南康中学2020～2021学年度第一学期高二第二次大考语文试题及参考答案(3)
时间:2020-11-04
南康中学2020～2021学年度第一学期高二第二次大考
语文参考答案
1. A【解析】B项原文指的是敦煌壁画中体现出来的特点，而不是佛教体现出来的特点；C项“宗教艺术已最终让位于世俗的现实艺术”与原文“宗教艺术将彻底让位于世俗的现实艺术”不符。；D项原文是“虽然其中有些是为了配合佛教经文，许多却纯是与宗教无关的独立场景”。）
2. D 【解析】作者阐述中唐的社会转折变化理论层面应该是“禅宗在中唐以来盛行不已”。
3.B【解析】 原文“到这时变得纤秀，有时甚至有点草率了”的“这时”指的是晚唐五代，而不是中唐。
4.A【解析】“说明古人对‘通感’手法运用的妙处还未能领会”以偏概全，李渔与纪昀作为古代批评家,他们未能领会“通感”手法,并不能代表古人的全部，古代诗家运用“通感"手法而境界全出的例子比比皆是,说明有些古人对“通感”的运用之妙早已心领神会。
5.D(【解析】“有读者不亲自体察而凭常有经验”的说法无中生有,那些读者未必就没有亲自体察,只是可能由于地域差别等原因,体察的结果与朱自清不同。
6.①能充分证明作者观点。朱自清的观点在材料中起着论据的作用,能有力支撑作者的观点。②体现朱自清缜密审察的创作精神和发掘大自然“诗”的自觉追求。③体现艺术家语言艺术实践与其写作理论相统一。④使读者的解读更贴近作家本意,揭示心理和艺术的奧秘。(每点2分,任答三点给6分,意对即可。)
7. C 【解析】女孩子不是因为体弱多病，而是因为过度饥饿。
8. 答案：①展现了文革前后中国农村的生活状况，为故事的发生交代了时代背景。②体现了田福军强烈的责任感和解决百姓温饱问题的决心和信心，为情节发展做铺垫。③突出表现了田福军对农村的深厚感情以及心系百姓、工作方式灵活等形象特点。（每点2分，答出两点即可）
9. 答案：①人在面临矛盾做出选择时，勇敢的人可以舍弃个人利益选择维护集体利益 ，哪怕会因此承受一定的后果。②“文革 ” 结束，当时农民吃饭问题依旧解决不了 ，但他毅然投入到解决农民温饱问题的工作中来，这种选择体现了他强烈的社会责任感。③面对饥饿问题，他不顾个人后果，违反上级规定开仓放粮，这种选择体现了他勇于担当，公而忘私的勇气和魄力。（每点2分）
10. B (“用制险塞”意为“用以控制要塞”﹔后一句“起临洮”的主语应该是“长城”而非“塞”，“塞”应该断在前一句﹔“逶蛇而北”的主语应该是长城，而不是“山”， 应该在"阳山”之后断。)
11. B【解析】“左迁”表示贬官，降职。
12. C【解析】有三处错误:“得罪赵高”在文中没有体现，而是因为“赵高恐蒙氏复贵而用事，怨之”﹔赵高认为“以臣愚意，不若诛之”的应该是蒙毅而非蒙恬，且态度也不是“坚执不允”，只是提出建议。
13. (1) 赵高一向被胡亥宠幸，想要拥立胡亥为皇帝，于是和李斯暗中商议立他为太子，派使者以罪名赐公子扶苏、蒙恬死。
评分细则:关键词各1分，大意1分:①雅:一向、平素﹔②阴谋:暗中谋划；③“立(之)为太子”:要补充宾语；④“罪”译为“罪名”，译为“罪行”“犯罪”不得分。
(2)我虽然被囚禁，可我的势力足以背叛皇上，但是我自己知道一定会死却要遵守节义的原因，是不敢辱没先人的教导，以表示不忘先主的恩德。
评分细则: 关键词各1分，大意1分:①“囚系”:被拘囚、遭到拘囚﹔②倍畔:通假字，背叛。③“者”:……的原因﹔④教：教导
参考译文:
蒙恬的祖先是齐国人。蒙恬的祖父蒙骜，从齐国到秦国来侍奉秦昭王。庄襄王二年,攻打赵国，夺取三十七城。秦始皇七年去世。蒙骜的儿子叫蒙武，蒙武的儿子叫蒙恬。秦始皇二十三年，蒙武担任秦国的副将，与王翦攻打楚国，大败楚军，杀死项燕。蒙恬的弟弟叫蒙毅。秦始皇二十六年，蒙恬因为家世的关系，得以担任秦国将领，攻打齐国，大败齐军，被任命为内史。秦国这时已经吞并天下，就派蒙恬率领三十万人向北追赶戎族和狄族，收复了河南。修筑长城，凭借地形，用以控制要塞，(长城) 起于临洮，直达辽东，延绵广袤有一万多里。于是渡过黄河，依靠阳山，蜿蜒曲折向北延伸。风餐露宿在外驻军十多年，驻扎在上郡。这时蒙恬威震匈奴。秦始皇非常尊重宠信蒙氏，信任他们，认为他们很贤良。蒙恬在外负责军事而蒙毅经常在朝内出谋划策,称为忠信大臣，因而即使是各位将相也不敢和他们竞争。
秦始皇想要巡游天下，三十七年冬，动身出游会稽，在沙丘去世，没有公开消息，群臣都不知道。这时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常跟随在秦始皇左右。赵高一向被胡亥宠幸，想要拥立胡亥为帝，于是和李斯暗中商议立他为太子，派使者以罪名赐公子扶苏、蒙恬自杀。扶苏自杀后，蒙恬怀疑此事，又请求申诉。胡亥听说扶苏已死，就想释放蒙恬。赵高担心蒙氏再次显贵掌权，怨恨他们。赵高就替胡亥尽忠计议，想借此消灭蒙氏兄弟，就进言说:“我听说先帝想选拔贤能、立您做太子已经很久了，可是蒙毅进谏说‘不可。以我的愚见，不如杀了他。”胡亥听从了，就把蒙毅拘禁在代邑。此前已经把蒙恬囚禁在阳周。秦始皇的灵柩回到咸阳，安葬之后，太子即位为秦二世皇帝，赵高是皇帝亲近之人，日夜毁谤中伤蒙恬，寻求他们的罪过，检举弹劾他们。子婴进谏说:“诛杀忠臣而任用没有节操品行的人，这是在内使群臣失去信任，在外使战士离心离德的做法，我私下认为不可。”胡亥不听，派御史到代邑，使者了解胡亥的心意，不听蒙毅的话，就杀死了他。二世又派遣使者到阳周，蒙恬说:“我率领三十多万士兵，虽然身遭囚禁，可我的势力足以背叛，但是自知必死却要遵守节义的原因，是不敢辱没先人的教导，以表不忘先主的恩德。”
使者说: “我接受诏令对将军行刑，不敢把将军的话转报皇上。”蒙恬深深叹息说:“我怎么得罪了上天，没有过失就死了呢!”过了很久，慢慢说:“我罪本该死，起自临洮，直到辽东，筑城墙挖壕堑长达万余里，这里面哪能不截断地脉呢?这就是我的罪过。”就吞药自杀。
14.B【解析】B选项中应是运用了衬托（反衬）的表现手法，“鸟语”“深花”都是乐景，以乐景写哀情，更显哀者其哀。
15.（6分）（1）清明时节身在他乡，不能与亲人团聚，潇潇春雨中思念家乡思念亲人，倍感黯然。（2）在政治清明之时，官职卑微，无奈流年似水，却壮志难酬，宏图难展，也倍感黯然。（3）想效仿陶渊明归隐超脱，又想遵循正统理念建功立业，在进退之间纠结，更倍感黯然。（每点2分）
16.（1）岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听
（2）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也
（3）苔痕上阶绿 草色入帘青
17.A【解析】：本题考查近义词的辨析。“情趣”的意思是“性情志趣，情调趣味”;“情调”的意思是“思想感情所表现出来的格调，事物所具有的能引起人的各种不同情感的性质”。此处的主体是人，应选“情趣”。“冷峻深沉”的意思是“冷酷严峻，沉着而严肃”;“冷峭阴沉”形容寒气逼人或态度严峻，话语尖刻。“温和娴雅”指态度温和，文雅（多形容女子）;“冲淡平和”的意思是谦虚、淡泊，心态平和。“阴沉”带有贬义色彩，此处应选“冷峻深沉”，再根据冰心的人品和文品，选择“温和娴雅”。“至关重要”指相当重要，是解决问题时的关键点;“举足轻重”指处于重要地位，一举一动都足以关系到全局。前者的语义比后者重，与题干中“命脉和灵魂”地位相符的只能是“至关重要”。
18.D【解析】 A项偷换主语。最后一个分句的主语应该是“遗址”，不是“工作人员”。B 项逻辑顺序错误。“不仅……，也……”表递进关系，应先对自己的身体造成损害，再给粉丝做出错误示范。C 项缺少谓语动词，在“需要”后面加“采取”。
19.B【解析】 介宾短语后置句／宾语前置句／被动句／省略句／判断句／定语后置句
20.先是赞美林黛玉的“标致”，接着又赞美她的“通身气派”，这是由表及里，而又都落到老祖宗的身上，因这“标致”和“通身气派”，就不应该是老祖宗的外孙女，而应该是老祖宗的“嫡亲孙女”。这样一来赞美了林黛玉，二来奉迎了迎春等“嫡亲孙女”，三来讨好了老祖宗，一箭三雕。
21.2020年7月24日，国内首座3D虚拟“云书馆”上线，吸引24个国家和地区的知名出版集团参与，共展出33个语种约16万种图书。(意思对即可)
22.【解析】
聚焦人际交往中相互吸引与排斥的现象， 引导学生树立理性的交友观是本次作文命题的意图。从客观现实的角度看，人们在交往过程中，一般都是找“共同点” ，乐意与志趣、爱好、价值观等相近的人走近，慢慢形成自己的“朋友圈”。与此同时而与其他“异己者”保持一种疏远、甚至排斥、抵触的状态。从理性角度关照这一普遍现象，一方面要思考产生这一普遍现象背后的原因，说到底，人是怕孤独的，喜欢和谐的。而不同、冲突等不能很好满足人的这一情感需求。但如果理性地看，“不同”也许才是这个世界的本质，正如“世界上没有两片完全相同的树叶”。因此我们在交往过程中，要敞开心扉去接受与自己不一样的人。这样一来可以让交往变得更舒畅。其次，可以扩大我们的视野，差异性的交流与碰撞也是成长的一种有益的途径。
学生的写作必须在人际交往的大前提下展开，而且必须围绕交往的相吸性和排他性来阐述。泛泛地谈交往或包容是不准确的。同时，所探讨的必须是正常的人际交往，出于某种明确功利目的的交往不在本题讨论范围之内。
语文参考答案
1. A【解析】B项原文指的是敦煌壁画中体现出来的特点，而不是佛教体现出来的特点；C项“宗教艺术已最终让位于世俗的现实艺术”与原文“宗教艺术将彻底让位于世俗的现实艺术”不符。；D项原文是“虽然其中有些是为了配合佛教经文，许多却纯是与宗教无关的独立场景”。）
2. D 【解析】作者阐述中唐的社会转折变化理论层面应该是“禅宗在中唐以来盛行不已”。
3.B【解析】 原文“到这时变得纤秀，有时甚至有点草率了”的“这时”指的是晚唐五代，而不是中唐。
4.A【解析】“说明古人对‘通感’手法运用的妙处还未能领会”以偏概全，李渔与纪昀作为古代批评家,他们未能领会“通感”手法,并不能代表古人的全部，古代诗家运用“通感"手法而境界全出的例子比比皆是,说明有些古人对“通感”的运用之妙早已心领神会。
5.D(【解析】“有读者不亲自体察而凭常有经验”的说法无中生有,那些读者未必就没有亲自体察,只是可能由于地域差别等原因,体察的结果与朱自清不同。
6.①能充分证明作者观点。朱自清的观点在材料中起着论据的作用,能有力支撑作者的观点。②体现朱自清缜密审察的创作精神和发掘大自然“诗”的自觉追求。③体现艺术家语言艺术实践与其写作理论相统一。④使读者的解读更贴近作家本意,揭示心理和艺术的奧秘。(每点2分,任答三点给6分,意对即可。)
7. C 【解析】女孩子不是因为体弱多病，而是因为过度饥饿。
8. 答案：①展现了文革前后中国农村的生活状况，为故事的发生交代了时代背景。②体现了田福军强烈的责任感和解决百姓温饱问题的决心和信心，为情节发展做铺垫。③突出表现了田福军对农村的深厚感情以及心系百姓、工作方式灵活等形象特点。（每点2分，答出两点即可）
9. 答案：①人在面临矛盾做出选择时，勇敢的人可以舍弃个人利益选择维护集体利益 ，哪怕会因此承受一定的后果。②“文革 ” 结束，当时农民吃饭问题依旧解决不了 ，但他毅然投入到解决农民温饱问题的工作中来，这种选择体现了他强烈的社会责任感。③面对饥饿问题，他不顾个人后果，违反上级规定开仓放粮，这种选择体现了他勇于担当，公而忘私的勇气和魄力。（每点2分）
10. B (“用制险塞”意为“用以控制要塞”﹔后一句“起临洮”的主语应该是“长城”而非“塞”，“塞”应该断在前一句﹔“逶蛇而北”的主语应该是长城，而不是“山”， 应该在"阳山”之后断。)
11. B【解析】“左迁”表示贬官，降职。
12. C【解析】有三处错误:“得罪赵高”在文中没有体现，而是因为“赵高恐蒙氏复贵而用事，怨之”﹔赵高认为“以臣愚意，不若诛之”的应该是蒙毅而非蒙恬，且态度也不是“坚执不允”，只是提出建议。
13. (1) 赵高一向被胡亥宠幸，想要拥立胡亥为皇帝，于是和李斯暗中商议立他为太子，派使者以罪名赐公子扶苏、蒙恬死。
评分细则:关键词各1分，大意1分:①雅:一向、平素﹔②阴谋:暗中谋划；③“立(之)为太子”:要补充宾语；④“罪”译为“罪名”，译为“罪行”“犯罪”不得分。
(2)我虽然被囚禁，可我的势力足以背叛皇上，但是我自己知道一定会死却要遵守节义的原因，是不敢辱没先人的教导，以表示不忘先主的恩德。
评分细则: 关键词各1分，大意1分:①“囚系”:被拘囚、遭到拘囚﹔②倍畔:通假字，背叛。③“者”:……的原因﹔④教：教导
参考译文:
蒙恬的祖先是齐国人。蒙恬的祖父蒙骜，从齐国到秦国来侍奉秦昭王。庄襄王二年,攻打赵国，夺取三十七城。秦始皇七年去世。蒙骜的儿子叫蒙武，蒙武的儿子叫蒙恬。秦始皇二十三年，蒙武担任秦国的副将，与王翦攻打楚国，大败楚军，杀死项燕。蒙恬的弟弟叫蒙毅。秦始皇二十六年，蒙恬因为家世的关系，得以担任秦国将领，攻打齐国，大败齐军，被任命为内史。秦国这时已经吞并天下，就派蒙恬率领三十万人向北追赶戎族和狄族，收复了河南。修筑长城，凭借地形，用以控制要塞，(长城) 起于临洮，直达辽东，延绵广袤有一万多里。于是渡过黄河，依靠阳山，蜿蜒曲折向北延伸。风餐露宿在外驻军十多年，驻扎在上郡。这时蒙恬威震匈奴。秦始皇非常尊重宠信蒙氏，信任他们，认为他们很贤良。蒙恬在外负责军事而蒙毅经常在朝内出谋划策,称为忠信大臣，因而即使是各位将相也不敢和他们竞争。
秦始皇想要巡游天下，三十七年冬，动身出游会稽，在沙丘去世，没有公开消息，群臣都不知道。这时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常跟随在秦始皇左右。赵高一向被胡亥宠幸，想要拥立胡亥为帝，于是和李斯暗中商议立他为太子，派使者以罪名赐公子扶苏、蒙恬自杀。扶苏自杀后，蒙恬怀疑此事，又请求申诉。胡亥听说扶苏已死，就想释放蒙恬。赵高担心蒙氏再次显贵掌权，怨恨他们。赵高就替胡亥尽忠计议，想借此消灭蒙氏兄弟，就进言说:“我听说先帝想选拔贤能、立您做太子已经很久了，可是蒙毅进谏说‘不可。以我的愚见，不如杀了他。”胡亥听从了，就把蒙毅拘禁在代邑。此前已经把蒙恬囚禁在阳周。秦始皇的灵柩回到咸阳，安葬之后，太子即位为秦二世皇帝，赵高是皇帝亲近之人，日夜毁谤中伤蒙恬，寻求他们的罪过，检举弹劾他们。子婴进谏说:“诛杀忠臣而任用没有节操品行的人，这是在内使群臣失去信任，在外使战士离心离德的做法，我私下认为不可。”胡亥不听，派御史到代邑，使者了解胡亥的心意，不听蒙毅的话，就杀死了他。二世又派遣使者到阳周，蒙恬说:“我率领三十多万士兵，虽然身遭囚禁，可我的势力足以背叛，但是自知必死却要遵守节义的原因，是不敢辱没先人的教导，以表不忘先主的恩德。”
使者说: “我接受诏令对将军行刑，不敢把将军的话转报皇上。”蒙恬深深叹息说:“我怎么得罪了上天，没有过失就死了呢!”过了很久，慢慢说:“我罪本该死，起自临洮，直到辽东，筑城墙挖壕堑长达万余里，这里面哪能不截断地脉呢?这就是我的罪过。”就吞药自杀。
14.B【解析】B选项中应是运用了衬托（反衬）的表现手法，“鸟语”“深花”都是乐景，以乐景写哀情，更显哀者其哀。
15.（6分）（1）清明时节身在他乡，不能与亲人团聚，潇潇春雨中思念家乡思念亲人，倍感黯然。（2）在政治清明之时，官职卑微，无奈流年似水，却壮志难酬，宏图难展，也倍感黯然。（3）想效仿陶渊明归隐超脱，又想遵循正统理念建功立业，在进退之间纠结，更倍感黯然。（每点2分）
16.（1）岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听
（2）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也
（3）苔痕上阶绿 草色入帘青
17.A【解析】：本题考查近义词的辨析。“情趣”的意思是“性情志趣，情调趣味”;“情调”的意思是“思想感情所表现出来的格调，事物所具有的能引起人的各种不同情感的性质”。此处的主体是人，应选“情趣”。“冷峻深沉”的意思是“冷酷严峻，沉着而严肃”;“冷峭阴沉”形容寒气逼人或态度严峻，话语尖刻。“温和娴雅”指态度温和，文雅（多形容女子）;“冲淡平和”的意思是谦虚、淡泊，心态平和。“阴沉”带有贬义色彩，此处应选“冷峻深沉”，再根据冰心的人品和文品，选择“温和娴雅”。“至关重要”指相当重要，是解决问题时的关键点;“举足轻重”指处于重要地位，一举一动都足以关系到全局。前者的语义比后者重，与题干中“命脉和灵魂”地位相符的只能是“至关重要”。
18.D【解析】 A项偷换主语。最后一个分句的主语应该是“遗址”，不是“工作人员”。B 项逻辑顺序错误。“不仅……，也……”表递进关系，应先对自己的身体造成损害，再给粉丝做出错误示范。C 项缺少谓语动词，在“需要”后面加“采取”。
19.B【解析】 介宾短语后置句／宾语前置句／被动句／省略句／判断句／定语后置句
20.先是赞美林黛玉的“标致”，接着又赞美她的“通身气派”，这是由表及里，而又都落到老祖宗的身上，因这“标致”和“通身气派”，就不应该是老祖宗的外孙女，而应该是老祖宗的“嫡亲孙女”。这样一来赞美了林黛玉，二来奉迎了迎春等“嫡亲孙女”，三来讨好了老祖宗，一箭三雕。
21.2020年7月24日，国内首座3D虚拟“云书馆”上线，吸引24个国家和地区的知名出版集团参与，共展出33个语种约16万种图书。(意思对即可)
22.【解析】
聚焦人际交往中相互吸引与排斥的现象， 引导学生树立理性的交友观是本次作文命题的意图。从客观现实的角度看，人们在交往过程中，一般都是找“共同点” ，乐意与志趣、爱好、价值观等相近的人走近，慢慢形成自己的“朋友圈”。与此同时而与其他“异己者”保持一种疏远、甚至排斥、抵触的状态。从理性角度关照这一普遍现象，一方面要思考产生这一普遍现象背后的原因，说到底，人是怕孤独的，喜欢和谐的。而不同、冲突等不能很好满足人的这一情感需求。但如果理性地看，“不同”也许才是这个世界的本质，正如“世界上没有两片完全相同的树叶”。因此我们在交往过程中，要敞开心扉去接受与自己不一样的人。这样一来可以让交往变得更舒畅。其次，可以扩大我们的视野，差异性的交流与碰撞也是成长的一种有益的途径。
学生的写作必须在人际交往的大前提下展开，而且必须围绕交往的相吸性和排他性来阐述。泛泛地谈交往或包容是不准确的。同时，所探讨的必须是正常的人际交往，出于某种明确功利目的的交往不在本题讨论范围之内。
