江苏省南京市六校联合体12月份联考语文试题及参考答案(3)
时间:2018-12-13
南京市六校联合体12月份联考试卷语文答案
一、语言文字运用（15分）
1.D
2.C 比喻，其他为比拟。
3.C
4.A 微恙，书面语，在口语语境中不合适。
5.B
二、文言文阅读（18分）
6. D 殆：几乎。 7. C。其，反问语气。
8. 整夜焚烧柴火，火光绵延六七里，盗匪不敢渡过澴潭，随州因此没有被盗匪攻陷。（“竟”“亘”“以”三个词，每词1分，补出渡过的宾语1分。）
后来，又为兄长捐出钱款给县官，（兄长）得以被授予县丞的职位，渐渐升迁做了云南嵩明州知州。（“为”“纳金县官”“除”“稍”，每词1分）
9. 公心处事，面对个人有利的事毫不动心；临危不乱，率领乡民智退川楚教匪；
心系百姓，奔走官府减免村民赋税； 勇于任事，尽己力为邑里兴利息争。
（每点1分）
【参考译文】：
道光二十六年某月，随州李君以八十四岁的高龄，在家里高寿而终。李君兄长的儿子户部主事李树人听到叔父去世的消息，赶赴京城，打算辞职为叔父服丧。我前去慰问李树人，并对他说：“从古至今，为关系紧密的亲人服丧，做官的要辞职；为关系疏远的亲属服丧，士子不能参加科举考试。现在，你回家为叔父守丧，这是符合礼制之举啊。”李树人说：“哪里是为了礼制啊？（我）是要表达自己的哀痛之情罢了。”又哭着说：“叔父安葬有些日子了，（他）已经埋棺墓穴，只是（我）应当在墓道边另外（为他）竖立一块墓碑，彰显他倡行仁义的事迹来让后来的人看，（我）恭敬地把（撰写碑文的事）托付给你。”就向我非常详细地讲述叔父的生平事迹。
李树人对待我非常恭敬，又是以礼相请，我怎么能够推辞他的请求呢？李君生情刚正耿介，没有不敢做的事情。凡是他尽力去承担的，必定是公益之事；间或有对自己有利的私事，丝毫不放在心上。他人越是害怕的事情，他做起来越发勇敢。嘉庆初年，四川、湖北一带教民和土匪蜂起，汉沔荆襄这些地方的百姓遍遭蹂躏。随州的西边，有个澴潭镇，是个大镇。这些盗匪打算大肆劫掠这个镇子并将作为匪巢。李君告诫全镇每户出一人，每人背一捆柴火，手持长竿，生起一个火把，临水排列，整夜焚烧柴火，火光绵延六七里，盗匪不敢渡过澴潭，随州因此没有被盗匪攻陷。邻近的村子有块田，长时间被水淹没，差役和旁边的（好田）一样催要田赋，村民为此苦不堪言，李君到官府各相关部门，为村民哀求蠲免田赋，最终得以成功。其他的给乡民施以好处的事情，都像这样。因此，乡里有什么事情，非李君倡议就兴办不了；邻里有所争执，非李君解劝不能平息。当他地位尊贵、声名显赫时，人们都为他感到称心如意（心愿得到满足）；当他去世时，（人们）都为他悲伤哀哭。
李氏世代居住在随州，家境寒微。李君年少时与自己的兄长发愤学习，自料最终没有办法凭读书光大家族，于是就去经商，积蓄达到千金，全部拿来资助兄长出外求学，从不过问钱的事情。后来，又为兄长捐出钱款给县官，（兄长）得以被授予县丞的职位，渐渐升迁做了云南嵩明州知州。而李君也凭武学生的身份捐资做了都司。于是几个儿子举止洒脱，凭文才取得官位，逐渐兴旺发达。
李君名某，字某，曾祖父、祖父都没有出仕。因为嵩明君而地位尊贵，诰封奉直大夫。有子二人，长子因嵩明君生子较晚，过继给了他，后来也没有回到家中。次子生有儿子。从嵩明君去世二十年来，李君抚养他的几个孩子，恩勤备至。李树人到京城做官，也全由李君资助，如同（当初）资助自己的兄长一样。他对待侄儿如同不懂其不是自己的儿子，对待自己的儿子也如同不懂其不是兄长的儿子。
唉，从百姓的角度来说，李君对乡里施恩很多；从懂得道的人的角度来看他只施恩于自己一家的事，是绝无可能的。绝无可能施恩自己一家，这也就是不朽啊！
三、古诗词鉴赏（11分）
10. (1)外貌神态（2）精神状态（3）日常生活（4）心理情感 （5）环境渲染 （每点1分）
11. 化用诗句，化用杜牧诗句，（1分）
比喻（1分），借豆蔻比喻女子的美丽的青春（1分）。
以问句的形式，表达别后虚度日月、辜负美好年华（1分）的幽怨（1分）；对远行人的思念（1分）。
情感含蓄，言有尽而意无穷（1分）（答到任意6点给满分）
四、名句名篇默写（8分）
君子生非异也 术业有专攻 凌万顷之茫然 千呼万唤始出来
鸣声上下 拄杖无时夜叩门 老吾老以及人之老 寄意寒星荃不察
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
13.小麦渐满（1分）、最忌大风（1分），适合放蜂/酿蜜（1分）的特征。
（一点1分，三点4分）
14.运用比喻排比反问等修辞手法（答到任何1点给1分），形象生动表现出了初恋的纯洁美好。（1分）
多用整句，读起来朗朗上口，有音韵美。
语言典雅，化用诗句，富有诗意。（每点2分）
15.写出了自己那一代人年轻时，要到大风大雨中去锻炼的时代特征（1分），表达了作者对此的反思批判（1分）。及要遵循生命的客观规律这一态度（1分）。
为下文作者表达呼吁人们在人生的小满时节，少挑刺多栽花做铺垫。亦可答为“为结尾点明主旨做铺垫。”（1分）
16.串联全篇，使结构更加严谨。（1分）
一语双关（1分），既指小满的节气的特点，又象征人生朝气勃勃美好纯真青涩脆弱的青春时节。（2分）
作者借“小满”这一节气，表达了作者告诫年轻人要自我珍重。（2分）并希望时代社会珍惜爱护年轻人，尊重生命成长的规律。（2分）(答满任意6分即可）
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
17. 首先分析鲁迅先生提出的“立人”的主张及背景；
其次具体阐述“立人”主张：（“重个人”的内涵，鲁迅对“物质化”的态度，及鲁迅
精神的价值和核心所在。）
最后指出“立人”主张的现实意义（对当代文化建设的意义）
（6分，每点2分）
18.旧梦指旧中国人妄自尊大自以为是的蒙昧状态，新梦指旧梦破碎后，视西方为神灵，认为只要拿来定能生效的幻想。
由旧梦而入于新梦，指中国现在不过是由一种极端（错误）走向了另一种极端（错误）。强调盲目西化并不能解决中国的问题。
要纠正这几种偏颇，只能从“非物质”和“重个人”入手。
19.创作者所能达到的精神境界，决定着文化产品精神内涵和审美品质的高低。
人只有有了个性尊严，有了自我意识，能独立思考，才能进行文化创新。
人不对物质过度崇拜，才能精神自由，人格完善，有利于文化创新。（6分，每点2分）
南京市六校联合体12月份联考试卷
语文附加题
一、阅读材料，完成21—23题（10分）
词至美成，乃有大宗。前收苏、秦之终，复开姜、史之始。自有词人以来，不得不推为巨擘。后之为词者，亦难出其范围。然其妙处，亦不外沉郁顿挫。顿挫则有姿态，沉郁则极深厚。既有姿态，又极深厚，词中三昧亦尽于此矣。今 之 谈 词 者 亦 知 尊 美 成 然 知 其 佳 而 不 知 其 所 以 佳 正 坐 不 解 沉 郁 顿 挫 之 妙 彼 所 谓 佳 者 不 过 人 云 亦 云 耳。摘论数条于后，清真面目，可见一斑。
（节选自《白雨斋词话》）
21.用斜线“/”给上面选文中的画线部分断句。（限6处）（6分）
今 之 谈 词 者 亦 知 尊 美 成 然 知 其 佳 而 不 知 其 所 以 佳 正 坐 不 解 沉 郁 顿 挫 之 妙 彼 所 谓 佳 者 不 过 人 云 亦 云 耳。
22.《白雨斋词话》的作者是 （人名），选文中提到的“美成”是 （人名）。（2分）
23.结合材料，简要概括作者认为美成的词学成就有哪些？（2分）
二、名著阅读题（15分）
24.下列有关名著的说明，不正确的两项是（ ）
A．《欧也妮·葛朗台》中，葛朗台抢女儿的梳妆匣，太太气得昏死过去，他怕太太气坏身体，马上放弃了梳妆匣，足见吝啬的葛朗台对太太也有温情的一面。
B．《老人与海》大多数情节发生在海上，看似简单，但因为作者在直叙中穿插了老人对往昔青春岁月的回忆，与眼前的境况形成鲜明对比，使单调的捕鱼过程显得多姿多彩，引人入胜。
C．《哈姆莱特》塑造人物形象，常以对比衬托的手法显现其性格特点，像同为反面人物，波洛涅斯阿谀奉承，克劳狄斯笑里藏刀。
D．中国传统文化一向讲究因果轮回，《三国演义》中也有因果思想的流露。比如曹丕篡汉后来司马氏篡夺曹魏政权,孙策杀于吉最后伤口迸裂而死。
E．“现在我明白！……有钱哪，就该吃喝嫖赌，胡作非为，可千万别干好事！”愤激的台词中，宣泄的是常四爷对旧社会强烈的不满之情。
25.简答题（10分）
(1)请从性格和命运两方面概括巴金《家》中的梅和琴这两个人物形象。(4分)
（2）《红楼梦》第63回中，大观园里群芳夜宴，湘云抽到一支花签，题着“只恐夜深花睡去”，黛玉因而笑言，将“夜深”二字改“石凉”两个字倒好，黛玉为什么要这样说？从中可以看出湘云怎样的形象特点？(6分）
三、材料分析概括（15分）
世间有许多读书人，他们读书似乎于他们的精神无补，反而读成呆子，读成迂腐可笑之人。读书用脑子，装书用箱子。脑子给了读书人，是让读书人读书时能举一反三，能很强健地去扩大知识的。箱子便只能如数装书。有些人读一辈子书，读到终了，不过是只书箱子而已。读书拒绝媚俗，忌讳雷同，读书一雷同，也就什么都雷同了。聪明人读书，会独辟蹊径、另谋生路。到别人不常进入的领域去淘别人不淘的书，就会得到别人得不到的知识，就会发出别样的声音。这个道理简单得如同走别人不曾走的路，就会发现别人发现不了的风景一般。选书要选得很有个性，而读法与理解也要有个性。同样一篇文章，在他们眼里，却有另一番天地，另一番气象，另一番精神。不在乎别人对那篇文章的唠叨，不在乎专家权威对那篇文章的断评，而按自己的心思去读，按自己的直觉去读，甚至按自己的奇思怪想去读，读得津津有味，读得出神入化。书海浩淼，水能载舟亦能覆舟。一个人面对那么多的书，他要有充分的自主意识、驾驭意识。知识欺人，比世上任何恶人欺人还甚，一个没有自主意识的人，早晚会沦为知识的奴隶。而无驾驭意识，知识不过是一堆毫无用处的石头，它既不能助你前进，也不能使你增加财富。知识只有在那些有自主意识、驾驭意识的读书人那里，才具有使人升华的力量。只有那样的读书人，也才会有畅游知识海洋的莫大快感。一个好的读书人，读到最后会有那样一个境界：知识犹如漫山遍野的石头，他来了，只轻轻一挥鞭子，那些石头便忽然地受到了点化，变成了充满活力的雪白的羊群，在天空下欢快地奔腾起来。
（选自曹文轩《个性化阅读》有删改）
26.解释文中画线的“书箱子”的含义（3分）
27.根据文义概括怎样才能做到个性化阅读？（6分）
28.结合选文，谈一谈你对文末画线的“那样一个境界”内涵的理解。（6分）
南京市六校联合体12月份联考试卷
语文附加题答案
21.今 之 谈 词 者/ 亦 知 尊 美 成/ 然 知 其 佳 /而 不 知 其 所 以 佳/ 正 坐 不 解 沉 郁 顿 挫 之 妙 /彼 所 谓 佳 者 /不 过 人 云 亦 云 耳。（每处1分）
22.陈廷焯 周邦彦（每空1分）
23.承前启后的集大成者；沉郁顿挫，得词中三昧（答既有姿态，又极深厚亦可）（每点1分）
24.答案：AE（选对一个2分）
25（1）梅:温柔贤惠，美丽大方，有着旧中国女性的典型美德.虽然聪明但懦弱，不敢反抗.
嫁给赵家不到一年夫死守寡,尽管和觉新还彼此爱着对方,但不能在一起,最后在抑郁中患病死亡.
琴：接受新思想，具有反抗精神的新时代女青年。最后和觉民一起赢得幸福。（性格和命运各1分）
（2）答案：原因：白天的时候，宝玉、宝琴、岫烟、平儿同一天生日。众姐妹备酒席行酒令。湘云被罚酒多喝了几杯。（2分）不久，丫头来报，湘云醉卧（1分）在园中的一个石凳上（1分）。
形象：浪漫不羁（不拘小节，随性皆可），娇憨可爱。（2分，每点1分）
26.比喻读书不动脑子，不能举一反三，使知识扩大的书呆子（“不动脑子”，“不能使知识扩大”，“书呆子”每点1分）
27.拒绝媚俗，忌讳雷同，独辟蹊径，另谋生路；
选书、读法、理解都要有个性；
要有充分的自主意识和驾驭意识。（每点2分）
28.能驾驭所积累的知识，成为知识的主人，自主畅游知识的海洋；
能点石成金，使知识升华，创造出个性化的别样风景。（每点3分）
一、语言文字运用（15分）
1.D
2.C 比喻，其他为比拟。
3.C
4.A 微恙，书面语，在口语语境中不合适。
5.B
二、文言文阅读（18分）
6. D 殆：几乎。 7. C。其，反问语气。
8. 整夜焚烧柴火，火光绵延六七里，盗匪不敢渡过澴潭，随州因此没有被盗匪攻陷。（“竟”“亘”“以”三个词，每词1分，补出渡过的宾语1分。）
后来，又为兄长捐出钱款给县官，（兄长）得以被授予县丞的职位，渐渐升迁做了云南嵩明州知州。（“为”“纳金县官”“除”“稍”，每词1分）
9. 公心处事，面对个人有利的事毫不动心；临危不乱，率领乡民智退川楚教匪；
心系百姓，奔走官府减免村民赋税； 勇于任事，尽己力为邑里兴利息争。
（每点1分）
【参考译文】：
道光二十六年某月，随州李君以八十四岁的高龄，在家里高寿而终。李君兄长的儿子户部主事李树人听到叔父去世的消息，赶赴京城，打算辞职为叔父服丧。我前去慰问李树人，并对他说：“从古至今，为关系紧密的亲人服丧，做官的要辞职；为关系疏远的亲属服丧，士子不能参加科举考试。现在，你回家为叔父守丧，这是符合礼制之举啊。”李树人说：“哪里是为了礼制啊？（我）是要表达自己的哀痛之情罢了。”又哭着说：“叔父安葬有些日子了，（他）已经埋棺墓穴，只是（我）应当在墓道边另外（为他）竖立一块墓碑，彰显他倡行仁义的事迹来让后来的人看，（我）恭敬地把（撰写碑文的事）托付给你。”就向我非常详细地讲述叔父的生平事迹。
李树人对待我非常恭敬，又是以礼相请，我怎么能够推辞他的请求呢？李君生情刚正耿介，没有不敢做的事情。凡是他尽力去承担的，必定是公益之事；间或有对自己有利的私事，丝毫不放在心上。他人越是害怕的事情，他做起来越发勇敢。嘉庆初年，四川、湖北一带教民和土匪蜂起，汉沔荆襄这些地方的百姓遍遭蹂躏。随州的西边，有个澴潭镇，是个大镇。这些盗匪打算大肆劫掠这个镇子并将作为匪巢。李君告诫全镇每户出一人，每人背一捆柴火，手持长竿，生起一个火把，临水排列，整夜焚烧柴火，火光绵延六七里，盗匪不敢渡过澴潭，随州因此没有被盗匪攻陷。邻近的村子有块田，长时间被水淹没，差役和旁边的（好田）一样催要田赋，村民为此苦不堪言，李君到官府各相关部门，为村民哀求蠲免田赋，最终得以成功。其他的给乡民施以好处的事情，都像这样。因此，乡里有什么事情，非李君倡议就兴办不了；邻里有所争执，非李君解劝不能平息。当他地位尊贵、声名显赫时，人们都为他感到称心如意（心愿得到满足）；当他去世时，（人们）都为他悲伤哀哭。
李氏世代居住在随州，家境寒微。李君年少时与自己的兄长发愤学习，自料最终没有办法凭读书光大家族，于是就去经商，积蓄达到千金，全部拿来资助兄长出外求学，从不过问钱的事情。后来，又为兄长捐出钱款给县官，（兄长）得以被授予县丞的职位，渐渐升迁做了云南嵩明州知州。而李君也凭武学生的身份捐资做了都司。于是几个儿子举止洒脱，凭文才取得官位，逐渐兴旺发达。
李君名某，字某，曾祖父、祖父都没有出仕。因为嵩明君而地位尊贵，诰封奉直大夫。有子二人，长子因嵩明君生子较晚，过继给了他，后来也没有回到家中。次子生有儿子。从嵩明君去世二十年来，李君抚养他的几个孩子，恩勤备至。李树人到京城做官，也全由李君资助，如同（当初）资助自己的兄长一样。他对待侄儿如同不懂其不是自己的儿子，对待自己的儿子也如同不懂其不是兄长的儿子。
唉，从百姓的角度来说，李君对乡里施恩很多；从懂得道的人的角度来看他只施恩于自己一家的事，是绝无可能的。绝无可能施恩自己一家，这也就是不朽啊！
三、古诗词鉴赏（11分）
10. (1)外貌神态（2）精神状态（3）日常生活（4）心理情感 （5）环境渲染 （每点1分）
11. 化用诗句，化用杜牧诗句，（1分）
比喻（1分），借豆蔻比喻女子的美丽的青春（1分）。
以问句的形式，表达别后虚度日月、辜负美好年华（1分）的幽怨（1分）；对远行人的思念（1分）。
情感含蓄，言有尽而意无穷（1分）（答到任意6点给满分）
四、名句名篇默写（8分）
君子生非异也 术业有专攻 凌万顷之茫然 千呼万唤始出来
鸣声上下 拄杖无时夜叩门 老吾老以及人之老 寄意寒星荃不察
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
13.小麦渐满（1分）、最忌大风（1分），适合放蜂/酿蜜（1分）的特征。
（一点1分，三点4分）
14.运用比喻排比反问等修辞手法（答到任何1点给1分），形象生动表现出了初恋的纯洁美好。（1分）
多用整句，读起来朗朗上口，有音韵美。
语言典雅，化用诗句，富有诗意。（每点2分）
15.写出了自己那一代人年轻时，要到大风大雨中去锻炼的时代特征（1分），表达了作者对此的反思批判（1分）。及要遵循生命的客观规律这一态度（1分）。
为下文作者表达呼吁人们在人生的小满时节，少挑刺多栽花做铺垫。亦可答为“为结尾点明主旨做铺垫。”（1分）
16.串联全篇，使结构更加严谨。（1分）
一语双关（1分），既指小满的节气的特点，又象征人生朝气勃勃美好纯真青涩脆弱的青春时节。（2分）
作者借“小满”这一节气，表达了作者告诫年轻人要自我珍重。（2分）并希望时代社会珍惜爱护年轻人，尊重生命成长的规律。（2分）(答满任意6分即可）
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
17. 首先分析鲁迅先生提出的“立人”的主张及背景；
其次具体阐述“立人”主张：（“重个人”的内涵，鲁迅对“物质化”的态度，及鲁迅
精神的价值和核心所在。）
最后指出“立人”主张的现实意义（对当代文化建设的意义）
（6分，每点2分）
18.旧梦指旧中国人妄自尊大自以为是的蒙昧状态，新梦指旧梦破碎后，视西方为神灵，认为只要拿来定能生效的幻想。
由旧梦而入于新梦，指中国现在不过是由一种极端（错误）走向了另一种极端（错误）。强调盲目西化并不能解决中国的问题。
要纠正这几种偏颇，只能从“非物质”和“重个人”入手。
19.创作者所能达到的精神境界，决定着文化产品精神内涵和审美品质的高低。
人只有有了个性尊严，有了自我意识，能独立思考，才能进行文化创新。
人不对物质过度崇拜，才能精神自由，人格完善，有利于文化创新。（6分，每点2分）
南京市六校联合体12月份联考试卷
语文附加题
一、阅读材料，完成21—23题（10分）
词至美成，乃有大宗。前收苏、秦之终，复开姜、史之始。自有词人以来，不得不推为巨擘。后之为词者，亦难出其范围。然其妙处，亦不外沉郁顿挫。顿挫则有姿态，沉郁则极深厚。既有姿态，又极深厚，词中三昧亦尽于此矣。今 之 谈 词 者 亦 知 尊 美 成 然 知 其 佳 而 不 知 其 所 以 佳 正 坐 不 解 沉 郁 顿 挫 之 妙 彼 所 谓 佳 者 不 过 人 云 亦 云 耳。摘论数条于后，清真面目，可见一斑。
（节选自《白雨斋词话》）
21.用斜线“/”给上面选文中的画线部分断句。（限6处）（6分）
今 之 谈 词 者 亦 知 尊 美 成 然 知 其 佳 而 不 知 其 所 以 佳 正 坐 不 解 沉 郁 顿 挫 之 妙 彼 所 谓 佳 者 不 过 人 云 亦 云 耳。
22.《白雨斋词话》的作者是 （人名），选文中提到的“美成”是 （人名）。（2分）
23.结合材料，简要概括作者认为美成的词学成就有哪些？（2分）
二、名著阅读题（15分）
24.下列有关名著的说明，不正确的两项是（ ）
A．《欧也妮·葛朗台》中，葛朗台抢女儿的梳妆匣，太太气得昏死过去，他怕太太气坏身体，马上放弃了梳妆匣，足见吝啬的葛朗台对太太也有温情的一面。
B．《老人与海》大多数情节发生在海上，看似简单，但因为作者在直叙中穿插了老人对往昔青春岁月的回忆，与眼前的境况形成鲜明对比，使单调的捕鱼过程显得多姿多彩，引人入胜。
C．《哈姆莱特》塑造人物形象，常以对比衬托的手法显现其性格特点，像同为反面人物，波洛涅斯阿谀奉承，克劳狄斯笑里藏刀。
D．中国传统文化一向讲究因果轮回，《三国演义》中也有因果思想的流露。比如曹丕篡汉后来司马氏篡夺曹魏政权,孙策杀于吉最后伤口迸裂而死。
E．“现在我明白！……有钱哪，就该吃喝嫖赌，胡作非为，可千万别干好事！”愤激的台词中，宣泄的是常四爷对旧社会强烈的不满之情。
25.简答题（10分）
(1)请从性格和命运两方面概括巴金《家》中的梅和琴这两个人物形象。(4分)
（2）《红楼梦》第63回中，大观园里群芳夜宴，湘云抽到一支花签，题着“只恐夜深花睡去”，黛玉因而笑言，将“夜深”二字改“石凉”两个字倒好，黛玉为什么要这样说？从中可以看出湘云怎样的形象特点？(6分）
三、材料分析概括（15分）
世间有许多读书人，他们读书似乎于他们的精神无补，反而读成呆子，读成迂腐可笑之人。读书用脑子，装书用箱子。脑子给了读书人，是让读书人读书时能举一反三，能很强健地去扩大知识的。箱子便只能如数装书。有些人读一辈子书，读到终了，不过是只书箱子而已。读书拒绝媚俗，忌讳雷同，读书一雷同，也就什么都雷同了。聪明人读书，会独辟蹊径、另谋生路。到别人不常进入的领域去淘别人不淘的书，就会得到别人得不到的知识，就会发出别样的声音。这个道理简单得如同走别人不曾走的路，就会发现别人发现不了的风景一般。选书要选得很有个性，而读法与理解也要有个性。同样一篇文章，在他们眼里，却有另一番天地，另一番气象，另一番精神。不在乎别人对那篇文章的唠叨，不在乎专家权威对那篇文章的断评，而按自己的心思去读，按自己的直觉去读，甚至按自己的奇思怪想去读，读得津津有味，读得出神入化。书海浩淼，水能载舟亦能覆舟。一个人面对那么多的书，他要有充分的自主意识、驾驭意识。知识欺人，比世上任何恶人欺人还甚，一个没有自主意识的人，早晚会沦为知识的奴隶。而无驾驭意识，知识不过是一堆毫无用处的石头，它既不能助你前进，也不能使你增加财富。知识只有在那些有自主意识、驾驭意识的读书人那里，才具有使人升华的力量。只有那样的读书人，也才会有畅游知识海洋的莫大快感。一个好的读书人，读到最后会有那样一个境界：知识犹如漫山遍野的石头，他来了，只轻轻一挥鞭子，那些石头便忽然地受到了点化，变成了充满活力的雪白的羊群，在天空下欢快地奔腾起来。
（选自曹文轩《个性化阅读》有删改）
26.解释文中画线的“书箱子”的含义（3分）
27.根据文义概括怎样才能做到个性化阅读？（6分）
28.结合选文，谈一谈你对文末画线的“那样一个境界”内涵的理解。（6分）
南京市六校联合体12月份联考试卷
语文附加题答案
21.今 之 谈 词 者/ 亦 知 尊 美 成/ 然 知 其 佳 /而 不 知 其 所 以 佳/ 正 坐 不 解 沉 郁 顿 挫 之 妙 /彼 所 谓 佳 者 /不 过 人 云 亦 云 耳。（每处1分）
22.陈廷焯 周邦彦（每空1分）
23.承前启后的集大成者；沉郁顿挫，得词中三昧（答既有姿态，又极深厚亦可）（每点1分）
24.答案：AE（选对一个2分）
25（1）梅:温柔贤惠，美丽大方，有着旧中国女性的典型美德.虽然聪明但懦弱，不敢反抗.
嫁给赵家不到一年夫死守寡,尽管和觉新还彼此爱着对方,但不能在一起,最后在抑郁中患病死亡.
琴：接受新思想，具有反抗精神的新时代女青年。最后和觉民一起赢得幸福。（性格和命运各1分）
（2）答案：原因：白天的时候，宝玉、宝琴、岫烟、平儿同一天生日。众姐妹备酒席行酒令。湘云被罚酒多喝了几杯。（2分）不久，丫头来报，湘云醉卧（1分）在园中的一个石凳上（1分）。
形象：浪漫不羁（不拘小节，随性皆可），娇憨可爱。（2分，每点1分）
26.比喻读书不动脑子，不能举一反三，使知识扩大的书呆子（“不动脑子”，“不能使知识扩大”，“书呆子”每点1分）
27.拒绝媚俗，忌讳雷同，独辟蹊径，另谋生路；
选书、读法、理解都要有个性；
要有充分的自主意识和驾驭意识。（每点2分）
28.能驾驭所积累的知识，成为知识的主人，自主畅游知识的海洋；
能点石成金，使知识升华，创造出个性化的别样风景。（每点3分）
