。
“可还需要一个摇橹的。”张摆渡说，“有急事总得从河上过。”
“他们的钱供了你上了大学。”张摆渡又说。
“那我去老家转转。”年轻人叹了口气，转身朝村落的方向走去。
河东河西的人似乎真的少了很多。大多数年轻人都去城里谋生了，留下的老弱病残，一年出不了几次门。张摆渡的生意显然淡了下来，除了逢年过节，这条河上的一切，平静得如同一幅画。张摆渡和他的船，自然是画上的一景。
“人老了，眼花了，乡里乡亲的都瞅着陌生了。”那年的中秋，张摆渡对着一个西装笔挺的人叹道。
“老哥，还认得我不？”那人没动身子，却这样问张摆渡。
张摆渡认出来了，是当年的柳摆渡！张摆渡一下子激动了起来：“你……你回来了？这几年，你……去哪了？”
“嗯，回来了，去了一趟外地。”
“当年，谢谢你，你把这摇船的生意让给了我。”张摆渡踏上岸，指了指河，又紧紧地握住柳摆渡的手。
“不，应该是我谢谢你才对，要不然，我也不会有今天。老哥，我今天又来抢你的生意了。”
“哦？”张摆渡疑惑不解地望着他。
“我要在这河上建一座桥。建好了，你就没法摇船了。”
张摆渡笑了，连连说着：“好，好……”
在一声又一声的“好”中，张摆渡很想接下来告诉柳摆渡一件事，关于那年沉船的事。
他想告诉柳摆渡，他这么做只是为了能有足够的收入供儿子上大学。他还想告诉柳摆渡，因为这件事，他愧疚了一辈子。
张摆渡最终没有把这个秘密说出来。其实，他早就把这个压在心底的秘密说出来了。他跟船头的那只鸬鹚说了无数次。
19．小说题目“摆渡”运用了什么手法？有什么含义?（4分）
20．分析文中画线句的作用。（5分）
21．请简要分析张摆渡的人物形象。（4分）
22．小说最后写道：“张摆渡最终没有把这个秘密说出来。”有人认为，张摆渡应该把秘密说出来；也有人认为，张摆渡已经没有必要把秘密说出来。你同意哪种观点？谈谈你的具体理由。（6分）
【答案】
（1）运用双关的手法（1分），表面上是指张摆渡和柳摆渡撑船渡人（或：用船把人或物载过河去）（1分），更深层的含义是指张摆渡用后半生的种种努力，进行灵魂的自我救赎与解脱。（2分）
（2）运用动作、神态等描写手法，（1分）写出张摆渡的孤独，暗示着张摆渡内心的愧疚；（2分）同时，为下文张摆渡的秘密埋下伏笔，照应结尾。（2分）
（3）①自私狭隘，缺乏公平竞争意识：为争生意，竟然用不光彩的手段，制造沉船事故，挤走了柳摆渡。
②良知未泯，对自己的错误能深刻反省并补救：沉船后尽力协助柳摆渡救人；做错事后，一直愧疚，良心不安，其孤独和固守其实是一种良心的拷问和灵魂的救赎。
③勤劳吃苦，有生活理想：不仅摆渡，还网鱼，用辛勤劳动供出了一个大学生。
（每点2分，要结合文本分析；写出两点，意思对即可）
（4）观点一：应该把秘密说出来。
① 张摆渡多年来一直愧疚，良心不安，背着沉重的思想包袱，说出来是一种解脱。
② 事情已过去多年，说出来柳摆渡也不会责怪并找他的麻烦。
③说出来更能表现自己的真诚悔意和认识错误的勇气，能得到柳摆渡的谅解。
④更能表现张摆渡在邪念与善念之间成功的“摆渡”，从而揭示主旨。
观点二：已经没必要把秘密说出来。
①多年来，张摆渡为自己的错误忏悔了无数次，并努力进行自我救赎，所以，秘密说不说出来已经不那么重要了。
②时间久远，事情已成历史，此时说出来确实没有什么意义。
③说出来可能会让柳摆渡对张摆渡产生不好的看法，容易节外生枝。
④柳摆渡或许已知道这一秘密，所以才会说“应该是我谢谢你才对，要不然，我也不会有今天”，因而没有必要说。
（具体理由每点2分，答出三点，言之有理即可）
【解析】
（1）
试题分析：题目是文章的眼睛，它是内容和主题的反映。“摆渡”有两重含义，一是实指，一是虚指，即张摆渡用后半生的种种努力，进行灵魂的自我救赎。理解这些就不难回答。
考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。
（2）
试题分析：画线句是对张摆渡的直接描写，分析该句作用，应从内容和结构两个角度入手，从内容上来说，可以从小说对人物形象塑造的手法或描写角度来分析，其中“坐在船头，抽着旱烟”是动作描写，“对着河水沉思”等属于神态描写，这些描写表现了人物形象的内心的孤独、愧疚等；从结构上来说，本句属于中间段落，可以从引出下文、埋下伏笔、照应等角度分析。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：张摆渡是小说的主要人物，小说采用虚实结合的手法，有的直接表达，有的隐而不露。他吃吃苦耐劳，摆渡谋生并供养了儿子上大学；他又自私狭隘，不择手段地凿沉了柳摆渡的船，差点造成人命事故；好在他良心未泯，最后由于愧疚难当，用自己的后半生为自己的良心救赎。形象分析要由材料到观点，不能空述。
考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
（4）
试题分析：这是一道开放题，观点不要求一致，只要言之成理即可。但要符合人物性格和情节发展，符合作者表达的需要。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
