河南洛阳一中2016-2017学年高二9月月考语文试题及答案解析(6)
时间:2016-09-18
11、（1）【参考答案】C、D
（2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）
【参考答案】①自私，趋炎附势，见风使舵；②伪善，爱慕虚荣，自高自大；③天真，热心，却没有原则。
（3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6分）
【参考答案】①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。
（4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）
【参考答案】
观点一：启发读者理解小说的主题思想。
①以小见大，揭露当时法国社会的多种可悲现实；②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；③揭示出一个道理：如果人家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考与追求。
观点二：引导读者关注人物塑造手法。
①在语言和动作描写中运用夸张手法，惟妙惟肖地刻画人物性格；②在故事情节的叙述中运用对比手法，揭示人物性格的前后反差；③正话反说的题目预示小说中不少表达需按这样的思路去理解，通过“保护人”含义的变化，集中呈现小说的讽刺特色。
观点三：提示读者把握结构方式。
①以“保护人”为纽带，编织明、暗两条线索：明线写玛兰主动保护他人，却无意中充当了帮凶；暗线写“保护人”也需要保护；②以“保护人”为中心，提纲挈领，聚拢各种人物矛盾；③围绕“保护人”安排叙事结构，达到平中见奇的效果。
除了以上三个角度外，考生还可以另立新说，别为解读，只要观点明确、言之成理即可。
12、【答案】 B
【解析】 A项，“矫”应读jiǎo；C项，“朔”应读shuò；D项，叨tāo
13. 答案:B
解析:A项,“彩”应为“采”;C项,“赉”应为“赍”;D项,“搓”应为“撮”,“哀”应为“唉”。
14、【答案】 A
【解析】 A项，前者是介词，因；后者是连词，表修饰。B项，都是连词，表并列。C项，都表示顺着上文的语意，申说应有的结果。D项，都是结构助词“的”。
15、【答案】 B
解析：A．捶胸顿足：捶：敲打；顿：跺。敲胸口，跺双脚。形容非常懊丧，或非常悲痛。B. 灯红酒绿，形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。C.丝丝入扣：比喻文章和艺术表演做得十分细腻准确。D.挥洒自如：形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。
16、【答案】 B
解析：解答病句辨识题，最基本也最常用的方法是分析句子结构。题中，A项搭配不当，“解决和改善”于“困难……问题”不搭配。C项缺宾语，应在“1．9万公里”后加“目标”之类的词语。D项语义重复，“超过”和“以上”应删去一个。
17、【答案】 C
解析 C项中《庄子》是庄子及其门人后学所著。
18、写作
这是一道给材料＋命题形式的作文题，审题时要注意理解所给材料的含意。材料告诉我们，人生没有回头路，要把每一天都当做人生中最重要的一天，珍惜每一天，活出人生的精彩和从容。“生命的精彩”是一个偏正关系的短语，“生命的”起限定作用，“精彩”是表达的中心。立意时要注意思考：“生命”中有何“精彩”，怎样做才能呈现“生命的精彩”，“生命的精彩”有何意义等问题。写作时可以直接写人的生命的精彩，也可以从自然界中物的生命的精彩思考人的生命的精彩。
【参考例文】
生命的精彩
在苏醒的这个清晨，我感到自己仿佛置身于一个黑暗的角落。温度的陡变让我明白寒冬已经过去，身边不断传来如同破茧一般的萌芽之音，它们仿佛迎合了我身体中的某个磁场。于是，我朝着一个自己能够感受到的方向努力，努力……
我听到鸟鸣于枝杈的愉悦声音，四周奇异的明亮而又色彩缤纷。太阳仿佛一双温和的大手，抚慰着一切。我看到自己被或浓郁或青葱的绿色包围着，我也看到了自己：浅浅的绿意，嫩黄的芽儿，在风中仿佛一枚小小的旗帜。碧湛的蓝天与日益青翠的大地交织出的这个春季，万物充满生机，而我经历了挣扎与黑暗于此时降生，初探了生命的精彩。
塘中接天的莲叶间绽出大朵的红荷，大地呈现出苍郁的色彩。热烈的阳光照射下，我已不再是那株幼黄的芽，而是有了鲜亮的碧绿，能够活跃地摇摆于枝头，与阳光嬉戏，听风儿高歌。大片大片的绿色点缀着无限的大地，我们喜欢看着人们在炽热中寻找这一片阴凉。即使滂沱的暴雨来临，我们也会并肩迎着狂风享受清凉的滋味，多少个寻常或不寻常的仲夏夜晚，我们会安然地倾听自然的缤纷，思索人世沧桑。我曾经固执地相信，这一刻可以成为永恒。
然而，当阳光渐渐冷却的时候，当大雁排成一字展翅南飞的时候，当野菊忽现于杂草间的时候，当蝉儿不再鸣叫的时候，风渐渐拂去骄阳的炙烤，雨终于熄灭了烈焰的蒸腾，而霜，默默地染遍了一切。
四周逐渐变得稀疏而清冷，我们的身体也日渐枯黄。眼睁睁地看着身边的同伴纷纷被风扫落地面，我心中一阵酸楚。我不曾想过，世间竟有如此凄凉的时刻，姹紫嫣红黯然凋零。风过，我任命地闭上眼……
大地覆盖着无垠的层层金黄，与没有绿荫掩盖的蓝天映衬着。我们渐渐碎开，化入泥土。人们踏着这篇金色的地毯唱着欢快的丰收之歌。我忽然明白，生命中最宝贵的瞬间并不是初生时摇曳的美好或青春时迸发的绚烂，只有倾尽自己所有为世间付出的一刻，才可谓真正的精彩。在这个凋零的季节，我感受着渐渐吞噬自己的黑暗，却仿佛看到了下一个枝繁叶茂、草长莺飞的春天。落叶归根，化为尘埃，价值就在这一瞬的精彩中体现。季节过处，相信会有更美的风景。
【点评】 本文生动细致地描写了一株小小的绿芽，从萌发、初探，到绽放、凋零的过程。构思精巧，结构清晰，过渡自然，“生命的精彩”自然显现。表面上作者按照春夏秋冬的时间顺序描绘了自然的美景，实质上浓墨重彩地书写了生命的精彩。描写过程中作者运用了比喻、拟人的修辞手法，生动地再现了生命的精彩，给人以深刻鲜明的印象。
（2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）
【参考答案】①自私，趋炎附势，见风使舵；②伪善，爱慕虚荣，自高自大；③天真，热心，却没有原则。
（3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6分）
【参考答案】①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。
（4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）
【参考答案】
观点一：启发读者理解小说的主题思想。
①以小见大，揭露当时法国社会的多种可悲现实；②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；③揭示出一个道理：如果人家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考与追求。
观点二：引导读者关注人物塑造手法。
①在语言和动作描写中运用夸张手法，惟妙惟肖地刻画人物性格；②在故事情节的叙述中运用对比手法，揭示人物性格的前后反差；③正话反说的题目预示小说中不少表达需按这样的思路去理解，通过“保护人”含义的变化，集中呈现小说的讽刺特色。
观点三：提示读者把握结构方式。
①以“保护人”为纽带，编织明、暗两条线索：明线写玛兰主动保护他人，却无意中充当了帮凶；暗线写“保护人”也需要保护；②以“保护人”为中心，提纲挈领，聚拢各种人物矛盾；③围绕“保护人”安排叙事结构，达到平中见奇的效果。
除了以上三个角度外，考生还可以另立新说，别为解读，只要观点明确、言之成理即可。
12、【答案】 B
【解析】 A项，“矫”应读jiǎo；C项，“朔”应读shuò；D项，叨tāo
13. 答案:B
解析:A项,“彩”应为“采”;C项,“赉”应为“赍”;D项,“搓”应为“撮”,“哀”应为“唉”。
14、【答案】 A
【解析】 A项，前者是介词，因；后者是连词，表修饰。B项，都是连词，表并列。C项，都表示顺着上文的语意，申说应有的结果。D项，都是结构助词“的”。
15、【答案】 B
解析：A．捶胸顿足：捶：敲打；顿：跺。敲胸口，跺双脚。形容非常懊丧，或非常悲痛。B. 灯红酒绿，形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。C.丝丝入扣：比喻文章和艺术表演做得十分细腻准确。D.挥洒自如：形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。
16、【答案】 B
解析：解答病句辨识题，最基本也最常用的方法是分析句子结构。题中，A项搭配不当，“解决和改善”于“困难……问题”不搭配。C项缺宾语，应在“1．9万公里”后加“目标”之类的词语。D项语义重复，“超过”和“以上”应删去一个。
17、【答案】 C
解析 C项中《庄子》是庄子及其门人后学所著。
18、写作
这是一道给材料＋命题形式的作文题，审题时要注意理解所给材料的含意。材料告诉我们，人生没有回头路，要把每一天都当做人生中最重要的一天，珍惜每一天，活出人生的精彩和从容。“生命的精彩”是一个偏正关系的短语，“生命的”起限定作用，“精彩”是表达的中心。立意时要注意思考：“生命”中有何“精彩”，怎样做才能呈现“生命的精彩”，“生命的精彩”有何意义等问题。写作时可以直接写人的生命的精彩，也可以从自然界中物的生命的精彩思考人的生命的精彩。
【参考例文】
生命的精彩
在苏醒的这个清晨，我感到自己仿佛置身于一个黑暗的角落。温度的陡变让我明白寒冬已经过去，身边不断传来如同破茧一般的萌芽之音，它们仿佛迎合了我身体中的某个磁场。于是，我朝着一个自己能够感受到的方向努力，努力……
我听到鸟鸣于枝杈的愉悦声音，四周奇异的明亮而又色彩缤纷。太阳仿佛一双温和的大手，抚慰着一切。我看到自己被或浓郁或青葱的绿色包围着，我也看到了自己：浅浅的绿意，嫩黄的芽儿，在风中仿佛一枚小小的旗帜。碧湛的蓝天与日益青翠的大地交织出的这个春季，万物充满生机，而我经历了挣扎与黑暗于此时降生，初探了生命的精彩。
塘中接天的莲叶间绽出大朵的红荷，大地呈现出苍郁的色彩。热烈的阳光照射下，我已不再是那株幼黄的芽，而是有了鲜亮的碧绿，能够活跃地摇摆于枝头，与阳光嬉戏，听风儿高歌。大片大片的绿色点缀着无限的大地，我们喜欢看着人们在炽热中寻找这一片阴凉。即使滂沱的暴雨来临，我们也会并肩迎着狂风享受清凉的滋味，多少个寻常或不寻常的仲夏夜晚，我们会安然地倾听自然的缤纷，思索人世沧桑。我曾经固执地相信，这一刻可以成为永恒。
然而，当阳光渐渐冷却的时候，当大雁排成一字展翅南飞的时候，当野菊忽现于杂草间的时候，当蝉儿不再鸣叫的时候，风渐渐拂去骄阳的炙烤，雨终于熄灭了烈焰的蒸腾，而霜，默默地染遍了一切。
四周逐渐变得稀疏而清冷，我们的身体也日渐枯黄。眼睁睁地看着身边的同伴纷纷被风扫落地面，我心中一阵酸楚。我不曾想过，世间竟有如此凄凉的时刻，姹紫嫣红黯然凋零。风过，我任命地闭上眼……
大地覆盖着无垠的层层金黄，与没有绿荫掩盖的蓝天映衬着。我们渐渐碎开，化入泥土。人们踏着这篇金色的地毯唱着欢快的丰收之歌。我忽然明白，生命中最宝贵的瞬间并不是初生时摇曳的美好或青春时迸发的绚烂，只有倾尽自己所有为世间付出的一刻，才可谓真正的精彩。在这个凋零的季节，我感受着渐渐吞噬自己的黑暗，却仿佛看到了下一个枝繁叶茂、草长莺飞的春天。落叶归根，化为尘埃，价值就在这一瞬的精彩中体现。季节过处，相信会有更美的风景。
【点评】 本文生动细致地描写了一株小小的绿芽，从萌发、初探，到绽放、凋零的过程。构思精巧，结构清晰，过渡自然，“生命的精彩”自然显现。表面上作者按照春夏秋冬的时间顺序描绘了自然的美景，实质上浓墨重彩地书写了生命的精彩。描写过程中作者运用了比喻、拟人的修辞手法，生动地再现了生命的精彩，给人以深刻鲜明的印象。
