郑州一中2017-2018学年下学期高二期末复习语文试题及参考答案(3)
时间:2018-06-12
语文答案
1． 【答案】C
【解析】题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“……缺少理性”无中生有，原文没有关于“缺少理性”的表述。B项，“都认为……加以合理利用”说法错误。原文是“聪明的做法就是顺应这种力量并对之合理利用，此即荀子所讲的‘制天命而用之’”，这只是荀子的观点。D项，错误，“消极”原文无此意。故选C。
2． 【答案】A
【解析】题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。A项，“从中可以梳理各自完备的生态伦理体系”说法错误，根据原文，并不是各自完备。故选A。
3． 【答案】D
【解析】题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。D项，孟子是赞成“适度消费”的。根据后文对“过度消费”的阐释逆向推理，“适度消费”是指消费不得超出“自然的可承受范围”，也不可“破坏了自然界生息繁衍的内在规律”。所以，选项中的“连续消费”有可能是适度的，也有可能是过度的，不能全部用“减少”来表述。故选D。
4． 【答案】B
【解析】本题考查学生综合鉴赏小说的能力。题干要求选出“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，B项，“杨四和王安虽然心存善念，但心地善良”说法不正确，杨思和王安来草原的目的是“一心要活捉白鹿，运回城里去发大财”，且他们看见狼扑向小鹿时，“不知道是因为恐惧还是心善”同时发出喊声，虽然这喊声化解了鹿群的危险，并不能因此断定他们“心地善良”。故选B。
5． 【参考答案】①使故事情节集中、紧凑，推动情节发展。②杨四和王安“寻找白鹿”是为了活捉白鹿发大财，代表着世人的贪婪，表现人性之恶，与“草原上的人们长期对鹿友好”形成鲜明对比。③文中描写的白鹿纯洁、英勇，懂得感恩，象征着人性的美好。④“寻找白鹿”喻示着作品的主题，启示人们摒弃邪念，追求美好。
【解析】题干是“小说以‘寻找白鹿’为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明”是考查学生鉴赏小说谋篇布局能力。通读文章可知本文是以“寻找白鹿”为线索进行谋篇成文的。所以题目可以转换为“小说以‘寻找白鹿’为线索，有什么作用”，属于对作用类试题，而作用类试题往往可以从丰富内容、篇章结构、刻画人物、表现主题、读者感受几个方面入手答题。答题时，要结合具体内容进行具体分析作答。比如本文以“寻找白鹿”为线索的好处可以从线索结构、刻画人物形象、小说主题表达几个方面进行分析作答。
6． 【参考答案】①呼应标题，有利于突出“白鹿”形象。②结尾采用了留白的艺术手法，增强了小说的神秘氛围。③与杨四他们的一时贪念和狼群的肆意报复形成鲜明对比，启人深思，发人深省。
【解析】题干是“小说以白鹿‘凝视、刨地、点头、回望’等细节描写结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析”，这是考查学生把握小说结尾作用能力。小说尾段作用一般从总结上文，照应开头内容或文章题目，升华主题 ，引发读者的思考联想，表达某种情感等角度进行。本文以对白鹿“凝视、刨地、点头、回望”等细节描写结尾，呼应了文章的标题“白鹿”，突出了“白鹿”的形象，增强了小说的神秘感。同时白鹿纯洁、英勇，懂得感恩与杨四和王安的贪婪，以及狼群的肆意爆发形成鲜明对比，引人深省。
7． 【答案】B
【解析】题干是“下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是”，是考查学生筛选信息，分析和概括文章内容要点能力。B项，“要得到民众的认可，要交由民众充分商讨”错误，原文有“确需充分的民意支持、经过充分商讨，完成行政和法律程序”，意思是政府的“禁炮令”能出台的条件是要经过这三个阶段，并不是说交由民众充分商讨。故选B。
8． 【答案】BC
【解析】题干是“下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是”，是考查学生筛选信息，分析和概括文章内容要点能力。题干要求选出“不正确”“两项”，B项，“受访者对政府政策的执行力强”错误，这些数据说明绝大多数受访者认可首都文明办的倡议。C项，“要注意地域特点”于文无据。故选BC。
9． 【参考答案】①对燃放鞭炮造成的环境污染认识不够。近年来我国环境污染严重，有些民众没有意识到每个人都是减少环境污染的一份子的道理，环保意识不强。②忽视了燃放鞭炮的不安全因素。鞭炮具有不安全因素，无论制作、运输还是燃放，都有危险伴随，但有些民众忽视了这些不安全因素。③传统民俗使然。鞭炮寄托着人们对新年的美好祝福，是我国流传已久的民俗，认为“年味儿”就是“炮味儿”。
【解析】题干是“有的民众对‘禁炮令’有抵触情绪的原因有哪些?请根据文本说说你的看法”是考查筛选并整合文中的信息。通读材料，可以确定答题区域主要在材料三，根据材料三内容结合题干找出有抵触情绪的原因。
10．【答案】D
【解析】原文标点：会以瓘兵少，欲令艾杀瓘，因加艾罪。瓘知欲危己，然不可得而距，乃夜至成都，檄艾所统诸将，称诏收艾，其余一无所问。
11． 【答案】C
【解析】“比‘鸡鸣’早”错，应该是“比鸡鸣晚”。
12． 【答案】C
【解析】“此举很得朝廷内外的赞誉”错。
13． 【参考答案】（1）钟会暗地里怀有反叛之心，趁着邓艾专权独断，秘密地与卫瓘一同奏报情况。（译出大意给2分；“阴”“因”“状”三处，每译对一处得1分）
（2）（5分）黄门送诏书给楚王玮，楚王玮生性轻薄阴险，想发泄私怨，连夜派清河王遐收捕卫瓘。（译出大意给2分；“赉”“轻险”“骋”三处，每译对一处得1分）
【参考译文】
卫瓘字伯玉，河东安邑人。性情文静善于分辨是非道理，以有见识公允著称。承袭父亲阌乡侯的爵位。二十岁为魏尚书郎。当时朝臣专权，卫瓘周旋在他们中间，对权臣们没有亲疏之别，很被傅嘏所器重，称他为宁武子。在官位十年，以称职著称。几年后转任廷尉卿。卫瓘通晓法理，每次去判案，不论案子大小都依据情理。邓艾、钟会讨伐蜀国的时候，卫瓘凭借原官持符节监理邓艾、钟会军事，代理镇西军司，配备一千士兵。蜀国平定后，邓艾就秉承皇帝旨意分封授予官职。钟会暗地里怀有反叛之心，趁着邓艾专权独断，秘密地与卫瓘一同奏报情况。皇帝下诏派囚车拘捕邓艾，钟会派遣卫瓘先行收捕邓艾。钟会认为卫瓘兵少，想让邓艾杀掉卫瓘，趁机加重邓艾的罪名。卫瓘知道钟会想危害他，然而无法拒绝，于是在夜里到了成都，发文给邓艾所统率的将领们，声称诏书收捕邓艾，其余人一概不问。如果来投奔官军，爵位赏赐依旧；如果胆敢不来投奔，诛杀三族。等到鸡鸣时分，都来投奔卫瓘，只有邓艾还在账内。天亮开门，卫瓘乘坐使者的车辆，直接到成都殿前。邓艾睡着还未起床，父子都被捕获。一会钟会到了，就遍请众将胡烈等人，趁机捕获他们，囚禁在益州牢房，然后发兵反叛。钟会留下卫瓘谋划商议，在木版上写“打算杀胡烈等人”，举起木版让卫瓘看，卫瓘不答应，于是互相猜疑有了二心。卫瓘去厕所，见到胡烈过去的随从，让他通报三军，说钟会反叛。等到日落，卫璀作檄文通报各军。各军都响应义举，天明一同攻打钟会。钟会率领左右抵抗，众将打败了他，仅帐下几百人追随钟会绕着宫殿逃跑，都被杀。事情平定，朝廷议论封赐卫瓘。卫瓘认为攻克蜀国的功劳，自己虽然用了智谋，但没有拔下敌旗的功劳，坚决辞让不接受。太康初年，升司空。他为政清廉简明，很得朝廷内外的赞誉。惠帝为太子时，朝臣都说他纯朴，不能亲理政事。卫瓘屡次想陈述奏请废了他，而没敢说出来。后来在陵云台聚会宴饮，卫瓘假装醉了，跪在皇帝床前说：“我想上奏。”皇帝说：“你要说什么？”卫瓘几次想说但都止住了，于是用手抚摸着床说：“这个座位可惜了！”皇帝心里明白，故意装着不懂说：“你真大醉了吗？”卫瓘从此不再提及。贾后因此怨恨卫瓘，而且嫉恨他方正率直，使自己不能任意荒淫暴虐；又听说卫瓘与楚王玮有旧怨，于是造谣说卫瓘与司马亮打算干伊尹霍光做过的事，请皇帝作手诏，派楚王玮免去卫瓘等人的官职。黄门送诏书给楚王玮，楚王玮生性轻薄阴险，想发泄私怨，连夜派清河王遐收捕卫瓘。卫瓘左右怀疑遐伪造诏书，都劝谏卫瓘说：“根据礼制法律，没有像这样对待台辅大臣，姑且拒绝服从。等你自己上表得到回复，再去受刑不晚。”卫瓘没有听从，于是被害，时年七十二岁。
14. 【答案】CD（对一项给2分，两项都选对给5分）
【解析】C项“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”错误，作者没有这方面的意思；D项整体表述错误，这里虽有对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。故选CD。
15.【参考答案】①诗人戏虐友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得。②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
16. 【答案】（1）悟已往之不谏 知来者之可追
（2）潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫
（3）两朝开济老臣心
17. 【答案】D
【解析】①狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好东西的后面，显得好坏不相称（多指文学作品）。②穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。③如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里，比喻心里有话没有说出来，非常难受。④日薄西山：太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。⑤深文周纳：指苛刻地或歪曲地引用法律条文,把无罪的人定成有罪。⑥温情蜜意：指情意温柔亲密。
18． 【答案】C
【解析】A．不合逻辑。“视为”改为“被视为”。B．成分残缺。“提供福利”后加上“的能力”。D．偷
换主语。“目前”前加上“盘鳌乡”。
19． 【答案】C
【解析】A“斧正”，是请别人修改文章的敬词。B“请从速交还”，语气过于生硬。D“荣幸”是谦辞。
20. 【参考答案】①形成了网络文艺的鲜明特点
②同时它也暴露出一些问题
③是文艺百花园中的毒株败草
（意思接近即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
21. 【参考答案】①划分责任错误，应当修改为：需要交通部门认真规划、治理。（3分）
②结论错误（或定性不符合事实），应当修改为：还可能引发交通事故。（3分）
22. 【写作指导】写好这篇文章，首先要根据材料要求理解三个木匠的做法。甲木匠为自己造房子，追求的是生存物质保障；乙木匠建造木船是为了他人安全，追求的是生命的保障；丙木匠搭建一个舞台，是为了让人们享受快乐，追求的是精神享受。落实到写作之中，解答“谁更需要”，并给出自己的最终选择当然是必要的，但更重要的显然是，在写作中“综合材料内容及含意” “体现你的思考、权衡与选择”。所以，试题命制要求考生都能在全面理解材料的基础上对“更需要”的标准有更多“思考”。比如，更需要的标准，是基本的生存保障，还是生命的保障，或是更高级的精神追求？
1． 【答案】C
【解析】题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“……缺少理性”无中生有，原文没有关于“缺少理性”的表述。B项，“都认为……加以合理利用”说法错误。原文是“聪明的做法就是顺应这种力量并对之合理利用，此即荀子所讲的‘制天命而用之’”，这只是荀子的观点。D项，错误，“消极”原文无此意。故选C。
2． 【答案】A
【解析】题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。A项，“从中可以梳理各自完备的生态伦理体系”说法错误，根据原文，并不是各自完备。故选A。
3． 【答案】D
【解析】题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。D项，孟子是赞成“适度消费”的。根据后文对“过度消费”的阐释逆向推理，“适度消费”是指消费不得超出“自然的可承受范围”，也不可“破坏了自然界生息繁衍的内在规律”。所以，选项中的“连续消费”有可能是适度的，也有可能是过度的，不能全部用“减少”来表述。故选D。
4． 【答案】B
【解析】本题考查学生综合鉴赏小说的能力。题干要求选出“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，B项，“杨四和王安虽然心存善念，但心地善良”说法不正确，杨思和王安来草原的目的是“一心要活捉白鹿，运回城里去发大财”，且他们看见狼扑向小鹿时，“不知道是因为恐惧还是心善”同时发出喊声，虽然这喊声化解了鹿群的危险，并不能因此断定他们“心地善良”。故选B。
5． 【参考答案】①使故事情节集中、紧凑，推动情节发展。②杨四和王安“寻找白鹿”是为了活捉白鹿发大财，代表着世人的贪婪，表现人性之恶，与“草原上的人们长期对鹿友好”形成鲜明对比。③文中描写的白鹿纯洁、英勇，懂得感恩，象征着人性的美好。④“寻找白鹿”喻示着作品的主题，启示人们摒弃邪念，追求美好。
【解析】题干是“小说以‘寻找白鹿’为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明”是考查学生鉴赏小说谋篇布局能力。通读文章可知本文是以“寻找白鹿”为线索进行谋篇成文的。所以题目可以转换为“小说以‘寻找白鹿’为线索，有什么作用”，属于对作用类试题，而作用类试题往往可以从丰富内容、篇章结构、刻画人物、表现主题、读者感受几个方面入手答题。答题时，要结合具体内容进行具体分析作答。比如本文以“寻找白鹿”为线索的好处可以从线索结构、刻画人物形象、小说主题表达几个方面进行分析作答。
6． 【参考答案】①呼应标题，有利于突出“白鹿”形象。②结尾采用了留白的艺术手法，增强了小说的神秘氛围。③与杨四他们的一时贪念和狼群的肆意报复形成鲜明对比，启人深思，发人深省。
【解析】题干是“小说以白鹿‘凝视、刨地、点头、回望’等细节描写结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析”，这是考查学生把握小说结尾作用能力。小说尾段作用一般从总结上文，照应开头内容或文章题目，升华主题 ，引发读者的思考联想，表达某种情感等角度进行。本文以对白鹿“凝视、刨地、点头、回望”等细节描写结尾，呼应了文章的标题“白鹿”，突出了“白鹿”的形象，增强了小说的神秘感。同时白鹿纯洁、英勇，懂得感恩与杨四和王安的贪婪，以及狼群的肆意爆发形成鲜明对比，引人深省。
7． 【答案】B
【解析】题干是“下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是”，是考查学生筛选信息，分析和概括文章内容要点能力。B项，“要得到民众的认可，要交由民众充分商讨”错误，原文有“确需充分的民意支持、经过充分商讨，完成行政和法律程序”，意思是政府的“禁炮令”能出台的条件是要经过这三个阶段，并不是说交由民众充分商讨。故选B。
8． 【答案】BC
【解析】题干是“下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是”，是考查学生筛选信息，分析和概括文章内容要点能力。题干要求选出“不正确”“两项”，B项，“受访者对政府政策的执行力强”错误，这些数据说明绝大多数受访者认可首都文明办的倡议。C项，“要注意地域特点”于文无据。故选BC。
9． 【参考答案】①对燃放鞭炮造成的环境污染认识不够。近年来我国环境污染严重，有些民众没有意识到每个人都是减少环境污染的一份子的道理，环保意识不强。②忽视了燃放鞭炮的不安全因素。鞭炮具有不安全因素，无论制作、运输还是燃放，都有危险伴随，但有些民众忽视了这些不安全因素。③传统民俗使然。鞭炮寄托着人们对新年的美好祝福，是我国流传已久的民俗，认为“年味儿”就是“炮味儿”。
【解析】题干是“有的民众对‘禁炮令’有抵触情绪的原因有哪些?请根据文本说说你的看法”是考查筛选并整合文中的信息。通读材料，可以确定答题区域主要在材料三，根据材料三内容结合题干找出有抵触情绪的原因。
10．【答案】D
【解析】原文标点：会以瓘兵少，欲令艾杀瓘，因加艾罪。瓘知欲危己，然不可得而距，乃夜至成都，檄艾所统诸将，称诏收艾，其余一无所问。
11． 【答案】C
【解析】“比‘鸡鸣’早”错，应该是“比鸡鸣晚”。
12． 【答案】C
【解析】“此举很得朝廷内外的赞誉”错。
13． 【参考答案】（1）钟会暗地里怀有反叛之心，趁着邓艾专权独断，秘密地与卫瓘一同奏报情况。（译出大意给2分；“阴”“因”“状”三处，每译对一处得1分）
（2）（5分）黄门送诏书给楚王玮，楚王玮生性轻薄阴险，想发泄私怨，连夜派清河王遐收捕卫瓘。（译出大意给2分；“赉”“轻险”“骋”三处，每译对一处得1分）
【参考译文】
卫瓘字伯玉，河东安邑人。性情文静善于分辨是非道理，以有见识公允著称。承袭父亲阌乡侯的爵位。二十岁为魏尚书郎。当时朝臣专权，卫瓘周旋在他们中间，对权臣们没有亲疏之别，很被傅嘏所器重，称他为宁武子。在官位十年，以称职著称。几年后转任廷尉卿。卫瓘通晓法理，每次去判案，不论案子大小都依据情理。邓艾、钟会讨伐蜀国的时候，卫瓘凭借原官持符节监理邓艾、钟会军事，代理镇西军司，配备一千士兵。蜀国平定后，邓艾就秉承皇帝旨意分封授予官职。钟会暗地里怀有反叛之心，趁着邓艾专权独断，秘密地与卫瓘一同奏报情况。皇帝下诏派囚车拘捕邓艾，钟会派遣卫瓘先行收捕邓艾。钟会认为卫瓘兵少，想让邓艾杀掉卫瓘，趁机加重邓艾的罪名。卫瓘知道钟会想危害他，然而无法拒绝，于是在夜里到了成都，发文给邓艾所统率的将领们，声称诏书收捕邓艾，其余人一概不问。如果来投奔官军，爵位赏赐依旧；如果胆敢不来投奔，诛杀三族。等到鸡鸣时分，都来投奔卫瓘，只有邓艾还在账内。天亮开门，卫瓘乘坐使者的车辆，直接到成都殿前。邓艾睡着还未起床，父子都被捕获。一会钟会到了，就遍请众将胡烈等人，趁机捕获他们，囚禁在益州牢房，然后发兵反叛。钟会留下卫瓘谋划商议，在木版上写“打算杀胡烈等人”，举起木版让卫瓘看，卫瓘不答应，于是互相猜疑有了二心。卫瓘去厕所，见到胡烈过去的随从，让他通报三军，说钟会反叛。等到日落，卫璀作檄文通报各军。各军都响应义举，天明一同攻打钟会。钟会率领左右抵抗，众将打败了他，仅帐下几百人追随钟会绕着宫殿逃跑，都被杀。事情平定，朝廷议论封赐卫瓘。卫瓘认为攻克蜀国的功劳，自己虽然用了智谋，但没有拔下敌旗的功劳，坚决辞让不接受。太康初年，升司空。他为政清廉简明，很得朝廷内外的赞誉。惠帝为太子时，朝臣都说他纯朴，不能亲理政事。卫瓘屡次想陈述奏请废了他，而没敢说出来。后来在陵云台聚会宴饮，卫瓘假装醉了，跪在皇帝床前说：“我想上奏。”皇帝说：“你要说什么？”卫瓘几次想说但都止住了，于是用手抚摸着床说：“这个座位可惜了！”皇帝心里明白，故意装着不懂说：“你真大醉了吗？”卫瓘从此不再提及。贾后因此怨恨卫瓘，而且嫉恨他方正率直，使自己不能任意荒淫暴虐；又听说卫瓘与楚王玮有旧怨，于是造谣说卫瓘与司马亮打算干伊尹霍光做过的事，请皇帝作手诏，派楚王玮免去卫瓘等人的官职。黄门送诏书给楚王玮，楚王玮生性轻薄阴险，想发泄私怨，连夜派清河王遐收捕卫瓘。卫瓘左右怀疑遐伪造诏书，都劝谏卫瓘说：“根据礼制法律，没有像这样对待台辅大臣，姑且拒绝服从。等你自己上表得到回复，再去受刑不晚。”卫瓘没有听从，于是被害，时年七十二岁。
14. 【答案】CD（对一项给2分，两项都选对给5分）
【解析】C项“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”错误，作者没有这方面的意思；D项整体表述错误，这里虽有对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。故选CD。
15.【参考答案】①诗人戏虐友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得。②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
16. 【答案】（1）悟已往之不谏 知来者之可追
（2）潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫
（3）两朝开济老臣心
17. 【答案】D
【解析】①狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好东西的后面，显得好坏不相称（多指文学作品）。②穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。③如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里，比喻心里有话没有说出来，非常难受。④日薄西山：太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。⑤深文周纳：指苛刻地或歪曲地引用法律条文,把无罪的人定成有罪。⑥温情蜜意：指情意温柔亲密。
18． 【答案】C
【解析】A．不合逻辑。“视为”改为“被视为”。B．成分残缺。“提供福利”后加上“的能力”。D．偷
换主语。“目前”前加上“盘鳌乡”。
19． 【答案】C
【解析】A“斧正”，是请别人修改文章的敬词。B“请从速交还”，语气过于生硬。D“荣幸”是谦辞。
20. 【参考答案】①形成了网络文艺的鲜明特点
②同时它也暴露出一些问题
③是文艺百花园中的毒株败草
（意思接近即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
21. 【参考答案】①划分责任错误，应当修改为：需要交通部门认真规划、治理。（3分）
②结论错误（或定性不符合事实），应当修改为：还可能引发交通事故。（3分）
22. 【写作指导】写好这篇文章，首先要根据材料要求理解三个木匠的做法。甲木匠为自己造房子，追求的是生存物质保障；乙木匠建造木船是为了他人安全，追求的是生命的保障；丙木匠搭建一个舞台，是为了让人们享受快乐，追求的是精神享受。落实到写作之中，解答“谁更需要”，并给出自己的最终选择当然是必要的，但更重要的显然是，在写作中“综合材料内容及含意” “体现你的思考、权衡与选择”。所以，试题命制要求考生都能在全面理解材料的基础上对“更需要”的标准有更多“思考”。比如，更需要的标准，是基本的生存保障，还是生命的保障，或是更高级的精神追求？
