河北省武邑中学2017届高三上学期9月周考语文试题及参考答案(6)
时间:2016-09-10
2016-2017学年高三周日测试答案
1．D
2．B
3．C
4．B
5．B
6．B
7．（1）当初，张方从山东来，地位很卑下，长安的富人郅辅很优厚地供养他。（“微贱”、“厚”、“相”各1分，句意2分）
（2）司马颐于是派郅辅去给张方送信，让郅辅趁机杀掉他……司马颙悔恨不已，又派人杀了郅辅。（“书”、“辅送书于方”句式、“因”各1分，句意2分）
考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
张方，是河间人。生在贫穷、地位卑下的家庭，因为有才能勇猛善战被河间王司马颐器重，多次升任兼振武将军。张方在洛阳日子久了，他的军士横行暴虐，竟挖掘了哀献皇女之墓。军民众人议论纷纷，张方不想再留在洛阳，打算要西迁，但仍然隐瞒着西去的意图，想等惠帝外出的机会，趁机劫持惠帝西去迁都于长安。于是请惠帝拜谒祖庙，惠帝不同意。张方就干脆带兵进．宫逼惠帝上路，惠帝见兵士进来了，跑进竹林里躲避，兵士们把惠帝拉了出来，张方骑在马上对惠帝行礼说：“胡兵猖狂，保卫陛下的力量单薄，请陛下今日临幸我的兵营，我定当抵抗贼寇，誓死捍卫陛下。”在这个时候张方的部下便闯入宫中，争着割夺帷帐做马鞍下的衬垫。张方拥着皇帝来到弘农，司马颐派司马周弼来告诉张方，准备废掉太弟，张方认为不能这样做。惠帝到了长安，司马颐就以张方为中领军、录尚书事，兼任京兆太守一职。当时豫州刺史刘乔发布檄文，说颍川太守刘舆逼迫范阳王司马鸠抗拒诏命，以及东海王司马越等在山东起兵，司马颐于是派张方率兵10万讨伐司马鸠。张方进兵屯于霸上，而此时刘乔已被司马鸠打败。司马颐听说刘乔兵败，非常恐慌，想就此罢兵，又担心张方不同意，因此犹豫不决。当初，张方从山东来，地位很卑下，长安的富人郅辅很优厚地供养他。等到张方显贵后，张方让郅辅担任自己的帐下督，关系相当亲密。司马颐的参军毕垣，是河间的豪族，曾被张方欺侮，恼恨地对司马颐说：“张方长期让军队驻守在霸上，知道山东敌军强盛，而徘徊不进，应提防他有变，在他未动之前要做好准备。他的亲信郅辅知道他的阴谋。”而缪播等人先前也这样说过，司马颐因而召郅辅来追问，毕垣预先对郅辅说：“张方准备谋反，人们都说你知道，王爷要是问你，你准备怎样回答?”郅辅吃惊地说：“我实在不知道张方要反叛，这该如何是好?”毕垣说：“王爷若是问你，你就回答是这样。不然，免不了身受其祸。”郅辅进王府后，司马顺问道：“张方要谋反，你知道吗?”郅辅回答说：“是这样。”司马颐说：“派你去除掉他可以吗?”郅辅说：“行。”司马颐于是派郅辅去给张方送信，让郅辅趁机杀掉他。型盟血工王素和张方亲近无间，持刀进入，守门者也不怀疑，郅辅趁着张方在灯下打开信函时：就斩了他的头。司马颥任命郅辅为安定太守。当初，缪播等人议论，认为杀了张方，将首级送给司马越，冀东的军队便可退走。等听说张方已死，山东之兵更加争着入关。司马颐悔恨不已，又派人杀了郅辅。
8．王诗写的是“秋夜”，写了山中果落，灯前虫鸣的景象；（1分）
周诗写的是“春夜”，写了春雪初停，残月挂山，溪水成冰的景象。（2分）
王 诗描写的是动景，（1分）
周诗描写的是静景。（1分）
9．王诗写的是悲哀孤独的心境。（1分）
一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更 添悲哀。（2分）
周诗写的是宁静安适的心境。（1分）
一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。（2分）以上答案不必拘泥，言之成理即可。
10. （1）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 （2）后人哀之而不鉴之 以示后人而复哀后人也 （3）策之不以其道 鸣之不能通其意
11. （1）A给3分，E给2分，C给1分，B，D不给分。
（2）①书法造诣高：独创“启体”，名满天下。②治学领域广：涉猎广泛，几乎涵盖了传统文化研究和创作的所有领域。③学术成就大：他以讲事实，重本质，析源流的方法治学，因而在每个领域都取得极高建树。（每点2分，意思对即可，答出其他可酌情给分）
（3）①概括了启功的主要生平，是他一生的真是写照；②诙谐幽默地表现了他为人的谦虚，对坎坷的豁达，对名利、生死的淡泊；③收束全文，表达了作者对他的缅怀和赞佩。（每点2分，意思对即可，答出其他可酌情给分）
（4）①为学：建树颇丰，贡献卓越。②对人：对师长至敬，对学生关爱至切。无私奉献，奖掖后学。
③对己：面对人生坎坷，坚强乐观。淡泊名利、淡对生死。④对事：坚持原则，刚正不阿，不亏操守。（每点2分，意思对即可，答出其他可酌情给分）
12. （1）答C给3分，答D给2分，答E给1分；答A．B不给分。
（2）①与自身精研中国古典文学（或自身文化素养）有关；②与许家人的影响有关（只写“与他的爱情相关”给1分）；③与遭受非学术的政治批判有关。（每点2分）（评分建议：要答出关键语素：与自身文化素养、许家人的影响、遭遇的政治批判有关。）
（3）①每周星期四上午专门请来笛师伴唱，来了客人也要坚持一曲唱罢才接待（1分），体现了他对昆曲的喜爱（1分）；②每年夏天坐公共汽车或三轮车去颐和园（1分），给外孙留下童话般的印象（1分）；③这些事突出了他平易近人、有生活情趣的特点（1分），也同下文他耿介孤傲的性格特点形成对比（2分）。（要结合事件分析作用）
（4）【观点一】我认为俞平伯是我国有风骨的知识精英。（明确观点2分）①从学术上看，虽然受到了不公平批判，依然坚持进行《牡丹亭》的改编与排演，体现了他坚持研究学问的知识精英本色的特点；（2分）②从和高官打交道上看，合影时找不到人和“既不客套，也不送客”的行为体现了他不主动表功，不献媚的性格特征；（2分）③从受到批斗这件事上上看，在“牛棚”里依然从容，游街时淡然处之，能看出他个性从容的特点。（2分）【观点二】我认为俞平伯木讷、不善应酬。理由要点：（明确观点2分）①在《牡丹亭》演出结束时俞平伯没有主动和领导打招呼；②对于高官的问话不能有礼貌的回答；③对于送工资的人，不说感谢，反而刁难。（每点2分）【观点三】既有有风骨的一面，也有木讷的一面。（言之成理即可）（明确观点2分，要结合文章分析（有论据）。每一小点2分，结合文章分析1分，点明特点1分；答到一点得两分，两点得四分，三点得全分）
13. B
14. C
15. C
16. ①其形成有三方面因素 ②导致污染物不能及时排放出去 ③悬浮颗粒物的增加（每句2分）（评分建议：表达准确，言之成理即可。①要点明是三方面原因，②要点明结果是污染物不能及时排放出去，③ 点明与悬浮颗粒物的增加有关。
1．D
2．B
3．C
4．B
5．B
6．B
7．（1）当初，张方从山东来，地位很卑下，长安的富人郅辅很优厚地供养他。（“微贱”、“厚”、“相”各1分，句意2分）
（2）司马颐于是派郅辅去给张方送信，让郅辅趁机杀掉他……司马颙悔恨不已，又派人杀了郅辅。（“书”、“辅送书于方”句式、“因”各1分，句意2分）
考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
张方，是河间人。生在贫穷、地位卑下的家庭，因为有才能勇猛善战被河间王司马颐器重，多次升任兼振武将军。张方在洛阳日子久了，他的军士横行暴虐，竟挖掘了哀献皇女之墓。军民众人议论纷纷，张方不想再留在洛阳，打算要西迁，但仍然隐瞒着西去的意图，想等惠帝外出的机会，趁机劫持惠帝西去迁都于长安。于是请惠帝拜谒祖庙，惠帝不同意。张方就干脆带兵进．宫逼惠帝上路，惠帝见兵士进来了，跑进竹林里躲避，兵士们把惠帝拉了出来，张方骑在马上对惠帝行礼说：“胡兵猖狂，保卫陛下的力量单薄，请陛下今日临幸我的兵营，我定当抵抗贼寇，誓死捍卫陛下。”在这个时候张方的部下便闯入宫中，争着割夺帷帐做马鞍下的衬垫。张方拥着皇帝来到弘农，司马颐派司马周弼来告诉张方，准备废掉太弟，张方认为不能这样做。惠帝到了长安，司马颐就以张方为中领军、录尚书事，兼任京兆太守一职。当时豫州刺史刘乔发布檄文，说颍川太守刘舆逼迫范阳王司马鸠抗拒诏命，以及东海王司马越等在山东起兵，司马颐于是派张方率兵10万讨伐司马鸠。张方进兵屯于霸上，而此时刘乔已被司马鸠打败。司马颐听说刘乔兵败，非常恐慌，想就此罢兵，又担心张方不同意，因此犹豫不决。当初，张方从山东来，地位很卑下，长安的富人郅辅很优厚地供养他。等到张方显贵后，张方让郅辅担任自己的帐下督，关系相当亲密。司马颐的参军毕垣，是河间的豪族，曾被张方欺侮，恼恨地对司马颐说：“张方长期让军队驻守在霸上，知道山东敌军强盛，而徘徊不进，应提防他有变，在他未动之前要做好准备。他的亲信郅辅知道他的阴谋。”而缪播等人先前也这样说过，司马颐因而召郅辅来追问，毕垣预先对郅辅说：“张方准备谋反，人们都说你知道，王爷要是问你，你准备怎样回答?”郅辅吃惊地说：“我实在不知道张方要反叛，这该如何是好?”毕垣说：“王爷若是问你，你就回答是这样。不然，免不了身受其祸。”郅辅进王府后，司马顺问道：“张方要谋反，你知道吗?”郅辅回答说：“是这样。”司马颐说：“派你去除掉他可以吗?”郅辅说：“行。”司马颐于是派郅辅去给张方送信，让郅辅趁机杀掉他。型盟血工王素和张方亲近无间，持刀进入，守门者也不怀疑，郅辅趁着张方在灯下打开信函时：就斩了他的头。司马颥任命郅辅为安定太守。当初，缪播等人议论，认为杀了张方，将首级送给司马越，冀东的军队便可退走。等听说张方已死，山东之兵更加争着入关。司马颐悔恨不已，又派人杀了郅辅。
8．王诗写的是“秋夜”，写了山中果落，灯前虫鸣的景象；（1分）
周诗写的是“春夜”，写了春雪初停，残月挂山，溪水成冰的景象。（2分）
王 诗描写的是动景，（1分）
周诗描写的是静景。（1分）
9．王诗写的是悲哀孤独的心境。（1分）
一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更 添悲哀。（2分）
周诗写的是宁静安适的心境。（1分）
一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。（2分）以上答案不必拘泥，言之成理即可。
10. （1）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 （2）后人哀之而不鉴之 以示后人而复哀后人也 （3）策之不以其道 鸣之不能通其意
11. （1）A给3分，E给2分，C给1分，B，D不给分。
（2）①书法造诣高：独创“启体”，名满天下。②治学领域广：涉猎广泛，几乎涵盖了传统文化研究和创作的所有领域。③学术成就大：他以讲事实，重本质，析源流的方法治学，因而在每个领域都取得极高建树。（每点2分，意思对即可，答出其他可酌情给分）
（3）①概括了启功的主要生平，是他一生的真是写照；②诙谐幽默地表现了他为人的谦虚，对坎坷的豁达，对名利、生死的淡泊；③收束全文，表达了作者对他的缅怀和赞佩。（每点2分，意思对即可，答出其他可酌情给分）
（4）①为学：建树颇丰，贡献卓越。②对人：对师长至敬，对学生关爱至切。无私奉献，奖掖后学。
③对己：面对人生坎坷，坚强乐观。淡泊名利、淡对生死。④对事：坚持原则，刚正不阿，不亏操守。（每点2分，意思对即可，答出其他可酌情给分）
12. （1）答C给3分，答D给2分，答E给1分；答A．B不给分。
（2）①与自身精研中国古典文学（或自身文化素养）有关；②与许家人的影响有关（只写“与他的爱情相关”给1分）；③与遭受非学术的政治批判有关。（每点2分）（评分建议：要答出关键语素：与自身文化素养、许家人的影响、遭遇的政治批判有关。）
（3）①每周星期四上午专门请来笛师伴唱，来了客人也要坚持一曲唱罢才接待（1分），体现了他对昆曲的喜爱（1分）；②每年夏天坐公共汽车或三轮车去颐和园（1分），给外孙留下童话般的印象（1分）；③这些事突出了他平易近人、有生活情趣的特点（1分），也同下文他耿介孤傲的性格特点形成对比（2分）。（要结合事件分析作用）
（4）【观点一】我认为俞平伯是我国有风骨的知识精英。（明确观点2分）①从学术上看，虽然受到了不公平批判，依然坚持进行《牡丹亭》的改编与排演，体现了他坚持研究学问的知识精英本色的特点；（2分）②从和高官打交道上看，合影时找不到人和“既不客套，也不送客”的行为体现了他不主动表功，不献媚的性格特征；（2分）③从受到批斗这件事上上看，在“牛棚”里依然从容，游街时淡然处之，能看出他个性从容的特点。（2分）【观点二】我认为俞平伯木讷、不善应酬。理由要点：（明确观点2分）①在《牡丹亭》演出结束时俞平伯没有主动和领导打招呼；②对于高官的问话不能有礼貌的回答；③对于送工资的人，不说感谢，反而刁难。（每点2分）【观点三】既有有风骨的一面，也有木讷的一面。（言之成理即可）（明确观点2分，要结合文章分析（有论据）。每一小点2分，结合文章分析1分，点明特点1分；答到一点得两分，两点得四分，三点得全分）
13. B
14. C
15. C
16. ①其形成有三方面因素 ②导致污染物不能及时排放出去 ③悬浮颗粒物的增加（每句2分）（评分建议：表达准确，言之成理即可。①要点明是三方面原因，②要点明结果是污染物不能及时排放出去，③ 点明与悬浮颗粒物的增加有关。
