辽宁省沈阳市2020届高三教学质量监测（三）语文试题及参考答案(3)
时间:2020-07-10
参考答案及评分细则
1.A．“简单重复地写出他对不同女性的态度”错，原文第二自然段表述为“这不是简单地重复”，曲解文意；C．“文中主要人物性格的反复皴染不仅是通过惊险的故事情节”错，原文第五段为“作者对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节”；D．“解决了这个问题”无中生有，原文最后一段是“取得巨大进步”，不是“巨大成绩”。
2.D．贾探春的例子是为了证明《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。
3.B．“我们就要改变人物类型化、绝对化的描写方式，否则，塑造的人物就会千篇一律”过于绝对，原文倒数第二段为“《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性”。
4.C．“特别是在日本”错，文中仅是以日本为例。
5.B．“对于外国人来说”错，原文表述为“对于大多数外国人”，扩大范围。
6.文化输出应注意的问题及目前所取得的成效可以结合“以‘玄幻、武侠、仙侠’类为主的中国网络文学，也已走向国外，但它们或者因缺乏文化内涵，或者不是当代中国主流文化，也不具备深刻的文化影响力，并不能发挥提升和发展我们民族的文化软实力的作用”“与官方的努力相比，民间自发的文化输出有着灵活、新潮、流行的特点，形式更加接地气”“我们看到它对世界输出了表示先进的思想、文化和科学技术意识，而它所诉求的世界观、人类观和宇宙观，具有人类所普遍广泛认同的核心价值，其承载的信息量，已完全超越了小说，甚至是文学的领域，正在深刻影响着世界各地的读者，影响着世界文化”“出现在异国他乡的中国文化，中国流行的科技产品与应用软件成为国外民众生活的一部分，这些都让国人产生强烈的民族自豪感，对本国文化的自信不断增强”“我们中国的文学对世界文学、世界文化，正在发生着具有深度、广度的渗透，文化影响力已越来越大”概括得出。
7.C．“预示着松户终将走向决裂与反抗”错。结合“松户回过神来，发现孩子们正在身边吵闹，像开了锅似的。他看着信尾的地址和姓名，把倒在杯子里的酒一饮而尽。他大声嚷道：‘真想喝个烂醉，然后全都砸个稀巴烂！’他老婆说：‘你只管喝醉了耍酒疯，别人受得了吗？孩子们怎么办呀？’他盯着老婆的大肚子，那将是他的第七个孩子”分析，松户是个生活在社会最底层，受压迫想反抗又不得不对现实妥协的日本贫苦工人形象。
8.表达效果方面：详细地记述了男子从活生生的人，变成水泥的惨烈过程，具有极强的感染力，易于读者产生共情。人物形象塑造方面：利于女工及广大底层工人群像的塑造。在看似平静的话语中，女工内心的伤痛体现得淋漓尽致，她因为极度痛苦而变得麻木，写出了工人群体备受压榨的悲惨遭遇。情节方面：丰富了文章的故事情节，交代了女工急切需要回信的原因：丈夫的去世没有留下可回忆的物件，使故事情节更加合情合理，推动故事情节发展。主题方面：由人变成水泥的过程无比惨烈，从而体现出作者对底层劳动人民的悲惨遭遇的同情，揭示了资本家的残酷剥削和压迫，社会的黑暗和不公，深化了文章的主旨。
9.松户是个孤独的个体劳动者：松户的生存环境孤独。作为倒水泥的工人，松户大部分的时间都与水泥、冰冷的机器为伴，没有时间也无人可以交流。松户的精神世界孤独。作为被压迫的底层劳动者，松户也曾有过反抗意识的觉醒，但是在这一过程中，他找不到同行者，妻子对他不理解，写信的女工也只是在倾诉自己的悲苦而已。
劳动者之间的连带感：生存状态方面：松户是底层劳动人民的缩影。他生活的艰难，他的倍受剥削折射出的是这一阶层人民的生存状态，具有共通性。思想认识方面：松户在接受现实与反抗觉醒之间矛盾徘徊。“真想喝个烂醉，然后全都砸个稀巴烂！”体现出看完信后，松户也有过反抗意识的觉醒，但是结尾老婆的话和他盯着老婆的大肚子看的描写又暗示了他很难反抗。而女子不忍心看见自己的丈夫变成剧场的走廊，或是豪宅的围墙，含蓄体现女子对剥削阶级的厌恶痛恨，但“算了吧，用在哪都行”则体现了她对现实的妥协。他们的表现和选择具有共性和代表性。
10.（1）A．“宣制”，宣布制令，中间不停顿，排除CD；“押班”，领班，中间也不能断开，排除B．译文：等到宣布制令时，夷简正在朝会上领班，听到提名，大惊，不知原因，年中夷简复任宰相。
11.B．“知”，主持，掌管。不是代理、兼任的意思。
12.B．“皇帝在屏风上看到了他的名字“错，应是把名字记在屏风上。原文“治严办有声，帝识姓名于屏风，将大用之”。
13.死去的工匠，被诬陷成逃跑，（官府）收捕他们的妻子儿女。吕夷简请求皇帝延缓劳役，（皇上）听从了（他的建议）。 诬以亡命，被动/以亡命诬，状语后置，译为“官府用逃跑诬陷”也可；收系，收捕；妻子，妻子儿女；从，听从/采纳。译文：死去的工匠，被诬陷成逃跑，（官府）收捕他们的妻子儿女。吕夷简请求皇帝延缓劳役，（皇上）听从了（他的建议）。
按照旧例，在郊外祭祀完毕，辅佐的大臣会得到升迁，吕夷简与同僚们都推辞了这件事，此后成为惯例（范例）。 故事，按照惯例，按照旧例；郊祠，在郊外祭祀；迁，升迁（译为改任，无分）；同列，同僚、同事。译文：按照旧例，在郊外祭祀完毕，辅佐的大臣会得到升迁，吕夷简与同僚们都推辞了这件事，此后成为惯例（范例）。
参考译文：
吕夷简，字坦夫，先祖是莱州人。考中进士，补任绛州军事推官，改任大理寺丞。祥符年间，改任太常博士。
当时京城大规模营建宫观，在南方砍伐木材。有关官吏规定期限运集木材。死去的工匠，被诬陷成逃跑，（官府）收捕他们的妻子儿女。吕夷简请求皇帝延缓劳役，皇上听从了他的建议。又上言：“隆冬牵运艰苦，须等到河流渐通，用兵卒轮流运送。”真宗说：“看你的奏章，有为国爱民的志向啊。”提升为刑部员外郎。
寇准做了永兴判官，将罪犯施以黥刑并流放到湖南，道经京城，这些罪犯向朝廷告发寇准，说他要生事。吕夷简说：“寇准治理地方急峻，这是想中伤寇准而已，应该置之不理，把他们流放到更远的地方。”皇帝听从了他的意见。吕夷简出使契丹，返回大宋，担任知制诰。两川饥荒，吕夷简任安抚使，改任刑部郎中、兼任知开封府。他治事认真有声望，皇帝在屏风上记下他的姓名，将要重用他。
仁宗即位后，吕夷简晋升为右谏议大夫。雷允恭擅自迁移永定陵地，吕夷简查验处治，允恭被诛杀，吕夷简以给事中参知政事，于是请求将祥符天书放在皇帝预筑的墓穴中。真宗附祭先祖宗庙，太后想按照宋真宗生前的习惯，依宫中规制来布置服饰玩物，用银罩覆盖牌位。夷简说：“这不足以报答先帝。”按照惯例，郊外祭祀完毕，辅佐的大臣会得到升迁，吕夷简与同僚们都推辞了这件事，此后成为惯例（范例）。迁尚书礼部侍郎，官拜同中书门下平章事。
皇帝开始与夷简谋划政务，因为张耆、夏竦都是太后所任用的人，皇帝都加以罢免，皇帝退朝后告诉郭皇后。皇后说：“难道只有夷简不依附太后吗？只不过，他多计谋、善于应变罢了。”因此夷简也被罢为武胜军节度使。等到宣布制令时，夷简正在朝会上领班，听到提名，大惊，不知原因，年中夷简复任宰相。
不久，吕夷简因风眩患病，皇帝亲自写了诏书，“传言胡须可以治病，我剪掉胡须赏赐给你。”三年春，皇帝驾临延和殿召见吕夷简，恩准他可以骑马到殿门外，吕夷简坚决请求退休，最后他以太尉的身份退休，每月初一、十五参加朝会。
吕夷简去世后，皇帝见到大臣们，流下了眼泪，说：“哪有像吕夷简这样忧虑国家，忘记自己的人啊!”追赠他为太师、中书令，谥号文靖。
14.A．“烘托出诗人此时急于投宿的心情”，诗人并不急于投宿。首句写雨意，叙写气氛，为全诗铺设了将雨未雨的背景。
15.体物兴怀，即借景抒情、寓情于景。第一首诗歌通过描写“归云”“伴人行”，显出云对人的体贴，通过描写“浮屠”“管送迎”，显出“浮屠”对人的热情真诚，寄寓作者闲适愉悦的心情。
第二首诗歌通过描绘“招人”的杨柳，显出杨柳对人的亲昵，“近马”的蜻蜓给人以活泼之感，这些都寄寓作者行路途中惬意闲适之情。
陶诗的语言风格清新自然，平易质朴，陈与义的这两首诗也体现出这一特点。诗人用白描手法简单勾勒、不事雕琢，杨柳“不待媒”，蜻蜓“忽相猜”等词句通俗易懂，作者善于捕捉景物情态，涉笔成趣，风格清新淡远。
16．（1）散入珠帘湿罗幕 瀚海阑干百丈冰（重点字：瀚）
（2）一夫当关 万夫莫开（重点字：莫）
（3）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去（重点字：榭）
17.D 题干中的破折号起到解释说明的作用。A．转变话题；B．声音的延长；C．强调被引出的下文；D．解释说明。
18.A 第一处，内涵：语言、作品等所包含的内容；内在的涵养。强调逻辑外延。内含：内心所具有的，内部包含的；内容；含蓄。偏客观内在。这里是毛笔被赋予了很多的深层含义，应用“内涵”。
第二处，入木三分：书法极有笔力，也比喻见解、议论、分析、刻画深刻。大笔如椽：记录大事的手笔，也比喻笔力雄健的文辞。前面说到毛笔的毛很软，蘸上墨后则要写出力度，强调写字要有力，应用“入木三分”。
第三处，和而不同：和睦相处，不盲目苟同。同而不和：惯于迎合别人，但内心不抱友善的态度。这里体现的是君子不苟同，应用“和而不同”。
第四处，都：起强调作用。虽然：连词。用在上半句，表示让步，下半句说出正面意思，常用“但是”与之呼应。这里应该强调的是每个人无一例外地“都”可以提出不同意见，应用“都”。
19.D 根据句意，应为因果关系，排除AC．另外A．“散”的主语应为“它”，是不能“让它散”，代指“中锋”，C．“这”指代用笔的方法，与“中华民族”搭配不当，应是“这就是中华民族的智慧”。B．滥用介词主语残缺。“在”放到“我们”之后。另外是“用笔一定不能让它散”。“这”指代用笔的方法，与“中华民族”搭配不当，应是“这就是中华民族的智慧”。
故选D。
20.该规定能够保障政府机构有序运行，方便市民办理业务，同时还能减少人员聚集，最大限度地降低被感染的风险。
21.遗忘规律：遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，两天以后逐渐减慢。
复习建议：抓住记忆的最好时间，对学过的知识进行及时的巩固复习；对知识内容要多次强化复习。
22.材料主要讲一个淘气的七岁男孩，将一瓶墨水从高楼上泼下，孩子父母迅速行动起来，父母觉得必须让他意识到错误的严重性。题干提供的任务有两个，第一个任务“请以家长的口吻，给这个七岁的孩子写一封信，讲明父母这样做的道理”，告诉孩子高空抛物错误的，要做一个讲文明，守道德，遵纪守法的好少年。犯了错误不可怕，要敢于承认自己的错误并改正。有些错误可能可能是无法弥补的，要防微杜渐，多做好事。第二个任务“请以网友张华的身份，给孩子的父母写一封信，对他们教育孩子的方式进行评价”，需要注意交流的对象为孩子的父母，可以对父母对孩子的教育方式给予肯定；也可以肯定父母的责任意识，还可以写榜样的作用等。
参考立意：
以家长的口吻写信：
告诉孩子高空抛物是不道德的，甚至是违法行为，我们要讲文明，守道德，遵纪守法。
犯了错误不可怕，但是我们要敢于承认自己的错误，并且为自己错误的行为买单，只有这样才能在今后减少犯错的可能。
有些错误可能是一句道歉就可以解决的，但是有些错误可能是无法弥补的，一定要做正确的事情，从小事做起，做对自己、对他人、对社会有意义的事情。
以网友的身份写信：
对父母对孩子的教育方式给予肯定，最好的教育不是打骂，而是让孩子体验后果。
父母是明事理的家长，他们敢于承担后果，负起相应责任的同时，还能身体力行地教育孩子，起到榜样的作用。
1.A．“简单重复地写出他对不同女性的态度”错，原文第二自然段表述为“这不是简单地重复”，曲解文意；C．“文中主要人物性格的反复皴染不仅是通过惊险的故事情节”错，原文第五段为“作者对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节”；D．“解决了这个问题”无中生有，原文最后一段是“取得巨大进步”，不是“巨大成绩”。
2.D．贾探春的例子是为了证明《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。
3.B．“我们就要改变人物类型化、绝对化的描写方式，否则，塑造的人物就会千篇一律”过于绝对，原文倒数第二段为“《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性”。
4.C．“特别是在日本”错，文中仅是以日本为例。
5.B．“对于外国人来说”错，原文表述为“对于大多数外国人”，扩大范围。
6.文化输出应注意的问题及目前所取得的成效可以结合“以‘玄幻、武侠、仙侠’类为主的中国网络文学，也已走向国外，但它们或者因缺乏文化内涵，或者不是当代中国主流文化，也不具备深刻的文化影响力，并不能发挥提升和发展我们民族的文化软实力的作用”“与官方的努力相比，民间自发的文化输出有着灵活、新潮、流行的特点，形式更加接地气”“我们看到它对世界输出了表示先进的思想、文化和科学技术意识，而它所诉求的世界观、人类观和宇宙观，具有人类所普遍广泛认同的核心价值，其承载的信息量，已完全超越了小说，甚至是文学的领域，正在深刻影响着世界各地的读者，影响着世界文化”“出现在异国他乡的中国文化，中国流行的科技产品与应用软件成为国外民众生活的一部分，这些都让国人产生强烈的民族自豪感，对本国文化的自信不断增强”“我们中国的文学对世界文学、世界文化，正在发生着具有深度、广度的渗透，文化影响力已越来越大”概括得出。
7.C．“预示着松户终将走向决裂与反抗”错。结合“松户回过神来，发现孩子们正在身边吵闹，像开了锅似的。他看着信尾的地址和姓名，把倒在杯子里的酒一饮而尽。他大声嚷道：‘真想喝个烂醉，然后全都砸个稀巴烂！’他老婆说：‘你只管喝醉了耍酒疯，别人受得了吗？孩子们怎么办呀？’他盯着老婆的大肚子，那将是他的第七个孩子”分析，松户是个生活在社会最底层，受压迫想反抗又不得不对现实妥协的日本贫苦工人形象。
8.表达效果方面：详细地记述了男子从活生生的人，变成水泥的惨烈过程，具有极强的感染力，易于读者产生共情。人物形象塑造方面：利于女工及广大底层工人群像的塑造。在看似平静的话语中，女工内心的伤痛体现得淋漓尽致，她因为极度痛苦而变得麻木，写出了工人群体备受压榨的悲惨遭遇。情节方面：丰富了文章的故事情节，交代了女工急切需要回信的原因：丈夫的去世没有留下可回忆的物件，使故事情节更加合情合理，推动故事情节发展。主题方面：由人变成水泥的过程无比惨烈，从而体现出作者对底层劳动人民的悲惨遭遇的同情，揭示了资本家的残酷剥削和压迫，社会的黑暗和不公，深化了文章的主旨。
9.松户是个孤独的个体劳动者：松户的生存环境孤独。作为倒水泥的工人，松户大部分的时间都与水泥、冰冷的机器为伴，没有时间也无人可以交流。松户的精神世界孤独。作为被压迫的底层劳动者，松户也曾有过反抗意识的觉醒，但是在这一过程中，他找不到同行者，妻子对他不理解，写信的女工也只是在倾诉自己的悲苦而已。
劳动者之间的连带感：生存状态方面：松户是底层劳动人民的缩影。他生活的艰难，他的倍受剥削折射出的是这一阶层人民的生存状态，具有共通性。思想认识方面：松户在接受现实与反抗觉醒之间矛盾徘徊。“真想喝个烂醉，然后全都砸个稀巴烂！”体现出看完信后，松户也有过反抗意识的觉醒，但是结尾老婆的话和他盯着老婆的大肚子看的描写又暗示了他很难反抗。而女子不忍心看见自己的丈夫变成剧场的走廊，或是豪宅的围墙，含蓄体现女子对剥削阶级的厌恶痛恨，但“算了吧，用在哪都行”则体现了她对现实的妥协。他们的表现和选择具有共性和代表性。
10.（1）A．“宣制”，宣布制令，中间不停顿，排除CD；“押班”，领班，中间也不能断开，排除B．译文：等到宣布制令时，夷简正在朝会上领班，听到提名，大惊，不知原因，年中夷简复任宰相。
11.B．“知”，主持，掌管。不是代理、兼任的意思。
12.B．“皇帝在屏风上看到了他的名字“错，应是把名字记在屏风上。原文“治严办有声，帝识姓名于屏风，将大用之”。
13.死去的工匠，被诬陷成逃跑，（官府）收捕他们的妻子儿女。吕夷简请求皇帝延缓劳役，（皇上）听从了（他的建议）。 诬以亡命，被动/以亡命诬，状语后置，译为“官府用逃跑诬陷”也可；收系，收捕；妻子，妻子儿女；从，听从/采纳。译文：死去的工匠，被诬陷成逃跑，（官府）收捕他们的妻子儿女。吕夷简请求皇帝延缓劳役，（皇上）听从了（他的建议）。
按照旧例，在郊外祭祀完毕，辅佐的大臣会得到升迁，吕夷简与同僚们都推辞了这件事，此后成为惯例（范例）。 故事，按照惯例，按照旧例；郊祠，在郊外祭祀；迁，升迁（译为改任，无分）；同列，同僚、同事。译文：按照旧例，在郊外祭祀完毕，辅佐的大臣会得到升迁，吕夷简与同僚们都推辞了这件事，此后成为惯例（范例）。
参考译文：
吕夷简，字坦夫，先祖是莱州人。考中进士，补任绛州军事推官，改任大理寺丞。祥符年间，改任太常博士。
当时京城大规模营建宫观，在南方砍伐木材。有关官吏规定期限运集木材。死去的工匠，被诬陷成逃跑，（官府）收捕他们的妻子儿女。吕夷简请求皇帝延缓劳役，皇上听从了他的建议。又上言：“隆冬牵运艰苦，须等到河流渐通，用兵卒轮流运送。”真宗说：“看你的奏章，有为国爱民的志向啊。”提升为刑部员外郎。
寇准做了永兴判官，将罪犯施以黥刑并流放到湖南，道经京城，这些罪犯向朝廷告发寇准，说他要生事。吕夷简说：“寇准治理地方急峻，这是想中伤寇准而已，应该置之不理，把他们流放到更远的地方。”皇帝听从了他的意见。吕夷简出使契丹，返回大宋，担任知制诰。两川饥荒，吕夷简任安抚使，改任刑部郎中、兼任知开封府。他治事认真有声望，皇帝在屏风上记下他的姓名，将要重用他。
仁宗即位后，吕夷简晋升为右谏议大夫。雷允恭擅自迁移永定陵地，吕夷简查验处治，允恭被诛杀，吕夷简以给事中参知政事，于是请求将祥符天书放在皇帝预筑的墓穴中。真宗附祭先祖宗庙，太后想按照宋真宗生前的习惯，依宫中规制来布置服饰玩物，用银罩覆盖牌位。夷简说：“这不足以报答先帝。”按照惯例，郊外祭祀完毕，辅佐的大臣会得到升迁，吕夷简与同僚们都推辞了这件事，此后成为惯例（范例）。迁尚书礼部侍郎，官拜同中书门下平章事。
皇帝开始与夷简谋划政务，因为张耆、夏竦都是太后所任用的人，皇帝都加以罢免，皇帝退朝后告诉郭皇后。皇后说：“难道只有夷简不依附太后吗？只不过，他多计谋、善于应变罢了。”因此夷简也被罢为武胜军节度使。等到宣布制令时，夷简正在朝会上领班，听到提名，大惊，不知原因，年中夷简复任宰相。
不久，吕夷简因风眩患病，皇帝亲自写了诏书，“传言胡须可以治病，我剪掉胡须赏赐给你。”三年春，皇帝驾临延和殿召见吕夷简，恩准他可以骑马到殿门外，吕夷简坚决请求退休，最后他以太尉的身份退休，每月初一、十五参加朝会。
吕夷简去世后，皇帝见到大臣们，流下了眼泪，说：“哪有像吕夷简这样忧虑国家，忘记自己的人啊!”追赠他为太师、中书令，谥号文靖。
14.A．“烘托出诗人此时急于投宿的心情”，诗人并不急于投宿。首句写雨意，叙写气氛，为全诗铺设了将雨未雨的背景。
15.体物兴怀，即借景抒情、寓情于景。第一首诗歌通过描写“归云”“伴人行”，显出云对人的体贴，通过描写“浮屠”“管送迎”，显出“浮屠”对人的热情真诚，寄寓作者闲适愉悦的心情。
第二首诗歌通过描绘“招人”的杨柳，显出杨柳对人的亲昵，“近马”的蜻蜓给人以活泼之感，这些都寄寓作者行路途中惬意闲适之情。
陶诗的语言风格清新自然，平易质朴，陈与义的这两首诗也体现出这一特点。诗人用白描手法简单勾勒、不事雕琢，杨柳“不待媒”，蜻蜓“忽相猜”等词句通俗易懂，作者善于捕捉景物情态，涉笔成趣，风格清新淡远。
16．（1）散入珠帘湿罗幕 瀚海阑干百丈冰（重点字：瀚）
（2）一夫当关 万夫莫开（重点字：莫）
（3）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去（重点字：榭）
17.D 题干中的破折号起到解释说明的作用。A．转变话题；B．声音的延长；C．强调被引出的下文；D．解释说明。
18.A 第一处，内涵：语言、作品等所包含的内容；内在的涵养。强调逻辑外延。内含：内心所具有的，内部包含的；内容；含蓄。偏客观内在。这里是毛笔被赋予了很多的深层含义，应用“内涵”。
第二处，入木三分：书法极有笔力，也比喻见解、议论、分析、刻画深刻。大笔如椽：记录大事的手笔，也比喻笔力雄健的文辞。前面说到毛笔的毛很软，蘸上墨后则要写出力度，强调写字要有力，应用“入木三分”。
第三处，和而不同：和睦相处，不盲目苟同。同而不和：惯于迎合别人，但内心不抱友善的态度。这里体现的是君子不苟同，应用“和而不同”。
第四处，都：起强调作用。虽然：连词。用在上半句，表示让步，下半句说出正面意思，常用“但是”与之呼应。这里应该强调的是每个人无一例外地“都”可以提出不同意见，应用“都”。
19.D 根据句意，应为因果关系，排除AC．另外A．“散”的主语应为“它”，是不能“让它散”，代指“中锋”，C．“这”指代用笔的方法，与“中华民族”搭配不当，应是“这就是中华民族的智慧”。B．滥用介词主语残缺。“在”放到“我们”之后。另外是“用笔一定不能让它散”。“这”指代用笔的方法，与“中华民族”搭配不当，应是“这就是中华民族的智慧”。
故选D。
20.该规定能够保障政府机构有序运行，方便市民办理业务，同时还能减少人员聚集，最大限度地降低被感染的风险。
21.遗忘规律：遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，两天以后逐渐减慢。
复习建议：抓住记忆的最好时间，对学过的知识进行及时的巩固复习；对知识内容要多次强化复习。
22.材料主要讲一个淘气的七岁男孩，将一瓶墨水从高楼上泼下，孩子父母迅速行动起来，父母觉得必须让他意识到错误的严重性。题干提供的任务有两个，第一个任务“请以家长的口吻，给这个七岁的孩子写一封信，讲明父母这样做的道理”，告诉孩子高空抛物错误的，要做一个讲文明，守道德，遵纪守法的好少年。犯了错误不可怕，要敢于承认自己的错误并改正。有些错误可能可能是无法弥补的，要防微杜渐，多做好事。第二个任务“请以网友张华的身份，给孩子的父母写一封信，对他们教育孩子的方式进行评价”，需要注意交流的对象为孩子的父母，可以对父母对孩子的教育方式给予肯定；也可以肯定父母的责任意识，还可以写榜样的作用等。
参考立意：
以家长的口吻写信：
告诉孩子高空抛物是不道德的，甚至是违法行为，我们要讲文明，守道德，遵纪守法。
犯了错误不可怕，但是我们要敢于承认自己的错误，并且为自己错误的行为买单，只有这样才能在今后减少犯错的可能。
有些错误可能是一句道歉就可以解决的，但是有些错误可能是无法弥补的，一定要做正确的事情，从小事做起，做对自己、对他人、对社会有意义的事情。
以网友的身份写信：
对父母对孩子的教育方式给予肯定，最好的教育不是打骂，而是让孩子体验后果。
父母是明事理的家长，他们敢于承担后果，负起相应责任的同时，还能身体力行地教育孩子，起到榜样的作用。
