2017年河南省郑州市高考语文第三次模拟试题及答案解析(4)
时间:2017-05-30
5．古代诗歌阅读，阅读下面这首诗歌，完成下列各题。
始闻秋风
【唐】刘禹锡
昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
【注】①本诗写于诗人晚年。②拳毛：即蜷毛，马毛拳曲貌。③眄，斜视。
（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是 BD
A．首联中的“我”可理解为有情的秋风，当她重返人间，就去寻找一年未见的“君”，也就是诗人，形象塑造可谓别出心裁。
B．“看黄菊”“听玄蝉”，诗人用秋日特有的风物点出了秋风去而复还的时令，也借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀。
C．颔联诗人从自己的角度来写，五更听到风声醒来，对镜感叹自己容貌之变化，和首联相接，仿佛是在畅叙别情。
D．颈联中，“雕”感受到秋风，睁开睡眼“眄青云”，诗人通过写“雕”畏惧秋风，侧面表现了秋风的神奇力量。
E．尾联中的“君”指秋风，而“扶病”二字则解释了“一年颜状镜中来”的原因，脉络清晰，结构严谨。
（2）有人评价此诗情感跌宕起伏，请结合全诗简要分析。
【考点】53：写景诗．
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．
（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为内容和情感错误．B项“借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀”理解有误，诗人并无此意；D项“‘雕’畏惧秋风”错误，颈联是为了表现秋风能使马和雕长精神，赋予万物以活力，并无畏惧秋风之意．
（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感．还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句．这首诗首联是诗人为秋风代言．在首联中诗人把秋风拟人化，诗人与秋风的对话紧扣诗题，并侧面反映出秋风与诗人原是故旧，秋风对诗人很有感情．中间两联，宕开一笔，作了转折，由为秋风代言变为写诗人之所闻、所见和所想．尾联是诗人对秋风的答词．这首诗先写秋风对诗人的谈话，再写诗人对秋风的言语，含蓄别致地表达了诗人对秋天的喜爱之情，突出诗人的精神特质．
答案：
（1）BD（答对一项给2分，答对两项给5分）
（2）①首联表露出诗人的欣喜之情．作者把秋风拟人化，通过秋风深情回忆去年与诗人作别，今又回到诗人身边，营造了一个奇妙而又情韵浓郁的意境，表达了诗人对秋风去而复还的欣喜之情．②颔联诗人感叹衰老．诗人听闻秋风又来，醒来之后，却在镜中看到自己容颜衰老，有秋风依旧人已老的怅惘．③后两联诗人却精神顿作．以“马思边草”“雕眄青云”比兴，引出诗人迎着秋风上高台，表现了诗人老而弥坚、倔强进取的精神品格．（答出一点给2分，其中“情感”1分，“简要分析”1分，意思对即可）
译文：
去年看菊花我和您告别，今年听到蝉叫我又返回．
五更的风声飕飗枕上觉，一年的颜状变化镜中来．
战马思念边草拳毛抖动，大雕顾盼青云睡眼睁开．
秋高气爽正好极目远望，我为您抱着病登上高台．
鉴赏：
这首诗不同于一般封建文人的“悲秋”之作，这是一首高亢的秋歌，表现了独特的美学观点和艺术创新的精神．
首联“昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回”，就别出心裁地创造了一个有知有情的形象──“我”，即诗题中的“秋风”，亦即“秋”的象征．当她重返人间，就去寻找久别的“君”──也就是诗人．她深情地回忆起去年观赏黄菊的时刻与诗人分别，而此刻一听到秋蝉的鸣叫，便又回到诗人的身边共话别情．在这里诗人采取拟人手法，从对方着墨，生动地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境．据《礼记•月令》，菊黄当在季秋，即秋去冬来之际；蝉鸣当在孟秋，即暑尽秋来之时．“看黄菊”、“听玄蝉”，形象而准确地点明了秋风去而复还的时令．
颔联“五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来”，是诗人从自己的角度来写．诗人说：五更时分，凉风飕飕，一听到这熟悉的声音，就知道是“你”回来了，一年不见，“你”还是那么劲疾肃爽，而我那衰老的颜状却在镜中显现出来．这前一句是正面点出“始闻秋风”，后一句是写由此而生发的感慨；和上两句连读，仿佛是一段话别情的对话．
读到这里，颇有点儿秋风依旧人非旧的味道，然而颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”，用力一转，精神顿作．到了尾联，由于有颈联“马思边草”、“雕眄青云”为比兴，这里的迎秋风上高台，翘首四望的形象的寓意也就自在不言之中了．“为君”二字照应开头，脉络清晰，结构完整．“扶病”二字暗扣第四句，写出一年颜状衰变的原因．但是，尽管如此，豪情不减，犹上高台，这就更表现出他对秋的爱，更反映了诗人自强不息的意志．可见前言“一年颜状镜中来”，是欲扬先抑，是为了衬托出颜状虽衰，心如砥石的精神．
作者刘禹锡晚年写的这首诗所表现出来的那种跌宕雄健的风格和积极健康的美学趣味，正是诗人那种“老骥伏枥，志在千里”的倔强进取精神和品格的艺术写照．
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中，庄子认为宋荣子在世人都称赞他时却并不因此而奋勉，世人都非难他时也并不因此面沮丧，只因他能够做到“ 定乎内外之分 ， 辩乎荣辱之境 ”。
（2）《登高》中，杜甫写登高所见秋江之景，视线由高处转向江面洲头，用“ 渚清沙白鸟飞回 ”一句，描写出一幅精美的画面。
（3）韩愈在《马说》中写道，如果世上没有伯乐，那么即使有名贵的马，也会“ 祇辱于奴隶人之手 ， 骈死于槽枥之间 ”，它最终不会被称作“千里马”。
【考点】39：名篇名句默写．
【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．
【解答】（1）定乎内外之分 辩乎荣辱之境（重点字：辩）
（2）渚清沙白鸟飞回（重点字：渚）
（3）祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间（重点字：祇、槽枥）
始闻秋风
【唐】刘禹锡
昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
【注】①本诗写于诗人晚年。②拳毛：即蜷毛，马毛拳曲貌。③眄，斜视。
（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是 BD
A．首联中的“我”可理解为有情的秋风，当她重返人间，就去寻找一年未见的“君”，也就是诗人，形象塑造可谓别出心裁。
B．“看黄菊”“听玄蝉”，诗人用秋日特有的风物点出了秋风去而复还的时令，也借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀。
C．颔联诗人从自己的角度来写，五更听到风声醒来，对镜感叹自己容貌之变化，和首联相接，仿佛是在畅叙别情。
D．颈联中，“雕”感受到秋风，睁开睡眼“眄青云”，诗人通过写“雕”畏惧秋风，侧面表现了秋风的神奇力量。
E．尾联中的“君”指秋风，而“扶病”二字则解释了“一年颜状镜中来”的原因，脉络清晰，结构严谨。
（2）有人评价此诗情感跌宕起伏，请结合全诗简要分析。
【考点】53：写景诗．
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．
（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为内容和情感错误．B项“借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀”理解有误，诗人并无此意；D项“‘雕’畏惧秋风”错误，颈联是为了表现秋风能使马和雕长精神，赋予万物以活力，并无畏惧秋风之意．
（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感．还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句．这首诗首联是诗人为秋风代言．在首联中诗人把秋风拟人化，诗人与秋风的对话紧扣诗题，并侧面反映出秋风与诗人原是故旧，秋风对诗人很有感情．中间两联，宕开一笔，作了转折，由为秋风代言变为写诗人之所闻、所见和所想．尾联是诗人对秋风的答词．这首诗先写秋风对诗人的谈话，再写诗人对秋风的言语，含蓄别致地表达了诗人对秋天的喜爱之情，突出诗人的精神特质．
答案：
（1）BD（答对一项给2分，答对两项给5分）
（2）①首联表露出诗人的欣喜之情．作者把秋风拟人化，通过秋风深情回忆去年与诗人作别，今又回到诗人身边，营造了一个奇妙而又情韵浓郁的意境，表达了诗人对秋风去而复还的欣喜之情．②颔联诗人感叹衰老．诗人听闻秋风又来，醒来之后，却在镜中看到自己容颜衰老，有秋风依旧人已老的怅惘．③后两联诗人却精神顿作．以“马思边草”“雕眄青云”比兴，引出诗人迎着秋风上高台，表现了诗人老而弥坚、倔强进取的精神品格．（答出一点给2分，其中“情感”1分，“简要分析”1分，意思对即可）
译文：
去年看菊花我和您告别，今年听到蝉叫我又返回．
五更的风声飕飗枕上觉，一年的颜状变化镜中来．
战马思念边草拳毛抖动，大雕顾盼青云睡眼睁开．
秋高气爽正好极目远望，我为您抱着病登上高台．
鉴赏：
这首诗不同于一般封建文人的“悲秋”之作，这是一首高亢的秋歌，表现了独特的美学观点和艺术创新的精神．
首联“昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回”，就别出心裁地创造了一个有知有情的形象──“我”，即诗题中的“秋风”，亦即“秋”的象征．当她重返人间，就去寻找久别的“君”──也就是诗人．她深情地回忆起去年观赏黄菊的时刻与诗人分别，而此刻一听到秋蝉的鸣叫，便又回到诗人的身边共话别情．在这里诗人采取拟人手法，从对方着墨，生动地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境．据《礼记•月令》，菊黄当在季秋，即秋去冬来之际；蝉鸣当在孟秋，即暑尽秋来之时．“看黄菊”、“听玄蝉”，形象而准确地点明了秋风去而复还的时令．
颔联“五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来”，是诗人从自己的角度来写．诗人说：五更时分，凉风飕飕，一听到这熟悉的声音，就知道是“你”回来了，一年不见，“你”还是那么劲疾肃爽，而我那衰老的颜状却在镜中显现出来．这前一句是正面点出“始闻秋风”，后一句是写由此而生发的感慨；和上两句连读，仿佛是一段话别情的对话．
读到这里，颇有点儿秋风依旧人非旧的味道，然而颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”，用力一转，精神顿作．到了尾联，由于有颈联“马思边草”、“雕眄青云”为比兴，这里的迎秋风上高台，翘首四望的形象的寓意也就自在不言之中了．“为君”二字照应开头，脉络清晰，结构完整．“扶病”二字暗扣第四句，写出一年颜状衰变的原因．但是，尽管如此，豪情不减，犹上高台，这就更表现出他对秋的爱，更反映了诗人自强不息的意志．可见前言“一年颜状镜中来”，是欲扬先抑，是为了衬托出颜状虽衰，心如砥石的精神．
作者刘禹锡晚年写的这首诗所表现出来的那种跌宕雄健的风格和积极健康的美学趣味，正是诗人那种“老骥伏枥，志在千里”的倔强进取精神和品格的艺术写照．
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中，庄子认为宋荣子在世人都称赞他时却并不因此而奋勉，世人都非难他时也并不因此面沮丧，只因他能够做到“ 定乎内外之分 ， 辩乎荣辱之境 ”。
（2）《登高》中，杜甫写登高所见秋江之景，视线由高处转向江面洲头，用“ 渚清沙白鸟飞回 ”一句，描写出一幅精美的画面。
（3）韩愈在《马说》中写道，如果世上没有伯乐，那么即使有名贵的马，也会“ 祇辱于奴隶人之手 ， 骈死于槽枥之间 ”，它最终不会被称作“千里马”。
【考点】39：名篇名句默写．
【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．
【解答】（1）定乎内外之分 辩乎荣辱之境（重点字：辩）
（2）渚清沙白鸟飞回（重点字：渚）
（3）祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间（重点字：祇、槽枥）
