四川成都七中2017届高三上期入学考试语文试题及参考答案(5)

入学考试参考答案
1. B（“它可望而可及，很容易逾越”错，可及，可逾越，但并不容易。）
2. D（“只能给他带来沉重和痛苦”说法过于绝对，第5 段最后“也因了她的不在场而显得更加纯洁和真挚”。）
3. C（“阅读宋词时从乐观的视角还是悲观的视角”错，应该是当事人的心态、视角。）
4.D（3 分）
5.C 常为皇帝起草文书。奏章是古代臣属向帝王进言陈事的文书。（3 分）
6.A 是程钜夫把堂妹嫁给他做妻子。（3 分）
7.（10 分）
(1)文宗经常驾临阁中，有咨询的问题，揭傒斯的回答都能使皇帝满意，文宗常常用字号称呼他，而不称呼他的名。
（“幸”“访”“名”各1 分，语意2 分，共5 分）
(2)中书省根据傒斯的建议，于是免除这项征调，老百姓依靠这点得到恢复，富州人至今感恩傒斯。
（“因”“ 蠲”“德”各1 分，语意2 分，共5 分）
8．修辞手法有：通感、对比、夸张、双关。
①通感 “红”添色彩，让读者由乐曲之名联想到红梅热烈绽放、鲜丽诗意的画面；“香”
添味道，以红梅之香写其乐声，生动别致地表现出其歌声甜美动人。听觉与视觉、嗅觉交织
起来，使描绘的乐曲更富艺术魅力。②对比 其他歌女所唱的《桃叶歌》《杨柳枝》与这位
姑娘所唱的《梅花》进行对比，更显出这位歌女歌声不同凡响，情感真挚美丽，与后面的“遏
声云里”相呼应，衔接紧密自然。
③夸张 描绘歌曲阻遏行云，更加突显出这位歌女歌声高亢动人，离别之情热烈深沉。
④双关 “柳枝”、“桃叶”既可指曲名，亦可指人名，语意双关，表达离情、歌声更加含蓄
有味，同时，也巧妙地进行了对比，使表意变得丰富起来。
9.①上片，着力描写歌女唱曲的优美动人，从侧面托出悲离伤别的感伤，虚实相生，别有韵
味。（3 分）②下片，用独特的细节来表现离情别绪。如歌女欲歌之时，作者没有描述伤感
之语，而是描绘修长眉黛，间接显现出歌女离别时的脉脉深情；结尾句行人听歌以玉钗按拍
击节，曲终钗断，“分钗”暗示“分离”，表达出离人凄绝之情，其味更是有余不尽了。（3
分）
10.
（１）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮
（２）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
（３）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
（４）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
11.【参考答案】
（1）答B 给2 分，答E 给2 分，（A 项，能把课程讲得有声有色的主要原因是他勤奋刻
苦，文本中有“他每天‘做功课’到很晚，几乎没有一天能在夜里两点钟以前就寝”的信息。
C 项，还要通过与“马克思主义”结合才能解决问题，文本中有“我们既然有儒家传统，又
有马克思主义，可以整合起来解决中国自己存在的问题”的信息。D 项，以偏概全，这些理
念是汤一介晚年提出的，而非“一生倡导的”。）
（2）①推进国际化。广泛开展国际对话与交流，让世界了解并接受中国传统文化。②
推进现代化。组建中国文化书院，促进中国传统文化的现代化。③推进本土（中国）化。成
立北大儒学研究院，整合儒家传统和马克思主义解决中国自己存在的问题。（每点2 分，共
6 分）
（3）①弥补历史缺憾。在中国历史上有儒释道三家，但现在只有《佛藏》《道藏》，而
一直没有《儒藏》。②满足未来需要。儒家思想里有相当多的思想资源对我国今后的发展很
有意义，编纂《儒藏》，有助于大家的研究。③担起中国责任。儒学源于中国，出于荣誉感
和责任感，中国人应该编出一本让世界通用的《儒藏》。（每点2 分，共6 分）
（4）①心系国运，目光远大。②淡泊名利，守志不移。③思想独立，坚持主见。④事不避
难，义不逃责。⑤勤勉敬业，执着追求。⑥低调做人，高调做事。（每点1 分，阐释共2 分）
12.C（双管齐下：比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。并驾齐驱：形容齐
步前进；不分先后；也可指力量、水平、才能、程度等不相上下。齐头并进：有几个事情或
多方面同时进行或不分先后地同时进行。）
13.D（A 成分残缺，“发挥分泌汗液”后面加“的作用”。B 搭配不当，“开展……关系”改成
“发展……关系”。C 不合逻辑，将“它对人们”改为“人们对它”。）
14.C
15.①推动着工业生产(以及国防工业)的发展②在接收信息后要进行(分类)处理③形象地描
述了三者在物联网中的位置与作用（答出一空给1 分，两空给3 分，三空给5 分）
（根据前句“改变着人们的生活”，可以推知①句谈的是嵌入式系统的作用；再根据前
面“小到人们身边的MP3”和“大到航天航空的卫星系统”，可以进一步推知①句谈的是嵌
入式系统对工业生产(以及国防工业)发展的作用。根据前句“网络就是用来传递信息的神经
系统”，可以推知②句谈的是嵌入式系统作为“人的大脑”的作用。根据“这个比喻十分经典”这一总括性的语言提示，可以推知③句是对“这个比喻”的概括和总结。）
16. 用激励激发努力（1 分），如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效（2 分），而公平地评价绩效又能使人感到满足，让人更加努力（2 分）。

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