湖北省部分重点中学2018-2019学年度上学期新高三起点语文试题及参考答案(2)
时间:2018-08-13
二、古代诗文阅读((34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题.
竟陵文宣王子良，字云英，武帝第二子也.幼聪敏，武帝为精县时，与装后不谐，遣人船送后还都，已登路，子良时年小，在庭前不悦。帝谓曰:“汝何不读书?”子良曰：“娘今何处?何用读书?”帝异之，即召后还县。
子良软义爱古，郡人朱百年有至行，先卒，踢其妻米百斛，蠲一人，给其薪苏。郡阁下有虞翻旧床，罢任还，乃致以归。后于西邸起古斋，多聚古人器服以充之。
武帝即位，封竟陵郡王、南徐州刺史，加都督。永明二年，为护军将军，兼司徒。四年，进号车骑将军。子良少有清向，礼才好士，倾意宾客，天下才学皆游集焉。.善立胜事，夏月客至，为设瓜饮及甘果，著之文教.士子文章及朝贵辞翰，皆发教撰录。
武帝不豫，诏子良甲仗入延昌殿侍医药。子良日夜在殿内，太孙间日入参。居几月，武帝暴渐，内外皇惧，百僚皆已变服，物议疑立子良。武帝俄项而苏，问太孙所在，因召东宫器甲皆入，遗诏使子良辅政，萧鸾知尚书事。子良素仁厚，不乐时务，乃推潇鸾。诏云:“事无大小，悉与鸾参怀.” 子良所志也。太孙少养于子良妃衰氏，甚著慈爱，既惧前不得立，自此深忌子良。
子良又与文惠太子同好释氏，甚相友悌，其劝人为善，未尝厌倦，以此终致盛名。进往大傅，增班剑为三十人，本官如故，解待中。隆昌元年加珠礼剑覆上殿入朝不趋赞拜不名进督南徐州其年疾笃谓左右曰门外应有异。遗人视，见淮中鱼无算，皆浮出水上向城门。寻薨，年三十五。
《南史·萧子良传》，有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，’正确的一项是()(3分)
A.隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/胃左右曰/门外应有异/
B.隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋赞拜/不书进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/
C.隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃八胃左右曰/门外应有异/.
D.隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃八胃左右曰/门外应有异/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A.“百解”，泛指多解。解，量童器，方形，口小，底大，容量本为十斗，后来改为五斗。
B.“东宫”，是中国古代宫殿指称，因方位得名。后多借指居住东宫的储君，即“太子”。
C.声友梯”，与朋友相友爱。“申之以孝梯之义”，即把孝顺父母、朋友友爱的道理反复讲给百姓听。
D.“不豫”，“豫”为安和之愈，“不豫”就是不舒服，文中是天子有病的讳称。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分)
A.萧子良孝顺有加。母亲裴后因与武帝不和睦被送还，年幼的萧子良心中不悦，废
书不读，这触动了武帝，他便召回了裴后。
B.萧子良重义好古。本郡人朱百年有极高的德行，他死后，萧子良善待他的妻子。
萧子良还在西邸建了一座古斋，收集了许多古人的器具衣服布置在里边.
C.萧子良礼遇贤士。夏天客人到了，子良为他们摆出瓜果和饮料，宣扬文教。士子
的文章以及朝贵的作品，子良也让人撰录。
D.萧子良深受信任。武帝生前有意传位于子良，在遗诏中让子良辅政，可惜子良志
不在此，对政治事务不感兴趣。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)子良少有清向，礼才好士，倾意宾客，天下才学皆游集焉。(5分)
(2)居几月，武帝暴渐，内外皇惧，百僚皆己变服，物议疑立子良。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋词，完成14-15题。
满江红·送李正之提刑入蜀①
辛弃疾
蜀道登天，一杯送绣衣行客②。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更苹相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。
【注释】:①这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。②绣衣:官服。③相如檄:指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌：代指襄阳。
14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是()(3分)
A.词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含跳陀失志的惆怅。
B.李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。
C.作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。
D.词的结尾两句，作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。
15.清人陈廷掉《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说:“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分.(6分)
(1)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人胸怀天下，不计个人得失的两句是：“____________，___________________”。
(2)苏轼在《赤壁赋》中用比喻手法感叹生命短暂、个体渺小的两句是：“________，_________”。
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中感叹东吴强盛的局面以及英雄孙权的风流往事都随岁月消失一去不返的两句是“________________，____________________”。
三、语言文字运用((20分)
阅读下面的文字，完成17-19题。
除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己__________的迁徙盛举。冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开，万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是_______。对于动物究竞如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇，有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施”，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，( )，它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在_地进行探究，我们期待着更加的故事出现。
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )(3分)
A.波澜壮阔 随波逐流 宵衣旰食 引人入胜
B.波澜壮阔 随遇而安 全力以赴 引人入胜
C.声势浩大 随遇而安 宵衣旰食 娓娓动听
D.声势浩大 随波逐流 全力以赴 娓娓动听
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分)
A.它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。
B.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向.
C.它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。
D.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。
19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()(3分)
A.迁徙的方向感已经被上一代遗传给它们
B.迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们
C.它们己经从上一代遗传了迁徙的方向感
D.上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感
20.下面一则文稿中表达上有五处不妥当，请指出并改正。(5分)
招聘启事
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智慈教育培训学校
2018年6月28日
修改:
将“____________”改为“___________”
将“____________”改为“___________”
将“____________”改为“___________”
将“____________”改为“___________”
将“____________”改为“___________”
21.下面是“素质教育冰山模型”图，请把这个模型写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。综合表现为人文底组、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。
请从“六大素养”中选择两或三个关键词来呈现你所理解的高三学生更应重视更应具备的核心素养。
要求选好关键词，使之形成有机的关联;联系实际，选好角度，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不少于800字。
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题.
竟陵文宣王子良，字云英，武帝第二子也.幼聪敏，武帝为精县时，与装后不谐，遣人船送后还都，已登路，子良时年小，在庭前不悦。帝谓曰:“汝何不读书?”子良曰：“娘今何处?何用读书?”帝异之，即召后还县。
子良软义爱古，郡人朱百年有至行，先卒，踢其妻米百斛，蠲一人，给其薪苏。郡阁下有虞翻旧床，罢任还，乃致以归。后于西邸起古斋，多聚古人器服以充之。
武帝即位，封竟陵郡王、南徐州刺史，加都督。永明二年，为护军将军，兼司徒。四年，进号车骑将军。子良少有清向，礼才好士，倾意宾客，天下才学皆游集焉。.善立胜事，夏月客至，为设瓜饮及甘果，著之文教.士子文章及朝贵辞翰，皆发教撰录。
武帝不豫，诏子良甲仗入延昌殿侍医药。子良日夜在殿内，太孙间日入参。居几月，武帝暴渐，内外皇惧，百僚皆已变服，物议疑立子良。武帝俄项而苏，问太孙所在，因召东宫器甲皆入，遗诏使子良辅政，萧鸾知尚书事。子良素仁厚，不乐时务，乃推潇鸾。诏云:“事无大小，悉与鸾参怀.” 子良所志也。太孙少养于子良妃衰氏，甚著慈爱，既惧前不得立，自此深忌子良。
子良又与文惠太子同好释氏，甚相友悌，其劝人为善，未尝厌倦，以此终致盛名。进往大傅，增班剑为三十人，本官如故，解待中。隆昌元年加珠礼剑覆上殿入朝不趋赞拜不名进督南徐州其年疾笃谓左右曰门外应有异。遗人视，见淮中鱼无算，皆浮出水上向城门。寻薨，年三十五。
《南史·萧子良传》，有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，’正确的一项是()(3分)
A.隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/胃左右曰/门外应有异/
B.隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋赞拜/不书进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/
C.隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃八胃左右曰/门外应有异/.
D.隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃八胃左右曰/门外应有异/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A.“百解”，泛指多解。解，量童器，方形，口小，底大，容量本为十斗，后来改为五斗。
B.“东宫”，是中国古代宫殿指称，因方位得名。后多借指居住东宫的储君，即“太子”。
C.声友梯”，与朋友相友爱。“申之以孝梯之义”，即把孝顺父母、朋友友爱的道理反复讲给百姓听。
D.“不豫”，“豫”为安和之愈，“不豫”就是不舒服，文中是天子有病的讳称。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分)
A.萧子良孝顺有加。母亲裴后因与武帝不和睦被送还，年幼的萧子良心中不悦，废
书不读，这触动了武帝，他便召回了裴后。
B.萧子良重义好古。本郡人朱百年有极高的德行，他死后，萧子良善待他的妻子。
萧子良还在西邸建了一座古斋，收集了许多古人的器具衣服布置在里边.
C.萧子良礼遇贤士。夏天客人到了，子良为他们摆出瓜果和饮料，宣扬文教。士子
的文章以及朝贵的作品，子良也让人撰录。
D.萧子良深受信任。武帝生前有意传位于子良，在遗诏中让子良辅政，可惜子良志
不在此，对政治事务不感兴趣。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)子良少有清向，礼才好士，倾意宾客，天下才学皆游集焉。(5分)
(2)居几月，武帝暴渐，内外皇惧，百僚皆己变服，物议疑立子良。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋词，完成14-15题。
满江红·送李正之提刑入蜀①
辛弃疾
蜀道登天，一杯送绣衣行客②。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更苹相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。
【注释】:①这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。②绣衣:官服。③相如檄:指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌：代指襄阳。
14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是()(3分)
A.词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含跳陀失志的惆怅。
B.李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。
C.作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。
D.词的结尾两句，作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。
15.清人陈廷掉《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说:“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分.(6分)
(1)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人胸怀天下，不计个人得失的两句是：“____________，___________________”。
(2)苏轼在《赤壁赋》中用比喻手法感叹生命短暂、个体渺小的两句是：“________，_________”。
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中感叹东吴强盛的局面以及英雄孙权的风流往事都随岁月消失一去不返的两句是“________________，____________________”。
三、语言文字运用((20分)
阅读下面的文字，完成17-19题。
除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己__________的迁徙盛举。冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开，万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是_______。对于动物究竞如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇，有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施”，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，( )，它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在_地进行探究，我们期待着更加的故事出现。
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )(3分)
A.波澜壮阔 随波逐流 宵衣旰食 引人入胜
B.波澜壮阔 随遇而安 全力以赴 引人入胜
C.声势浩大 随遇而安 宵衣旰食 娓娓动听
D.声势浩大 随波逐流 全力以赴 娓娓动听
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分)
A.它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。
B.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向.
C.它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。
D.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。
19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()(3分)
A.迁徙的方向感已经被上一代遗传给它们
B.迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们
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修改:
将“____________”改为“___________”
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将“____________”改为“___________”
将“____________”改为“___________”
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21.下面是“素质教育冰山模型”图，请把这个模型写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。综合表现为人文底组、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。
请从“六大素养”中选择两或三个关键词来呈现你所理解的高三学生更应重视更应具备的核心素养。
要求选好关键词，使之形成有机的关联;联系实际，选好角度，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不少于800字。
