泰安第一中学2019届高三第一次联考语文试题及参考答案(3)
时间:2018-10-16
语文试题参考答案
一、现代文阅读
1. B（“文人画兴起，题画诗就进入繁盛期”错，根据原文第二段，文人画兴起是在元代，而明清时期，题画诗才进入繁荣期。）
2. C（表述太绝对，原文所举宋徽宗的作品，并没有认可是最早的题画诗。再者，因果关系不成立，“现存最早”不能完全否定“杜甫首创”的说法。
3.B（A说“咏画诗比题画诗更具有优势”错，原文第5自然段所说“这种优势”是指“咏画诗没有顾忌”这一方面，全文也只是分辨两种画的不同，并没有厚此薄彼。C原文最后一段说“留白”既是“知白守黑”的需求，也是方便自己日后有感而题，或是考虑他人或后人收藏时的题跋和钤印。选项说法太片面。D虽然咏画诗篇幅不限，题画诗受留白大小限制，但不能绝对地说题画诗一定比咏画诗简短）
4.B（人们并没有想要替东爷申辩，他们此时没有去感恩东爷，而是对东爷的为人产生了怀疑。）
5.①东爷和众人的对比。东爷对众人真诚相待，治病救人风雨无阻；众人却不相信东爷的为人，当壮汉诬陷东爷时，众人却也开始怀疑东爷见利忘义。
②壮汉和醉狗的对比。东爷救壮汉反被壮汉诬陷另有居心；东爷救醉狗，醉狗以泪感恩。
③众人和众狗的对比。东爷的为人，众人有目共睹，但在东爷遭遇是非时却破坏了信任体系；但被东爷治过病的狗却一直对东爷忠诚信任，亲密无间。
（其它对比点，言之成理可酌情给分，每点2分，共6分）
6.①东爷做人乐善好施，治病救人无人不赞，虽然遭遇见财起意的羞辱，也没得到众人的信任，伤心至极，但他救死扶伤并未停止，专门给狗治病，得到狗的感恩和信任。他的做人，问心无愧。
②壮汉做人忘恩负义，面对东爷仗义相救，不管钱财是否真丢失，应该感谢其救命之恩，不可随意诬陷。
③众人做人失掉是非曲直原则，东爷为人应该人所共知，遇事却轻易怀疑，不仅不替东爷辩解，反而雪上加霜，随意怀疑，他们的冷漠让东爷对治病救人心灰意懒。
④被东爷救治的狗们虽然如狼似虎，横行霸道，却对东爷的救治心怀感恩。它们对东爷的亲密证明了东爷的本性之善，在这点上人应该向狗学习。
（答出三条得6分，每条2分）
7. B （根据材料一第一段内容，付费使用塑料袋只是让消费者产生代偿感，用得更理直气壮，但并未让消费者用得变本加厉。）
8.D（并不是把“限塑”改为“禁塑”就可以解决我们国家的限塑令存在的问题，再者，只是在政策上禁止也很难制止污染，还需要其它配套措施。）
9.①加强对市民和商家的自律宣传教育。
②严格监控塑料袋生产、销售、消费等环节。
③积极创建绿色商场，促进流通行业绿色发展。
④加快绿色包装标准化进程。
⑤加大对废塑料回收利用过程的环境监管力度。
（五点选三点，每点2分）
二、古代诗文阅读
10.C 不曰‘乐其以贵下人’乎？”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾；男女行者别于涂；涂不拾遗；四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以归。
11. C 郊天之礼是周代最为隆重的祭典，属于自然崇拜的一种，郊天之祭既反映了周人对上天的敬畏，又反映了人们对自己来自何处的根源性追溯。
12．B “黎鉏献策离间鲁国君臣”错，孔子不是“不得已离开鲁国”而是主动离开的。
13．（1）那些妇人的口，可以把大臣和亲信撵走；接近那些妇人，可以败事亡身。悠闲啊悠闲，我唯有这样度过余生！（“出走”“谒”“死拜”“卒”各1分，句意通顺1分，共5分）
（2）天底下的帝王以至于贤能的人很多，都是生前显赫一时，死后就渐渐被世人遗忘。（“至于”“荣”“没”“已”各1分，句意通顺1分，共5分）
参考译文
鲁定公十四年（前496），孔子五十六岁，他由大司寇代理国相职务，脸上露出喜悦神色。他的弟子说：“听说君子大祸临头不恐惧，大福到来也不喜形于色”。孔子说：“有这句话，但不是还有一句‘乐在身居高位而礼贤下士’的话吗？”于是就把扰乱国政的大夫少正卯杀了。孔子参与国政三个月，贩卖羊和猪的商人就不敢哄抬物价；男女行人都分开走路；掉在路上的东西也没人捡走；各地的旅客来到鲁国的城邑，用不着向官员们求情送礼，都能得到照顾，使其满意而归。
齐国听到了这个消息就害怕了，说：“孔子参与政事，鲁国一定会称霸，一旦鲁国称霸，我们靠它最近，必然会被先吞并。何不送给鲁国一些土地呢？”黎鋤说：“我们先试着阻止他们一下，如果不成，再送土地也不迟嘛！”于是就从齐国挑选了八十个美貌女子，都身着华丽的衣服，跳着《康乐》之舞，身上毛色有文采的马一百二十匹，一起送给鲁君。先把女乐和文马彩车安置在鲁城南面的高门外。季桓子身着便服前往观看再三，打算接受下来，就告诉鲁君以外出到各地周游视察为名，乘机整天到南门观齐国的美女和骏马，把国家政事都荒废掉了。子路看到这种情形便对孔子说：“老师，我们可以离开了。”孔子说：“鲁国就要在郊外祭祀，如果能按照礼法把典礼后的烤肉分给大夫们，那么我还可以留下不走”。季桓子终于接受了齐国送来的女子乐团，一连三天不过问政务；在郊外祭祀结束后，又违背常礼，没把烤肉分给大夫们。孔子于是离开了鲁国，当天就在屯地住宿过夜。鲁国大夫师己前来送行，说道：“先生您是没有过错的。”孔子说：“我可以唱一首歌吗？”于是唱道：“那些妇人的口，可以把大臣和亲信撵走；接近那些妇人，可以败事亡身。悠闲啊悠闲，我唯有这样度过余生！”师己返回后，桓子问他说：“孔子说了些什么？”师己据实相告。桓子长叹一声，说“先生是怪罪我接受了齐国那一群女乐啊！”
……
太史公说，《诗》中有这样的话：“像高山一般令人瞻仰，像大道一般让人遵循。”虽然我不能达到这种境地，但是心里却向往着他。我读孔子的著作，可以想见到他的为人。到了鲁地，参观了孔子的庙堂、车辆、衣服、礼器，目睹了读书的学生们按时到孔子旧宅中演习礼仪的情景。我怀着崇敬的心情徘徊留恋不愿离去。自古以来，天下的君王贤人也够多的了，当活着的时候都显贵荣耀，可是一死什么就没有了。孔子是一个平民，他的名声和学说已经传了十几代，读书的人仍然崇他为宗师。从天子王侯一直到中原地区研究六经的人，都把孔子的学说来做为判断衡量的准则，可以说孔子是至高无上的圣人了。
14．B 从“立马认河流”的下一句“茂陵风雨秋”可以看出，词人并没有给出确定的答案，反而沧桑伤感之意浓郁，所以说“辨明方向，气概豪迈”的说法欠妥。
15．①点明时间和地点，作为上阕的收尾。（2分）②用茂陵、秋天、风雨意象传达出更深的含意。以明宪宗之茂陵代指明十三陵，也让人联想到西汉最盛者汉武帝的茂陵。这个千古一帝，最终也只不过是一剖黄土。由此怀古，生发出今昔之感、兴亡之叹、黍离之悲。（4分）
16． （1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（2分）
（2）南阳诸葛庐 西蜀子云亭 （2分）
（3）则物与我皆无尽也 而又何羡乎（2分）
三、语言文字运用
17.B从语序不当和陈述的对象角度分析。
18.C从前后文的内容可知是“美丽”和“凶险”，且先说景色美丽，后说辐射凶险。
19.B分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。四分五裂：形容分散，不统一、不团结。
一览无余：形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。尽收眼底：[整个景物]全部看在眼里。一目了然：一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。
深入浅出：指言论或文章的观点主题意义深刻，但在语言文字的表达方式上却浅显易懂。通俗易懂：广大人民群众都能懂得。
瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。叹为观止：赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。
20．①“吃饭不合适闹肚子”改为“身体不适需要就医”；
②“从今天到后天”改为“从某年某月某日到某年某月某日”；
③“我保证”改为“本人承诺”；
④“爸爸妈妈”改为“父母”；
⑤“一切责任我自己负责”改为“一切责任由本人承担”。
（改对一处得1分，共5分）
21．
本课时教学首先创设情境，从介绍孔明锁开始；在实践体验中复习深化环节、时序概念；在讲述流程在生活中的意义时，采用案例分析来强调时间的重要性；然后据此拓展，采用表格对比的方法引出不同材料常用的工艺流程；最后小结提升结束课时教学。（6分）
一、现代文阅读
1. B（“文人画兴起，题画诗就进入繁盛期”错，根据原文第二段，文人画兴起是在元代，而明清时期，题画诗才进入繁荣期。）
2. C（表述太绝对，原文所举宋徽宗的作品，并没有认可是最早的题画诗。再者，因果关系不成立，“现存最早”不能完全否定“杜甫首创”的说法。
3.B（A说“咏画诗比题画诗更具有优势”错，原文第5自然段所说“这种优势”是指“咏画诗没有顾忌”这一方面，全文也只是分辨两种画的不同，并没有厚此薄彼。C原文最后一段说“留白”既是“知白守黑”的需求，也是方便自己日后有感而题，或是考虑他人或后人收藏时的题跋和钤印。选项说法太片面。D虽然咏画诗篇幅不限，题画诗受留白大小限制，但不能绝对地说题画诗一定比咏画诗简短）
4.B（人们并没有想要替东爷申辩，他们此时没有去感恩东爷，而是对东爷的为人产生了怀疑。）
5.①东爷和众人的对比。东爷对众人真诚相待，治病救人风雨无阻；众人却不相信东爷的为人，当壮汉诬陷东爷时，众人却也开始怀疑东爷见利忘义。
②壮汉和醉狗的对比。东爷救壮汉反被壮汉诬陷另有居心；东爷救醉狗，醉狗以泪感恩。
③众人和众狗的对比。东爷的为人，众人有目共睹，但在东爷遭遇是非时却破坏了信任体系；但被东爷治过病的狗却一直对东爷忠诚信任，亲密无间。
（其它对比点，言之成理可酌情给分，每点2分，共6分）
6.①东爷做人乐善好施，治病救人无人不赞，虽然遭遇见财起意的羞辱，也没得到众人的信任，伤心至极，但他救死扶伤并未停止，专门给狗治病，得到狗的感恩和信任。他的做人，问心无愧。
②壮汉做人忘恩负义，面对东爷仗义相救，不管钱财是否真丢失，应该感谢其救命之恩，不可随意诬陷。
③众人做人失掉是非曲直原则，东爷为人应该人所共知，遇事却轻易怀疑，不仅不替东爷辩解，反而雪上加霜，随意怀疑，他们的冷漠让东爷对治病救人心灰意懒。
④被东爷救治的狗们虽然如狼似虎，横行霸道，却对东爷的救治心怀感恩。它们对东爷的亲密证明了东爷的本性之善，在这点上人应该向狗学习。
（答出三条得6分，每条2分）
7. B （根据材料一第一段内容，付费使用塑料袋只是让消费者产生代偿感，用得更理直气壮，但并未让消费者用得变本加厉。）
8.D（并不是把“限塑”改为“禁塑”就可以解决我们国家的限塑令存在的问题，再者，只是在政策上禁止也很难制止污染，还需要其它配套措施。）
9.①加强对市民和商家的自律宣传教育。
②严格监控塑料袋生产、销售、消费等环节。
③积极创建绿色商场，促进流通行业绿色发展。
④加快绿色包装标准化进程。
⑤加大对废塑料回收利用过程的环境监管力度。
（五点选三点，每点2分）
二、古代诗文阅读
10.C 不曰‘乐其以贵下人’乎？”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾；男女行者别于涂；涂不拾遗；四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以归。
11. C 郊天之礼是周代最为隆重的祭典，属于自然崇拜的一种，郊天之祭既反映了周人对上天的敬畏，又反映了人们对自己来自何处的根源性追溯。
12．B “黎鉏献策离间鲁国君臣”错，孔子不是“不得已离开鲁国”而是主动离开的。
13．（1）那些妇人的口，可以把大臣和亲信撵走；接近那些妇人，可以败事亡身。悠闲啊悠闲，我唯有这样度过余生！（“出走”“谒”“死拜”“卒”各1分，句意通顺1分，共5分）
（2）天底下的帝王以至于贤能的人很多，都是生前显赫一时，死后就渐渐被世人遗忘。（“至于”“荣”“没”“已”各1分，句意通顺1分，共5分）
参考译文
鲁定公十四年（前496），孔子五十六岁，他由大司寇代理国相职务，脸上露出喜悦神色。他的弟子说：“听说君子大祸临头不恐惧，大福到来也不喜形于色”。孔子说：“有这句话，但不是还有一句‘乐在身居高位而礼贤下士’的话吗？”于是就把扰乱国政的大夫少正卯杀了。孔子参与国政三个月，贩卖羊和猪的商人就不敢哄抬物价；男女行人都分开走路；掉在路上的东西也没人捡走；各地的旅客来到鲁国的城邑，用不着向官员们求情送礼，都能得到照顾，使其满意而归。
齐国听到了这个消息就害怕了，说：“孔子参与政事，鲁国一定会称霸，一旦鲁国称霸，我们靠它最近，必然会被先吞并。何不送给鲁国一些土地呢？”黎鋤说：“我们先试着阻止他们一下，如果不成，再送土地也不迟嘛！”于是就从齐国挑选了八十个美貌女子，都身着华丽的衣服，跳着《康乐》之舞，身上毛色有文采的马一百二十匹，一起送给鲁君。先把女乐和文马彩车安置在鲁城南面的高门外。季桓子身着便服前往观看再三，打算接受下来，就告诉鲁君以外出到各地周游视察为名，乘机整天到南门观齐国的美女和骏马，把国家政事都荒废掉了。子路看到这种情形便对孔子说：“老师，我们可以离开了。”孔子说：“鲁国就要在郊外祭祀，如果能按照礼法把典礼后的烤肉分给大夫们，那么我还可以留下不走”。季桓子终于接受了齐国送来的女子乐团，一连三天不过问政务；在郊外祭祀结束后，又违背常礼，没把烤肉分给大夫们。孔子于是离开了鲁国，当天就在屯地住宿过夜。鲁国大夫师己前来送行，说道：“先生您是没有过错的。”孔子说：“我可以唱一首歌吗？”于是唱道：“那些妇人的口，可以把大臣和亲信撵走；接近那些妇人，可以败事亡身。悠闲啊悠闲，我唯有这样度过余生！”师己返回后，桓子问他说：“孔子说了些什么？”师己据实相告。桓子长叹一声，说“先生是怪罪我接受了齐国那一群女乐啊！”
……
太史公说，《诗》中有这样的话：“像高山一般令人瞻仰，像大道一般让人遵循。”虽然我不能达到这种境地，但是心里却向往着他。我读孔子的著作，可以想见到他的为人。到了鲁地，参观了孔子的庙堂、车辆、衣服、礼器，目睹了读书的学生们按时到孔子旧宅中演习礼仪的情景。我怀着崇敬的心情徘徊留恋不愿离去。自古以来，天下的君王贤人也够多的了，当活着的时候都显贵荣耀，可是一死什么就没有了。孔子是一个平民，他的名声和学说已经传了十几代，读书的人仍然崇他为宗师。从天子王侯一直到中原地区研究六经的人，都把孔子的学说来做为判断衡量的准则，可以说孔子是至高无上的圣人了。
14．B 从“立马认河流”的下一句“茂陵风雨秋”可以看出，词人并没有给出确定的答案，反而沧桑伤感之意浓郁，所以说“辨明方向，气概豪迈”的说法欠妥。
15．①点明时间和地点，作为上阕的收尾。（2分）②用茂陵、秋天、风雨意象传达出更深的含意。以明宪宗之茂陵代指明十三陵，也让人联想到西汉最盛者汉武帝的茂陵。这个千古一帝，最终也只不过是一剖黄土。由此怀古，生发出今昔之感、兴亡之叹、黍离之悲。（4分）
16． （1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（2分）
（2）南阳诸葛庐 西蜀子云亭 （2分）
（3）则物与我皆无尽也 而又何羡乎（2分）
三、语言文字运用
17.B从语序不当和陈述的对象角度分析。
18.C从前后文的内容可知是“美丽”和“凶险”，且先说景色美丽，后说辐射凶险。
19.B分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。四分五裂：形容分散，不统一、不团结。
一览无余：形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。尽收眼底：[整个景物]全部看在眼里。一目了然：一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。
深入浅出：指言论或文章的观点主题意义深刻，但在语言文字的表达方式上却浅显易懂。通俗易懂：广大人民群众都能懂得。
瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。叹为观止：赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。
20．①“吃饭不合适闹肚子”改为“身体不适需要就医”；
②“从今天到后天”改为“从某年某月某日到某年某月某日”；
③“我保证”改为“本人承诺”；
④“爸爸妈妈”改为“父母”；
⑤“一切责任我自己负责”改为“一切责任由本人承担”。
（改对一处得1分，共5分）
21．
本课时教学首先创设情境，从介绍孔明锁开始；在实践体验中复习深化环节、时序概念；在讲述流程在生活中的意义时，采用案例分析来强调时间的重要性；然后据此拓展，采用表格对比的方法引出不同材料常用的工艺流程；最后小结提升结束课时教学。（6分）
