湖北宜昌金东方高级中学2017届高三8月（开学）考试语文试题及参考答案(5)
时间:2016-09-06
参考答案
1.C C项“汉代以前氏是贵族特有的标志”与原文不符，原文是“战国以后……氏不再是贵族特有的标志”。“汉代以前”的表述诸误。
2.B B项“‘名’则退出了社交场合”错，长辈为其取的名还可以在社交场合用于自称。
3.A A项“他们的姓氏和母系血统关系密切”无中生有。
4.A
5.C “从中央官员中选举产生”错，从原文“各使诸郡选置中正”可看出应是“从各郡现任官员中选拔兼任”。
6.C 对“通人”的理解有误，“通人”这里指推举贤达的人，不是学识渊博的意思。
7.（1）等到吉茂被逮捕，他还不知道自己是因吉本等起事（连坐而被）判罪的，回头对他身边伺候的人说：“我是因书而犯罪的。”
（2）吉黄自认为是旧时的属吏，便违反条律去奔丧，被司隶钟繇逮捕，于是被执行死刑。
解析（1）译出大意给2分，“收”“当”“坐”三处，每译对一处给1分。（2）译出大意给2分，“故吏”“科”“伏法”三处，每译对一处给1分。
【参考译文】
吉茂，字叔畅，是冯翊池阳人，世代为有声望的名门望族。他喜欢读书，不以吃穿不好为耻，而对不了解某一物感到羞耻。建安初年，关中一带刚平定，吉茂与扶风郡苏则一起入武功南山，潜居在那里精心思虑数年。吉茂被（州里的人）推举为秀才，任命为临汾令。他做官清简，不忍心欺负下级官员和老百姓。后来调任做武德侯庶子。建安二十二年，他的族人吉本等倡议起兵，他也因此受到牵连被逮捕。在此之前，条律禁令规定家内不得有谶纬之学和兵书，而吉茂却都有，他把它们藏匿起来没有交官。等到吉茂被逮捕，他还不知道自己是因为吉本等起事（连坐而被）判罪的，回头对他身边伺候的人说：“我是因书而犯罪的。”适逢钟繇丞相证明吉茂、吉本服制已断，才不用连坐。后来吉茂被任命作武陵太守，他没有到任。后来调任作酂相，因为国家精简机构，被授予议郎官职。景初年间病亡。吉茂修养德行以来，他从小到大，冬天穿粗衣，夏天穿短褐，走路步行，吃野菜饭，对妻儿像臣子一样恭敬，家徒四壁。有人赠送财物，他一律不收。虽不认为这样做高人一等，但也非常痛恨那些不义并且富贵的人。早些时候国家开始建立九品制，从各郡现任官员中选拔中正官，从公卿以下到郎吏，排次序等级，选那些有功德有才能有品行的人担任。吉茂同乡护羌校尉王琰，之前几次为郡守，被尊称为清白。王琰的儿子王嘉在各诸县做官，也再次做推荐贤达之人的官员，王嘉那时还为散骑郎，冯翊郡任命王嘉为中正。王嘉陈述吉茂虽然在上等，但状态却低下，说：“品德优，才能少。”吉茂生气道：“悲痛啊，我效仿你们父子，而你们却衣冠逼人啊！”当初，吉茂的同胞哥哥吉黄，在建安十二年中从公府掾为长陵令。当时条律禁止长吏擅自离官，而吉黄听说司徒赵温死了，自认为是旧时的属吏，便违反条律去奔丧，被司隶钟繇逮捕，于是被执行死刑。吉茂当时为小官吏，并开始在三辅有清名，认为兄长因追求义气而死，所以怨恨愤怒不肯哭。等那年岁末，钟繇推举吉茂。议论者都认为吉茂一定不去就任，等到推举期限到了的时候，吉茂赴任了。所以时人有的认为吉茂怕钟繇，有的认为吉茂是俊杰。
8.①开头三句，总写秋景，为全词奠定了悲凉的基调。（2分）②“苍苍”写出水势的浩渺、苍茫、盛大，“倦柳愁荷”情景交融，柳叶行将发黄，荷花不胜愁容，江、柳、荷，借作者的感受，写出了其倦意愁态。（3分）
（意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
解析:诗歌的基调指的是作者的情绪或精神概况，它通常通过作者眼中的景表现出来，而这些景都带有作者感情的着色，所以首先应学会抓摹状词、形容词，如“苍苍”“倦柳愁荷”，这些就是鉴赏点；其次抓能表现主要内容的关键词，如“秋色”，这能够概括内容；再次提炼要点，看所用词语能否概括全词，“倦”“愁”，再加上后文的“凉”“空”“悲”等词可知用“悲凉”可以总括。最后整理语言，用一句话先回答基调，再进行鉴赏。鉴赏的思路是想象诗意，描摹出意境，点出诗歌的表现手法，点明诗人感情。
9．表达了作者怀归思乡、深沉哀怨的悲苦之情。是通过眼中的景，勾连起对故乡的回忆和想象，通过联想将看到的和想到的融于一篇，前后回环描摹出他想要表达的感情。
第一问给2分，第2问给4分。有眼前、回忆、联想、想象等词语给2分，连贯成文给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【解祈】做古诗文题，筛选并提炼关键词是理解诗意的关键所在，通过“雁程最嫌风力” “故园信息” “念上国”“苏汉未归客” “露蛩悲，青灯冷屋”“年少俊游浑断得”等词语不难看出他写的是贬谪期间的孤寂生活，伤秋怀归，抒爱的是落魄志士的凄凉咏叹。至于“怎么表现”要分析词的章法结构，上片先描摹眼中景，然后再抒发故园情，下片从眼前的老弱孤苦联想到年少的风采，然后再回到眼前的居所，回环往复。
10. （1）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃（2）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难
（3）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
1.C C项“汉代以前氏是贵族特有的标志”与原文不符，原文是“战国以后……氏不再是贵族特有的标志”。“汉代以前”的表述诸误。
2.B B项“‘名’则退出了社交场合”错，长辈为其取的名还可以在社交场合用于自称。
3.A A项“他们的姓氏和母系血统关系密切”无中生有。
4.A
5.C “从中央官员中选举产生”错，从原文“各使诸郡选置中正”可看出应是“从各郡现任官员中选拔兼任”。
6.C 对“通人”的理解有误，“通人”这里指推举贤达的人，不是学识渊博的意思。
7.（1）等到吉茂被逮捕，他还不知道自己是因吉本等起事（连坐而被）判罪的，回头对他身边伺候的人说：“我是因书而犯罪的。”
（2）吉黄自认为是旧时的属吏，便违反条律去奔丧，被司隶钟繇逮捕，于是被执行死刑。
解析（1）译出大意给2分，“收”“当”“坐”三处，每译对一处给1分。（2）译出大意给2分，“故吏”“科”“伏法”三处，每译对一处给1分。
【参考译文】
吉茂，字叔畅，是冯翊池阳人，世代为有声望的名门望族。他喜欢读书，不以吃穿不好为耻，而对不了解某一物感到羞耻。建安初年，关中一带刚平定，吉茂与扶风郡苏则一起入武功南山，潜居在那里精心思虑数年。吉茂被（州里的人）推举为秀才，任命为临汾令。他做官清简，不忍心欺负下级官员和老百姓。后来调任做武德侯庶子。建安二十二年，他的族人吉本等倡议起兵，他也因此受到牵连被逮捕。在此之前，条律禁令规定家内不得有谶纬之学和兵书，而吉茂却都有，他把它们藏匿起来没有交官。等到吉茂被逮捕，他还不知道自己是因为吉本等起事（连坐而被）判罪的，回头对他身边伺候的人说：“我是因书而犯罪的。”适逢钟繇丞相证明吉茂、吉本服制已断，才不用连坐。后来吉茂被任命作武陵太守，他没有到任。后来调任作酂相，因为国家精简机构，被授予议郎官职。景初年间病亡。吉茂修养德行以来，他从小到大，冬天穿粗衣，夏天穿短褐，走路步行，吃野菜饭，对妻儿像臣子一样恭敬，家徒四壁。有人赠送财物，他一律不收。虽不认为这样做高人一等，但也非常痛恨那些不义并且富贵的人。早些时候国家开始建立九品制，从各郡现任官员中选拔中正官，从公卿以下到郎吏，排次序等级，选那些有功德有才能有品行的人担任。吉茂同乡护羌校尉王琰，之前几次为郡守，被尊称为清白。王琰的儿子王嘉在各诸县做官，也再次做推荐贤达之人的官员，王嘉那时还为散骑郎，冯翊郡任命王嘉为中正。王嘉陈述吉茂虽然在上等，但状态却低下，说：“品德优，才能少。”吉茂生气道：“悲痛啊，我效仿你们父子，而你们却衣冠逼人啊！”当初，吉茂的同胞哥哥吉黄，在建安十二年中从公府掾为长陵令。当时条律禁止长吏擅自离官，而吉黄听说司徒赵温死了，自认为是旧时的属吏，便违反条律去奔丧，被司隶钟繇逮捕，于是被执行死刑。吉茂当时为小官吏，并开始在三辅有清名，认为兄长因追求义气而死，所以怨恨愤怒不肯哭。等那年岁末，钟繇推举吉茂。议论者都认为吉茂一定不去就任，等到推举期限到了的时候，吉茂赴任了。所以时人有的认为吉茂怕钟繇，有的认为吉茂是俊杰。
8.①开头三句，总写秋景，为全词奠定了悲凉的基调。（2分）②“苍苍”写出水势的浩渺、苍茫、盛大，“倦柳愁荷”情景交融，柳叶行将发黄，荷花不胜愁容，江、柳、荷，借作者的感受，写出了其倦意愁态。（3分）
（意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
解析:诗歌的基调指的是作者的情绪或精神概况，它通常通过作者眼中的景表现出来，而这些景都带有作者感情的着色，所以首先应学会抓摹状词、形容词，如“苍苍”“倦柳愁荷”，这些就是鉴赏点；其次抓能表现主要内容的关键词，如“秋色”，这能够概括内容；再次提炼要点，看所用词语能否概括全词，“倦”“愁”，再加上后文的“凉”“空”“悲”等词可知用“悲凉”可以总括。最后整理语言，用一句话先回答基调，再进行鉴赏。鉴赏的思路是想象诗意，描摹出意境，点出诗歌的表现手法，点明诗人感情。
9．表达了作者怀归思乡、深沉哀怨的悲苦之情。是通过眼中的景，勾连起对故乡的回忆和想象，通过联想将看到的和想到的融于一篇，前后回环描摹出他想要表达的感情。
第一问给2分，第2问给4分。有眼前、回忆、联想、想象等词语给2分，连贯成文给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【解祈】做古诗文题，筛选并提炼关键词是理解诗意的关键所在，通过“雁程最嫌风力” “故园信息” “念上国”“苏汉未归客” “露蛩悲，青灯冷屋”“年少俊游浑断得”等词语不难看出他写的是贬谪期间的孤寂生活，伤秋怀归，抒爱的是落魄志士的凄凉咏叹。至于“怎么表现”要分析词的章法结构，上片先描摹眼中景，然后再抒发故园情，下片从眼前的老弱孤苦联想到年少的风采，然后再回到眼前的居所，回环往复。
10. （1）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃（2）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难
（3）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
