北京一六一中学分校2018—2019第一学期期中考试高三语文试题及参考答案(3)
时间:2018-11-13
北京一六一中学分校2018—2019第一学期期中考试
高三语文标准答案和评分标准
一、阅读下面材料，完成1—8题，共24分。
1．（2分）C 2．（3分）D 3．（2分）D 4．（3分）B
5．（4分）参考答案：站在少数民族的立场，从人性出发表现少数民族丰富的情感和对美的追求，并着重于寻觅和展示湘西文化中蕴含着的生命力、优秀品格和民族精神。在散文中以独特、全面、深入的视角，描述了湘西特殊的地理位置、历史文化传统以及当地人的生存状态和古朴民风。在小说中重视描写故事的地域背景，着重表现湘西地域文化特征以及其中的精神内核。
评分标准：本题4分。答出一点，给2分；答出两点，给4分。意思对即可。
6．（3分）D
7．（3分）“地域文化”这一概念的要素包括：当地的自然环境，包括气候、食物、土壤和地形等；当地的人文环境，包括历史沿革、民族关系、人口迁徙、教育状况、风俗民情、语言乡音等；在自然环境和人文环境中滋养出的当地民众的精神和品格。
评分标准：本题3分。三个要点及简单的说明，每条1分。
8．（4分）答案示例：莫言的小说“红高粱家族”作品，这些作品以作者的故乡——山东高密为故事背景，这是一个土地广袤、饱经苦难的地方，其最显著的特点就是长满了红高粱，这块土地上的人们过着贫苦艰难的日子，却又充满了原始的热情和生命力。因此才能在日寇的侵略凌辱下演绎出最令人热血沸腾的故事。莫言在他的作品中将高密的地域文化表现得淋漓尽致，这也成为他红高粱系列作品的最大特色。
评分标准：本题4分。作家作品举例合理，1分；作品地域性特色分析深入，3分。
二、阅读《陈情表》（节选），完成9—13题，共16分。
9.（3分）A 10.（3分）A 11.（3分）A 12.（3分）C
13.申请自己本图宦达，不矜名节，消除朝廷对自己不应召赴任的猜忌。表示家中状况困难，已过九旬的祖母确实无人照顾。自己不应召，正符合朝廷“以孝治天下”的政策。许诺一旦祖母享尽天年，就为朝廷效力。
三、按原文填空，共15分。
14. 万里悲秋常作客 百年多病独登台
15. 夫庸知其年之先后生于吾乎 道之所存
16. 多情应笑我 一尊还酹江月
17. 尽吾志也而不能至者 其孰能讥之乎
18. 云之君兮纷纷而来下 虎鼓瑟兮鸾回车
19. 位卑则足羞 官盛则近谀
20. 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
21. 嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘
22. 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
23. 少无适俗韵 性本爱丘山
24. 名岂文章著 天地一沙鸥
25. 授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也
26. 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
27. 势拔五岳掩赤城 天台四万八千丈
28. 大漠风尘日色昏 前军夜战洮河北
四、阅读下面诗歌，完成29—31题，共12分。
29.（3分）
A（“目空一切”有误，“空”在此处意为“白白地”）
30.（4分）
诗中刻画了鹊、燕等众鸟来去纷扰，衔木筑巢，甘于平庸，只为私利的形象，（1分）与不畏艰难，立志填海的精卫形象（1分）构成了鲜明的对比，进一步反衬出（1分，“对比”“反衬”“衬托”皆可）精卫的伟大，表达了作者意志坚决，坚毅不拔，为理想勇于献身的追求。（1分）
【评分参考】鹊燕形象解说1分。
精卫形象解说1分。
艺术手法1分。
分析主旨1分。
意思对即可。
31.（5分）
《精卫》一诗实际寄托了作者对追求理想、努力奋斗、不畏艰险、不怕牺牲精神的赞扬。这种无畏精神，确实值得那些追梦者们去拥有，去坚守。像明朝的飞行先驱万户，即使被火药炸得粉身碎骨，也未曾放下过人类意欲飞天的理想；像闻一多、瞿秋白这样的民主战士，在生命最危急的时刻，也并未选择对强权的屈服，而是追寻着梦想的轨迹，似一寸精卫，为自由民主的梦想献出自己的力量。将自己终生的精力奉献给一个宏伟的目标，这种决心与壮志，不得不让人为之敬佩和敬仰。
五、阅读下面的小说，完成32-35题，共23分。
32.A（选A项，4分；选C项，3分；选B、D项不得分）
33.D（3分）
34.评分参考：
水平一（7-8分）：准确具体写出美丑对照，有具体分析，语言准确、有逻辑。
水平二（5-6分）：能准确写出美丑对照，有分析，语言准确、有层次。
水平三（0-4分）：能写出美丑对照，有一点分析，语言基本准确。
示例一：“选文一”中伽西莫多与爱斯美拉达，一个丑陋畸形，一个美丽动人。两个极端的人物外貌形成鲜明的对照，强化了丑与美。伽西莫多外表的粗俗丑陋、身残形畸衬托出爱斯美拉达的春节美丽，同时在伽西莫多粗野的外表下面，通过他的语言，我们看到他内心善良、感恩图报的人性。作者通过极端的美丑比照的描写方式来剖析人性，塑造人物，使矛盾冲突更为尖锐，更好地揭示小说主题，具有一种震撼人心的力量。
示例二：“选文二”中作者通过巴黎清晨壮丽美景的描写，向读者展示出一幅绚丽奇异的画面，然而在这样的背景下，克洛德内心的丑陋、冷库、残忍与此画面形成鲜明对比，他内在的恶劣品质，又与伽西莫多的简单、善良形成对比，作者通过极端的崇高与邪恶对立的描写方式来塑造人物，使形象复杂而生动，增加了任务的艺术色彩，增强了艺术感染力。
35.评分参考：
水平一（7-8分）：结合作品具体内容，比较、分析充分，言语连贯，言之成理。
水平二（5-6分）：结合作品内容，有比较、分析，言语连贯，能自圆其说。
水平三（0-4分）：能举出例子，有一点分析，言语基本连贯。
示例一：更欣赏电影剧本。电影的播放有时间限制，因此，人物对话比小说更精炼，起到的作用更丰富。电影情节中伽西莫多的语言，既交代了故事情节，又表现出他的善良、对爱斯美拉达的感激和情意。尤其是电影情节的最后部分，伽西莫多和爱斯美拉达的对话很好地表现了小说的主题，即外貌丑陋并不可怕，可怕的是灵魂的丑陋，精确地道出了美与丑的辩证关系。
示例二：更欣赏小说版本。因为电影的播放有时间限制，这样就缩减了人物语言和情节交代，情节和人物塑造的丰富度收到影响，而小说可以通过较为详细的语言来刻画人物和情节。小说钟楼上的一段情节，伽西莫多的语言、动作、细节描写，形象地表达出他面对爱斯美拉达的美丽自惭形秽的自卑心理，他的善良和知恩图报的人性，小说多种手法的描写，鲜明的美丑对照，使得人物性格、小说的主题更为突出。
六、本大题共2小题，共60分。
36．（10分）
（1）符合题目要求，以5分为基准分向上浮动。
（2）第题诗歌评分参考：有形象感（或哲理性）、节奏感和一定的抒情性，形式上一般分行排列（也可以连写）。超过字数不扣分。
高三语文标准答案和评分标准
一、阅读下面材料，完成1—8题，共24分。
1．（2分）C 2．（3分）D 3．（2分）D 4．（3分）B
5．（4分）参考答案：站在少数民族的立场，从人性出发表现少数民族丰富的情感和对美的追求，并着重于寻觅和展示湘西文化中蕴含着的生命力、优秀品格和民族精神。在散文中以独特、全面、深入的视角，描述了湘西特殊的地理位置、历史文化传统以及当地人的生存状态和古朴民风。在小说中重视描写故事的地域背景，着重表现湘西地域文化特征以及其中的精神内核。
评分标准：本题4分。答出一点，给2分；答出两点，给4分。意思对即可。
6．（3分）D
7．（3分）“地域文化”这一概念的要素包括：当地的自然环境，包括气候、食物、土壤和地形等；当地的人文环境，包括历史沿革、民族关系、人口迁徙、教育状况、风俗民情、语言乡音等；在自然环境和人文环境中滋养出的当地民众的精神和品格。
评分标准：本题3分。三个要点及简单的说明，每条1分。
8．（4分）答案示例：莫言的小说“红高粱家族”作品，这些作品以作者的故乡——山东高密为故事背景，这是一个土地广袤、饱经苦难的地方，其最显著的特点就是长满了红高粱，这块土地上的人们过着贫苦艰难的日子，却又充满了原始的热情和生命力。因此才能在日寇的侵略凌辱下演绎出最令人热血沸腾的故事。莫言在他的作品中将高密的地域文化表现得淋漓尽致，这也成为他红高粱系列作品的最大特色。
评分标准：本题4分。作家作品举例合理，1分；作品地域性特色分析深入，3分。
二、阅读《陈情表》（节选），完成9—13题，共16分。
9.（3分）A 10.（3分）A 11.（3分）A 12.（3分）C
13.申请自己本图宦达，不矜名节，消除朝廷对自己不应召赴任的猜忌。表示家中状况困难，已过九旬的祖母确实无人照顾。自己不应召，正符合朝廷“以孝治天下”的政策。许诺一旦祖母享尽天年，就为朝廷效力。
三、按原文填空，共15分。
14. 万里悲秋常作客 百年多病独登台
15. 夫庸知其年之先后生于吾乎 道之所存
16. 多情应笑我 一尊还酹江月
17. 尽吾志也而不能至者 其孰能讥之乎
18. 云之君兮纷纷而来下 虎鼓瑟兮鸾回车
19. 位卑则足羞 官盛则近谀
20. 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
21. 嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘
22. 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
23. 少无适俗韵 性本爱丘山
24. 名岂文章著 天地一沙鸥
25. 授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也
26. 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
27. 势拔五岳掩赤城 天台四万八千丈
28. 大漠风尘日色昏 前军夜战洮河北
四、阅读下面诗歌，完成29—31题，共12分。
29.（3分）
A（“目空一切”有误，“空”在此处意为“白白地”）
30.（4分）
诗中刻画了鹊、燕等众鸟来去纷扰，衔木筑巢，甘于平庸，只为私利的形象，（1分）与不畏艰难，立志填海的精卫形象（1分）构成了鲜明的对比，进一步反衬出（1分，“对比”“反衬”“衬托”皆可）精卫的伟大，表达了作者意志坚决，坚毅不拔，为理想勇于献身的追求。（1分）
【评分参考】鹊燕形象解说1分。
精卫形象解说1分。
艺术手法1分。
分析主旨1分。
意思对即可。
31.（5分）
《精卫》一诗实际寄托了作者对追求理想、努力奋斗、不畏艰险、不怕牺牲精神的赞扬。这种无畏精神，确实值得那些追梦者们去拥有，去坚守。像明朝的飞行先驱万户，即使被火药炸得粉身碎骨，也未曾放下过人类意欲飞天的理想；像闻一多、瞿秋白这样的民主战士，在生命最危急的时刻，也并未选择对强权的屈服，而是追寻着梦想的轨迹，似一寸精卫，为自由民主的梦想献出自己的力量。将自己终生的精力奉献给一个宏伟的目标，这种决心与壮志，不得不让人为之敬佩和敬仰。
五、阅读下面的小说，完成32-35题，共23分。
32.A（选A项，4分；选C项，3分；选B、D项不得分）
33.D（3分）
34.评分参考：
水平一（7-8分）：准确具体写出美丑对照，有具体分析，语言准确、有逻辑。
水平二（5-6分）：能准确写出美丑对照，有分析，语言准确、有层次。
水平三（0-4分）：能写出美丑对照，有一点分析，语言基本准确。
示例一：“选文一”中伽西莫多与爱斯美拉达，一个丑陋畸形，一个美丽动人。两个极端的人物外貌形成鲜明的对照，强化了丑与美。伽西莫多外表的粗俗丑陋、身残形畸衬托出爱斯美拉达的春节美丽，同时在伽西莫多粗野的外表下面，通过他的语言，我们看到他内心善良、感恩图报的人性。作者通过极端的美丑比照的描写方式来剖析人性，塑造人物，使矛盾冲突更为尖锐，更好地揭示小说主题，具有一种震撼人心的力量。
示例二：“选文二”中作者通过巴黎清晨壮丽美景的描写，向读者展示出一幅绚丽奇异的画面，然而在这样的背景下，克洛德内心的丑陋、冷库、残忍与此画面形成鲜明对比，他内在的恶劣品质，又与伽西莫多的简单、善良形成对比，作者通过极端的崇高与邪恶对立的描写方式来塑造人物，使形象复杂而生动，增加了任务的艺术色彩，增强了艺术感染力。
35.评分参考：
水平一（7-8分）：结合作品具体内容，比较、分析充分，言语连贯，言之成理。
水平二（5-6分）：结合作品内容，有比较、分析，言语连贯，能自圆其说。
水平三（0-4分）：能举出例子，有一点分析，言语基本连贯。
示例一：更欣赏电影剧本。电影的播放有时间限制，因此，人物对话比小说更精炼，起到的作用更丰富。电影情节中伽西莫多的语言，既交代了故事情节，又表现出他的善良、对爱斯美拉达的感激和情意。尤其是电影情节的最后部分，伽西莫多和爱斯美拉达的对话很好地表现了小说的主题，即外貌丑陋并不可怕，可怕的是灵魂的丑陋，精确地道出了美与丑的辩证关系。
示例二：更欣赏小说版本。因为电影的播放有时间限制，这样就缩减了人物语言和情节交代，情节和人物塑造的丰富度收到影响，而小说可以通过较为详细的语言来刻画人物和情节。小说钟楼上的一段情节，伽西莫多的语言、动作、细节描写，形象地表达出他面对爱斯美拉达的美丽自惭形秽的自卑心理，他的善良和知恩图报的人性，小说多种手法的描写，鲜明的美丑对照，使得人物性格、小说的主题更为突出。
六、本大题共2小题，共60分。
36．（10分）
（1）符合题目要求，以5分为基准分向上浮动。
（2）第题诗歌评分参考：有形象感（或哲理性）、节奏感和一定的抒情性，形式上一般分行排列（也可以连写）。超过字数不扣分。
