“超级全能生”2019年福建省高三年级11月联考语文试题及参考答案(3)
时间:2019-11-17
语文 答案详解
1.C 【解题思路】本题考察考查筛选并整合文中信息的能力。A.从原文“这些作品因为价值观念问题方面的原因，又比较难以展开宏大叙事”可知，它们并不是“很好的‘宏大的叙事’”。B.偷换概念。结合“只有有效地将科学精神与现代人本精神、人性探索融合在一起，才能真正实现科幻小说的宏大叙事。”这里指的是“文学长篇叙事的宏大”中的一个层面即为“叙事的宏大”。分析可知，此选项混淆了“文学长篇叙事的宏大”和“叙事的宏大”D.“只要……就……”的表述过于绝对。
2.D 【解题思路】原文第二自然段列举了英国作家阿瑟·克拉克的《2001太空漫游》、《与拉玛相会》等作品和刘慈欣的《地球大炮》、《流浪地球》等例子，使用了例证法，没有使用喻证法。
3.A 【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息，并基于文本信息进行合理推断的能力。“不能影响人们的生活”过于绝对且于文无据。文中只写到“当代中国的科幻小说，在很长一段时间内，都是出于科学知识普及、为现实服务的创作。一些小说虽将时空延展至千年之后、宇宙之间，却仍然因为缺少对历史本质的深入观照而缺乏宏大感。”并没有说其不能影响人们的生活。
4.D 【解题思路】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A.置：放置、安放。B.霁：雨后或雪后转晴。C.与：结交、交往。
5.B 【解题思路】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。B项为定语后置的标志；其他三项均为用于主谓之间，取消句子独立性。
6.A【解题思路】本题考查词类活用。兄，名词，兄长，在这里作状语，像对待兄长一样。舞：动词使动用法，使……起舞。名词“雾”“星”用作“列”和“驰”的状语：像雾一样涌起，像星一样飞驰。从，动词使动用法，使……跟从。方位名词“上”和“下”用在动词“食”和“饮”的前面作状语，表示动作行为的方向：向上、向下，指在地面上，在地下。善，形容词，好，在这里作动词，友善、交好。
7.D 【解题思路】本题考查理解古今异义词的意义的能力。奔驰，奔走效劳；出入，偏义副词，进入；美人，指他所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
8.B 【解题思路】本题考查理解与现代汉语不同的句式的能力。A.均为判断句；B.介词结构后置句/定语后置句；C.均为宾语前置句；D.均为被动句。
9.C 【解题思路】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在把握语意的基础上，充分利用断句标志，如作主语、宾语的名词、代词，句间连词以及并列结构等。“乐主于和，礼主于敬”结构对称，中间应断开。排除A、B两项。“其度”做“不一”的宾语，不能断开。排除D项。
10.D 【解题思路】本题考查文化常识的识记、理解的能力。吏部不掌管典礼等事务。
11.D 【解题思路】此题考查筛选并整合文中信息、把握文章内容要点的能力。孝武帝大怒是因为王国宝奉承讨好会稽王司马道子让其做丞相一事。并没有对车胤感到愤怒。
12.（1）等至车胤成年后，风态美俊，机智敏捷，在乡里很有美誉。（“及”“美劭”“乡曲”“誉”各1分，句意1分）
（2）名望和能力不及周公十之二三，并不应该如此，（这样做）必然会大逆皇上的意愿。（“望实”“二三”“忤”“上意”各1分，句意1分）
【参考译文】
车胤，字武子，南平郡人。曾祖父车浚，（做过）吴国会稽太守。父亲车育，（做过）郡主簿。南平太守王胡之以知人闻名，见到童年时的车胤，对车胤的父亲车育说：“这小儿将会光耀你的门户，可使他专心学习。”车胤勤奋不倦，学问广博，知识精通。家中贫寒，常常缺少灯油，夏天夜里就用白色丝袋装数十只萤火虫照明读书，夜以继日。等到车胤成年后，风态美俊，机智敏捷，在乡里很有美誉。桓温做荆州刺史时，召车胤为从事，因其善于辨析义理而特别器重他。推荐（他）担任主簿，补救又升任别驾、征西长史，于是显名于朝廷。当时只有车胤和吴隐之是以贫寒博学知名于世的。（车胤）又善于赏玩集会，当时每有盛会而车胤不在，众人都说：“没有车公不快乐。”仆射谢安每逢宴集的日子，就摆设筵席恭候车胤。
宁康初年，（朝廷）任命车胤为中书侍郎、关内侯。孝武帝曾讲解《孝经》，仆射谢安陪伴侍奉，尚书陆纳伴讲，侍中卞眈伴读，黄门侍郎谢石、吏部郎袁宏手执经书，车胤与丹杨尹王混选文句，当时的议论把这看作是一种荣耀之事。车胤多次升迁任侍中。太元年间，朝廷增置太学生一百人，让车胤兼任国子博士。其后第二年，朝廷讨论郊庙明堂的事情，车胤认为：“古代明堂的建制已很难详尽的弄清，况且乐的根本是和谐，礼的根本是恭敬，所以质朴与华美不同，所用的乐器也不一样。既然茅屋和大厦尺度标准不相同，那么何必要遵守它的形式法度而不弘扬其本质顺应时代呢！天下都安定了，原野没有战火，然后可以大修明堂辟雍了。”当时（朝廷）听从了他的建议。（车胤）又升职任骠骑长史、太常，进爵为临湘侯，因病离职。不久（朝廷）任命他为护军将军。当时王国宝奉承讨好会稽王司马道子，婉言劝说朝廷执事大臣上奏让司马道子做丞相，加以特殊的待遇。车胤说：“这是周成王尊崇周公用的礼仪。现今皇上正壮年，非年幼的成王可比，在位的丞相会稽王，怎么能做周公呢！名望和能力不及周公十之二三，并不应该如此，（这样做）必然会大逆皇上的意愿。”于是（车胤）称病不办理此事。（王国宝等人的）疏表上奏后，孝武帝大怒，而特别嘉奖车胤。
隆安初年，（朝廷)任命（车胤）为吴兴太守，俸禄二千石，车胤称病不能接受（任命）。（朝廷)封他为辅国将军、丹杨尹。不久，改任吏部尚书。司马元显有过失，车胤与江绩私下告诉司马道子，准备奏明皇上，事情泄露了，司马元显逼令车胤等人自裁。不久车胤身亡，朝廷非常痛惜。
13.C 【解题思路】此题考查分析诗歌内容、鉴赏古代诗歌的语言和形象的能力。“山岭背阳的梅花因风吹而四处飘散”错，诗中是运用想象和比喻手法虚写的是雪花飘散飞舞的景象。
14.颔联运用了用典、比喻以及想象的手法。这两句分别化用了素娥和仙鹤的典故，作者面对纷飞的大雪，想象到掌管冰雪与霜冻的素娥，缓缓为仙宫布雪的景象；又将其比喻成飞向天帝居所的仙鹤；诗句想象奇特，描写传神，生动形象地表达了诗人对冬夜风雪的独特感受。（三种手法答出1点得1分，答出两点得3分，结合诗句具体分析3分）
【解题思路】此题考查鉴赏诗歌的思想内容与艺术技巧的能力。这首诗的题目是“对雪”，全诗围绕雪展开，诗人运用了用典、比喻和想象的手法，描写了大雪纷飞的场景。
【诗歌鉴赏】
这首诗以“对雪”为题，写出了诗人望着漫天飞舞的雪花的所见所感。首联叙写降雪过程，乌云越过龙山在黑夜直压城池，在一阵淅淅沥沥的雨过后，空中飘起了轻盈的雪花。颔联分别化用了素娥和仙鹤的典故，将寒夜大雪纷飞的景象加以想象：冰雪之神素娥迈着轻缓的步子，举手为仙宫撒霜布雪；洁白的仙鹤鼓动展翅，纷纷飞向仙都。颈联进一步想象，山岭中飞舞的雪花如梅花般四处飘散，充满寒意的树林因雪似乎洒满了月色。尾联转而抒情，诗人忽然忆起十年间醉人的剡溪生活，此时此刻真想划着船回到剡溪，可惜天还没有放亮。全诗想象奇特，表达了诗人对雪的独特感受。
15.D【解题思路】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力。A.“恬淡幽静”错，首联营造了荒凉幽寂的气氛。B.“表明诗人不与世俗同流的归隐之志”错，颔联运用两个典故既表明诗人旧地重来，又蕴含了物是人非的感叹。C.“直接抒发了‘木犹如此，人何以堪’的感慨”分析有误，颈联属于间接抒情。
16.借景抒情，首联写地处僻静的“闲坊”，陈旧、荒凉的“古驿”经常掩着门，空荡荡的，营造了驿舍荒凉幽寂的特点，抒发了诗人孤寂凄冷的心境。动作描写，诗人在细细数竹、量松的动作中发现竹增松长，从而感慨时光飞逝，壮志难酬。对比手法，尾联用今昔对比，曾经壮志豪情的诗句，而今蛛网尘封，字迹模糊，抚今追昔，抒发了诗人壮志难酬的沉痛抑郁之情。（每点2分，点出颔联用典亦可酌情给分）
【解题思路】本题考查分析诗歌的情感和表现手法的能力。答题时注意从诗歌的整体入手，再具体理解每一联的内容，分析手法，体会诗人表达的情感。通过分析诗句可知，首联写景叙事，“闲坊”“古驿”的荒僻烘托了诗人孤寂凄冷的感情。颔联运用鲲化为鹏和丁令威成仙后化鹤归来的典故慨人事浮沉，物是人非。颈联写作者一根根数竹，解下腰带量松，这些动作寄寓了作者岁月如流的无穷感慨。尾联壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当日的激烈壮怀，感慨今夕，情感沉痛。
【诗歌鉴赏】
《寓驿舍》是宋代诗人陆游创作的一首七律诗，诗人旧地重游，睹物兴怀，有感于人事的变化与身世的浮沉，遂作此诗以释胸中郁结。诗一开头便仿佛把读者带进一个古寺，一种荒凉幽寂的气氛扑面而来。客衣初解，四观寂寥，不由人想起这些年的宦海浮沉，于是带出次联，写此行的心情感受。"鲲自化"用《庄子·逍遥游》鲲化为鹏故事，喻指不少得志者飞黄腾达，官运亨通，但他们扶摇宜上，与我本不相干；“鹤仍归”用《搜神后记》中丁令威成仙后化鹤归来的故事，一方面切自己此日旧地重来，一方面有物是人非之叹。这一联用的两个典故，格言升沉异势，深寓感慨。三联紧承“仍归”，写此日追寻旧迹的行动，故地重游，驿中庭院已经起了变化。那片竹子比过去长得更多了，那株古松比过去长得更粗大了。诗人在思量这些年闲抛的岁月，亦在寻找这些年往来奔波的脚印。竹增松长，岁月如流。可见这数竹量松看似悠闲的动作中，实含有无穷感慨，万种凄惶。"唯有壁间诗句在，暗尘残墨两依依" 这两句写往日题在壁上的诗句，字迹漫漶，蛛网尘封，尚依稀可以辨认。这壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当时的激烈壮怀。抚今追昔，诗人怎能不心事万千结联？“暗尘”、“残墨”，回应起句"闲坊古驿"，首尾回环，加深了全诗的怀往感旧之情。“依依”叠字收篇，声情缭绕，更留下无穷的酸楚，不尽的沉思，供人品味。
这首诗气氛沉重，感情抑郁而强烈。从开始的“闲”、“古”、“掩”、“空”，到结尾的“暗尘”、“残墨”，始终幽暗凄冷。客之孤独与堂之空旷的映衬，化鹤故事神幻色彩的渲染，数竹量松，摩挲残墨的行动，凡此种种，使气氛显得沉闷低徊，给人一种压抑之感。从感情看，全诗神完气厚，沉痛深婉。而独具机杼的是：全诗无一字明说“情”，其意象却又处处含有深沉强烈的感情。
17.（1）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去
（2）骊山北构而西折 直走咸阳
（3）宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王
（4）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
18.D 【解题思路】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。冲突：矛盾表面化，发生激烈争斗；互相矛盾，不协调。本句话属于听书软件等对传统阅读的影响，受影响的只为传统阅读一方，故构不成双方的“冲突”。而冲击：（水流等）撞击物体；冲锋；比喻干扰或打击。与句意相符。有章可循：有章程可以遵照执行。有据可依：有依据可以查到。这里不是谈对章程的遵守，应使用“有据可依”。伊始：开端、开始，用于书面语。开始：从头起；从某一点起；开始的阶段。多用于口语。本段文字属于书面语，应使用“伊始”。略胜一筹：比较起来，略微好一点儿，侧重于谦辞。而本材料旨在强调传统阅读的重要性，故不必过谦。更胜一筹：在两相比较中更有优势。此处为加强语气，起到了强调作用。故根据语境，应使用“更胜一筹”。
19.C 【解题思路】本题考查语言表达连贯、准确的能力。根据所填句子的所在位置，前文强调的是人工方式的传统阅读的重要性，故此处主语不能为“读书软件”故排除B、D两项。而文中指出“边读书边提笔写笔记，将自己的体会随时记录，以便将来查找”这更加强调人工的一个程序，“传统阅读”一词范围过大，故选C项。
20.C【解题思路】考查学生辨析病句能力。根据词语间的搭配，“影射……问题”属动宾搭配不当，排除B、D两项。A.“……节奏过快的生活，使人们……压缩读书时间”，采用使动句的形式，语意重心为“人们”，与文段话题中心不一致，排除A项。C.“……生活节奏过快，导致读书时间……被压缩”，语意重心为“读书时间”，与文段话题中心一致。故选C项。
21.仅仅改善水质指标是不够的/不仅需要改善水质指标形成水体的自我净化能力即使表面上达标
【解题思路】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。空从句式看，应使用“不仅”“仅仅”等关联词语，与下句构成递进关系。从内容来看，下文提到了“水质指标”和“较为稳定的生态系统”，此处的下句是对应“生态系统”来谈的，据此可知处应该对应“水质指标”方面来谈。空根据下一句中“具备这种能力的水体”，以及后文与之相反情况的表述“实际上不具备良好的自我净化能力”，即可得出答案。空逗号前“一些靠人为手段维持水质的水体”是此句主语，此处所填内容为谓语部分。上文提到“即使在季节更替中有个别水质指标短暂超过水质评级范围，之后也会自行恢复”，分析与之相反的情况，就应该是水质表面达标，但不会自行恢复，即不具备良好的自我净化能力，由此得出答案。
22.针对近来药品短缺和涨价情况，国务院采取药品保障供应和稳定价格的措施，确保群众用药需求和减轻群众负担。
【解题思路】本题考查学生语句压缩能力。通读语段可知，关键信息是：近来药品短缺涨价，已成为相关部门及社会高度关注的问题；国务院常务会议确定加强常用药以及短缺药供应保障和稳定价格的一些措施，确保群众用药需求和减轻群众负担。据此来组织语言，概括作答即可。
23.【写作指导】这是一道名言哲理类材料作文题，要求考生从六则名言中选择两三则来确定立意。我们需要分别确定六则名句的含意。“人生的扣子从一开始就要扣好”说的是人生就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。由此可以理解为人生要树立正确的价值观。“不要晚上想想千条路，早上起来走原路”说的是不要沉迷在虚无缥缈的幻想中，与其幻想不如踏踏实实立足于当下。“正确的结果，是从大量错误中得出来的”强调的是正确结果与错误之间的辩证关系，告诉人们正确看待错误，不怕犯错，要从错误中汲取教训。“没有比缺乏意志更大的困难”强调意志力的重要。“志向和热爱是伟大行为的双翼”强调了人要有志向并且热爱它。“把时间用在思考上是最能节省时间的事情”强调思考的重要性。
立意提示
树立正确人生观；立足于当下；正确与错误；意志力；志向与热爱；思考的重要性。从中选取两到三点，依据其中的共性或联系来行文即可。比如，选，可写志向需要坚定的意志力；选，可写人生的志向要立足于当下，并要有坚强的毅力；选，可写在实现理想的路上可能会出现错误，我们不要怕错误，而是要善于汲取教训；选，可写看清自己，既要有正确的人生观，又须立足于当下；选,可写既要有坚强的意志力，也要有正视自我的勇气；选，可写立志高远，成就人生等。同时，若考生意图寻找材料中的不同点，亦可以从入手，思辨地议论想和做究竟何者更为重要。
1.C 【解题思路】本题考察考查筛选并整合文中信息的能力。A.从原文“这些作品因为价值观念问题方面的原因，又比较难以展开宏大叙事”可知，它们并不是“很好的‘宏大的叙事’”。B.偷换概念。结合“只有有效地将科学精神与现代人本精神、人性探索融合在一起，才能真正实现科幻小说的宏大叙事。”这里指的是“文学长篇叙事的宏大”中的一个层面即为“叙事的宏大”。分析可知，此选项混淆了“文学长篇叙事的宏大”和“叙事的宏大”D.“只要……就……”的表述过于绝对。
2.D 【解题思路】原文第二自然段列举了英国作家阿瑟·克拉克的《2001太空漫游》、《与拉玛相会》等作品和刘慈欣的《地球大炮》、《流浪地球》等例子，使用了例证法，没有使用喻证法。
3.A 【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息，并基于文本信息进行合理推断的能力。“不能影响人们的生活”过于绝对且于文无据。文中只写到“当代中国的科幻小说，在很长一段时间内，都是出于科学知识普及、为现实服务的创作。一些小说虽将时空延展至千年之后、宇宙之间，却仍然因为缺少对历史本质的深入观照而缺乏宏大感。”并没有说其不能影响人们的生活。
4.D 【解题思路】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A.置：放置、安放。B.霁：雨后或雪后转晴。C.与：结交、交往。
5.B 【解题思路】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。B项为定语后置的标志；其他三项均为用于主谓之间，取消句子独立性。
6.A【解题思路】本题考查词类活用。兄，名词，兄长，在这里作状语，像对待兄长一样。舞：动词使动用法，使……起舞。名词“雾”“星”用作“列”和“驰”的状语：像雾一样涌起，像星一样飞驰。从，动词使动用法，使……跟从。方位名词“上”和“下”用在动词“食”和“饮”的前面作状语，表示动作行为的方向：向上、向下，指在地面上，在地下。善，形容词，好，在这里作动词，友善、交好。
7.D 【解题思路】本题考查理解古今异义词的意义的能力。奔驰，奔走效劳；出入，偏义副词，进入；美人，指他所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
8.B 【解题思路】本题考查理解与现代汉语不同的句式的能力。A.均为判断句；B.介词结构后置句/定语后置句；C.均为宾语前置句；D.均为被动句。
9.C 【解题思路】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在把握语意的基础上，充分利用断句标志，如作主语、宾语的名词、代词，句间连词以及并列结构等。“乐主于和，礼主于敬”结构对称，中间应断开。排除A、B两项。“其度”做“不一”的宾语，不能断开。排除D项。
10.D 【解题思路】本题考查文化常识的识记、理解的能力。吏部不掌管典礼等事务。
11.D 【解题思路】此题考查筛选并整合文中信息、把握文章内容要点的能力。孝武帝大怒是因为王国宝奉承讨好会稽王司马道子让其做丞相一事。并没有对车胤感到愤怒。
12.（1）等至车胤成年后，风态美俊，机智敏捷，在乡里很有美誉。（“及”“美劭”“乡曲”“誉”各1分，句意1分）
（2）名望和能力不及周公十之二三，并不应该如此，（这样做）必然会大逆皇上的意愿。（“望实”“二三”“忤”“上意”各1分，句意1分）
【参考译文】
车胤，字武子，南平郡人。曾祖父车浚，（做过）吴国会稽太守。父亲车育，（做过）郡主簿。南平太守王胡之以知人闻名，见到童年时的车胤，对车胤的父亲车育说：“这小儿将会光耀你的门户，可使他专心学习。”车胤勤奋不倦，学问广博，知识精通。家中贫寒，常常缺少灯油，夏天夜里就用白色丝袋装数十只萤火虫照明读书，夜以继日。等到车胤成年后，风态美俊，机智敏捷，在乡里很有美誉。桓温做荆州刺史时，召车胤为从事，因其善于辨析义理而特别器重他。推荐（他）担任主簿，补救又升任别驾、征西长史，于是显名于朝廷。当时只有车胤和吴隐之是以贫寒博学知名于世的。（车胤）又善于赏玩集会，当时每有盛会而车胤不在，众人都说：“没有车公不快乐。”仆射谢安每逢宴集的日子，就摆设筵席恭候车胤。
宁康初年，（朝廷）任命车胤为中书侍郎、关内侯。孝武帝曾讲解《孝经》，仆射谢安陪伴侍奉，尚书陆纳伴讲，侍中卞眈伴读，黄门侍郎谢石、吏部郎袁宏手执经书，车胤与丹杨尹王混选文句，当时的议论把这看作是一种荣耀之事。车胤多次升迁任侍中。太元年间，朝廷增置太学生一百人，让车胤兼任国子博士。其后第二年，朝廷讨论郊庙明堂的事情，车胤认为：“古代明堂的建制已很难详尽的弄清，况且乐的根本是和谐，礼的根本是恭敬，所以质朴与华美不同，所用的乐器也不一样。既然茅屋和大厦尺度标准不相同，那么何必要遵守它的形式法度而不弘扬其本质顺应时代呢！天下都安定了，原野没有战火，然后可以大修明堂辟雍了。”当时（朝廷）听从了他的建议。（车胤）又升职任骠骑长史、太常，进爵为临湘侯，因病离职。不久（朝廷）任命他为护军将军。当时王国宝奉承讨好会稽王司马道子，婉言劝说朝廷执事大臣上奏让司马道子做丞相，加以特殊的待遇。车胤说：“这是周成王尊崇周公用的礼仪。现今皇上正壮年，非年幼的成王可比，在位的丞相会稽王，怎么能做周公呢！名望和能力不及周公十之二三，并不应该如此，（这样做）必然会大逆皇上的意愿。”于是（车胤）称病不办理此事。（王国宝等人的）疏表上奏后，孝武帝大怒，而特别嘉奖车胤。
隆安初年，（朝廷)任命（车胤）为吴兴太守，俸禄二千石，车胤称病不能接受（任命）。（朝廷)封他为辅国将军、丹杨尹。不久，改任吏部尚书。司马元显有过失，车胤与江绩私下告诉司马道子，准备奏明皇上，事情泄露了，司马元显逼令车胤等人自裁。不久车胤身亡，朝廷非常痛惜。
13.C 【解题思路】此题考查分析诗歌内容、鉴赏古代诗歌的语言和形象的能力。“山岭背阳的梅花因风吹而四处飘散”错，诗中是运用想象和比喻手法虚写的是雪花飘散飞舞的景象。
14.颔联运用了用典、比喻以及想象的手法。这两句分别化用了素娥和仙鹤的典故，作者面对纷飞的大雪，想象到掌管冰雪与霜冻的素娥，缓缓为仙宫布雪的景象；又将其比喻成飞向天帝居所的仙鹤；诗句想象奇特，描写传神，生动形象地表达了诗人对冬夜风雪的独特感受。（三种手法答出1点得1分，答出两点得3分，结合诗句具体分析3分）
【解题思路】此题考查鉴赏诗歌的思想内容与艺术技巧的能力。这首诗的题目是“对雪”，全诗围绕雪展开，诗人运用了用典、比喻和想象的手法，描写了大雪纷飞的场景。
【诗歌鉴赏】
这首诗以“对雪”为题，写出了诗人望着漫天飞舞的雪花的所见所感。首联叙写降雪过程，乌云越过龙山在黑夜直压城池，在一阵淅淅沥沥的雨过后，空中飘起了轻盈的雪花。颔联分别化用了素娥和仙鹤的典故，将寒夜大雪纷飞的景象加以想象：冰雪之神素娥迈着轻缓的步子，举手为仙宫撒霜布雪；洁白的仙鹤鼓动展翅，纷纷飞向仙都。颈联进一步想象，山岭中飞舞的雪花如梅花般四处飘散，充满寒意的树林因雪似乎洒满了月色。尾联转而抒情，诗人忽然忆起十年间醉人的剡溪生活，此时此刻真想划着船回到剡溪，可惜天还没有放亮。全诗想象奇特，表达了诗人对雪的独特感受。
15.D【解题思路】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力。A.“恬淡幽静”错，首联营造了荒凉幽寂的气氛。B.“表明诗人不与世俗同流的归隐之志”错，颔联运用两个典故既表明诗人旧地重来，又蕴含了物是人非的感叹。C.“直接抒发了‘木犹如此，人何以堪’的感慨”分析有误，颈联属于间接抒情。
16.借景抒情，首联写地处僻静的“闲坊”，陈旧、荒凉的“古驿”经常掩着门，空荡荡的，营造了驿舍荒凉幽寂的特点，抒发了诗人孤寂凄冷的心境。动作描写，诗人在细细数竹、量松的动作中发现竹增松长，从而感慨时光飞逝，壮志难酬。对比手法，尾联用今昔对比，曾经壮志豪情的诗句，而今蛛网尘封，字迹模糊，抚今追昔，抒发了诗人壮志难酬的沉痛抑郁之情。（每点2分，点出颔联用典亦可酌情给分）
【解题思路】本题考查分析诗歌的情感和表现手法的能力。答题时注意从诗歌的整体入手，再具体理解每一联的内容，分析手法，体会诗人表达的情感。通过分析诗句可知，首联写景叙事，“闲坊”“古驿”的荒僻烘托了诗人孤寂凄冷的感情。颔联运用鲲化为鹏和丁令威成仙后化鹤归来的典故慨人事浮沉，物是人非。颈联写作者一根根数竹，解下腰带量松，这些动作寄寓了作者岁月如流的无穷感慨。尾联壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当日的激烈壮怀，感慨今夕，情感沉痛。
【诗歌鉴赏】
《寓驿舍》是宋代诗人陆游创作的一首七律诗，诗人旧地重游，睹物兴怀，有感于人事的变化与身世的浮沉，遂作此诗以释胸中郁结。诗一开头便仿佛把读者带进一个古寺，一种荒凉幽寂的气氛扑面而来。客衣初解，四观寂寥，不由人想起这些年的宦海浮沉，于是带出次联，写此行的心情感受。"鲲自化"用《庄子·逍遥游》鲲化为鹏故事，喻指不少得志者飞黄腾达，官运亨通，但他们扶摇宜上，与我本不相干；“鹤仍归”用《搜神后记》中丁令威成仙后化鹤归来的故事，一方面切自己此日旧地重来，一方面有物是人非之叹。这一联用的两个典故，格言升沉异势，深寓感慨。三联紧承“仍归”，写此日追寻旧迹的行动，故地重游，驿中庭院已经起了变化。那片竹子比过去长得更多了，那株古松比过去长得更粗大了。诗人在思量这些年闲抛的岁月，亦在寻找这些年往来奔波的脚印。竹增松长，岁月如流。可见这数竹量松看似悠闲的动作中，实含有无穷感慨，万种凄惶。"唯有壁间诗句在，暗尘残墨两依依" 这两句写往日题在壁上的诗句，字迹漫漶，蛛网尘封，尚依稀可以辨认。这壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当时的激烈壮怀。抚今追昔，诗人怎能不心事万千结联？“暗尘”、“残墨”，回应起句"闲坊古驿"，首尾回环，加深了全诗的怀往感旧之情。“依依”叠字收篇，声情缭绕，更留下无穷的酸楚，不尽的沉思，供人品味。
这首诗气氛沉重，感情抑郁而强烈。从开始的“闲”、“古”、“掩”、“空”，到结尾的“暗尘”、“残墨”，始终幽暗凄冷。客之孤独与堂之空旷的映衬，化鹤故事神幻色彩的渲染，数竹量松，摩挲残墨的行动，凡此种种，使气氛显得沉闷低徊，给人一种压抑之感。从感情看，全诗神完气厚，沉痛深婉。而独具机杼的是：全诗无一字明说“情”，其意象却又处处含有深沉强烈的感情。
17.（1）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去
（2）骊山北构而西折 直走咸阳
（3）宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王
（4）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
18.D 【解题思路】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。冲突：矛盾表面化，发生激烈争斗；互相矛盾，不协调。本句话属于听书软件等对传统阅读的影响，受影响的只为传统阅读一方，故构不成双方的“冲突”。而冲击：（水流等）撞击物体；冲锋；比喻干扰或打击。与句意相符。有章可循：有章程可以遵照执行。有据可依：有依据可以查到。这里不是谈对章程的遵守，应使用“有据可依”。伊始：开端、开始，用于书面语。开始：从头起；从某一点起；开始的阶段。多用于口语。本段文字属于书面语，应使用“伊始”。略胜一筹：比较起来，略微好一点儿，侧重于谦辞。而本材料旨在强调传统阅读的重要性，故不必过谦。更胜一筹：在两相比较中更有优势。此处为加强语气，起到了强调作用。故根据语境，应使用“更胜一筹”。
19.C 【解题思路】本题考查语言表达连贯、准确的能力。根据所填句子的所在位置，前文强调的是人工方式的传统阅读的重要性，故此处主语不能为“读书软件”故排除B、D两项。而文中指出“边读书边提笔写笔记，将自己的体会随时记录，以便将来查找”这更加强调人工的一个程序，“传统阅读”一词范围过大，故选C项。
20.C【解题思路】考查学生辨析病句能力。根据词语间的搭配，“影射……问题”属动宾搭配不当，排除B、D两项。A.“……节奏过快的生活，使人们……压缩读书时间”，采用使动句的形式，语意重心为“人们”，与文段话题中心不一致，排除A项。C.“……生活节奏过快，导致读书时间……被压缩”，语意重心为“读书时间”，与文段话题中心一致。故选C项。
21.仅仅改善水质指标是不够的/不仅需要改善水质指标形成水体的自我净化能力即使表面上达标
【解题思路】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。空从句式看，应使用“不仅”“仅仅”等关联词语，与下句构成递进关系。从内容来看，下文提到了“水质指标”和“较为稳定的生态系统”，此处的下句是对应“生态系统”来谈的，据此可知处应该对应“水质指标”方面来谈。空根据下一句中“具备这种能力的水体”，以及后文与之相反情况的表述“实际上不具备良好的自我净化能力”，即可得出答案。空逗号前“一些靠人为手段维持水质的水体”是此句主语，此处所填内容为谓语部分。上文提到“即使在季节更替中有个别水质指标短暂超过水质评级范围，之后也会自行恢复”，分析与之相反的情况，就应该是水质表面达标，但不会自行恢复，即不具备良好的自我净化能力，由此得出答案。
22.针对近来药品短缺和涨价情况，国务院采取药品保障供应和稳定价格的措施，确保群众用药需求和减轻群众负担。
【解题思路】本题考查学生语句压缩能力。通读语段可知，关键信息是：近来药品短缺涨价，已成为相关部门及社会高度关注的问题；国务院常务会议确定加强常用药以及短缺药供应保障和稳定价格的一些措施，确保群众用药需求和减轻群众负担。据此来组织语言，概括作答即可。
23.【写作指导】这是一道名言哲理类材料作文题，要求考生从六则名言中选择两三则来确定立意。我们需要分别确定六则名句的含意。“人生的扣子从一开始就要扣好”说的是人生就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。由此可以理解为人生要树立正确的价值观。“不要晚上想想千条路，早上起来走原路”说的是不要沉迷在虚无缥缈的幻想中，与其幻想不如踏踏实实立足于当下。“正确的结果，是从大量错误中得出来的”强调的是正确结果与错误之间的辩证关系，告诉人们正确看待错误，不怕犯错，要从错误中汲取教训。“没有比缺乏意志更大的困难”强调意志力的重要。“志向和热爱是伟大行为的双翼”强调了人要有志向并且热爱它。“把时间用在思考上是最能节省时间的事情”强调思考的重要性。
立意提示
树立正确人生观；立足于当下；正确与错误；意志力；志向与热爱；思考的重要性。从中选取两到三点，依据其中的共性或联系来行文即可。比如，选，可写志向需要坚定的意志力；选，可写人生的志向要立足于当下，并要有坚强的毅力；选，可写在实现理想的路上可能会出现错误，我们不要怕错误，而是要善于汲取教训；选，可写看清自己，既要有正确的人生观，又须立足于当下；选,可写既要有坚强的意志力，也要有正视自我的勇气；选，可写立志高远，成就人生等。同时，若考生意图寻找材料中的不同点，亦可以从入手，思辨地议论想和做究竟何者更为重要。
