河南省洛阳市2017—2018学年第一学期高二期末考试语文试题及参考答案(2)
时间:2018-02-27
二、古诗文阅读(38分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成10~13题。
子厚讳宗元。七世祖庆,为拓跋魏侍中,封济阴公。曾伯祖奭为唐宰相,与褚遂良、韩瑗俱得罪武后,死高宗朝。皇考讳镇,以事母弃太常博士,求为县令江南,其后以不能媚权贵,失御史,权贵人死,乃复拜侍御史。号为刚直,所与游皆当世名人。
子厚少精敏,无不通达,逮其父时,虽少年,已自成人,能取进士第,崭然见头角;众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词,授集贤殿正字。俊杰廉悍,议论证据今古,出入经史百子,踔厉风发,率常屈其座人。名声大振,一时皆慕与之交,诸公要人,争欲令出我门下,交口荐誉之。
贞元十九年,由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位,拜礼部员外郎。遇用事者得罪例出为刺史未至又例贬水州司马居间益自刻苦务记览为词章泛滥停蓄为深博无涯涘而自肆于山水间。
元和中,尝例召至京师,又偕出为刺史,而子厚得柳州。既至,叹曰:“是岂不足为政耶，”因其土俗,为设教禁,州人顺赖。其俗以男女质钱,约不时赎,子本相侔,则没为奴婢。子厚与设方计,悉令赎归;其尢贫力不能者,令书其佣,足相当,则使归其质。观察使下其法于他州,比一岁,免而归者且千人。衡湘以南为进士者,皆以子厚为师,其经承子厚口讲指画为文词者,悉有法度可观。
其召至京师而复为刺史也,中山刘梦得禹锡亦在遣中,当诣播州。子厚泣曰:“播州非人所居,而梦得亲在堂,吾不忍梦得之穷,无辞以白其大人;且万无母子俱往理。”请于朝,将拜疏,愿以柳易播,虽重得罪,死不恨。遇有以梦得事白上者,梦得于是改刺连州。呜呼，士穷乃见节义。
子厚以元和十四年十一月八日卒,年四十七。以十五年七月十日,归葬万年先人墓侧。子厚有子男二人,女子二人,皆幼。
铭曰:“是惟子厚之室,既固既安,以利其嗣人。”
(选自《柳子厚墓志铭》)
10.下面对文中画线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.遇用事者得罪/例出/为剌史未至/又例贬永州司马/居间益/自刻苦务记/览为词章/泛滥停蓄/为深博无涯/涘而白肆于山水间/
B.遇用事者得罪/例出为刺史/未至/又例贬永州司马/居间益自刻苦/务记览/为词章泛滥停蓄/为深博无滙涘/而自肆于山水间/
C.遇用事者得罪例出/为刺史未至/又例贬永州司马/居间益自刻苦/务记览/为词章泛滥停蓄/为深博无涯涘/而自肆于山水间/
D.遇用事者得罪/例出为刺史/未至/又例贬永州司马/居间益/自刻苦务记览/为词章泛滥停蓄/为深博无涯涘/而白肆于山水间/
11.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.子厚，柳宗元的字。作墓志铭例当称死者官衔,因韩愈和柳宗元是笃交,故称字。讳,名。生者称名,死者称讳。
B.皇考,古时在位皇帝对先皇的尊称,后引申为对先祖的尊称,在本文中指先父。旧称已死的父亲为先考,已故的母亲称为先妣,已故父母就合称考妣。
C.博学宏词:封建王朝临时设置的考试科目,为制科之一种。始于唐,是为了解决科举出身后等待人仕所产生的问题采取的措施之一。
D.葬:指安葬,安葬要进行葬礼。我国古代有五种礼制,包括凶礼、吉礼、军礼、宾礼、嘉礼;葬礼属于凶礼;婚礼属于吉礼
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.墓志铭,是古代文体的一种,刻石置入墓内或墓旁,表示对死者的纪念,以便后人稽考。本文叙述死者的姓氏、爵里、世系和生平事迹,表示对死者的悼念和颂赞。
B.柳宗元被贬柳州,按照当地的风俗,为柳州制订了教谕和禁令,全州百姓都顺从并信赖他。
C.柳宗元俊才绝纶,名声早振时,达官贵人都争着和他交往,一旦被贬,人们避之唯恐不及,作者对此表达了深沉的愤慨。
D.作者在文章里浸透和倾注了丰沛的情感,也融入了对柳宗元做人与做文、做人与做官的评价。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)观察使下其法于他州,比一岁,免而归者且千人。
(2)请于朝,将拜疏,愿以柳易播,虽重得罪,死不恨。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)
阅读下面这首宋词,完成14~15题。
满庭芳·夏日溧水无想山作①
周邦彦
风老莺雏,雨肥梅子,午阴嘉树清圆。地卑山近,衣润费炉烟。人静乌鸢自乐,小桥外、新渌溅溅。凭阑久,黄芦苦竹,拟泛九江船。年年,如社燕②,飘流瀚海③,来寄修椽。且莫思身外,长近尊前。憔悴江南倦客,不堪听、急管繁弦。歌筵畔,先安簟枕,容我醉时眠。
【注】①此词是作者被外放任今南京溧水(今属南京)县令期间在无想山消夏时所作。②社燕:即燕子,春社时飞来,秋社时飞走。③瀚海:沙漠。这里泛指遥远、荒僻的地方。
14.下列对本词的赏析,不正确的两项是(5分)
A.上阕开篇描写:莺雏已经长成,梅子亦均结实,用词新颖。“老”“肥”以形容词作使动词用,极其生动,含风雨滋长万物之意;“圆”字绘出绿树葱茏的形象
B.“自”写出乌鸢在夏日宁静的山间无拘无束、自得其乐的情境,和杜甫“映阶碧草自春色”的“自”意味相同。
C.“新渌溅溅”从视觉和听觉两方面来写,既描绘了溪水映衬碧树的绿意,又仿佛能够听到悦耳的潺潺流水声。
D.“凭阑久”承上,意谓上述景物,均是凭栏眺望时所见。词意至此,进一步联系到自身。“黄芦苦竹”化用白居易诗句,点出自己的处境与被贬谪的白居易相类。
E.上阕写足江南初夏景色,极其细密,雏鹰长成,梅子肥大,写鸢乐、溪水喧,一切呈现出成熟饱满之态;下片即景抒情,曲折回环,写尽满腹情绪。
15.下阕措辞婉转,情感曲折多变。请结合词句,对此加以分析。(6分)
(三)名句名篇默写(8分)
16.补写出下列句子空缺部分(8分)
(1)《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛交融一起写成的千古名句是“____________、__________。”
(2)《将进酒》中将“圣贤”与“饮者”对比抒写万古寂寞之愁的诗句是“______，_____”。
(3)《阿房宫赋》中作者讽谏时弊,以秦朝灭亡为鉴的诗句是“秦人不暇自哀,而后人哀之；_________，______________”。
(4)《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“___________，_____________，岂独伶人也哉”！
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用(17分)
17.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(3分)
①改革开放的成果越来越令人瞩目,许多来中国的人都有感于三十几年来中国发生的石破天惊的变化。
②评点批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统。它直入文本,少有迂回,多是些切中肯綮的短词断句,是阅读者自身感受的笔录,体现着阅读者别样的眼光和情怀。
③一些古代文人,当理想在现实中得不到实现时,就会选择隐居,避开人群,开始在大自然中求田问舍,寻求心灵上的寄托。
④木心研究者陇菲先生认为,《木心谈木心》涉及谋篇布局、遣词造句、焊接文白、应对采访等诸多方面,细心教学生如何写作,可谓金针度人。
⑤老去,尤其是孤独地老去,实在是人生中最最残酷的事情。纵使富可敌国,奴仆环侍,也只能落得个孤苦伶灯、芳华凋零的结局,真可谓生荣死哀。
⑥美国试图通过解决流动性危机来解决支付性危机无异于抱薪救火,借更多的债来解决债务危机,这种求助力度越大,危机扩散幅度就越深,持续时间也越长。
A.①③④ B.③⑤⑥ C.②④⑥ D④⑤⑥
18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.工信部官网称,随着全球5G试验与商用步伐的加快,中国5G技术研发试验将进一步加大对外开放的力度,探索5G试验的国际合作。
B.在网络社交中,一个笑中带泪的表情符,表意既是清晰的又是暧昧的,因为在不同语境中,它能被解读成苦笑、笑哭了或者是无可奈何等等都可以。
C.为贯彻落实党中央国务院关于2017年稳中求进工作总基调,教育部结合“双一流”建设实际,经广泛征求意见.确定总的工作原则是稳中求进继承创新、改革发展。
D.特洛伊安斯卡亚及其研究小组利用机器学习创建了一份基因相互作用图,将已经为人熟知的少数自闭症风险基因的相互作用跟数千个其他未知基因的相互作用进行对比,寻找其中的类似之处。
19.下面给打乱次序的温庭筠的《苏武庙》重新排序,正确的一项是(3分)
①云边雁断胡天月②苏武魂销汉使前③去时冠剑是丁年④回日楼台非甲帐
⑤古祠高树两茫然⑥陇上羊归塞草烟⑦茂陵不见封侯印⑧空向秋波哭逝川
A.②⑤①⑥④③⑦⑧ B.①⑥⑦⑧④③⑤②
C.①⑥④③⑦⑧⑤② D.②⑤④③①⑥⑦⑧
20.下列各句中,表达得体的一句是(3分)
A.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法补救,只好连声道歉:“献丑,献丑，”
B.拙作奉上,自己总觉得惶恐不安,望哂笑之余,不吝赐教
C.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的,依法应认定无效。(某律师向法庭呈送的上诉状)
D.今天我们有幸请到了学术界权威专家王教授,下面让我们聆听王教授的一孔之见。
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严
密,每处不超过15个字。(5分)
① :有说后生可畏,也有说姜还是老的辣;有说夫妻本是同林鸟,大难来时各自飞,也有说② ;有说留得青山在,不愁没柴烧,也有说 ③ 。所以历来鸡汤多是这属性,看上去特别好,但看着看着就懵圈了。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作
最近流行一个词——佛系。简单来说就是看淡一切,不动怒、不吵架。“佛系”跟宗教没有任何关系,就是借这个符号,表达一种“有也行,没有也行,不争不抢,不求输赢的心态”。佛系工作、佛系购物、佛系健身、佛系打车、佛系养娃……仿佛生活中的任何事都能与佛系挂钩。
有人说佛系代表了一种低欲望态度,是一种平和人生;也有人说事事佛系,处处不坚持,事事随大流,那只能是淹没于人潮、迷失掉自我。
对上述材料,你有什么看法?请写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成10~13题。
子厚讳宗元。七世祖庆,为拓跋魏侍中,封济阴公。曾伯祖奭为唐宰相,与褚遂良、韩瑗俱得罪武后,死高宗朝。皇考讳镇,以事母弃太常博士,求为县令江南,其后以不能媚权贵,失御史,权贵人死,乃复拜侍御史。号为刚直,所与游皆当世名人。
子厚少精敏,无不通达,逮其父时,虽少年,已自成人,能取进士第,崭然见头角;众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词,授集贤殿正字。俊杰廉悍,议论证据今古,出入经史百子,踔厉风发,率常屈其座人。名声大振,一时皆慕与之交,诸公要人,争欲令出我门下,交口荐誉之。
贞元十九年,由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位,拜礼部员外郎。遇用事者得罪例出为刺史未至又例贬水州司马居间益自刻苦务记览为词章泛滥停蓄为深博无涯涘而自肆于山水间。
元和中,尝例召至京师,又偕出为刺史,而子厚得柳州。既至,叹曰:“是岂不足为政耶，”因其土俗,为设教禁,州人顺赖。其俗以男女质钱,约不时赎,子本相侔,则没为奴婢。子厚与设方计,悉令赎归;其尢贫力不能者,令书其佣,足相当,则使归其质。观察使下其法于他州,比一岁,免而归者且千人。衡湘以南为进士者,皆以子厚为师,其经承子厚口讲指画为文词者,悉有法度可观。
其召至京师而复为刺史也,中山刘梦得禹锡亦在遣中,当诣播州。子厚泣曰:“播州非人所居,而梦得亲在堂,吾不忍梦得之穷,无辞以白其大人;且万无母子俱往理。”请于朝,将拜疏,愿以柳易播,虽重得罪,死不恨。遇有以梦得事白上者,梦得于是改刺连州。呜呼，士穷乃见节义。
子厚以元和十四年十一月八日卒,年四十七。以十五年七月十日,归葬万年先人墓侧。子厚有子男二人,女子二人,皆幼。
铭曰:“是惟子厚之室,既固既安,以利其嗣人。”
(选自《柳子厚墓志铭》)
10.下面对文中画线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.遇用事者得罪/例出/为剌史未至/又例贬永州司马/居间益/自刻苦务记/览为词章/泛滥停蓄/为深博无涯/涘而白肆于山水间/
B.遇用事者得罪/例出为刺史/未至/又例贬永州司马/居间益自刻苦/务记览/为词章泛滥停蓄/为深博无滙涘/而自肆于山水间/
C.遇用事者得罪例出/为刺史未至/又例贬永州司马/居间益自刻苦/务记览/为词章泛滥停蓄/为深博无涯涘/而自肆于山水间/
D.遇用事者得罪/例出为刺史/未至/又例贬永州司马/居间益/自刻苦务记览/为词章泛滥停蓄/为深博无涯涘/而白肆于山水间/
11.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.子厚，柳宗元的字。作墓志铭例当称死者官衔,因韩愈和柳宗元是笃交,故称字。讳,名。生者称名,死者称讳。
B.皇考,古时在位皇帝对先皇的尊称,后引申为对先祖的尊称,在本文中指先父。旧称已死的父亲为先考,已故的母亲称为先妣,已故父母就合称考妣。
C.博学宏词:封建王朝临时设置的考试科目,为制科之一种。始于唐,是为了解决科举出身后等待人仕所产生的问题采取的措施之一。
D.葬:指安葬,安葬要进行葬礼。我国古代有五种礼制,包括凶礼、吉礼、军礼、宾礼、嘉礼;葬礼属于凶礼;婚礼属于吉礼
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.墓志铭,是古代文体的一种,刻石置入墓内或墓旁,表示对死者的纪念,以便后人稽考。本文叙述死者的姓氏、爵里、世系和生平事迹,表示对死者的悼念和颂赞。
B.柳宗元被贬柳州,按照当地的风俗,为柳州制订了教谕和禁令,全州百姓都顺从并信赖他。
C.柳宗元俊才绝纶,名声早振时,达官贵人都争着和他交往,一旦被贬,人们避之唯恐不及,作者对此表达了深沉的愤慨。
D.作者在文章里浸透和倾注了丰沛的情感,也融入了对柳宗元做人与做文、做人与做官的评价。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)观察使下其法于他州,比一岁,免而归者且千人。
(2)请于朝,将拜疏,愿以柳易播,虽重得罪,死不恨。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)
阅读下面这首宋词,完成14~15题。
满庭芳·夏日溧水无想山作①
周邦彦
风老莺雏,雨肥梅子,午阴嘉树清圆。地卑山近,衣润费炉烟。人静乌鸢自乐,小桥外、新渌溅溅。凭阑久,黄芦苦竹,拟泛九江船。年年,如社燕②,飘流瀚海③,来寄修椽。且莫思身外,长近尊前。憔悴江南倦客,不堪听、急管繁弦。歌筵畔,先安簟枕,容我醉时眠。
【注】①此词是作者被外放任今南京溧水(今属南京)县令期间在无想山消夏时所作。②社燕:即燕子,春社时飞来,秋社时飞走。③瀚海:沙漠。这里泛指遥远、荒僻的地方。
14.下列对本词的赏析,不正确的两项是(5分)
A.上阕开篇描写:莺雏已经长成,梅子亦均结实,用词新颖。“老”“肥”以形容词作使动词用,极其生动,含风雨滋长万物之意;“圆”字绘出绿树葱茏的形象
B.“自”写出乌鸢在夏日宁静的山间无拘无束、自得其乐的情境,和杜甫“映阶碧草自春色”的“自”意味相同。
C.“新渌溅溅”从视觉和听觉两方面来写,既描绘了溪水映衬碧树的绿意,又仿佛能够听到悦耳的潺潺流水声。
D.“凭阑久”承上,意谓上述景物,均是凭栏眺望时所见。词意至此,进一步联系到自身。“黄芦苦竹”化用白居易诗句,点出自己的处境与被贬谪的白居易相类。
E.上阕写足江南初夏景色,极其细密,雏鹰长成,梅子肥大,写鸢乐、溪水喧,一切呈现出成熟饱满之态;下片即景抒情,曲折回环,写尽满腹情绪。
15.下阕措辞婉转,情感曲折多变。请结合词句,对此加以分析。(6分)
(三)名句名篇默写(8分)
16.补写出下列句子空缺部分(8分)
(1)《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛交融一起写成的千古名句是“____________、__________。”
(2)《将进酒》中将“圣贤”与“饮者”对比抒写万古寂寞之愁的诗句是“______，_____”。
(3)《阿房宫赋》中作者讽谏时弊,以秦朝灭亡为鉴的诗句是“秦人不暇自哀,而后人哀之；_________，______________”。
(4)《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“___________，_____________，岂独伶人也哉”！
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用(17分)
17.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(3分)
①改革开放的成果越来越令人瞩目,许多来中国的人都有感于三十几年来中国发生的石破天惊的变化。
②评点批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统。它直入文本,少有迂回,多是些切中肯綮的短词断句,是阅读者自身感受的笔录,体现着阅读者别样的眼光和情怀。
③一些古代文人,当理想在现实中得不到实现时,就会选择隐居,避开人群,开始在大自然中求田问舍,寻求心灵上的寄托。
④木心研究者陇菲先生认为,《木心谈木心》涉及谋篇布局、遣词造句、焊接文白、应对采访等诸多方面,细心教学生如何写作,可谓金针度人。
⑤老去,尤其是孤独地老去,实在是人生中最最残酷的事情。纵使富可敌国,奴仆环侍,也只能落得个孤苦伶灯、芳华凋零的结局,真可谓生荣死哀。
⑥美国试图通过解决流动性危机来解决支付性危机无异于抱薪救火,借更多的债来解决债务危机,这种求助力度越大,危机扩散幅度就越深,持续时间也越长。
A.①③④ B.③⑤⑥ C.②④⑥ D④⑤⑥
18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.工信部官网称,随着全球5G试验与商用步伐的加快,中国5G技术研发试验将进一步加大对外开放的力度,探索5G试验的国际合作。
B.在网络社交中,一个笑中带泪的表情符,表意既是清晰的又是暧昧的,因为在不同语境中,它能被解读成苦笑、笑哭了或者是无可奈何等等都可以。
C.为贯彻落实党中央国务院关于2017年稳中求进工作总基调,教育部结合“双一流”建设实际,经广泛征求意见.确定总的工作原则是稳中求进继承创新、改革发展。
D.特洛伊安斯卡亚及其研究小组利用机器学习创建了一份基因相互作用图,将已经为人熟知的少数自闭症风险基因的相互作用跟数千个其他未知基因的相互作用进行对比,寻找其中的类似之处。
19.下面给打乱次序的温庭筠的《苏武庙》重新排序,正确的一项是(3分)
①云边雁断胡天月②苏武魂销汉使前③去时冠剑是丁年④回日楼台非甲帐
⑤古祠高树两茫然⑥陇上羊归塞草烟⑦茂陵不见封侯印⑧空向秋波哭逝川
A.②⑤①⑥④③⑦⑧ B.①⑥⑦⑧④③⑤②
C.①⑥④③⑦⑧⑤② D.②⑤④③①⑥⑦⑧
20.下列各句中,表达得体的一句是(3分)
A.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法补救,只好连声道歉:“献丑,献丑，”
B.拙作奉上,自己总觉得惶恐不安,望哂笑之余,不吝赐教
C.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的,依法应认定无效。(某律师向法庭呈送的上诉状)
D.今天我们有幸请到了学术界权威专家王教授,下面让我们聆听王教授的一孔之见。
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严
密,每处不超过15个字。(5分)
① :有说后生可畏,也有说姜还是老的辣;有说夫妻本是同林鸟,大难来时各自飞,也有说② ;有说留得青山在,不愁没柴烧,也有说 ③ 。所以历来鸡汤多是这属性,看上去特别好,但看着看着就懵圈了。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作
最近流行一个词——佛系。简单来说就是看淡一切,不动怒、不吵架。“佛系”跟宗教没有任何关系,就是借这个符号,表达一种“有也行,没有也行,不争不抢,不求输赢的心态”。佛系工作、佛系购物、佛系健身、佛系打车、佛系养娃……仿佛生活中的任何事都能与佛系挂钩。
有人说佛系代表了一种低欲望态度,是一种平和人生;也有人说事事佛系,处处不坚持,事事随大流,那只能是淹没于人潮、迷失掉自我。
对上述材料,你有什么看法?请写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
