2019-2020学年浙江省台州市书生中学高二（下）期末语文试题及参考答案(2)
时间:2020-08-21
三、古代诗文阅读（共40分）
8．（20分）阅读下面的文言文，完成各题。
重刊《元丰类稿》【注】序
（明）姜洪
文章与气运之隆替相关，信不偶然也。宋兴，五星聚奎，文运大盛。然犹至于六七十年而后，欧阳公卓然以古文振起于天下。当是时，又有如苏老泉父子、王介甫、曾南丰诸贤相与和之，故能丕变五代之陋，上追西汉、先秦之古雅也，斯岂偶然哉？
南丰先生天资高，学力超诣，其所得宏博无津涯，所趋则约守而恕行之，其言之而为文，亦雄伟奔放，不可究极。要其归，则严谨醇正，推其所从来，实尝师友于欧公之门，而其所自负，则先正谓其要似刘向，不知韩愈氏为何如。於戏!先生所际如是，所学、所行如是，所从来、所抱负又如是，其文足以鸣世，而并称欧、苏、王、曾四大家，又岂偶然哉？
洪家食时，尝睹先生《元丰类稿》于邑之元氏，欲手钞之而未暇，及期则已为有力者所取去矣。其后宦游京师，阅馆阁，虽有此书目，而其帙皆留玩于他所。因又窃叹不独其文不仍然，虽读之亦不可偶得也。岁之四月，洪疾，得告南归。过宜兴，访友人邹大尹孟旭，宿留累日，为洪道其始得《类稿》写本于国子司业、毗陵赵公琬，谋刻之，继又得节镇南畿、工部左侍郎、庐陵周公忱示以官本，彼此参校，刻梓成矣，试为我序之。
洪曰：嗟夫!是书之行，亦岂偶然哉？有数存焉耳。盖唐自韩、柳至宋三百余年，始有欧、苏、王、曾出而继之。自宋欧、苏、王、曾至今大明，又三百余年矣，而我列圣诞布文命于四海，亦八十年，于兹所谓文运与气运正当会合，亨嘉之日也，得无名世者出以继欧、苏、王、曾欤？此先生之文所以始于周、赵二公而刻成于大尹，以盛行于世，而为世学者之楷模也，岂复有区区不得读斯文之叹哉？洪不能序斯文亦有不待序而行者独惟大尹之刻本不为无补于世无功于学者不可使共无闻也故忘其浅陋为僭书此于篇端焉。
大尹名旦，孟旭字也，世为乐安故家，知砀山、宜兴二县事，所至多惠爱及民，而律己尤严，若大尹可谓贤也矣。时正统十二年岁舍丁卯夏五月辛亥，赐进士、翰林修撰、乐安姜洪序。
【注】《元丰类稿》，曾巩（1019﹣﹣1083）著。曾巩，北宋政治家、散文家，元丰六年卒于江宁府（今江苏南京），世称“南丰先生”。
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．信不偶然也
信：确实
B．有数存焉耳
数：几个
C．先生所际如是
际：交往、接触
D．而我列圣诞布文命于四海
诞布：广泛地宜示
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．欧阳公卓然以古文振起于天下
臣具以表闻
B．上追西汉、先秦之古雅也
项脊轩，旧南阁子也
C．及期则已为有力者所取去矣
位卑则足羞，官盛则近谀
D．为洪道其始得《类稿》写本
难为俗人言也
（3）下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A．文章起笔就提出了文章和气运的兴衰紧密相关的观点，勾勒了宋代文坛昌盛景象，为下文高度评价曾巩的才华和成就提供了一个气势恢宏的背景。
B．作者评论了曾巩的文章风格，认为曾文气势雄伟，情感奔放，其文风受欧阳修的影响，具有严密细致、淳朴正直的特点，为时人及后辈所师范。
C．作者极推崇曾巩的文章，一直想看《元丰类稿》而不得，后终于在友人邹旦处见到该文集的抄本和官府收藏本，两人一起参照校勘完成了该文集的印刻。
D．文章将议论与记叙结合，使阐发主张和塑造人物相得益彰，认为正因文运与气运相合，才印刻完成曾巩的文稿，而对邹旦的描写，虽寥寥数笔，其形象却跃然纸上。
（4）用“/”给文中画波浪线的部分断句。
洪不能序斯文亦有不待序而行者独惟大尹之刻本不为无补于世无功于学者不可使其无闻也故忘其浅陋为僭书此于篇端焉。
（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①南丰先生天资高，学力超诣，其所得宏博无津涯，所趋则约守而恕行之。
②于兹所谓文运与气运正当会合，亨嘉之日也，得无名世者出以继欧、苏、王、曾欤？
9．（8分）阅读下面这首诗，完成问题。
野老歌
[唐]张籍
老农家贫在山住，耕种山田三四亩。
苗疏税多不得食，输入官仓化为土。
岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。
西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。
（1）从体裁上看，本诗是一首 诗，第五、六两句中“ ”字表明老农辛苦一年却被统治阶级剥夺得一无所有。
（2）这首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。
10．（6分）阅读下面的材料，完成各题。
材料一：
子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也!始可与言《诗》已矣。”（《论语•八佾》）
材料二：
子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（《论语•八佾》）
材料三：
有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美，小大由之。有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”（《论语•学而》）
材料四：
淳于髡曰：“男女授受不亲，礼与？”孟子曰：“礼也。”曰：“嫂溺，则援之以手乎？”曰：“嫂溺不援，是豺狼也。男女授受不亲，礼也；嫂溺援之以手者，权也。”（《孟子•离娄上》）
（1）材料一中，子夏从“绘事后素”中领悟到 的道理，这章体现了孔子 的教育方法。
（2）结合后三则材料，说说“礼”在儒家的认知中有哪些特点？
（四）古诗文默写．（6分）
11．（6分）补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）孔子谓季氏：“八佾舞于庭， ， ？”（《论语•八佾》）
（2） ，申之以孝悌之义， 。（《孟子•梁惠王上》）
（3） ，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
（4） ，开妆镜也；绿云扰扰， ；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。（杜牧《阿房宫赋》）
（5） 。 独上高楼，望尽天涯路。 ，山长水阔知何处？（ 晏殊《蝶恋花•槛菊愁烟兰泣露》）
四、作文（60分）
12．（60分）阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。
﹣﹣摘自马克思《青年在选择职业时的思考》
材料二：十年前，你问起学生最想成为的职位是做什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天，据新华网的职业意愿调查显示，超过一半95后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。
﹣﹣摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播？》
一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿和同学们交流。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭、套作。
8．（20分）阅读下面的文言文，完成各题。
重刊《元丰类稿》【注】序
（明）姜洪
文章与气运之隆替相关，信不偶然也。宋兴，五星聚奎，文运大盛。然犹至于六七十年而后，欧阳公卓然以古文振起于天下。当是时，又有如苏老泉父子、王介甫、曾南丰诸贤相与和之，故能丕变五代之陋，上追西汉、先秦之古雅也，斯岂偶然哉？
南丰先生天资高，学力超诣，其所得宏博无津涯，所趋则约守而恕行之，其言之而为文，亦雄伟奔放，不可究极。要其归，则严谨醇正，推其所从来，实尝师友于欧公之门，而其所自负，则先正谓其要似刘向，不知韩愈氏为何如。於戏!先生所际如是，所学、所行如是，所从来、所抱负又如是，其文足以鸣世，而并称欧、苏、王、曾四大家，又岂偶然哉？
洪家食时，尝睹先生《元丰类稿》于邑之元氏，欲手钞之而未暇，及期则已为有力者所取去矣。其后宦游京师，阅馆阁，虽有此书目，而其帙皆留玩于他所。因又窃叹不独其文不仍然，虽读之亦不可偶得也。岁之四月，洪疾，得告南归。过宜兴，访友人邹大尹孟旭，宿留累日，为洪道其始得《类稿》写本于国子司业、毗陵赵公琬，谋刻之，继又得节镇南畿、工部左侍郎、庐陵周公忱示以官本，彼此参校，刻梓成矣，试为我序之。
洪曰：嗟夫!是书之行，亦岂偶然哉？有数存焉耳。盖唐自韩、柳至宋三百余年，始有欧、苏、王、曾出而继之。自宋欧、苏、王、曾至今大明，又三百余年矣，而我列圣诞布文命于四海，亦八十年，于兹所谓文运与气运正当会合，亨嘉之日也，得无名世者出以继欧、苏、王、曾欤？此先生之文所以始于周、赵二公而刻成于大尹，以盛行于世，而为世学者之楷模也，岂复有区区不得读斯文之叹哉？洪不能序斯文亦有不待序而行者独惟大尹之刻本不为无补于世无功于学者不可使共无闻也故忘其浅陋为僭书此于篇端焉。
大尹名旦，孟旭字也，世为乐安故家，知砀山、宜兴二县事，所至多惠爱及民，而律己尤严，若大尹可谓贤也矣。时正统十二年岁舍丁卯夏五月辛亥，赐进士、翰林修撰、乐安姜洪序。
【注】《元丰类稿》，曾巩（1019﹣﹣1083）著。曾巩，北宋政治家、散文家，元丰六年卒于江宁府（今江苏南京），世称“南丰先生”。
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．信不偶然也
信：确实
B．有数存焉耳
数：几个
C．先生所际如是
际：交往、接触
D．而我列圣诞布文命于四海
诞布：广泛地宜示
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．欧阳公卓然以古文振起于天下
臣具以表闻
B．上追西汉、先秦之古雅也
项脊轩，旧南阁子也
C．及期则已为有力者所取去矣
位卑则足羞，官盛则近谀
D．为洪道其始得《类稿》写本
难为俗人言也
（3）下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A．文章起笔就提出了文章和气运的兴衰紧密相关的观点，勾勒了宋代文坛昌盛景象，为下文高度评价曾巩的才华和成就提供了一个气势恢宏的背景。
B．作者评论了曾巩的文章风格，认为曾文气势雄伟，情感奔放，其文风受欧阳修的影响，具有严密细致、淳朴正直的特点，为时人及后辈所师范。
C．作者极推崇曾巩的文章，一直想看《元丰类稿》而不得，后终于在友人邹旦处见到该文集的抄本和官府收藏本，两人一起参照校勘完成了该文集的印刻。
D．文章将议论与记叙结合，使阐发主张和塑造人物相得益彰，认为正因文运与气运相合，才印刻完成曾巩的文稿，而对邹旦的描写，虽寥寥数笔，其形象却跃然纸上。
（4）用“/”给文中画波浪线的部分断句。
洪不能序斯文亦有不待序而行者独惟大尹之刻本不为无补于世无功于学者不可使其无闻也故忘其浅陋为僭书此于篇端焉。
（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①南丰先生天资高，学力超诣，其所得宏博无津涯，所趋则约守而恕行之。
②于兹所谓文运与气运正当会合，亨嘉之日也，得无名世者出以继欧、苏、王、曾欤？
9．（8分）阅读下面这首诗，完成问题。
野老歌
[唐]张籍
老农家贫在山住，耕种山田三四亩。
苗疏税多不得食，输入官仓化为土。
岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。
西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。
（1）从体裁上看，本诗是一首 诗，第五、六两句中“ ”字表明老农辛苦一年却被统治阶级剥夺得一无所有。
（2）这首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。
10．（6分）阅读下面的材料，完成各题。
材料一：
子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也!始可与言《诗》已矣。”（《论语•八佾》）
材料二：
子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（《论语•八佾》）
材料三：
有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美，小大由之。有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”（《论语•学而》）
材料四：
淳于髡曰：“男女授受不亲，礼与？”孟子曰：“礼也。”曰：“嫂溺，则援之以手乎？”曰：“嫂溺不援，是豺狼也。男女授受不亲，礼也；嫂溺援之以手者，权也。”（《孟子•离娄上》）
（1）材料一中，子夏从“绘事后素”中领悟到 的道理，这章体现了孔子 的教育方法。
（2）结合后三则材料，说说“礼”在儒家的认知中有哪些特点？
（四）古诗文默写．（6分）
11．（6分）补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）孔子谓季氏：“八佾舞于庭， ， ？”（《论语•八佾》）
（2） ，申之以孝悌之义， 。（《孟子•梁惠王上》）
（3） ，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
（4） ，开妆镜也；绿云扰扰， ；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。（杜牧《阿房宫赋》）
（5） 。 独上高楼，望尽天涯路。 ，山长水阔知何处？（ 晏殊《蝶恋花•槛菊愁烟兰泣露》）
四、作文（60分）
12．（60分）阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。
﹣﹣摘自马克思《青年在选择职业时的思考》
材料二：十年前，你问起学生最想成为的职位是做什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天，据新华网的职业意愿调查显示，超过一半95后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。
﹣﹣摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播？》
一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿和同学们交流。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭、套作。
