江西上饶市2019届第一次高考模拟考试语文试题及参考答案(2)
时间:2019-01-17
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
翟兴，字公祥，河南伊阳人。少以勇闻。剧贼王伸起，兴与弟进应幕击贼，号大翟、小翟。金人犯京师，西道总管王襄檄兴统领在城军马。以保护陵寝功补承信郎。高世由以泽州降金，金以为西京留守。兴与进提步卒数百，卷甲夜趋洛阳，擒世由等斩之。盗冀德、韩清出没汝、洛间，兴以轻骑追袭，德就擒，清仅以身免。会进为叛将杨进所害，贼乘势击败官军，兴帅余众拒贼，保伊川。明年，诉进死事于朝，以兴代进为京西北路安抚制置使。杨进屯鸣皋山北兴与子琮帅乡兵时出扰之进惧弃辎重南走兴邀击于鲁山县进中流矢死余众溃去西京平。贼王俊据汝州，兴引兵攻之，俊弃城去，退保繖盖山。兴进攻，免胄大呼曰:“贼识我乎？我翟总管也。”众皆披靡，遂破之。金人犯河阳、巩县、永安军，兴遣子琮与搏战，屡捷，追至渑池。时河东、北虽陷，土豪聚众保险，兴遣蜡书结约之，向密、王简、王英皆愿受节制。奏上，高宗嘉之，授河东、北路军马使，遍檄山寨，由是汾、泽、璐、怀、卫间山寨首领皆应命。金人入陕右，兴遣将邀击，俘五十余人。绍兴元年春，金重兵犯河南，时兴军乏粮，就食诸道，仅存亲兵自卫，人情震恐。兴授将彭玘方略，设伏于井首，侯敌至阳通，金众果追玘，伏发，金帅就擒。邓州人杨某拥众河北，伪称“信王”，兴遣将董先追获于商州杀之。刘豫将迁汴，以兴屯伊阳，惮之，遣蒋颐持书诱兴以王爵。兴斩颐焚其书，豫计不行，乃阴遣人啖裨将杨伟以利，伟杀兴，携其首奔豫。事闻，赠保信军节度使。兴威貌魁伟，每怒，须辄张。军食不继，士以菽粟杂藜藿食之，激以忠义，无不奋厉。在河南累年，金人不敢犯诸陵。诏赐军名“忠护”。
(节选自《宋史·翟兴传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A. 杨进屯鸣皋山北/兴与子琮帅乡兵时出扰之/进惧/弃辎重南走/兴邀击于鲁山县/进中流矢死/余众溃去/西京平。
B.杨进屯鸣皋山北/兴与子琼帅乡兵/时出扰之/进惧/弃轴重南走兴/邀击于鲁山县/进中流矢/死/余众溃去/西京平。
C.杨进屯鸣皋山北/兴与子琼帅乡兵时出扰之/进惧弃轴重/南走/兴邀击于鲁山县/进中流矢/死余/众溃去西京平。
D.杨进屯鸣皋山北/兴与子琼帅乡兵/时出扰之/进惧/弃轴重南走兴/邀击于鲁山县/进中流矢/死余/众溃去西京平。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
a“檄”指古代官方用以征召、晓谕、声讨的文书，文中指用檄文晓谕、通告。
B.“补”是古代表示官职变动的词语之一，指补充空缺官职。
C“胄”指士兵作战时戴的头盔，如甲胃、介胃、贵胃、华胃。
D:“赠”即“追赠”，指给已死的官吏或其父祖追封官爵。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.翟兴嫉恶如仇。金人进犯京城，高世由投降金人，金人让他担任西京留守。翟兴兄弟二人率领几百名步兵，连夜奔向洛阳，擒获高世由并把他们斩杀了。
B.翟兴英勇善战。正当翟进被叛将杨进害死之时，贼人乘势打败官军，翟兴率领剩余的兵力抗拒贼人，保卫了伊川。
C.翟兴深得人心。金人进犯河阳之时，河东、河北失陷后，翟兴送蜡书和地方首领们联结相约，使得首领们都愿意接受他的节制，翟兴也因此得到了皇帝的称赞。
D.翟兴大义凛然。刘豫因为害怕翟兴所以派蒋颐用王爵来引诱他。翟兴杀了蒋颐并烧了信。刘豫的阴谋没有得逞，又贿赂翟兴的副将杨伟，致使翟兴被害。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
(1)绍兴元年春，金重兵犯河南，时兴军乏粮，就食诸道，仅存亲兵自卫，人情震恐。
(2)军食不继，士以菽粟杂藜藿食之，激以忠义，无不奋厉。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
忆昔①
陆游
忆昔从戎出渭滨，壶浆马首泣遗民。夜栖高冢占星象，昼上巢车望虏尘。
共道功名方迫逐，岂知老病只逡巡。灯前抚卷空流涕，何限人间失意人。
注:①此诗写于宁宗庆元三年（1197年），当时诗人以中奉大夫衔提举冲佑观，任闲职。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A.“壶浆马首泣遗民”写关中百姓慰问宋军，并向他们泣诉在被占区所受到的屈辱，“泣”指宋军为他们留下了深切同情的眼泪。
B.“夜栖”和“昼上”，使一个不辞劳苦、以全部精力投入北伐准备工作的忧国忧民的人物形象跃然纸上。
C.“共道功名方逐迫”，用“大家都认为”功名指日可待来展示诗人当年想要建功立业的雄心壮志。
D.颈联“逡巡”表现了一个“老病”者的行动特征，表现了一个有志之士无法施展抱负的仿徨心理。
15.本诗主要运用的表现手法是什么？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子的空缺部分。(6分)
(1)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中以布被又冷又硬、幼子雨夜难眠的情景来表现生活艰辛的诗句是“ ， ”。
(2)《老子》中用“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”来说明积累的重要性。荀子在《劝学》同样用走路来说明积累的重要性的句子是:“ ， 。”
(3)《琵琶行》中，诗人用来描写被贬之后艰苦的居住环境的两句是: “ ， 。”
第II卷（表达题共80分）
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
_ ，在习惯了刷屏浏览点点戳戳的生活之后，很多人都感慨“书太难读”，似乎以前啃艰涩的大部头小说却_ 的日子一去不复返了。
阅读，绝不仅仅是一个信息获取的过程，更关乎人的精神趣味。正如一句名言，“未经反省的人生不值得过”，未经筛选的信息同样不值得读。而这，恐怕就是读屏与读书的区别所在。换而言之，虽然数字化浪潮带来了阅读场景的深刻改变，但通过读书沉淀思想进而形成系统思维的人生成长规律不会变。曾经，电视的到来引发了人们对“沙发土豆”的深刻担忧，而身处“读屏时代”，比蜷缩沙发带来的“肢体萎缩”更危险的，无疑是“大脑萎缩”:思维在_ 中变得僵化，在众声喧哗中变得无知。习惯了“数字阅读”的跳跃、‘零碎和 ，（ ）。
数字化浪潮中，“会阅读”是一种能力。对于读过万卷书的一代人来说，再去强调阅读的重要性，或许是一种讽刺。但事实证明，我们不得不重新去认识和讨论阅读的意义。当然，我并不是一个反对科技进步的保守派，我非常愿意看到科技推动进步力量的成长，但这并不妨碍我们对科技的副作用保持警惕。“能阅读”和“会阅读”是两个概念，我们的生活让前者保持了趣味性，而能塑造和培养我们的思维和精神的后者，却推动了文明的进阶。
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）
A.毋庸讳言 甘之如怡 光怪陆离 浮光掠影 B.毋庸置疑 安之若素 光怪陆离 走马观花
C.毋庸置疑 甘之如怡 斑驳陆离 浮光掠影 D.毋庸讳言 安之若素 斑驳陆离 走马观花
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）
A.我们应回归数字化阅读的本质属性，并对其进行辨析，从使自己不至于在网络信息的汪洋大海中迷失。
B.我们年青人，更应该坚持认真阅读，坚持经典阅读，从而使自己的知识更有系统和深度。
C.我们应该树立数字时代的“大阅读观”，注意给深思考、深阅读留下空间。
D.我们或许更需要回归传统阅读的节奏、系统与静心思考，找寻那些日渐退化的思维能力。
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）
A.前者让我们对生活保持趣味性，而后者却能打造我们的思维和精神，推动文明的进阶。
B.前者保持了生活对我们来说的趣味性，而后者却能塑造我们的思维和精神，推动文明的进步。
C.前者让我们的生活保持趣味性，而后者却能塑造我们的思维和精神，推动文明的进阶。
D.前者让我们的生活保持了趣味性，而后者却能在我们的思维和精神进行塑造的过程中，推动文明的进步。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
人类要生存除了需要氧外， ，而衣食住行所需的物质，绝大部分来自绿色植物光合作用的产物。因为植物能通过光合作用合成碳水化合物，在体内进一步加工和转化而形成人类所需要的根食、蔬菜、水果和植物油，以及木材、植物纤维(如棉花、蓖麻等)和柴草等等。 ，人类就会因无从获得维持生命所需要的物质和能量而无法生存，更谈不上人类的发展和社会的进步了。因此说 一点也不过分。
21.下面是黄先生写给明德中学校长的一封感谢信，有五处用词不当，请找出并改正。(5分)
感谢信
尊敬的明德中学校长：
上周五，本人到贵校办事，不慎将钱包遗留在贵校荷花池边，内有现金2000元以及两张银行卡。等我半小时后返回原路寻找时，发现贵校的李志冲同学正拿着我的钱包在远处等候。我当时拍手称快，当即拿出200元现金感谢李志冲同学，孰料被他严词拒绝。我被李志冲同学的高尚品质感动。这种行为充分体现了责校学生崇高的道德情操。
本人恳请您对李志冲同学的行为提出肯定，感谢贵校培养了这么优秀的学生！谢谢李志冲同学！
此致
敬礼
黄xx
2018年12月26日
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作，(60分)
(1)“我最亲爱的孩子啊……在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
——烈士赵一受于1936年写给儿子的遗书
(2)“当此革命时期，家庭衣食可维持就够了……人生是要做伟大事业，而不是做了金钱的奴隶呵！”
——烈士胡孟晋于1939年写给妻子的辞别信
(3)“回去吧！让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上灌溉出灿烂的花朵。”
——“两弹一星”元勋朱光亚于1950年致全美中国留学生的信
(4)“计利当计天下利，求名应求万世名。”
——革命家、社会活动家廖承志于1982年致蒋经国先生信中的引文
(5)“唯有感恩真心真情真爱，懂得知足知责知进，方能厚积薄发、厚道有福、厚德载物。”
——维和战士张宝磊写于2016年的一封家书
书信最能传递人的真情实感，它写下的是文字，记录的是心声。以上几则书信片段触发了你怎样的联想和思考？请选择其中的两则或三则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
翟兴，字公祥，河南伊阳人。少以勇闻。剧贼王伸起，兴与弟进应幕击贼，号大翟、小翟。金人犯京师，西道总管王襄檄兴统领在城军马。以保护陵寝功补承信郎。高世由以泽州降金，金以为西京留守。兴与进提步卒数百，卷甲夜趋洛阳，擒世由等斩之。盗冀德、韩清出没汝、洛间，兴以轻骑追袭，德就擒，清仅以身免。会进为叛将杨进所害，贼乘势击败官军，兴帅余众拒贼，保伊川。明年，诉进死事于朝，以兴代进为京西北路安抚制置使。杨进屯鸣皋山北兴与子琮帅乡兵时出扰之进惧弃辎重南走兴邀击于鲁山县进中流矢死余众溃去西京平。贼王俊据汝州，兴引兵攻之，俊弃城去，退保繖盖山。兴进攻，免胄大呼曰:“贼识我乎？我翟总管也。”众皆披靡，遂破之。金人犯河阳、巩县、永安军，兴遣子琮与搏战，屡捷，追至渑池。时河东、北虽陷，土豪聚众保险，兴遣蜡书结约之，向密、王简、王英皆愿受节制。奏上，高宗嘉之，授河东、北路军马使，遍檄山寨，由是汾、泽、璐、怀、卫间山寨首领皆应命。金人入陕右，兴遣将邀击，俘五十余人。绍兴元年春，金重兵犯河南，时兴军乏粮，就食诸道，仅存亲兵自卫，人情震恐。兴授将彭玘方略，设伏于井首，侯敌至阳通，金众果追玘，伏发，金帅就擒。邓州人杨某拥众河北，伪称“信王”，兴遣将董先追获于商州杀之。刘豫将迁汴，以兴屯伊阳，惮之，遣蒋颐持书诱兴以王爵。兴斩颐焚其书，豫计不行，乃阴遣人啖裨将杨伟以利，伟杀兴，携其首奔豫。事闻，赠保信军节度使。兴威貌魁伟，每怒，须辄张。军食不继，士以菽粟杂藜藿食之，激以忠义，无不奋厉。在河南累年，金人不敢犯诸陵。诏赐军名“忠护”。
(节选自《宋史·翟兴传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A. 杨进屯鸣皋山北/兴与子琮帅乡兵时出扰之/进惧/弃辎重南走/兴邀击于鲁山县/进中流矢死/余众溃去/西京平。
B.杨进屯鸣皋山北/兴与子琼帅乡兵/时出扰之/进惧/弃轴重南走兴/邀击于鲁山县/进中流矢/死/余众溃去/西京平。
C.杨进屯鸣皋山北/兴与子琼帅乡兵时出扰之/进惧弃轴重/南走/兴邀击于鲁山县/进中流矢/死余/众溃去西京平。
D.杨进屯鸣皋山北/兴与子琼帅乡兵/时出扰之/进惧/弃轴重南走兴/邀击于鲁山县/进中流矢/死余/众溃去西京平。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
a“檄”指古代官方用以征召、晓谕、声讨的文书，文中指用檄文晓谕、通告。
B.“补”是古代表示官职变动的词语之一，指补充空缺官职。
C“胄”指士兵作战时戴的头盔，如甲胃、介胃、贵胃、华胃。
D:“赠”即“追赠”，指给已死的官吏或其父祖追封官爵。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.翟兴嫉恶如仇。金人进犯京城，高世由投降金人，金人让他担任西京留守。翟兴兄弟二人率领几百名步兵，连夜奔向洛阳，擒获高世由并把他们斩杀了。
B.翟兴英勇善战。正当翟进被叛将杨进害死之时，贼人乘势打败官军，翟兴率领剩余的兵力抗拒贼人，保卫了伊川。
C.翟兴深得人心。金人进犯河阳之时，河东、河北失陷后，翟兴送蜡书和地方首领们联结相约，使得首领们都愿意接受他的节制，翟兴也因此得到了皇帝的称赞。
D.翟兴大义凛然。刘豫因为害怕翟兴所以派蒋颐用王爵来引诱他。翟兴杀了蒋颐并烧了信。刘豫的阴谋没有得逞，又贿赂翟兴的副将杨伟，致使翟兴被害。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
(1)绍兴元年春，金重兵犯河南，时兴军乏粮，就食诸道，仅存亲兵自卫，人情震恐。
(2)军食不继，士以菽粟杂藜藿食之，激以忠义，无不奋厉。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
忆昔①
陆游
忆昔从戎出渭滨，壶浆马首泣遗民。夜栖高冢占星象，昼上巢车望虏尘。
共道功名方迫逐，岂知老病只逡巡。灯前抚卷空流涕，何限人间失意人。
注:①此诗写于宁宗庆元三年（1197年），当时诗人以中奉大夫衔提举冲佑观，任闲职。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A.“壶浆马首泣遗民”写关中百姓慰问宋军，并向他们泣诉在被占区所受到的屈辱，“泣”指宋军为他们留下了深切同情的眼泪。
B.“夜栖”和“昼上”，使一个不辞劳苦、以全部精力投入北伐准备工作的忧国忧民的人物形象跃然纸上。
C.“共道功名方逐迫”，用“大家都认为”功名指日可待来展示诗人当年想要建功立业的雄心壮志。
D.颈联“逡巡”表现了一个“老病”者的行动特征，表现了一个有志之士无法施展抱负的仿徨心理。
15.本诗主要运用的表现手法是什么？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子的空缺部分。(6分)
(1)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中以布被又冷又硬、幼子雨夜难眠的情景来表现生活艰辛的诗句是“ ， ”。
(2)《老子》中用“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”来说明积累的重要性。荀子在《劝学》同样用走路来说明积累的重要性的句子是:“ ， 。”
(3)《琵琶行》中，诗人用来描写被贬之后艰苦的居住环境的两句是: “ ， 。”
第II卷（表达题共80分）
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
_ ，在习惯了刷屏浏览点点戳戳的生活之后，很多人都感慨“书太难读”，似乎以前啃艰涩的大部头小说却_ 的日子一去不复返了。
阅读，绝不仅仅是一个信息获取的过程，更关乎人的精神趣味。正如一句名言，“未经反省的人生不值得过”，未经筛选的信息同样不值得读。而这，恐怕就是读屏与读书的区别所在。换而言之，虽然数字化浪潮带来了阅读场景的深刻改变，但通过读书沉淀思想进而形成系统思维的人生成长规律不会变。曾经，电视的到来引发了人们对“沙发土豆”的深刻担忧，而身处“读屏时代”，比蜷缩沙发带来的“肢体萎缩”更危险的，无疑是“大脑萎缩”:思维在_ 中变得僵化，在众声喧哗中变得无知。习惯了“数字阅读”的跳跃、‘零碎和 ，（ ）。
数字化浪潮中，“会阅读”是一种能力。对于读过万卷书的一代人来说，再去强调阅读的重要性，或许是一种讽刺。但事实证明，我们不得不重新去认识和讨论阅读的意义。当然，我并不是一个反对科技进步的保守派，我非常愿意看到科技推动进步力量的成长，但这并不妨碍我们对科技的副作用保持警惕。“能阅读”和“会阅读”是两个概念，我们的生活让前者保持了趣味性，而能塑造和培养我们的思维和精神的后者，却推动了文明的进阶。
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）
A.毋庸讳言 甘之如怡 光怪陆离 浮光掠影 B.毋庸置疑 安之若素 光怪陆离 走马观花
C.毋庸置疑 甘之如怡 斑驳陆离 浮光掠影 D.毋庸讳言 安之若素 斑驳陆离 走马观花
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）
A.我们应回归数字化阅读的本质属性，并对其进行辨析，从使自己不至于在网络信息的汪洋大海中迷失。
B.我们年青人，更应该坚持认真阅读，坚持经典阅读，从而使自己的知识更有系统和深度。
C.我们应该树立数字时代的“大阅读观”，注意给深思考、深阅读留下空间。
D.我们或许更需要回归传统阅读的节奏、系统与静心思考，找寻那些日渐退化的思维能力。
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）
A.前者让我们对生活保持趣味性，而后者却能打造我们的思维和精神，推动文明的进阶。
B.前者保持了生活对我们来说的趣味性，而后者却能塑造我们的思维和精神，推动文明的进步。
C.前者让我们的生活保持趣味性，而后者却能塑造我们的思维和精神，推动文明的进阶。
D.前者让我们的生活保持了趣味性，而后者却能在我们的思维和精神进行塑造的过程中，推动文明的进步。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
人类要生存除了需要氧外， ，而衣食住行所需的物质，绝大部分来自绿色植物光合作用的产物。因为植物能通过光合作用合成碳水化合物，在体内进一步加工和转化而形成人类所需要的根食、蔬菜、水果和植物油，以及木材、植物纤维(如棉花、蓖麻等)和柴草等等。 ，人类就会因无从获得维持生命所需要的物质和能量而无法生存，更谈不上人类的发展和社会的进步了。因此说 一点也不过分。
21.下面是黄先生写给明德中学校长的一封感谢信，有五处用词不当，请找出并改正。(5分)
感谢信
尊敬的明德中学校长：
上周五，本人到贵校办事，不慎将钱包遗留在贵校荷花池边，内有现金2000元以及两张银行卡。等我半小时后返回原路寻找时，发现贵校的李志冲同学正拿着我的钱包在远处等候。我当时拍手称快，当即拿出200元现金感谢李志冲同学，孰料被他严词拒绝。我被李志冲同学的高尚品质感动。这种行为充分体现了责校学生崇高的道德情操。
本人恳请您对李志冲同学的行为提出肯定，感谢贵校培养了这么优秀的学生！谢谢李志冲同学！
此致
敬礼
黄xx
2018年12月26日
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作，(60分)
(1)“我最亲爱的孩子啊……在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
——烈士赵一受于1936年写给儿子的遗书
(2)“当此革命时期，家庭衣食可维持就够了……人生是要做伟大事业，而不是做了金钱的奴隶呵！”
——烈士胡孟晋于1939年写给妻子的辞别信
(3)“回去吧！让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上灌溉出灿烂的花朵。”
——“两弹一星”元勋朱光亚于1950年致全美中国留学生的信
(4)“计利当计天下利，求名应求万世名。”
——革命家、社会活动家廖承志于1982年致蒋经国先生信中的引文
(5)“唯有感恩真心真情真爱，懂得知足知责知进，方能厚积薄发、厚道有福、厚德载物。”
——维和战士张宝磊写于2016年的一封家书
书信最能传递人的真情实感，它写下的是文字，记录的是心声。以上几则书信片段触发了你怎样的联想和思考？请选择其中的两则或三则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
