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湖南邵阳市2020届高三上学期联考阶段性诊断测试语文试题及参考答案(2)

时间:2019-10-28
二、古代诗文阅读(34分)
屠岸贾为司寇,将作难。贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫,皆灭其族。赵朔妻,成公姊,有遗腹,走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼,杵臼谓朔友人程婴曰:“胡不死?”程婴曰:“朔之妇有遗腹,若幸而男,吾奉之。”居无何,而朔妇生男。杵臼曰:“立孤与死孰难?”婴曰:“死易,立孤难耳。”公孙杵臼曰:“赵氏先君遇子厚,子强为其难者,吾为其易者,请先死。”乃二人谋取他人婴儿负之,衣以文葆匿山中。程婴出,谬谓诸将军曰:“婴不肖,不能立赵孤。谁能与我千金,吾告赵氏孤处。”诸将皆喜,许之,发师随程婴攻公孙杵臼。杵臼谬曰:“小人哉程婴!昔下宫之难不能死,与我谋匿赵氏孤儿,今又卖我。纵不能立,而忍卖之乎!”抱儿呼曰:“赵氏孤儿何罪?请活之,独杀杵臼可也。”诸将不许,遂杀杵臼与孤儿。然赵氏真孤乃反在,婴卒与俱匿山中。居十五年, 晋景公疾,问赵尚有后子孙乎,韩厥具以实告。景公乃与韩厥谋立赵氏孤儿,召而匿之宫中.诸将入问疾,景公因韩厥之众,以胁诸将而见赵孤。赵孤名曰武。诸将不得已,乃曰:“昔下宫之难,屠岸贾为之,矫以君命,并命群臣。非然,孰敢作难?微君之疾,群臣固且请立赵后。今君有命,群臣之愿也。”遂反与程婴、赵武攻屠岸贾,灭其族。及武冠,为成人,婴谓赵武曰:“昔下宫之难,我非不能死,我思立赵氏之后。今武既立为成人,复故位,我将下报赵宣孟与公孙杵臼。”武啼泣顿首固请曰:“武愿苦筋骨以报子至死,而子忍去我死乎!”婴曰不可彼以我为能成事故先我死今我不报是以我事为不成遂自杀。武服齐衰三年,为之祭邑,春秋祠之,世世勿绝。
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
    A.婴曰/不可彼以我为/能成事故/先我死/今我不报是/以我事为不成/遂自杀
    且婴曰/不可/彼以我为能成事/故先我死/今我不报是/以我事为不成/遂自杀
    C.婴曰/不可彼以我为/能成事/故先我死/今我不报/是以我事为不成/遂自杀
    D.婴曰/不可/彼以我为能成事/故先我死/今我不报/是以我事为不成/遂自杀
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
    A.冠即冠礼,是古代中国汉族男性的成年礼,一般在二十岁举行。
    B.顿首即磕头,古代跪拜礼之一,头叩地即举而不停留,比稽首礼更加隆重。
    C.齐衰亦作‘齐縗”,丧服名,用粗麻布制成,以其缉边缝齐,故称“齐衰”。
    D.祠是古代祭祀的一种,春祭为“祠”,引申为祭祀。也指供奉祖先等的庙堂。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是((3分)
A.公孙柞臼有勇有谋,他在赵氏旧主被害之后,冷静筹划,用自己的牺牲瞒过了抓捕的士兵,与程婴相互配合一起救下了赵氏孤儿。
B.程婴忍辱负重。他没有为赵朔立即殉难,而是假装投敌,卖友求荣;他将赵武藏匿于山中,一直在等待和寻找机会将实情告知晋景公。
    C.程婴不负所托。他毅然决然地承担起更困难的奉养遗孤的责任,在十五年间,躲在深山,终于迎来复仇的一刻,并以死明志。
    D.赵武懂得感恩。他在程婴表明死志时极力劝阻,愿意终生报答程婴;在程婴义无反顾地赴死后,又为他服丧、祭祀。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
  (1)赵氏先君遇于厚,子强为其难者,吾为其易者,请先死。(5分)
  (2)微君之疾,群臣固且请立赵后,今君有命,群臣之愿也。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
    阅读下面这首宋诗,完成14-15题。
杂 感   陆游
雨霁花无几,愁多酒不支。
凑凉数声笛,零乱一枰棋。
蹈海言扰在,移山志未衰。
何人知壮士[注],击筑有余悲!
    〔注〕壮士:此处指荆柯。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是((3分)
    A.首联一景一情,上句雨后萧条之景烘托下句酒难消的忧愁悲愤,定下基调。
    B.额联借凄凉笛声喻人民哀怨声,借棋局喻朝政混乱、国家日受宰割的局面。
    C.尾联借壮士荆柯击筑悲歌无人能识,抒发了诗人内心慷慨激愤的爱国情怀。
    D.本诗前两联主要写景,后两联主要抒情,和他的《游山西村》的写法迥异。
15.诗的颈联用典历来为人称道,请加以赏析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题.6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
    (1)文人诗心往往相通,陆游曾在某年的“十一月四日”夜阑人静之时“卧听风吹雨”,梦见“铁马冰河”;辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中也曾用“  ▲  ,  ▲  ”来表达类似情怀。
  (2)杜牧《阿房宫赋能述六国和秦朝灭亡的原因时说.如果六国当年能善待百姓,‘.—鱼—”;
      如果秦人能善待六国之人,“  ▲  ,  ▲  ”,秦朝又怎么会灭亡呢?
    (3)李商隐有着“朦胧、象征”的诗美迫求.善用典故是其创作的一大特点,如《锦瑟》中“  ▲  ,  ▲  ”两句就化用了“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故。
三、语言文字运用(20分)
    阅读下面的文字,完成17-19题。
    知识或者说科学的确切性。决定了人们在社会生产和生活的实践中,可以反反复复地运用,去获得相时确切的  ▲  效果。运用知识的人越多,知识的地位就越牢固,由此形成了一种人类共有的意识形态:知识是有用的,经得起检验,因而值得相信,值得崇拜,更值得追求。事实上,知识的一确切性”本身,就已经包含了“可以相信”或“无可  ▲  ”的内在因素。例如,“水往低处流”作为一种知识,不只天它的确切性经得起生活的考验,更让人看到或想到位势高低落差.确信一旦有水流过,绝对不会从低处流向高处。可见,“确切性”就是某种相信、信赖甚至于信仰的别名。基于此,(▲)。他们相信知识、运用知识和追求知识。他们清楚地知追,与‘确切性”为敌,是不可能胜利的,也是很  ▲  的。
    神学的产生和发展,有其自然和社会历史的复杂原因。它以人类无法证实也无法证伪的精神活动,构造了一个超然的思想体系,  ▲  出了一个极致完关的理想世界和超现实的终极善者,譬如上帝。
17.依次填人文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)
    A.预设  质疑  荒唐  推演
    B.预期  置疑  荒唐  推演
    C.预期  质疑  荒诞  推算
    D.预设  置疑  荒诞  推算
18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)
    A.不只是它的确切性经得起生活的检验,更让人在看到或想到位势高低落差时,确信一旦有水流过,绝对不会从低处流向高处。
    B.它的确切性不只是经得起生活的考验,在看到或想到位势高低落差时,更让人确信一旦有水流过,绝对不会从低处流向高处。
    C.它的确切性不只是经得起生活的检验,更让人在看到或想到位势高低落差时,确信一旦有水流过,绝对不会从低处流向高处。
    D.不只是它的确切性经得起生活的考验.更让人在看到或想到位势高低落差时,确信一旦有水流过,绝对不会从低处流向高处。
19.下列填入文中括号内的语句,衔接址恰当的一项是(3分)
    A.在知识或科学领域里聚柒的求知者是为数众多的
    B.聚集在知识或科学领域里的求知者是为数众多的
    C.为数众多的聚集的求知者是来自知识或科学的领域
    D.知识或科学领域里,聚集了为数众多的求知者
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)
脑垂体又称为“脑下垂体”,是大脑底部水滴状下垂的结构,重量仅为5克,相当于半粒花生米的大小。脑垂体虽然小,  ①  它可以说是人体内分泌的“司令部”,控制着人的生长、发育、繁殖和机体的代谢活动。垂体腺瘤起病隐匿,病情发展缓慢,早期并无颅内压升高和神经系统阳性体征。由于  ②  ,极易漏诊、误诊,增加了病残率和致死率。垂体腺瘤是常见的良性肿瘤,人群发生率较高,女性发病率略高于男性,虽然是良性肿瘤,  ③  首先是垂体激素过童分泌,会引起代谢紊乱、脏器狈害等一系列问题;其次,肿瘤压迫还会导致其他垂体激素低下,引起脑部相应重要功能的严重障碍。
21.根据下面一段话的内容,就“碎片化阅读”提取关她信息,不超过60个字。(5分)
网媒的快速发展,在很大程度上颠覆了人们传统的阅读方式。碎片化的浅阅读已成为当代人阅读的主要方式。人们从微博、微信、头条及其他媒体上获取碎片化信息,快捷且看似忙碌的阅读使人们倾向没营养的快餐文化,而没时间投入经典作品的细细研读。加之碎片化的阅读不需要思辨,绝大多数人沉溺于此而忽略了从经典中提升思维和辨别的能力。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
    为解决日益严峻的作业问题,近来许多学校开始探索“私人订制作业”的模式,即为不同能力水平或不同学习习惯的学生设计不同的作业,此举一经推出,顿时引来一番热议。老师们基本上肯定这种布置作业的方式,认为这样做有助于因人施教,减负增效;家长们却不大赞同这种做法,认为这样做是人为地将学生划成三六九等,有歧视后进生的嫌疑,也会加剧教育的不公平。
    假如你是老师,请就此写一封告家长书,阐述自己的看法。
    假如你是家长,请就此写一封致老师书,阐述自己的看法。
    要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,符合相应的立场;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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