宁夏银川一中2020届高三第二次模拟考试语文试题及参考答案(3)
时间:2020-04-15
银川一中2020届高三第二次模拟语文试题参考答案及评分标准
选择题，每题3分
1．D（根据“因此，可以明确，‘粉丝’的欣赏和‘知音’的欣赏对比，它首先是一个趣味差异的问题，而不是一个品位高下的问题”可知，“比‘粉丝’欣赏具有更高的品味”错误。）
2．A（分析不全面，目的应该是阐述“知音”内涵的两个方面：“一是接受者能准确把握、朗读出作品的主旨，从而经由作品、接受者与创作者在精神层面产生深度契合；二是以作品理解为基础，创作者与接受者形成相互依赖、相互需要乃至相互尊重的关系”）
3．D（A“知音”与创作者相互依赖的关系不是“生活中”的。B曲解文意，“他们更加注重消费与明星有关的衍生产品”错，原文是“他们不会仅仅停留在对小说、影视作品、歌曲等原作本身的欣赏上，还会进一步消费许多衍生产品”，并没有在程度上进行比较。C“审美价值不高”错误，可以据“流行文艺也的确包含有别于高雅艺术的美学旨趣”来判断。）
4．D（A.符合“固本”原则；B.符合“出新”原则。C.“人心惟危,道心惟微;惟精惟一,允执厥中”,表达的“惟精惟一”与文中的“思贵专一,不容浅尝者问津；学贵沉潜,不躁者涉猎”内涵一致,符合中医药创新的“守恒”原则；D.于文无据；）
5．C（原文是“国家中医药管理局于2006年成立了中医药申报世界非物质文化遗产委员会、专家组办公室,组织开展中医药非物质文化遗产的保护研究和申报工作。）
6．(6分，每条2分)①具有代表性：中医药作为我国优秀传统文化的杰出代表，是我国最具有国际竟争力和国家影响力的学科门类。②具有实际贡献：为中华民族的繁衍生息做出巨大贡献，现在仍然起着不可代替的作用。③是我国文化独特的表现形式之一：从非物质文化遗产的定义看，世代相传的中医药，作为社会实践的知识、技能是我国文化独特的表现形式之一。
7.A“塑造了一个英雄无用武之地的官吏形象”分析有失偏颇，从文本看，李知府虽一心为民，积极救灾，但由于不懂物理，不得其法，最终导致救灾失败。
8．(6分，每条2分)①做事决断、雷厉风行。在越州上任之初，不顾属下官员的阻拦，强力推行自己的救灾政令。②善于思考，做事讲究方法，能抓住问题的关键。针对严重的灾情、不利的形势，从越州与周边府县的实际情况中找到矛盾的症结点，解决问题。③具有大智慧，深谙商人经营与为官治民之道。对商人逐利的本性有清醒的认识，更懂得物理之道。
9．(6分，每条2分)①介绍了故事发生的相关背景，为主要人物出场提供了典型的社会环境。②勤政爱民的李知府救灾不力，落得革职下场，为下文赵知府救灾作了铺垫，埋下伏笔。③李知府平抑粮价受到百姓、官员肯定，结果饿死的饥民过万，这与下文赵知府的做法和收到的成效形成鲜明对比，激发读者思考，有助于主旨的表达。（答人物形象也可酌情给分）
10．解析：选B。“野王令”是官职名，中间不应断开，据此排除C、D两项；“北守天井关”和“南拒洛阳”结构对称，所以“北守天井关”中间不应断开，据此排除A项。
11．解析：选C。官吏初到任为“下车”。
12．解析：选B。“他因战功，先后被授予大司空、中郎将、济南太守等职务”错误，从原文看，王梁被授予中郎将的原因无从得知，而被授予“济南太守”不是因为战功，而是王梁因修水渠不成功一事辞职，皇帝将他调任济南太守。
13．(1)宗广不忍心，就用囚车将王梁送到京师。到京后，皇帝赦免了他。一个多月之后，又任命他为中郎将，兼摄执金吾的事务。（全句大意3分；“以为”翻译为“任命”1分；“行”翻译为“兼任、兼摄”1分。）
(2)王梁开挖水渠引穀水流到洛阳城下，向东流进巩川，等到水渠挖好后但水没有流通（全句大意3分；“穿”翻译为“开挖”1分；“东写”翻译为“向东流进”1分。“写”通“泻”。）
【参考译文】
王梁字君严，是渔阳要阳人。做郡吏，太守彭宠任用王梁暂时署理狐奴县令，与盖延、吴汉一起率兵南下在广阿追上世祖，被任命为偏将军。攻克邯郸后，赐爵位关内侯。跟从(世祖)平定河北，被任命为野王县令，和河内太守寇恂一齐南拒洛阳，北守天井关，朱鲔等人不敢出兵，世祖把这看成王梁的功劳。等到世祖即位，商议选大司空，而《赤伏符》中说“王梁掌管卫地做玄武”，皇帝因为野王是卫国的迁徙地，玄武是水神的名字，司空是管水土的官，于是提拔授任王梁做大司空，封武强侯。建武二年，(王梁)和大司马吴汉等一起攻打檀乡，皇帝有诏令军事一律归属大司马，而王梁擅自发动野王的部队，皇帝认为他不遵循诏令，命令他留在本县，而王梁又因形势有利而进军。皇帝因为王梁前后两次违抗命令，非常愤怒，派遣尚书宗广拿符节到军中斩杀王梁。宗广不忍心，就用囚车将王梁送到京师。到京后，皇帝赦免了他。一个多月之后，又任命他为中郎将，兼摄执金吾的事务。在北面把守箕关，攻打赤眉别校，迫使他们投降。建武三年春，转而攻击五校，追到信都、赵国，打败敌人，所有屯聚的军队都被平定。这年冬，皇帝派遣使者持符节任命王梁为前将军。建武四年春，王梁攻打肥城、文阳，都攻下了。进兵与骠骑大将军杜茂在楚、沛之间攻打佼疆、苏茂，攻克大梁、啮桑，而捕虏将军马武、偏将军王霸也分道并进，一年多全都平定了。建武五年，跟从皇帝援救桃城，打败庞萌等，王梁战斗尤其有功劳，被任命为山阳太守，镇守抚慰新归附的人，率领军队一如过去。几个月后征召入京，代替欧阳歙为河南尹。王梁开挖水渠引穀水流到洛阳城下，向东流进巩川，等到水渠挖好后但水没有流通。建武七年，有关官员弹劾他，王梁惭愧恐惧，上书请求告老辞官。皇帝于是下诏书说：“王梁以前率兵征伐，众人称赞他很贤能，所以提拔他主管京城。建议开渠，为民兴利，已经用尽力量，终没有成功，百姓埋怨，谈论者喧闹。虽然受到宽恕，还是执意谦虚退让，‘君子成人之美’，任命王梁为济南太守。”建武十三年，增加封邑，定封为阜成侯。十四年，去世于官任上。
14．C。“主动请缨出使，深人敌营不辱使命”错误，诗中有“误落胡尘里”，注释也有“在洛阳落入叛军手中”；
15．(6分，每条2分)(1)颈联描写了裴判官行前与诗人卷帘望山，举杯痛饮，别时不顾风雪，策马奔驰的画面。（2分）(2)这样写渲染了裴判官出行时环境的恶劣，（2分）烘托了裴判官归心迫切、急于重返前线杀贼的爱国者形象。(2分)
（每答出一点给2分，意思答对即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。）
16.（6分，每空1分，有错别字不得分。）
(1).虽有槁暴(2).輮使之然也(3).渺渺兮予怀(4).望美人兮，天一方(5).千树万树梨花开(6).瀚海阑干百丈冰
17．D（根据上下文的内容、词语搭配去考虑；A、B、C没有考虑全段的整体性。）
18．D（A犯了逻辑上“二对一”错误；B、C“少数干部队伍”说法“不合事理”）}
19．C（A“位卑”不符合下文内容；B“勇夫”“智者”不符合下文内容；D“从在前头”、“不顾生死”不如C句中的“冲得上去”、“豁得出来”工对。）
20．（5分）寓意4分，每条2分；理由1分，每条0.5分，酌情给分。
（1）送新婚夫妇，寓意“筷子筷子，快生贵子”。理由：“筷子”谐音“快子”，送新人有早生贵子之意。或寓意“成双成对，不离不弃”，理由：筷子外形成双成对。
（2）送合作伙伴，寓意“互利双赢，不可缺一”。理由：使用筷子必须同时使用两根，才能成功夹起菜肴。
21．（6分）每空2分。
(1).①驱散你前行的阴霾(2).②梦想是一泓清泉(3).③才有了绝望人生中的希望。
解析：本题考查语言表达鲜明、生动、连贯等能力。具体考查仿写的能力。解答此类题目，注意内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。本题中心词是“梦想”，内容要与之相关；①空前的比喻是“一缕阳光”，填写内容要与“阳光”协调；②空后是“洗净你心中的铅华”，根据“洗净”，可知应填写“清泉”之类；③空据“沙漠”“绿洲”可知应填写“希望”之类。
选择题，每题3分
1．D（根据“因此，可以明确，‘粉丝’的欣赏和‘知音’的欣赏对比，它首先是一个趣味差异的问题，而不是一个品位高下的问题”可知，“比‘粉丝’欣赏具有更高的品味”错误。）
2．A（分析不全面，目的应该是阐述“知音”内涵的两个方面：“一是接受者能准确把握、朗读出作品的主旨，从而经由作品、接受者与创作者在精神层面产生深度契合；二是以作品理解为基础，创作者与接受者形成相互依赖、相互需要乃至相互尊重的关系”）
3．D（A“知音”与创作者相互依赖的关系不是“生活中”的。B曲解文意，“他们更加注重消费与明星有关的衍生产品”错，原文是“他们不会仅仅停留在对小说、影视作品、歌曲等原作本身的欣赏上，还会进一步消费许多衍生产品”，并没有在程度上进行比较。C“审美价值不高”错误，可以据“流行文艺也的确包含有别于高雅艺术的美学旨趣”来判断。）
4．D（A.符合“固本”原则；B.符合“出新”原则。C.“人心惟危,道心惟微;惟精惟一,允执厥中”,表达的“惟精惟一”与文中的“思贵专一,不容浅尝者问津；学贵沉潜,不躁者涉猎”内涵一致,符合中医药创新的“守恒”原则；D.于文无据；）
5．C（原文是“国家中医药管理局于2006年成立了中医药申报世界非物质文化遗产委员会、专家组办公室,组织开展中医药非物质文化遗产的保护研究和申报工作。）
6．(6分，每条2分)①具有代表性：中医药作为我国优秀传统文化的杰出代表，是我国最具有国际竟争力和国家影响力的学科门类。②具有实际贡献：为中华民族的繁衍生息做出巨大贡献，现在仍然起着不可代替的作用。③是我国文化独特的表现形式之一：从非物质文化遗产的定义看，世代相传的中医药，作为社会实践的知识、技能是我国文化独特的表现形式之一。
7.A“塑造了一个英雄无用武之地的官吏形象”分析有失偏颇，从文本看，李知府虽一心为民，积极救灾，但由于不懂物理，不得其法，最终导致救灾失败。
8．(6分，每条2分)①做事决断、雷厉风行。在越州上任之初，不顾属下官员的阻拦，强力推行自己的救灾政令。②善于思考，做事讲究方法，能抓住问题的关键。针对严重的灾情、不利的形势，从越州与周边府县的实际情况中找到矛盾的症结点，解决问题。③具有大智慧，深谙商人经营与为官治民之道。对商人逐利的本性有清醒的认识，更懂得物理之道。
9．(6分，每条2分)①介绍了故事发生的相关背景，为主要人物出场提供了典型的社会环境。②勤政爱民的李知府救灾不力，落得革职下场，为下文赵知府救灾作了铺垫，埋下伏笔。③李知府平抑粮价受到百姓、官员肯定，结果饿死的饥民过万，这与下文赵知府的做法和收到的成效形成鲜明对比，激发读者思考，有助于主旨的表达。（答人物形象也可酌情给分）
10．解析：选B。“野王令”是官职名，中间不应断开，据此排除C、D两项；“北守天井关”和“南拒洛阳”结构对称，所以“北守天井关”中间不应断开，据此排除A项。
11．解析：选C。官吏初到任为“下车”。
12．解析：选B。“他因战功，先后被授予大司空、中郎将、济南太守等职务”错误，从原文看，王梁被授予中郎将的原因无从得知，而被授予“济南太守”不是因为战功，而是王梁因修水渠不成功一事辞职，皇帝将他调任济南太守。
13．(1)宗广不忍心，就用囚车将王梁送到京师。到京后，皇帝赦免了他。一个多月之后，又任命他为中郎将，兼摄执金吾的事务。（全句大意3分；“以为”翻译为“任命”1分；“行”翻译为“兼任、兼摄”1分。）
(2)王梁开挖水渠引穀水流到洛阳城下，向东流进巩川，等到水渠挖好后但水没有流通（全句大意3分；“穿”翻译为“开挖”1分；“东写”翻译为“向东流进”1分。“写”通“泻”。）
【参考译文】
王梁字君严，是渔阳要阳人。做郡吏，太守彭宠任用王梁暂时署理狐奴县令，与盖延、吴汉一起率兵南下在广阿追上世祖，被任命为偏将军。攻克邯郸后，赐爵位关内侯。跟从(世祖)平定河北，被任命为野王县令，和河内太守寇恂一齐南拒洛阳，北守天井关，朱鲔等人不敢出兵，世祖把这看成王梁的功劳。等到世祖即位，商议选大司空，而《赤伏符》中说“王梁掌管卫地做玄武”，皇帝因为野王是卫国的迁徙地，玄武是水神的名字，司空是管水土的官，于是提拔授任王梁做大司空，封武强侯。建武二年，(王梁)和大司马吴汉等一起攻打檀乡，皇帝有诏令军事一律归属大司马，而王梁擅自发动野王的部队，皇帝认为他不遵循诏令，命令他留在本县，而王梁又因形势有利而进军。皇帝因为王梁前后两次违抗命令，非常愤怒，派遣尚书宗广拿符节到军中斩杀王梁。宗广不忍心，就用囚车将王梁送到京师。到京后，皇帝赦免了他。一个多月之后，又任命他为中郎将，兼摄执金吾的事务。在北面把守箕关，攻打赤眉别校，迫使他们投降。建武三年春，转而攻击五校，追到信都、赵国，打败敌人，所有屯聚的军队都被平定。这年冬，皇帝派遣使者持符节任命王梁为前将军。建武四年春，王梁攻打肥城、文阳，都攻下了。进兵与骠骑大将军杜茂在楚、沛之间攻打佼疆、苏茂，攻克大梁、啮桑，而捕虏将军马武、偏将军王霸也分道并进，一年多全都平定了。建武五年，跟从皇帝援救桃城，打败庞萌等，王梁战斗尤其有功劳，被任命为山阳太守，镇守抚慰新归附的人，率领军队一如过去。几个月后征召入京，代替欧阳歙为河南尹。王梁开挖水渠引穀水流到洛阳城下，向东流进巩川，等到水渠挖好后但水没有流通。建武七年，有关官员弹劾他，王梁惭愧恐惧，上书请求告老辞官。皇帝于是下诏书说：“王梁以前率兵征伐，众人称赞他很贤能，所以提拔他主管京城。建议开渠，为民兴利，已经用尽力量，终没有成功，百姓埋怨，谈论者喧闹。虽然受到宽恕，还是执意谦虚退让，‘君子成人之美’，任命王梁为济南太守。”建武十三年，增加封邑，定封为阜成侯。十四年，去世于官任上。
14．C。“主动请缨出使，深人敌营不辱使命”错误，诗中有“误落胡尘里”，注释也有“在洛阳落入叛军手中”；
15．(6分，每条2分)(1)颈联描写了裴判官行前与诗人卷帘望山，举杯痛饮，别时不顾风雪，策马奔驰的画面。（2分）(2)这样写渲染了裴判官出行时环境的恶劣，（2分）烘托了裴判官归心迫切、急于重返前线杀贼的爱国者形象。(2分)
（每答出一点给2分，意思答对即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。）
16.（6分，每空1分，有错别字不得分。）
(1).虽有槁暴(2).輮使之然也(3).渺渺兮予怀(4).望美人兮，天一方(5).千树万树梨花开(6).瀚海阑干百丈冰
17．D（根据上下文的内容、词语搭配去考虑；A、B、C没有考虑全段的整体性。）
18．D（A犯了逻辑上“二对一”错误；B、C“少数干部队伍”说法“不合事理”）}
19．C（A“位卑”不符合下文内容；B“勇夫”“智者”不符合下文内容；D“从在前头”、“不顾生死”不如C句中的“冲得上去”、“豁得出来”工对。）
20．（5分）寓意4分，每条2分；理由1分，每条0.5分，酌情给分。
（1）送新婚夫妇，寓意“筷子筷子，快生贵子”。理由：“筷子”谐音“快子”，送新人有早生贵子之意。或寓意“成双成对，不离不弃”，理由：筷子外形成双成对。
（2）送合作伙伴，寓意“互利双赢，不可缺一”。理由：使用筷子必须同时使用两根，才能成功夹起菜肴。
21．（6分）每空2分。
(1).①驱散你前行的阴霾(2).②梦想是一泓清泉(3).③才有了绝望人生中的希望。
解析：本题考查语言表达鲜明、生动、连贯等能力。具体考查仿写的能力。解答此类题目，注意内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。本题中心词是“梦想”，内容要与之相关；①空前的比喻是“一缕阳光”，填写内容要与“阳光”协调；②空后是“洗净你心中的铅华”，根据“洗净”，可知应填写“清泉”之类；③空据“沙漠”“绿洲”可知应填写“希望”之类。
