2019-2020学年河北省邢台市高二下学期期末语文试题及参考答案(3)
时间:2020-09-06
2019-2020学年河北省邢台市高二（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共1小题）
1．【解答】（1）C．现代化并没有摆脱传统，文中第三段说“反而让人们意识到，我们从未离开过传统的围绕”。
（2）C．不是对比论证，两者是类比论证，属于同一性质，不构成对比关系。
（3）B(A．“是因为旧诗传统给新诗作者无形的压力和诱惑”分析错误，第五段“新旧模式在转变过程中不断出现的不适应性、不协调性”才使得中国诗坛上历次出现回望传统的潮流。C．“因此新诗的发展应与其进行脱节和断裂”错误，文中第二段讲“不准备，而事实上也未与传统脱节”，而且新诗应“有效地接续中国古典诗传统”。D．表述不全面。一是“从古典资源中寻找新诗的未来”只是其中一方面，我们还要继续革新；二是我们要在传统的“现代转化中”建构，“现代转化中”这一限制不能少。相关内容在最后一段。)
2．【解答】（1）C．以偏概全。“但其包含的文化或多或少都与传统村落的深厚文化有关”分析有误。据文中信息可知，历史地名包含了很多种，它与当地的民俗、传说宗教信仰、历史人物等密切相关，而传统村落的文化只是其中的一种，因此属于以偏概全。
（2）D．表达绝对。“所有的地名都不得改动”判断绝对，根据文中“地名也是在历史的长河中不断演变的”和“与人们朝夕相处的地名也可能随之发生变化……我国地名面临着大量村落、街道、老城地名的消逝”的信息可知，有些地名是会被改动的，本项判断绝对化，表述错误。
（3）①地名文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，重视地名文化有助于中华优秀传统文化的传承。②地名保持与个人相关的生活记忆和情感记忆有关，保持着人们共同的文化记忆，重视地名文化能够保留和增强人们心中的“地方感”“归宿感”和“认同感”。③地名中携带着大量地方相关的自然人文信息，具有浓厚的人文色彩。重视地名文化有助于了解当地的历史文化，有助于进一步培育人们的家国情怀。
3．【解答】（1）D．“但运用了倒叙和伏笔手法”说法有误。本文并没有运用倒叙的手法。
（2）①从内容上看，增强了人们对路小虎卖国求荣行为的痛恨，突出路大理不徇私情、大义灭亲的高尚精神。②从结构上看，推动故事情节的发展，为下文路大理将儿子路小虎烧死在砖窑中做铺垫。
（3）①委婉、简明地交代人物结局。用“没见到路小虎”暗示了路大理将儿子烧死的故事内容。②突出了人物的形象。用“再没烧过砖瓦”体现了路大理痛苦而又坚定的心理状态，丰富了路大理疾恶如仇、大义灭亲的人物形象。③揭示了小说的主题，赞美了路大理高尚情操，歌颂了普通人的爱国主义精神。
二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（本题共1小题）
4．【解答】（1）D．译文：镇州军队快被杀尽，剩下的三个人藏在破墙中，李嗣昭驰马射他们，反而被贼军射中头，李嗣昭见箭袋中没有箭了，从头上拔下箭，射死一人，回到军营就死了。
（2）C．“此外古代还常用‘京兆’‘京畿’来通称国都”错误，京兆是西安的古称，为汉朝京畿都城地域的名称，是周朝王畿、秦代京畿之后对都城辖域的谓称。京畿，指国都及其附近的地区。
（3）B．“坚持让太祖前往云州”错误，原文“昭力争以为不可，乃止。嗣昭昼夜出奇兵击梁军，梁军解去”，意思是“李嗣昭奋力争执认为不可以，才作罢。李嗣昭昼夜不停地出奇兵攻打梁军，梁军解围离去”，是认为两者皆不可，并努力作战最终解了围。
（4）①“适”，刚；“遗”，赠送；“养”，收养。译文：他的父亲说家里刚生下个儿子，唐太祖于是送给他金银绸帛然后把婴儿带走，让他的弟弟李克柔收养做儿子。
②“亡”，损失；“仍岁”，连年；“再”，两次。译文：晋在外失去大国的援助，在内损失许多州县，连年之内，孤城两次被围。
参考译文：
李嗣昭，是汾州太谷县百姓家的儿子。唐太祖外出打猎，到他家，见他家树林中弥漫有云气，觉得很奇怪，召他的父亲询问。他的父亲说家里刚生下个儿子，唐太祖于是送给他金银绸帛然后把婴儿带走，让他的弟弟李克柔收养做儿子。开初李嗣昭喜好喝酒，太祖曾略微劝诫他，于是终身不饮酒。唐太祖喜欢李嗣昭的恭谨忠厚，常常让他跟随着出兵打仗，任衙内指挥使。天复元年，梁军向西进犯京师，包围凤翔，李嗣昭乘机进攻梁的晋、绛二州，在平阳作战，抓获梁将一人。进攻蒲县。梁朱友宁率领十万士兵迎战他们，李嗣昭等人败逃，朱友宁追击，晋派李存信率兵迎接李嗣昭，李存信又被打败。梁军于是包围太原，唐太祖十分恐惧，策划逃到云州，李存信等人劝唐太祖逃到契丹，李嗣昭奋力争执认为不可以，才作罢。李嗣昭昼夜不停地出奇兵攻打梁军，梁军解围离去。这时，镇、定二州都已和晋断绝交往而归附梁。晋在外失去大国的援助，在内损失许多州县，连年之内，孤城两次被围。在这时，李嗣昭奋力作战功劳最大。天祐三年，梁派李思安率领十万士兵进攻潞州，修筑夹城包围潞州。梁太祖曾派人招降李嗣昭，李嗣昭杀掉使臣，关闭城门坚守，过了一年，唐庄宗攻破夹城。李嗣昭保全安抚士兵百姓，优抚赡养很有恩德。梁、晋在胡柳会战，晋军战败，周德威阵亡。唐庄宗害怕，想收兵返回临濮，李嗣昭说：“梁军胜利了，日夜想回家。如果我们收兵，让他们休息，他们休整之后再出战，我们拿什么去抵挡？应当用精锐的骑兵骚扰他们，趁他们劳累疲乏，可以取胜。”唐庄宗同意了。这时，梁军已登上无石山，晋军都争相登山，梁军急速下山，在山的西面布阵，晋军从山上猛攻，大败梁军。周德威死后，李嗣昭代理幽州知州，过了几个月，派李绍宏代替他。李嗣昭快要离去，幽州人都哭泣着关闭城门挽留他，李嗣昭晚上悄悄出走，才得以离去。十九年，晋派阎宝在镇州攻打张文礼，阎宝被镇州人打败，于是用李嗣昭代替阎宝。镇州军队出城抢掠九门，李嗣昭用奇兵攻打他们，镇州军队快被杀尽，剩下的三个人藏在破墙中，李嗣昭驰马射他们，反而被贼军射中头，李嗣昭见箭袋中没有箭了，从头上拔下箭，射死一人，回到军营就死了。
5．【解答】（1）C．“比喻”错，是拟人，菊花上笼罩着一层轻雾，好像人脉脉含愁，兰花上滚动着露珠，好像人在默默哭泣，赋予菊花和兰花人的情态。
（2）《思远人》中的主人公无处寄书，在在作书时不停流泪，点点滴滴，一直写到离别后，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色，运用夸张的手法，逐步托出感情的深化过程，怀人之情跃然纸上。《蝶恋花》的主人公想给心上人寄书信的强烈愿望，和书信无处可寄的现实形成对比，更贴切地表现了主人公对心上人的强烈思念，和思念无法传递的怅惘。
白话译文：
思远人
木叶红，菊花黄，暮秋寒意深，思念千里远行人。飘飞的浮云已然过尽，南归的大雁杳无音信，哪里才能寄出我的书信？泪水弹洒不尽，任它临窗滴落，就着砚石研成泪墨。渐渐写到离别凄楚，离别情深处，那红格笺纸竟也黯然失色。
蝶恋花
清晨栏杆外的菊花笼罩着一层愁惨的烟雾，兰花沾露似乎是饮泣的露珠。罗幕之间透露着缕缕轻寒，一双燕子飞去。明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。昨天夜里西风惨烈，凋零了绿树。我独自登上高楼，望尽那消失在天涯的道路。想给我的心上人寄一封信。但是高山连绵，碧水无尽，又不知道我的心上人在何处。
6．【解答】故答案为：
（1）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（重点字：鳞）
（2）犹且从师而问焉；而耻学于师。（重点字：犹）
（3）此情可待成追忆，只是当时已惘然。（重点字：惘）
三、语言文字运用
7．【解答】（1）A．“学工学农”是固定集合词语，固定集合词语之间不用顿号。
（2）C
（3）A
8．
①当有移动物体进入探测范围时；
②缺点是只能检测到移动物体；
③是检测特定范围内的物体。
9．
面对新冠肺炎疫情，全体援鄂医务工作者冒着危险战斗在抗疫第一线，冲锋在没有硝烟的战场上，使命与责任让他们守护着武汉，守护着人民群众，守护着中国。他们是不倒的柱，不断的粱。
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共1小题）
1．【解答】（1）C．现代化并没有摆脱传统，文中第三段说“反而让人们意识到，我们从未离开过传统的围绕”。
（2）C．不是对比论证，两者是类比论证，属于同一性质，不构成对比关系。
（3）B(A．“是因为旧诗传统给新诗作者无形的压力和诱惑”分析错误，第五段“新旧模式在转变过程中不断出现的不适应性、不协调性”才使得中国诗坛上历次出现回望传统的潮流。C．“因此新诗的发展应与其进行脱节和断裂”错误，文中第二段讲“不准备，而事实上也未与传统脱节”，而且新诗应“有效地接续中国古典诗传统”。D．表述不全面。一是“从古典资源中寻找新诗的未来”只是其中一方面，我们还要继续革新；二是我们要在传统的“现代转化中”建构，“现代转化中”这一限制不能少。相关内容在最后一段。)
2．【解答】（1）C．以偏概全。“但其包含的文化或多或少都与传统村落的深厚文化有关”分析有误。据文中信息可知，历史地名包含了很多种，它与当地的民俗、传说宗教信仰、历史人物等密切相关，而传统村落的文化只是其中的一种，因此属于以偏概全。
（2）D．表达绝对。“所有的地名都不得改动”判断绝对，根据文中“地名也是在历史的长河中不断演变的”和“与人们朝夕相处的地名也可能随之发生变化……我国地名面临着大量村落、街道、老城地名的消逝”的信息可知，有些地名是会被改动的，本项判断绝对化，表述错误。
（3）①地名文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，重视地名文化有助于中华优秀传统文化的传承。②地名保持与个人相关的生活记忆和情感记忆有关，保持着人们共同的文化记忆，重视地名文化能够保留和增强人们心中的“地方感”“归宿感”和“认同感”。③地名中携带着大量地方相关的自然人文信息，具有浓厚的人文色彩。重视地名文化有助于了解当地的历史文化，有助于进一步培育人们的家国情怀。
3．【解答】（1）D．“但运用了倒叙和伏笔手法”说法有误。本文并没有运用倒叙的手法。
（2）①从内容上看，增强了人们对路小虎卖国求荣行为的痛恨，突出路大理不徇私情、大义灭亲的高尚精神。②从结构上看，推动故事情节的发展，为下文路大理将儿子路小虎烧死在砖窑中做铺垫。
（3）①委婉、简明地交代人物结局。用“没见到路小虎”暗示了路大理将儿子烧死的故事内容。②突出了人物的形象。用“再没烧过砖瓦”体现了路大理痛苦而又坚定的心理状态，丰富了路大理疾恶如仇、大义灭亲的人物形象。③揭示了小说的主题，赞美了路大理高尚情操，歌颂了普通人的爱国主义精神。
二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（本题共1小题）
4．【解答】（1）D．译文：镇州军队快被杀尽，剩下的三个人藏在破墙中，李嗣昭驰马射他们，反而被贼军射中头，李嗣昭见箭袋中没有箭了，从头上拔下箭，射死一人，回到军营就死了。
（2）C．“此外古代还常用‘京兆’‘京畿’来通称国都”错误，京兆是西安的古称，为汉朝京畿都城地域的名称，是周朝王畿、秦代京畿之后对都城辖域的谓称。京畿，指国都及其附近的地区。
（3）B．“坚持让太祖前往云州”错误，原文“昭力争以为不可，乃止。嗣昭昼夜出奇兵击梁军，梁军解去”，意思是“李嗣昭奋力争执认为不可以，才作罢。李嗣昭昼夜不停地出奇兵攻打梁军，梁军解围离去”，是认为两者皆不可，并努力作战最终解了围。
（4）①“适”，刚；“遗”，赠送；“养”，收养。译文：他的父亲说家里刚生下个儿子，唐太祖于是送给他金银绸帛然后把婴儿带走，让他的弟弟李克柔收养做儿子。
②“亡”，损失；“仍岁”，连年；“再”，两次。译文：晋在外失去大国的援助，在内损失许多州县，连年之内，孤城两次被围。
参考译文：
李嗣昭，是汾州太谷县百姓家的儿子。唐太祖外出打猎，到他家，见他家树林中弥漫有云气，觉得很奇怪，召他的父亲询问。他的父亲说家里刚生下个儿子，唐太祖于是送给他金银绸帛然后把婴儿带走，让他的弟弟李克柔收养做儿子。开初李嗣昭喜好喝酒，太祖曾略微劝诫他，于是终身不饮酒。唐太祖喜欢李嗣昭的恭谨忠厚，常常让他跟随着出兵打仗，任衙内指挥使。天复元年，梁军向西进犯京师，包围凤翔，李嗣昭乘机进攻梁的晋、绛二州，在平阳作战，抓获梁将一人。进攻蒲县。梁朱友宁率领十万士兵迎战他们，李嗣昭等人败逃，朱友宁追击，晋派李存信率兵迎接李嗣昭，李存信又被打败。梁军于是包围太原，唐太祖十分恐惧，策划逃到云州，李存信等人劝唐太祖逃到契丹，李嗣昭奋力争执认为不可以，才作罢。李嗣昭昼夜不停地出奇兵攻打梁军，梁军解围离去。这时，镇、定二州都已和晋断绝交往而归附梁。晋在外失去大国的援助，在内损失许多州县，连年之内，孤城两次被围。在这时，李嗣昭奋力作战功劳最大。天祐三年，梁派李思安率领十万士兵进攻潞州，修筑夹城包围潞州。梁太祖曾派人招降李嗣昭，李嗣昭杀掉使臣，关闭城门坚守，过了一年，唐庄宗攻破夹城。李嗣昭保全安抚士兵百姓，优抚赡养很有恩德。梁、晋在胡柳会战，晋军战败，周德威阵亡。唐庄宗害怕，想收兵返回临濮，李嗣昭说：“梁军胜利了，日夜想回家。如果我们收兵，让他们休息，他们休整之后再出战，我们拿什么去抵挡？应当用精锐的骑兵骚扰他们，趁他们劳累疲乏，可以取胜。”唐庄宗同意了。这时，梁军已登上无石山，晋军都争相登山，梁军急速下山，在山的西面布阵，晋军从山上猛攻，大败梁军。周德威死后，李嗣昭代理幽州知州，过了几个月，派李绍宏代替他。李嗣昭快要离去，幽州人都哭泣着关闭城门挽留他，李嗣昭晚上悄悄出走，才得以离去。十九年，晋派阎宝在镇州攻打张文礼，阎宝被镇州人打败，于是用李嗣昭代替阎宝。镇州军队出城抢掠九门，李嗣昭用奇兵攻打他们，镇州军队快被杀尽，剩下的三个人藏在破墙中，李嗣昭驰马射他们，反而被贼军射中头，李嗣昭见箭袋中没有箭了，从头上拔下箭，射死一人，回到军营就死了。
5．【解答】（1）C．“比喻”错，是拟人，菊花上笼罩着一层轻雾，好像人脉脉含愁，兰花上滚动着露珠，好像人在默默哭泣，赋予菊花和兰花人的情态。
（2）《思远人》中的主人公无处寄书，在在作书时不停流泪，点点滴滴，一直写到离别后，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色，运用夸张的手法，逐步托出感情的深化过程，怀人之情跃然纸上。《蝶恋花》的主人公想给心上人寄书信的强烈愿望，和书信无处可寄的现实形成对比，更贴切地表现了主人公对心上人的强烈思念，和思念无法传递的怅惘。
白话译文：
思远人
木叶红，菊花黄，暮秋寒意深，思念千里远行人。飘飞的浮云已然过尽，南归的大雁杳无音信，哪里才能寄出我的书信？泪水弹洒不尽，任它临窗滴落，就着砚石研成泪墨。渐渐写到离别凄楚，离别情深处，那红格笺纸竟也黯然失色。
蝶恋花
清晨栏杆外的菊花笼罩着一层愁惨的烟雾，兰花沾露似乎是饮泣的露珠。罗幕之间透露着缕缕轻寒，一双燕子飞去。明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。昨天夜里西风惨烈，凋零了绿树。我独自登上高楼，望尽那消失在天涯的道路。想给我的心上人寄一封信。但是高山连绵，碧水无尽，又不知道我的心上人在何处。
6．【解答】故答案为：
（1）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（重点字：鳞）
（2）犹且从师而问焉；而耻学于师。（重点字：犹）
（3）此情可待成追忆，只是当时已惘然。（重点字：惘）
三、语言文字运用
7．【解答】（1）A．“学工学农”是固定集合词语，固定集合词语之间不用顿号。
（2）C
（3）A
8．
①当有移动物体进入探测范围时；
②缺点是只能检测到移动物体；
③是检测特定范围内的物体。
9．
面对新冠肺炎疫情，全体援鄂医务工作者冒着危险战斗在抗疫第一线，冲锋在没有硝烟的战场上，使命与责任让他们守护着武汉，守护着人民群众，守护着中国。他们是不倒的柱，不断的粱。
