河北省邯郸市六校2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题及参考答案(2)
时间:2020-09-05
阅读下面的文言文，完成下面小题。
杨彪文先，少传家学。初举孝廉，州举茂才，辟公府，皆不应。熹平中，以博习旧闻，公车征拜议郎，迁侍中、京兆尹。光和中，黄门令王甫使门生于郡界辜榷官财物七千余万，彪发其奸，言之司隶。司隶校尉阳球因此奏诛甫，天下莫不惬心。
中平六年，代董卓为司空，其冬，代黄琬为司徒。明年，关东兵起，董卓惧，欲迁都以违其难。乃大会公卿议。百官无敢言者。彪曰：“今天下无虞，百姓乐安，明公建立圣主，光隆汉祚，无故捐宗庙，弃园陵，恐百姓惊动，必有糜沸之乱。”卓曰：“关中肥饶，故秦得并吞六国。且陇右材木自出，致之甚易。又杜陵南山下有武帝故瓦陶灶数千所并功营之可使一朝而辨百姓何足与议若有前却我以大兵驱之可令诣沧海彪曰：“天下动之至易，安之甚难，惟明公虑焉。”卓作色曰：“公欲沮国计邪？”司空荀爽见卓意壮，恐害彪等，因从容言曰：“相国岂乐此邪？山东兵起，非一日可禁，故当迁以图之，此秦、汉之势也。”卓意小解。议罢，卓使司隶校尉宣播以灾异奏免彪等，诣阙谢，即拜光禄大夫。及李傕、郭汜之乱，彪尽节卫主，崎岖危难之间，几不免于害。
十一年，诸以恩泽为侯者皆夺封。彪见汉祚将终，遂称脚挛不复行，积十年。后子修为曹操所杀，操见彪问曰：“公何瘦之甚？”对曰：“愧无日磾先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。”操为之改容。
及魏文帝受禅，欲以彪为太尉，先遣使示旨。彪辞曰：“彪备汉三公，遭世倾乱，不能有所补益。耄年被病，岂可赞惟新之朝？”遂固辞。乃授光大夫，赐几杖衣袍，因朝会引见，令彪着布单衣，鹿皮冠，杖而入，待以宾客之礼。年八十四，黄初六年卒于家。
（选自《后汉书·列传第四十四》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．又杜陵南山下有武帝/故瓦陶灶数千所/并功营之/可使一朝而辨/百姓何足与议/若有前却我/以大兵驱之/可令诣沧海/
B．又杜陵南山下有武帝故瓦陶灶数千所/并功营之/可使一朝而辨百姓/何足与议/若有前却我/以大兵驱之/可令诣沧海/
C．又杜陵南山下有武帝故瓦陶灶数千所/并功营之/可使一朝而辨/百姓何足与议/若有前却/我以大兵驱之/可令诣沧海/
D．又杜陵南山下有武帝/故瓦陶灶数千所/并功营之/可使一朝而辨百姓/何足与议/若有前却/我以大兵驱之/可令诣沧海/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．茂才：秀才，古代荐举人才的科目之一，后专门用来称府学等的童生。
B．公车：汉代官署名，臣民上书和征召，都由其接待。也可解释为“官车”。
C．宗庙：古代帝王、诸侯或大夫、士祭祀祖宗的处所，也可作为王室的代称。
D．受禅：亦作“受嬗”，王朝换代，新王朝的皇帝接受旧皇帝禅让的帝位。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．杨彪有正义感。黄门令王甫指使门生在郡界违法专营官府财物，获利七千余万，杨彪敢于向上级报告，揭发其罪行。
B．杨彪敢于谏言。董卓看到关东兵起，因害怕想迁都来避难，其他百官都不敢当面向董卓提出不同意见，只有杨彪据理力争。
C．杨彪淡泊名利。年少时他被推举任职，又受到公府召辟，但都不接受；年老时即使皇帝亲临要他担任太尉，他也坚决推辞。
D．杨彪深得皇帝敬重。魏文帝继位后，不仅授予他荣誉，还赐他衣袍，允许他穿布单衣、戴鹿皮冠，拄杖来参加朝会。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及李傕、郭汜之乱，彪尽节卫主，崎岖危难之间，几不免于害。
（2）彪备汉三公，遭世倾乱，不能有所补益。耄年被病，岂可赞惟新之朝？
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
汉江临泛①
王维
楚塞三湘接，荆门九派②通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁③。
［注］①临泛，谓乘舟游览。唐玄宗开元二十八年，王维因公务南下，途经襄阳，放舟游汉江，写下此诗。②九派，指长江的众多支流。③山翁，西晋征南将军山简。镇守襄阳。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌的首联描写汉江的地理形势，“三湘”“九派”，视野宏阔，气势磅礴，令人赞叹不已。
B．汉江雄浑而又淡远：江流浩淼，似远出于天地之外；烟水迷离，远山若隐若现，似有还无。
C．诗人与山简相去数百年，但是诗人却说要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。
D．诗人因公务南下，途经襄阳，遇上襄阳好风日，借机放舟汉江，表达出“羁鸟恋旧林”的情怀。
15．简要赏析颈联所描写的意境。
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中，诗人发出“_________，_________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惘怅之情。
（2）韩愈《师说》中，“_________，_________”两句揭示了作者写作《师说》的缘由。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是“_________，_________”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
2020年，新冠肺炎疫情在全球 ，给各国人民生命安全和身体健康带来巨大威胁。在这场没有硝烟的战斗中，人类是一个 的命运共同体。国际社会唯有 合力，才能共克时艰、战胜疫情。
疫情是摆在全人类面前的一道“考题”，没有任何一个国家可以独善其身、置身事外。在这场公共卫生安全事件面前，（ ），才是构建人类卫生健康共同体的正确方式。在推动构建人类卫生健康共同体的道路上，中国 、步履坚定。中国以实际行动，毫无保留地同各方分享防控和治疗经验，为同国际社会一道战胜这场疫情而矢志努力。
流行性疾病不分国界和种族，是人类共同的敌人。在疫情面前，我们需要的是科学、理性与合作。唯有真正把握当下、抓好防控，国际社会才能战而胜之。疫情发生后，中国始终公开、透明、负责任的态度，开展国际广泛合作，力所能及向有需要的国家提供的支持和帮助，充分体现了推动构建人类命运共同体的大国风范。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．曼延 休戚相关 凝聚 善始善终
B．曼延 息息相关 凝结 一以贯之
C．蔓延 休戚相关 凝聚 一以贯之
D．蔓延 息息相关 凝结 善始善终
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．推动国际社会同舟共济、团结合作，任何自我例外、自我封闭、自我孤立的行为都是短视的
B．自我例外、自我孤立、自我封闭的任何行为都是短视的，推动国际社会同舟共济、团结合作
C．任何短视的行为都是自我例外、自我孤立、自我封闭的，推动国际社会同舟共济、团结合作
D．任何自我例外、自我封闭、自我孤立的行为都是短视的，推动国际社会同舟共济、团结合作
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．疫情发生后，中国始终公开、透明、负责任的态度，广泛开展国际合作，向有需要的国家提供力所能及的支持和帮助
B．疫情发生后，中国始终本着公开、透明、负责任的态度，开展国际广泛合作，向有需要的国家提供力所能及的支持和帮助
C．疫情发生后，中国始终本着公开、透明、负责任的态度，广泛开展国际合作，向有需要的国家提供力所能及的支持和帮助
D．疫情产生后，中国始终本着公开、透明、负责任的态度，开展广泛国际合作，向有需要的国家提供力所能及的支持和帮助
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
最近搅乱人们生活的新型冠状病毒，无声无息之间，①______，但其“融入”方式，有些“非主流”，甚至令人不齿。这么说吧，病毒的繁殖方式就像“强盗抢劫”，对象就是宿主细胞②______，主要包括核酸和蛋白质。其中核酸有两种，DNA或者RNA，携带遗传信息。新型冠状病毒的遗传物质就是RNA。虽然病毒有繁殖所需的遗传物质，却不能独立完成这一过程。这就像是手握图纸，却没有工厂、工人、设备、原料。为了生存繁殖，病毒开始了“强盗”行径。大多数病毒的③______：吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放。从单个病毒吸附开始至所有病毒释放，称为感染周期，病毒由此完成“抢劫”，实现繁殖，还把宿主细胞杀了，人也就病了。
21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。
4月23日是第二十五个世界读书日，国家图书馆启动中国战“疫”记忆库建设项目。该项目将通过广泛的网络资源采集、多渠道征集、交换及购买的方式，获取与战“疫”主题相关的著作、文章、图片、音频、视频等资源，和手稿、书信照片、书画作品等实物文献，并将在合适的时机有计划地开展对这场战“疫”的亲历者和见证者的口述采访，通过专业化的组织与整合，形成立体鲜活的中国战“疫”记忆库。
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
前不久，在武汉一所方舱医院，一个小伙子躺在病床上坚持看书的照片、一名感染新冠肺炎的高三女生在方舱医院戴着口罩看书备考的视频在网络上广为流传。
材料二：
网上上课时，因家里网络信号不好，湖北大悟一初中女生让父亲在山顶上支起一个帐篷，每天用手机听老师线上授课；在四川旺苍，一高中女生每天爬上山坐在崖壁边“蹭网”上课，因为村里只有村委会有网，但疫情期间不能进入，只有爬上山以求离那里更近；在贵州毕节，一初中男生爬到外婆家附近的山顶上听课，确保不错过视频中老师讲的每一点内容……
你从中获得了什么感悟呢？你或你身旁的学生网上学习的情况是怎样的？请从下面任选一项，完成写作。
①写一篇读后感。
②以自己或身旁的学生网上学习的情况为题材写一篇记叙文。
③就自己网上学习的体会、感受、发现的问题向教育部门写一封信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
杨彪文先，少传家学。初举孝廉，州举茂才，辟公府，皆不应。熹平中，以博习旧闻，公车征拜议郎，迁侍中、京兆尹。光和中，黄门令王甫使门生于郡界辜榷官财物七千余万，彪发其奸，言之司隶。司隶校尉阳球因此奏诛甫，天下莫不惬心。
中平六年，代董卓为司空，其冬，代黄琬为司徒。明年，关东兵起，董卓惧，欲迁都以违其难。乃大会公卿议。百官无敢言者。彪曰：“今天下无虞，百姓乐安，明公建立圣主，光隆汉祚，无故捐宗庙，弃园陵，恐百姓惊动，必有糜沸之乱。”卓曰：“关中肥饶，故秦得并吞六国。且陇右材木自出，致之甚易。又杜陵南山下有武帝故瓦陶灶数千所并功营之可使一朝而辨百姓何足与议若有前却我以大兵驱之可令诣沧海彪曰：“天下动之至易，安之甚难，惟明公虑焉。”卓作色曰：“公欲沮国计邪？”司空荀爽见卓意壮，恐害彪等，因从容言曰：“相国岂乐此邪？山东兵起，非一日可禁，故当迁以图之，此秦、汉之势也。”卓意小解。议罢，卓使司隶校尉宣播以灾异奏免彪等，诣阙谢，即拜光禄大夫。及李傕、郭汜之乱，彪尽节卫主，崎岖危难之间，几不免于害。
十一年，诸以恩泽为侯者皆夺封。彪见汉祚将终，遂称脚挛不复行，积十年。后子修为曹操所杀，操见彪问曰：“公何瘦之甚？”对曰：“愧无日磾先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。”操为之改容。
及魏文帝受禅，欲以彪为太尉，先遣使示旨。彪辞曰：“彪备汉三公，遭世倾乱，不能有所补益。耄年被病，岂可赞惟新之朝？”遂固辞。乃授光大夫，赐几杖衣袍，因朝会引见，令彪着布单衣，鹿皮冠，杖而入，待以宾客之礼。年八十四，黄初六年卒于家。
（选自《后汉书·列传第四十四》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．又杜陵南山下有武帝/故瓦陶灶数千所/并功营之/可使一朝而辨/百姓何足与议/若有前却我/以大兵驱之/可令诣沧海/
B．又杜陵南山下有武帝故瓦陶灶数千所/并功营之/可使一朝而辨百姓/何足与议/若有前却我/以大兵驱之/可令诣沧海/
C．又杜陵南山下有武帝故瓦陶灶数千所/并功营之/可使一朝而辨/百姓何足与议/若有前却/我以大兵驱之/可令诣沧海/
D．又杜陵南山下有武帝/故瓦陶灶数千所/并功营之/可使一朝而辨百姓/何足与议/若有前却/我以大兵驱之/可令诣沧海/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．茂才：秀才，古代荐举人才的科目之一，后专门用来称府学等的童生。
B．公车：汉代官署名，臣民上书和征召，都由其接待。也可解释为“官车”。
C．宗庙：古代帝王、诸侯或大夫、士祭祀祖宗的处所，也可作为王室的代称。
D．受禅：亦作“受嬗”，王朝换代，新王朝的皇帝接受旧皇帝禅让的帝位。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．杨彪有正义感。黄门令王甫指使门生在郡界违法专营官府财物，获利七千余万，杨彪敢于向上级报告，揭发其罪行。
B．杨彪敢于谏言。董卓看到关东兵起，因害怕想迁都来避难，其他百官都不敢当面向董卓提出不同意见，只有杨彪据理力争。
C．杨彪淡泊名利。年少时他被推举任职，又受到公府召辟，但都不接受；年老时即使皇帝亲临要他担任太尉，他也坚决推辞。
D．杨彪深得皇帝敬重。魏文帝继位后，不仅授予他荣誉，还赐他衣袍，允许他穿布单衣、戴鹿皮冠，拄杖来参加朝会。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及李傕、郭汜之乱，彪尽节卫主，崎岖危难之间，几不免于害。
（2）彪备汉三公，遭世倾乱，不能有所补益。耄年被病，岂可赞惟新之朝？
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
汉江临泛①
王维
楚塞三湘接，荆门九派②通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁③。
［注］①临泛，谓乘舟游览。唐玄宗开元二十八年，王维因公务南下，途经襄阳，放舟游汉江，写下此诗。②九派，指长江的众多支流。③山翁，西晋征南将军山简。镇守襄阳。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌的首联描写汉江的地理形势，“三湘”“九派”，视野宏阔，气势磅礴，令人赞叹不已。
B．汉江雄浑而又淡远：江流浩淼，似远出于天地之外；烟水迷离，远山若隐若现，似有还无。
C．诗人与山简相去数百年，但是诗人却说要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。
D．诗人因公务南下，途经襄阳，遇上襄阳好风日，借机放舟汉江，表达出“羁鸟恋旧林”的情怀。
15．简要赏析颈联所描写的意境。
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中，诗人发出“_________，_________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惘怅之情。
（2）韩愈《师说》中，“_________，_________”两句揭示了作者写作《师说》的缘由。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是“_________，_________”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
2020年，新冠肺炎疫情在全球 ，给各国人民生命安全和身体健康带来巨大威胁。在这场没有硝烟的战斗中，人类是一个 的命运共同体。国际社会唯有 合力，才能共克时艰、战胜疫情。
疫情是摆在全人类面前的一道“考题”，没有任何一个国家可以独善其身、置身事外。在这场公共卫生安全事件面前，（ ），才是构建人类卫生健康共同体的正确方式。在推动构建人类卫生健康共同体的道路上，中国 、步履坚定。中国以实际行动，毫无保留地同各方分享防控和治疗经验，为同国际社会一道战胜这场疫情而矢志努力。
流行性疾病不分国界和种族，是人类共同的敌人。在疫情面前，我们需要的是科学、理性与合作。唯有真正把握当下、抓好防控，国际社会才能战而胜之。疫情发生后，中国始终公开、透明、负责任的态度，开展国际广泛合作，力所能及向有需要的国家提供的支持和帮助，充分体现了推动构建人类命运共同体的大国风范。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．曼延 休戚相关 凝聚 善始善终
B．曼延 息息相关 凝结 一以贯之
C．蔓延 休戚相关 凝聚 一以贯之
D．蔓延 息息相关 凝结 善始善终
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．推动国际社会同舟共济、团结合作，任何自我例外、自我封闭、自我孤立的行为都是短视的
B．自我例外、自我孤立、自我封闭的任何行为都是短视的，推动国际社会同舟共济、团结合作
C．任何短视的行为都是自我例外、自我孤立、自我封闭的，推动国际社会同舟共济、团结合作
D．任何自我例外、自我封闭、自我孤立的行为都是短视的，推动国际社会同舟共济、团结合作
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．疫情发生后，中国始终公开、透明、负责任的态度，广泛开展国际合作，向有需要的国家提供力所能及的支持和帮助
B．疫情发生后，中国始终本着公开、透明、负责任的态度，开展国际广泛合作，向有需要的国家提供力所能及的支持和帮助
C．疫情发生后，中国始终本着公开、透明、负责任的态度，广泛开展国际合作，向有需要的国家提供力所能及的支持和帮助
D．疫情产生后，中国始终本着公开、透明、负责任的态度，开展广泛国际合作，向有需要的国家提供力所能及的支持和帮助
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
最近搅乱人们生活的新型冠状病毒，无声无息之间，①______，但其“融入”方式，有些“非主流”，甚至令人不齿。这么说吧，病毒的繁殖方式就像“强盗抢劫”，对象就是宿主细胞②______，主要包括核酸和蛋白质。其中核酸有两种，DNA或者RNA，携带遗传信息。新型冠状病毒的遗传物质就是RNA。虽然病毒有繁殖所需的遗传物质，却不能独立完成这一过程。这就像是手握图纸，却没有工厂、工人、设备、原料。为了生存繁殖，病毒开始了“强盗”行径。大多数病毒的③______：吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放。从单个病毒吸附开始至所有病毒释放，称为感染周期，病毒由此完成“抢劫”，实现繁殖，还把宿主细胞杀了，人也就病了。
21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。
4月23日是第二十五个世界读书日，国家图书馆启动中国战“疫”记忆库建设项目。该项目将通过广泛的网络资源采集、多渠道征集、交换及购买的方式，获取与战“疫”主题相关的著作、文章、图片、音频、视频等资源，和手稿、书信照片、书画作品等实物文献，并将在合适的时机有计划地开展对这场战“疫”的亲历者和见证者的口述采访，通过专业化的组织与整合，形成立体鲜活的中国战“疫”记忆库。
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
前不久，在武汉一所方舱医院，一个小伙子躺在病床上坚持看书的照片、一名感染新冠肺炎的高三女生在方舱医院戴着口罩看书备考的视频在网络上广为流传。
材料二：
网上上课时，因家里网络信号不好，湖北大悟一初中女生让父亲在山顶上支起一个帐篷，每天用手机听老师线上授课；在四川旺苍，一高中女生每天爬上山坐在崖壁边“蹭网”上课，因为村里只有村委会有网，但疫情期间不能进入，只有爬上山以求离那里更近；在贵州毕节，一初中男生爬到外婆家附近的山顶上听课，确保不错过视频中老师讲的每一点内容……
你从中获得了什么感悟呢？你或你身旁的学生网上学习的情况是怎样的？请从下面任选一项，完成写作。
①写一篇读后感。
②以自己或身旁的学生网上学习的情况为题材写一篇记叙文。
③就自己网上学习的体会、感受、发现的问题向教育部门写一封信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
