安徽省示范高中培优联盟2020年冬季联赛(高二)语文试题及参考答案(2)
时间:2021-01-11
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10~13题。
自为墓志铭
明·张岱
蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好娈童，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐，书蠹诗魔，劳碌半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居。所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。布衣疏莨，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。
常自评之，有七不可解。向以韦布而上拟公侯，今以世家而下同乞丐，如此则贵贱紊矣，不可解一。产不及中人，而欲齐驱金谷，世颇多捷径，而独株守于陵，如此则贫富舛矣，不可解二。以书生而践戎马之场，以将军而翻文章之府，如此则文武错矣，不可解三。上陪玉皇大帝而不谄，下陪悲田院乞儿而不骄，如此则尊卑溷矣，不可解四。弱则唾面而肯自干，强则单骑而能赴敌，如此则宽猛背矣，不可解五。夺利争名，甘居人后，观场游戏，肯让人先?如此则缓急谬矣，不可解六。博弈樗蒲，则不知胜负，啜茶尝水，是能辨渑、淄，如此则智愚杂矣，不可解七。有此七不可解，自且不解，安望人解?故称之以富贵人可，称之以贫贱人亦可;称之以智慧人可，称之以愚蠢人亦可;称之以强项人可，称之以柔弱人亦可;称之以卞急人可，称之以懒散人亦可。学书不成，学剑不成，学节义不成，学文章不成，学仙学佛，学农学國，俱不成。任世人呼之为败子，为废物，为顽民，为钝秀才，为瞌睡汉，为死老魅也已矣。
初字宗子，人称石公，即字石公。好著书。生于万历丁酉八月二十五日卯时，鲁国相大涤翁之树子也。六岁时，大父雨若翁携余之武林，遇眉公先生跨一角鹿，为钱塘游客，对太父曰闻文孙善属对吾面试之指屏上《李白骑鲸图》曰太白骑鯨采石江边捞夜月余应曰眉公跨鹿钱塘县黑打秋风眉公太笑起跃曰那得灵隽若此吾小友也欲进余以千秋之业，岂料余之一事无成也哉!
甲申以后，悠悠忽忽，既不能觅死，又不能聊生，白发婆娑，犹视息人世。恐一旦溘先朝露，与草木同腐，因思古人如王无功、陶靖节、徐文长皆自作墓铭，余亦效颦为之。甫构思，觉人与文俱不佳，辍笔者再。虽然，第言吾之癖错，则亦可传也已。曾营生扩于项王里之鸡头山，友人李研斋题其圹曰:“呜呼有明著述鸿儒陶庵张长公之圹。”伯鸾，高士，冢近要离，余故有取于项里也。明年，年跻七十，死与葬其日月尚不知也，故不书。
铭曰:穷石崇，斗金石。盲卞和，献荆玉。老廉颇，战涿鹿。赝龙门，开史局。馋东坡，饿孤竹。五羖大夫，焉能自鬻?空学陶潜，枉希梅福。必也寻三外野人，方晓我之终曲。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()
A.对大父曰/闻文孙善/属对吾面/试之/指屏上《李白骑鲸图》曰/太白骑鲸/采石江边捞夜
月/余应曰/眉公跨鹿/钱塘县里打秋风/眉公大笑起跃曰/那得灵隽若此/吾小友也/
B.对大父曰/闻文孙善属对/吾面试之/指屏上《李白骑鲸图》曰/太白骑鲸/采石江边捞夜月/余应曰/眉公跨鹿/钱塘县里打秋风/眉公大笑起跃曰/那得灵隽/若此/吾小友也/
C.对大父曰/闻文孙善属对/吾面试之/指屏上《李白骑鲸图》曰/太白骑鲸/采石江边捞夜月/余应曰/眉公跨鹿/钱塘县里打秋风/眉公大笑/起跃曰/那得灵隽若此/吾小友也/
D.对大父曰/闻文孙善/属对吾面/试之/指屏上《李白骑鲸图》曰/太白骑鲸/采石江边捞夜
月/余应曰/眉公跨鹿/钱塘县里打秋风/眉公大笑/起跃曰/那得灵隽若/此/吾小友也/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()
A.樗蒲亦作“樗辅”。古代一种博戏，投掷有颜色的五颗木子，以颜色决胜负，类似今日的掷骰子。后世亦指赌博。岑参诗:“知君开馆常爱客，樗蒲百金每一掷。
B.卵时日出，又名日始、破晓、旭日等:指太阳刚刚露脸，冉冉初升的那段时间(即7点至9
点)。为古时官署开始办公的时间，故又称点卯。
C.要离，春秋时期吴国人。原为屠夫，后因成功刺杀庆忌，为著名刺客。身材瘦小，仅五尺石余，腰围一東，形容丑陋，有万人之勇且足智多谋。
D.大夫，古代官阶名称或古代职官的级名。地位低于公卿。天子有三公、九卿、二十七大夫。西周以后，在国君之下有卿、大夫、士三级。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()
A.张岱出身名门，习纨绔之风，极爱繁华，喜欢的是热闹，最终落得个玩物丧志。
B.张岱六岁擅长属对，曾经得到眉公夸赞，可谓灵隽神童，却自谦“一事无成”。
C.张岱五十岁时，国破家亡，见证了王朝鼎革的末世;流离山野，怎一个浮沉潦倒了得!
D.张岱年近古稀自为墓志铭，耽于梦，醉于文字，难怪作者在文末感叹“方晓我之终曲”。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)向以韦布而上拟公侯，今以世家而下同乞丐，如此则贵贱紊矣，不可解一。
答:
(2)恐一旦溢先朝露，与草木同腐，因思古人如王无功、陶靖节、徐文长皆自作墓铭，余亦效颦为之。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
乾元中寓居同谷七歌(其七)
杜甫
男儿生不成名身已老，三年饥走荒山道。长安卿相多少年，富贵应须致身早。山中儒生旧相识，但话宿昔伤怀抱。呜呼七歌兮悄终曲，仰视皇天白日速。
注:“三年”指至德二载(757)至乾元二年(759)。杜甫因上疏营教房馆触怒肃宗而遭贬斥，时年四十八岁。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()
A.开篇两句点出主题:杜甫素有国世报国之抱负，却始终未得施展。如今年将半百，名未成，
身已老，而且转徙流离，几乎饿死在“荒山道”。
B.三四两句诗人追叙了困居长安时的感受:发现长安城中凭借父兄余荫，随手取得卿相的，以少年为多。“致身早”深蕴着诗人对富贵的追求。.
C.五、六句又回到现实，映现出诗人和“山中儒生”对话的镜头:身处异常窘困的境地，当然感叹自己不幸的遭遇，谈起的只是曾经的伤心往事。
D.最后两句感叹:“鸣呼”直抒胸臆，诗人终止了他那悲愤激越的七首歌的吟唱，“仰视皇天白日速”，搁笔望天，只见白日在飞速地奔跑。
15.冯至《杜甫传》中评论本诗是“响彻云霄的悲歌”。结合相关诗句简析悲情。(6 分)
答:
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)荀子在《劝学》中用“ ， ”两句阐明与其仰望星空耽于空想，不如脚踏实一点一滴一时一刻学习实践的道理。
(2)《红楼梦》中“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”对应的《阿房宫赋》中的句子是:
“ ， ”。
(3)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“ ， ”与王湾的诗句“海日生残夜，江春入旧年”有异曲同工之妙，揭示了新事物必将取代旧事物的道理。
第II卷 表达题
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17~19题。
“中国川原以百数，莫著于四渎，而河为宗”。古代“河”特指黄河，《汉书》中黄河被尊为江、河、淮、济“四渎之宗”。黄河自西向东汇入渤海。流经黄土高原时，黄河
_____________大量泥沙，在下游河段悬于地面，因此也被称为浊河、悬河。
“览百川之洪壮兮，莫尚美于黄河。潜昆仑之峻极兮，出积石之嵯峨”，晋代成公绥的《黄河赋》如是描写黄河奔涌。黄河流域西界巴颜喀拉山，北抵阴山，南至秦岭，东注渤海，流域内地势高差悬殊，越阶而下皆成磅礴盛景。古往今来，诗人、作家、画家面向滔滔黄河倾吐胸臆，著成流传咏唱的不朽佳作。
从“白日依山尽，黄河入海流”到“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，唐代诗人王之涣描写了登鸛雀楼 滔滔黄河和西北远眺黄河的情景;读起李白“黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷”和温庭筠“黄河怒浪连天来，大响欲欲如殷雷”，黄河的磅礴气势和巨浪涛声仿佛亲身可感;王维的《使至塞上》则让黄河 ___在“大漠孤烟直，长河落 日圆”的图景中，构成了无数人对西北、大漠与黄河的经典印象。
“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”。历经千年治理，华夏先民锻造中华文明的种芽，是在黄河两岸的沃土上;回望历史，播下顽强不屈的民族精神，是在与水患相搏中;抗战时期军民前赴后继保家卫国，是在黄河奔涌不息的咆哮中。时隔80年，一场爱国主题音乐舞台剧《黃河》在北京公演。“经天亘地，滔滔流出，昆仑东北。神浪狂飆，奔騰触裂，轰雷沃日。看中原形胜，千年王气。雄壮势、隆今昔。”
( )。 ，让我们在 保护和传承中，唱响新时代的“黄河大合唱”!
17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()
A.历经千年治理，华夏先民锻造中华文明的种芽，是在与水患相搏中;回望历史，播下顽强不屈的民族精神，是在黄河两岸的沃土上;
B.历经千年治理，华夏先民锻造中华文明的种芽，是在黄河两岸的沃土上;回望历史，播下顽强不屈的民族精神，是在与水患相搏中;
C.回望历史，华夏先民锻造中华文明的种芽，是在黄河两岸的沃土，上;历经千年治理，播下顽强不屈的民族精神，是在与水患相搏中;
D.回望历史，华夏先民播下中华文明的种芽，是在黄河两岸的沃土上;历经千年治理，锻造顽强不屈的民族精神，是在与水患相搏中;
18.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()
A.滔滔黄河雄亘中原，奔流至今;百折不挠、自强不息，黄河锻塑的民族品格，坚守至今;仰韶文化、龙山文化、大汶口文化，黄河孕育的璀璨文明，传承至今
B.仰韶文化、龙山文化、大汶口文化，黄河孕育的璀璨文明，传承至今;滔滔黄河雄亘中原，奔流至今;百折不挠、自强不息，黄河锻塑的民族品格，坚守至今
C.滔滔黄河雄亘中原，奔流至今;仰韶文化、龙山文化、大汶口文化，黄河孕育的璀璨文明，传承至今;百折不挠、自强不息，黄河锻塑的民族品格，坚守至今
D.百折不挠、自强不息，黄河锻塑的民族品格，坚守至今;仰韶文化、龙山文化、大汶口文化，黄河孕育的璀璨文明，传承至今;滔滔黄河雄亘中原，奔流至今
19.下面填入文中横线处的词语，表意最恰当的一项是(3分)()
A.裹挟 俯瞰 徜徉 继往开来
B.裏胁 仰视 踯躅 空前绝后
C.裏挟 仰视 踯躅 继往开来
D.裹胁 俯瞰 徜徉 空前绝后
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每一处都不超过10个字(含标点符号)。(6分)
一位画商到启功先生家叩门拜访，想得到老人一件墨宝。但此商人誉甚不佳，启老久有耳闻，便走近廊前，打开灯后，隔着门问商人:“① ”商人说:“来看 您。”启老贴近门窗，将身体不同方向一一展示给对方看，然后说:“② ”画商有些尴尬，嗫嚅着说:“③ ”老人幽默地说:“你到公园看熊猫还用带礼品吗?”
21.结合下列内容，给“强基计划”下定义，不超过100字。(5 分)
强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科成绩拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。要突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
(1).上海市某儿童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。
(2)失去价值观的养成，学校会变成豢养考试机器的工具。一个只会面对考试的孩子，可能很难有机会碰触到人性和真正的自我，这种挣扎也许会更加无处安放。 ——蒋勛
(3)苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追
求。 ——乔布斯
(4)以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作。
上述材料引发了你怎样的感悟与联想?请结合材料内容和生活实际写一篇作文。要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10~13题。
自为墓志铭
明·张岱
蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好娈童，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐，书蠹诗魔，劳碌半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居。所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。布衣疏莨，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。
常自评之，有七不可解。向以韦布而上拟公侯，今以世家而下同乞丐，如此则贵贱紊矣，不可解一。产不及中人，而欲齐驱金谷，世颇多捷径，而独株守于陵，如此则贫富舛矣，不可解二。以书生而践戎马之场，以将军而翻文章之府，如此则文武错矣，不可解三。上陪玉皇大帝而不谄，下陪悲田院乞儿而不骄，如此则尊卑溷矣，不可解四。弱则唾面而肯自干，强则单骑而能赴敌，如此则宽猛背矣，不可解五。夺利争名，甘居人后，观场游戏，肯让人先?如此则缓急谬矣，不可解六。博弈樗蒲，则不知胜负，啜茶尝水，是能辨渑、淄，如此则智愚杂矣，不可解七。有此七不可解，自且不解，安望人解?故称之以富贵人可，称之以贫贱人亦可;称之以智慧人可，称之以愚蠢人亦可;称之以强项人可，称之以柔弱人亦可;称之以卞急人可，称之以懒散人亦可。学书不成，学剑不成，学节义不成，学文章不成，学仙学佛，学农学國，俱不成。任世人呼之为败子，为废物，为顽民，为钝秀才，为瞌睡汉，为死老魅也已矣。
初字宗子，人称石公，即字石公。好著书。生于万历丁酉八月二十五日卯时，鲁国相大涤翁之树子也。六岁时，大父雨若翁携余之武林，遇眉公先生跨一角鹿，为钱塘游客，对太父曰闻文孙善属对吾面试之指屏上《李白骑鲸图》曰太白骑鯨采石江边捞夜月余应曰眉公跨鹿钱塘县黑打秋风眉公太笑起跃曰那得灵隽若此吾小友也欲进余以千秋之业，岂料余之一事无成也哉!
甲申以后，悠悠忽忽，既不能觅死，又不能聊生，白发婆娑，犹视息人世。恐一旦溘先朝露，与草木同腐，因思古人如王无功、陶靖节、徐文长皆自作墓铭，余亦效颦为之。甫构思，觉人与文俱不佳，辍笔者再。虽然，第言吾之癖错，则亦可传也已。曾营生扩于项王里之鸡头山，友人李研斋题其圹曰:“呜呼有明著述鸿儒陶庵张长公之圹。”伯鸾，高士，冢近要离，余故有取于项里也。明年，年跻七十，死与葬其日月尚不知也，故不书。
铭曰:穷石崇，斗金石。盲卞和，献荆玉。老廉颇，战涿鹿。赝龙门，开史局。馋东坡，饿孤竹。五羖大夫，焉能自鬻?空学陶潜，枉希梅福。必也寻三外野人，方晓我之终曲。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()
A.对大父曰/闻文孙善/属对吾面/试之/指屏上《李白骑鲸图》曰/太白骑鲸/采石江边捞夜
月/余应曰/眉公跨鹿/钱塘县里打秋风/眉公大笑起跃曰/那得灵隽若此/吾小友也/
B.对大父曰/闻文孙善属对/吾面试之/指屏上《李白骑鲸图》曰/太白骑鲸/采石江边捞夜月/余应曰/眉公跨鹿/钱塘县里打秋风/眉公大笑起跃曰/那得灵隽/若此/吾小友也/
C.对大父曰/闻文孙善属对/吾面试之/指屏上《李白骑鲸图》曰/太白骑鲸/采石江边捞夜月/余应曰/眉公跨鹿/钱塘县里打秋风/眉公大笑/起跃曰/那得灵隽若此/吾小友也/
D.对大父曰/闻文孙善/属对吾面/试之/指屏上《李白骑鲸图》曰/太白骑鲸/采石江边捞夜
月/余应曰/眉公跨鹿/钱塘县里打秋风/眉公大笑/起跃曰/那得灵隽若/此/吾小友也/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()
A.樗蒲亦作“樗辅”。古代一种博戏，投掷有颜色的五颗木子，以颜色决胜负，类似今日的掷骰子。后世亦指赌博。岑参诗:“知君开馆常爱客，樗蒲百金每一掷。
B.卵时日出，又名日始、破晓、旭日等:指太阳刚刚露脸，冉冉初升的那段时间(即7点至9
点)。为古时官署开始办公的时间，故又称点卯。
C.要离，春秋时期吴国人。原为屠夫，后因成功刺杀庆忌，为著名刺客。身材瘦小，仅五尺石余，腰围一東，形容丑陋，有万人之勇且足智多谋。
D.大夫，古代官阶名称或古代职官的级名。地位低于公卿。天子有三公、九卿、二十七大夫。西周以后，在国君之下有卿、大夫、士三级。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()
A.张岱出身名门，习纨绔之风，极爱繁华，喜欢的是热闹，最终落得个玩物丧志。
B.张岱六岁擅长属对，曾经得到眉公夸赞，可谓灵隽神童，却自谦“一事无成”。
C.张岱五十岁时，国破家亡，见证了王朝鼎革的末世;流离山野，怎一个浮沉潦倒了得!
D.张岱年近古稀自为墓志铭，耽于梦，醉于文字，难怪作者在文末感叹“方晓我之终曲”。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)向以韦布而上拟公侯，今以世家而下同乞丐，如此则贵贱紊矣，不可解一。
答:
(2)恐一旦溢先朝露，与草木同腐，因思古人如王无功、陶靖节、徐文长皆自作墓铭，余亦效颦为之。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
乾元中寓居同谷七歌(其七)
杜甫
男儿生不成名身已老，三年饥走荒山道。长安卿相多少年，富贵应须致身早。山中儒生旧相识，但话宿昔伤怀抱。呜呼七歌兮悄终曲，仰视皇天白日速。
注:“三年”指至德二载(757)至乾元二年(759)。杜甫因上疏营教房馆触怒肃宗而遭贬斥，时年四十八岁。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()
A.开篇两句点出主题:杜甫素有国世报国之抱负，却始终未得施展。如今年将半百，名未成，
身已老，而且转徙流离，几乎饿死在“荒山道”。
B.三四两句诗人追叙了困居长安时的感受:发现长安城中凭借父兄余荫，随手取得卿相的，以少年为多。“致身早”深蕴着诗人对富贵的追求。.
C.五、六句又回到现实，映现出诗人和“山中儒生”对话的镜头:身处异常窘困的境地，当然感叹自己不幸的遭遇，谈起的只是曾经的伤心往事。
D.最后两句感叹:“鸣呼”直抒胸臆，诗人终止了他那悲愤激越的七首歌的吟唱，“仰视皇天白日速”，搁笔望天，只见白日在飞速地奔跑。
15.冯至《杜甫传》中评论本诗是“响彻云霄的悲歌”。结合相关诗句简析悲情。(6 分)
答:
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)荀子在《劝学》中用“ ， ”两句阐明与其仰望星空耽于空想，不如脚踏实一点一滴一时一刻学习实践的道理。
(2)《红楼梦》中“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”对应的《阿房宫赋》中的句子是:
“ ， ”。
(3)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“ ， ”与王湾的诗句“海日生残夜，江春入旧年”有异曲同工之妙，揭示了新事物必将取代旧事物的道理。
第II卷 表达题
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17~19题。
“中国川原以百数，莫著于四渎，而河为宗”。古代“河”特指黄河，《汉书》中黄河被尊为江、河、淮、济“四渎之宗”。黄河自西向东汇入渤海。流经黄土高原时，黄河
_____________大量泥沙，在下游河段悬于地面，因此也被称为浊河、悬河。
“览百川之洪壮兮，莫尚美于黄河。潜昆仑之峻极兮，出积石之嵯峨”，晋代成公绥的《黄河赋》如是描写黄河奔涌。黄河流域西界巴颜喀拉山，北抵阴山，南至秦岭，东注渤海，流域内地势高差悬殊，越阶而下皆成磅礴盛景。古往今来，诗人、作家、画家面向滔滔黄河倾吐胸臆，著成流传咏唱的不朽佳作。
从“白日依山尽，黄河入海流”到“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，唐代诗人王之涣描写了登鸛雀楼 滔滔黄河和西北远眺黄河的情景;读起李白“黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷”和温庭筠“黄河怒浪连天来，大响欲欲如殷雷”，黄河的磅礴气势和巨浪涛声仿佛亲身可感;王维的《使至塞上》则让黄河 ___在“大漠孤烟直，长河落 日圆”的图景中，构成了无数人对西北、大漠与黄河的经典印象。
“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”。历经千年治理，华夏先民锻造中华文明的种芽，是在黄河两岸的沃土上;回望历史，播下顽强不屈的民族精神，是在与水患相搏中;抗战时期军民前赴后继保家卫国，是在黄河奔涌不息的咆哮中。时隔80年，一场爱国主题音乐舞台剧《黃河》在北京公演。“经天亘地，滔滔流出，昆仑东北。神浪狂飆，奔騰触裂，轰雷沃日。看中原形胜，千年王气。雄壮势、隆今昔。”
( )。 ，让我们在 保护和传承中，唱响新时代的“黄河大合唱”!
17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()
A.历经千年治理，华夏先民锻造中华文明的种芽，是在与水患相搏中;回望历史，播下顽强不屈的民族精神，是在黄河两岸的沃土上;
B.历经千年治理，华夏先民锻造中华文明的种芽，是在黄河两岸的沃土上;回望历史，播下顽强不屈的民族精神，是在与水患相搏中;
C.回望历史，华夏先民锻造中华文明的种芽，是在黄河两岸的沃土，上;历经千年治理，播下顽强不屈的民族精神，是在与水患相搏中;
D.回望历史，华夏先民播下中华文明的种芽，是在黄河两岸的沃土上;历经千年治理，锻造顽强不屈的民族精神，是在与水患相搏中;
18.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()
A.滔滔黄河雄亘中原，奔流至今;百折不挠、自强不息，黄河锻塑的民族品格，坚守至今;仰韶文化、龙山文化、大汶口文化，黄河孕育的璀璨文明，传承至今
B.仰韶文化、龙山文化、大汶口文化，黄河孕育的璀璨文明，传承至今;滔滔黄河雄亘中原，奔流至今;百折不挠、自强不息，黄河锻塑的民族品格，坚守至今
C.滔滔黄河雄亘中原，奔流至今;仰韶文化、龙山文化、大汶口文化，黄河孕育的璀璨文明，传承至今;百折不挠、自强不息，黄河锻塑的民族品格，坚守至今
D.百折不挠、自强不息，黄河锻塑的民族品格，坚守至今;仰韶文化、龙山文化、大汶口文化，黄河孕育的璀璨文明，传承至今;滔滔黄河雄亘中原，奔流至今
19.下面填入文中横线处的词语，表意最恰当的一项是(3分)()
A.裹挟 俯瞰 徜徉 继往开来
B.裏胁 仰视 踯躅 空前绝后
C.裏挟 仰视 踯躅 继往开来
D.裹胁 俯瞰 徜徉 空前绝后
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每一处都不超过10个字(含标点符号)。(6分)
一位画商到启功先生家叩门拜访，想得到老人一件墨宝。但此商人誉甚不佳，启老久有耳闻，便走近廊前，打开灯后，隔着门问商人:“① ”商人说:“来看 您。”启老贴近门窗，将身体不同方向一一展示给对方看，然后说:“② ”画商有些尴尬，嗫嚅着说:“③ ”老人幽默地说:“你到公园看熊猫还用带礼品吗?”
21.结合下列内容，给“强基计划”下定义，不超过100字。(5 分)
强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科成绩拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。要突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
(1).上海市某儿童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。
(2)失去价值观的养成，学校会变成豢养考试机器的工具。一个只会面对考试的孩子，可能很难有机会碰触到人性和真正的自我，这种挣扎也许会更加无处安放。 ——蒋勛
(3)苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追
求。 ——乔布斯
(4)以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作。
上述材料引发了你怎样的感悟与联想?请结合材料内容和生活实际写一篇作文。要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。
